巴西教學課件

　　從認識單一經濟的弊端中，理解當今世界的發(fā)展中國家建立健全獨立經濟體系的必要性，樹立自強的信念。下面是小編整理的巴西教學課件，歡迎大家閱讀參考。

　　【教學目標】

　　1、知識目標

　�、倌苷f出巴西種族的構成特征及形成過程;

　�、谀茏x圖說出巴西的地理位置，地形區(qū)劃及主要氣候特征;

　�、勰苷f出巴西工農業(yè)生產的特征;

　�、苣苷f出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產生的環(huán)境問題，

　　⑤能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。

　　2、能力目標

　�、倌芨鶕�巴西區(qū)域地圖分析自然和經濟特征; ，

　　②能初步分析殖民統(tǒng)治對巴西種族構成、經濟發(fā)展及文化生活產生的影響;

　　③能通過對熱帶雨林作用的了解，提出開發(fā)和保護熱帶雨林的看法;

　�、苣艹醪椒治霭臀鞒鞘谢�過程中帶來的問題及解決的辦法。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標

　　①懂得殖民統(tǒng)治對巴西的人種構成、經濟發(fā)展產生的影響;

　　②通過戰(zhàn)后巴西經濟的迅速發(fā)展，體會發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就;

　�、蹣淞�對熱帶雨林遭到破壞的憂患意識和積極保護、合理開發(fā)的態(tài)度，懂得協(xié)調人地關系，保護生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。

　　【重點和難點】

　　1、重點

　�、侔臀魅朔N構成特征;

　�、诮洕�特征及主要熱帶經濟作物;

　　③熱帶雨林的作用、開發(fā)與保護;

　�、苤饕�城市及分布地區(qū)、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。

　　2、難點

　�、倮�用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業(yè)和農業(yè)生產及城市發(fā)展的影響，

　　②如何進行熱帶雨林的合理開發(fā)與環(huán)境保護?

　�、鄢鞘谢�過程中產生的問題及解決的辦法。

　　【第一課時】

　　活動一

　　1、活動名稱：讀“巴西地形圖”

　　2、活動目的.：通過讀圖，認識巴西的自然環(huán)境特點，進一步培養(yǎng)學生的讀圖能力。

　　3、活動方法：競賽形式讀圖、指圖

　　4、活動時間：5分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、抽學生指圖描述巴西的海陸位置

　　(2)、抽學生指圖，找出赤道和南回歸線，分析緯度位置特點。

　　(3)、指圖，找出地形單元

　　(4)、歸納自然環(huán)境特點

　　(5)、教師歸納，給各組評成績

　　活動二

　　1、活動名稱：分析二戰(zhàn)前巴西的經濟

　　2、活動目的：以表格的形式直觀展示巴西在二戰(zhàn)前不同時期的經濟特點，通過分析，認識這種經濟模式的弊端。

　　3、活動方法：競賽形式填表，談話式學習法

　　4、活動時間：8分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、學生閱讀P92—93相應課文

　　(2)、利用表格，就4個時期的主要產品提問，填表

　　(3)、分析歸納這一時期巴西經濟的主要特點并填表

　　(4)、分析討論單一經濟模式的弊端

　　(5)、小結活動，承轉知識

　　活動三

　　1、活動名稱：讀“巴西的農產、礦產和工業(yè)”圖

　　2、活動目的：通過讀圖明確巴西的主要農作物、礦產品及其分布情況

　　3、活動方法：問答式讀圖法，分析法

　　4、活動時間：5分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、查找主要的礦產品

　　(2)、由礦產分析工業(yè)部門

　　(3)、讀圖找出主要的農作物

　　(4)、讀農作物主要分布的地帶

　　(5)、成績評定，承轉知識

　　活動四

　　1、活動名稱：分組討論

　　2、活動目的：通過生生互動，啟發(fā)學生綜合分析工業(yè)、農業(yè)分布的原因，達到對難點的突破，也培養(yǎng)學生合作學習，探究學習的思想。

　　3、活動方法：小組合作、探究式討論，交流

　　4、活動時間：10分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、教師出示問題：兩個組討論工業(yè)的分布原因，兩個組討論農業(yè)的有利條件

　　(2)、分小組討論，作記錄，教師巡視，引導

　　(3)、各大組派1-3名代表上臺匯報

　　(4)、教師小結學生發(fā)言并歸納

　　【第二課時】

　　活動一

　　1、活動名稱：辯論“開發(fā)和保護熱帶雨林”

　　2、活動目的：通過小組討論，準備辨認材料，培養(yǎng)學生的自學能力，綜合分析問題的能力，樹立協(xié)作意識

　　3、活動方法：分組合作學習法，辯論法

　　4、活動時間：10分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、教師創(chuàng)設情境，出示問題：1、2大組討論“必須大力開發(fā)熱帶雨林”，3、4組討論“禁止開發(fā)熱帶雨林事在必行”

　　(2)、分組討論，準備，教師巡視

　　(3)、各組派2名學生成辯論陣容展開辯論，教師引導。

　　(4)、肯定學生的表現(xiàn)，小結問題

　　活動二

　　1、活動名稱：讀“巴西的人口和城市分布”圖

　　2、活動目的：通過讀圖，明確巴西的人口、城市分布的特點，認識人口分布與當地氣候、經濟、資源、交通的聯(lián)系。

　　3、活動方法：談話式讀圖法，分析法，合作學習法

　　4、活動時間：8分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、讀圖描述巴西人口的分布狀況

　　(2)、分析分布原因：小組討論，教師從氣候、經濟、資源、交通等方面引導

　　(3)、說明巴西城市分布的特點

　　(4)、利用課件或小黑板抽學生填圖

　　活動四

　　1、活動名稱：分析巴西利亞在交通、環(huán)境保護方面有哪些值得我們借鑒之處。

　　2、活動目的：培養(yǎng)學生學習借鑒先進經驗的思想。

　　3、活動方法：分組合作探究式討論，交流

　　4、活動時間：8分鐘

　　5、活動步驟：

　　(1)、教師創(chuàng)設情境，出示問題

　　(2)、小組討論，教師巡視

　　(3)、各組派代表匯報

　　(4)、教師小結

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