保衛(wèi)黃河教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》輪唱的教學(xué)過程中，領(lǐng)悟作者采用輪唱這種藝術(shù)表現(xiàn)形式是為了更好、更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地的壯觀場(chǎng)面。
2.采用分組的形式自主練習(xí)，掌握輪唱的要領(lǐng)。
3.通過音樂活動(dòng)（課前參與及課后延伸，交流資料、欣賞歌曲……）了解音樂家冼星海和《黃河大合唱》，擴(kuò)大音樂視野，了解兩河文化。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.進(jìn)行歌曲輪唱時(shí)，聲音要和諧、統(tǒng)一。
2.積極地配合做好音樂活動(dòng)。
教材分析
《保衛(wèi)黃河》
這是一首進(jìn)行曲體裁的輪唱曲，形象地表現(xiàn)了千百萬人民群眾風(fēng)起云涌、前赴后繼奔赴抗日斗爭(zhēng)最前線的動(dòng)人景象以及他們那驚天動(dòng)地、不可抗拒的巨大力量，不論是在抗日前線還是在敵人后方，不論在萬山叢中還是在青紗帳里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，猶如黃河怒濤的'咆哮！
開始是齊唱，顯示出高昂的戰(zhàn)斗情緒，接著轉(zhuǎn)入二部輪唱，此起彼伏，使人聯(lián)想到游擊健兒在不斷出擊、奇襲，緊接又變成三部輪唱，并加進(jìn)襯詞“龍格龍格龍格龍”，使氣氛更加緊張熱烈，表現(xiàn)了各路抗日英雄馳騁疆場(chǎng)，要把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中的強(qiáng)大氣勢(shì)。
《長(zhǎng)江與黃河》
這一音樂活動(dòng)是整個(gè)單元內(nèi)容的拓展，其中有較為豐富的人文內(nèi)容，也是音樂與姐妹藝術(shù)相溝通、相融合的極好時(shí)機(jī)，更是培育學(xué)生創(chuàng)造精神的極好形式。
活動(dòng)中提供的素材除本單元唱過、欣賞過的曲目以外，還有兩首詩(shī)詞和豐富的圖片、包括自然景觀和建筑、雕塑和民間鑼鼓。另外，還要求學(xué)生分組收集長(zhǎng)江、黃河的有關(guān)資料與藝術(shù)作品參加“擂臺(tái)賽”和進(jìn)行交流。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、學(xué)習(xí)輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》
1.復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》。
2.請(qǐng)大家再欣賞歌曲輪唱《保衛(wèi)黃河》。
這首歌和上節(jié)課聽的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？
學(xué)生回答：感覺像千千萬萬的中國(guó)人民前赴后繼，英勇殺敵，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之勢(shì)，遍布全國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)的壯觀場(chǎng)面……
3.學(xué)習(xí)輪唱。
教師講授輪唱要領(lǐng)。
4.分組練習(xí)。
5.全班歌唱。先兩部輪唱、再三部輪唱。
二、音樂家冼星海介紹及《黃河大合唱》背景
師：《保衛(wèi)黃河》這首歌真實(shí)地反映了中華民族在抵御外來侵略，不怕流血犧牲，前赴后繼，最終取得革命最后勝利的偉大的民族精神。你們知道這首歌是誰寫的嗎？
三、音樂活動(dòng)
1.師：現(xiàn)在我們進(jìn)行拓展性的音樂活動(dòng)，請(qǐng)大家把收集的有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的資料，組內(nèi)交流。
2.音樂擂臺(tái)賽“搶答游戲”，看哪個(gè)組第一。
�。�1）黃河的發(fā)源地在哪里？
�。�2）你知道為什么把黃河、長(zhǎng)江稱為中華民族的母親河嗎？
�。�3）長(zhǎng)江的發(fā)源地在哪里？
（4）你還知道哪些關(guān)于黃河、長(zhǎng)江的藝術(shù)作品？
四、復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)江我的家》
引導(dǎo)學(xué)生用充滿感情的聲音演唱歌曲，達(dá)到脫琴唱準(zhǔn)。
五、課堂小結(jié)
黃河、長(zhǎng)江，孕育了我國(guó)幾千年的文明史，是中華民族的象征，是我們的驕傲。但是近些年，黃河和長(zhǎng)江的源頭以及他們的沿岸地區(qū)，生態(tài)環(huán)境日益惡化，引起了政府和人民的普遍關(guān)注，做了大量的工作保護(hù)環(huán)境，讓我們共同關(guān)注、愛護(hù)母親河的生態(tài)和建設(shè)。
關(guān)于黃河、長(zhǎng)江的各類藝術(shù)作品多得不勝枚舉，本單元我們分別欣賞、學(xué)唱的兩首歌曲只是其中的極小部分，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)多留意積累，并拿來和同學(xué)們共同欣賞。
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