小學三年級上冊英語教學計劃15篇(優(yōu))
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的小學三年級上冊英語教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級上冊英語教學計劃1
一、教材分析
本冊教材共分為十一個單元,包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊都由兩個單元組成,第一個單元是語言呈現(xiàn),第二個單元是語言擴展和語言聯(lián)系。每個單元的標題都與該單元的話題密切相關(guān),這樣的設(shè)計使得學生能夠圍繞這些話題展開學習。這些話題都與學生日常生活和學習緊密相連,使得學生能夠感到熟悉和實用。不僅方便了課堂教學的展開,還有助于學生在實際生活和學習中靈活運用與這些話題相關(guān)的句子進行簡單交流。
新授單元由七個版塊組成。
第一單元:第一部分是故事課文呈現(xiàn),通過講故事的方式來展示本模塊的主要句型和新單詞。故事課文呈現(xiàn)版塊著重訓練學生聽和理解的能力,以提高他們的閱讀能力。
第二部分是聽音,說話。提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。
第三部分是練習部分。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,以鞏固新知。
第二單元:第一部分聽音重復。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。
第二部分:綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習。
第三部分:通過演唱和表演的方式,以韻文或歌曲形式,激發(fā)學生對英語學習的興趣。在歡快有趣的氛圍中,讓學生加深對本單元所學知識的理解與復習。
第四部分:游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
二、教學要求和目標
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能夠熟練運用日常交際用語,靈活應用四會句型,進行簡單的交流,并且具備大膽開口、準確發(fā)音以及適合場合的用語。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。
三、教學重點難點分析
重點:
1、第一單元:Do you…。?句型的提問及回答。
2、第三單元:單復數(shù)的概念,單詞的變化及These/Those句型。
3、第八單元:There be句型。
4、第九、十單元:一般現(xiàn)在時begoing to的句型表將來。
難點:
1、第一單元:Do you…。?句型及回答。與Are you…。?Is it…?等句型和回答的區(qū)別。
2、第三單元:單詞結(jié)尾表示復數(shù)的變化。
包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
3、第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。
四、學生基本情況分析
三年級4至7班共209個學生。對于三年級的學生來說,通過兩年多的學習,已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標準的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極,態(tài)度認真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。
五、改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施
1、在教學過程中,由于本冊書難度較大,學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。
因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。
2、在我的指導下,每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。
用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系。
3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學生手中。
幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復習和掌握。
4、為了幫助家長更好地輔導學生,我在開學第二周給您一份“溫馨提示”。這份提示明確了本學期學生英語學習的要求,并針對家長在家如何進行輔導給出了具體指導。
一、學生英語學習的要求:
1、認真聽課并積極參與課堂活動,提高英語聽力和口語能力。
2、完成課后作業(yè),鞏固所學知識。
3、背誦并理解重要的詞匯和句型,擴大詞匯量和語法掌握程度。
4、積極參加英語角或英語俱樂部的活動,提升英語交流能力。
5、定期復習,鞏固已學內(nèi)容,做好考試準備。
二、家長如何輔導學生:
1、鼓勵孩子熱愛英語,培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。
2、與孩子溝通學習計劃和目標,幫助他們制定合理的學習計劃。
3、提供良好的學習環(huán)境,保證孩子有足夠的時間和空間專注學習。
4、與孩子一起訂立每日復習計劃,監(jiān)督并幫助他們完成作業(yè)。
5、鼓勵孩子多讀英語原版書籍或英語文章,提高閱讀能力和詞匯量。
6、利用互聯(lián)網(wǎng)資源,讓孩子參與在線英語學習平臺或觀看英語教育視頻。
7、定期與孩子的英語老師進行交流,了解孩子的學習情況并及時解決問題。通過以上溫馨提示和具體指導,相信您能更好地幫助孩子在本學期的'英語學習中取得進步。如果您有任何疑問或需要進一步的幫助,請隨時與我們聯(lián)系。祝愿孩子取得優(yōu)異的成績!家校聯(lián)手,共同進步。
8、在教授故事課文時,采用閱讀式教學方法,利用教師的身體語言和生動的卡通插圖,引導學生自行理解和感受故事內(nèi)容。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
9、所有帶有互動和娛樂元素的項目和游戲,以及包括歌謠和歌曲在內(nèi)的內(nèi)容,都應該給學生提供機會猜測、表達意見、進行表演、繪畫、玩耍或唱歌。
10、在課堂復習時,我們也要堅持利用情境創(chuàng)設(shè),通過豐富的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動,營造生動而活潑的氛圍,以達到鞏固和復習的目的。
11、針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學生進行應試的技能培訓和心理建設(shè)。 讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。
12、開展一次全年級參與的英語活動。
讓每個學生都有機會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
小學三年級上冊英語教學計劃2
一、學情分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作,這些學生都是第一次學習英語,以前基本沒有接觸過英語,要求他們從基礎(chǔ)開始學習,所以對學習英語有一定的難度,因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們養(yǎng)成學習英語的興趣,樹立學習的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看,這個班的語文、數(shù)學學科成績較差,因此,要從根本上解除他們學習差的顧慮,向他們講明英語是三年級的起始學科,要想學好英語并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認真聽講,按時完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學好英語。在平時的教學中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住這些閃光點,及時對他們進行表揚和鼓勵,從而激起他們對學習的自信心,然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程,不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲,不要以為自己的語文、數(shù)學成績不錯,就不用努力了。這樣認為就錯了,要教育他們英語同其他學科沒什么聯(lián)系,要從頭開始,同其他同學展開比賽,比一比,看誰學得,記得快。
總之,要通過種種手段和方法,對他們有計劃、有目的地進行各方面教育,使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點,勇往直前,不甘落后,這樣,使他們處在一種比學習的氛圍之中,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,養(yǎng)成愛學習的好習慣。
二、教材分析
。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容:
本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。在這一冊,學生剛開始學習英語,所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1———12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務。
教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
這冊教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點,在起始階段采用“全部動作反應法”,讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,在輕松愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。
。ǘ┲R結(jié)構(gòu):
這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的'主題。還特別設(shè)計了學習評價的欄目,引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā),教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求,如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道,活潑有趣,讓學生易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等,使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,習得語言。
重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如:本冊第一模塊安排了“Greetings”,通過學習這一模塊,使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的;第四模塊安排了“Colours”,結(jié)合學習顏色的詞匯,讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“Numbers”結(jié)合學習聽詞,讓學生了解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊安排了“Friends”,結(jié)合學習詢問年齡,讓學生知道在西方國家,對小孩子可以詢問他們的年齡,如果對成年人,尤其是婦女,就不能這么問,因為那是很不禮貌的。
三、教學目標
(一)、知識與技能目標:
1、能聽、說、認讀109個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題),并能簡單地運用。
2、能聽懂、會說12組會話。
3、能聽、做、演8個游戲。
4、能聽、做25個“TPR”活動。
5、能唱8首歌曲。
(二)、過程與方法目標:
多設(shè)計“TPR”活動,讓學生在活動中學用語言。
。ㄈ、情感態(tài)度與價值觀目標:
了解五項簡單的中西方文化知識,培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
小學三年級上冊英語教學計劃3
一、全冊教材分析:
全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,本冊書共6個單元,2個復習單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
二、學生情況分析:
本學期我擔任三年級五班的英語課,本班有學生46人,是一個新組合的班級,多數(shù)學生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語,大部分學生對英語應該有比較濃厚的.學習興趣,這學期我打算從以下幾方面努力:
1、規(guī)范學生的學習行為,督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、提高學生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學生。
3、幫扶一幫一,關(guān)注待優(yōu)生。
三、教學目標和重點難點:
教學目標:
1、能聽懂、會說 12 組繪畫,并能進行簡單的交流。
2、 能聽、說、認讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運用。
3、 能聽、做、演 18 個游戲。
4、 能聽、做 12 個“TPR”活動。
5、 能學會 8 個小制作。
6、 能唱 14 首歌曲。
7、 能聽、說、唱 10 首歌謠。
8、 能完成 8 個自我評價活動。
小學三年級上冊英語教學計劃4
一、學情分析
小學從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班五十多名學生。教師要正確引導學生學習英語,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的'激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標
。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
。、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
。、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
。怠⒛苎莩褜W過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點、難點:
教材重點:
。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
。、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、方法措施
。、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六、教學內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let 's paint 6課時
Recycle 1 1課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let's eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 1課時
小學三年級上冊英語教學計劃5
一、學情分析
小學從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班xx多名學生。教師要正確引導學生學習英語,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的.英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點、難點
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、方法措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學三年級上冊英語教學計劃6
一、學情分析
本學期,我教兩個班的英語,這兩個班的學生差別稍大點,不光是成績方面,學習習慣的差別也是很大。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,不敢開口,單詞掌握不住,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
二、教材分析
《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,充分考慮小學生的年齡特點、心理特點和實際情況,兼顧城鄉(xiāng)學生特點,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生學習興趣;
2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境交際;
5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。
字母教學目標:
1)字母在單詞中的'發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見的字母。
四、教學措施
1.單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
2.教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。
3.教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。
4.在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。
5.注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6.正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
五、教學進度表
1-2nit1
3-4Unit2
5-6Unit3
7-8 ReviewtheUnit1-3
9-10Unit4
11-12Unit5
13-14Unit6
15-16Review
17-18Review
19Review
小學三年級上冊英語教學計劃7
一、學生基本情況分析
三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
三、教學目的 :
使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的.積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。
四、教學目的要求:
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
五、教學重難點:
聽:能說:能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。
讀:能夠辨認單詞和句子。
寫:能夠書寫字母和主要單詞。 夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。
小學三年級上冊英語教學計劃8
一、基本情況
本學期我所教的班是三(1),三(2),三(3),三(4),三(5),三(6)共有學生四百多人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的.整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、 認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2. 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
總之,想盡一切辦法使教學質(zhì)量上去。
五、教學內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時
本學期共計課時:52課時
小學三年級上冊英語教學計劃9
一.學情分析
本學期我擔任三年級六個班的英語教學工作,三年級是英語學習的啟蒙階段,在啟蒙學習階段,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學方法,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓寬視野。
二.教學目標
1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。
2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確。
3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5.能演唱已學過的'英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教學重、難點:四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確 。
三.方法措施
1.認真?zhèn)湔n,專研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.運用不同的肢體語言來輔助教學。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
5.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
6.多與同學交流,進行口語交際訓練。
7.培養(yǎng)認真傾聽的習慣,認真聽老師講、聽同學說、認真聽錄音。
8.讓每一位同學都要開口說,不能掉隊。
總之,興趣是最好的老師,要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫,在日常的學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,孩子們會受益終身。
小學三年級上冊英語教學計劃10
一、指導思想
為了提高教學質(zhì)量,提高學生的學習成績,使優(yōu)生更優(yōu),中等生跨入優(yōu)生行列,差生進步為中等生,特制定本學期英語輔導計劃。
二、基本情況
我教的是三年級,五年級和六年級的英語。三年級這屆學生,基礎(chǔ)有些差,接受能力弱,有二分之一的學生屬于差生,而我校是一所農(nóng)村小學,家長對學生的.輔導幾乎為零,學生的學習成績?nèi)拷處熭o導,所以,輔導學生任務很重,轉(zhuǎn)差工作尤其迫在眉睫。
三、輔導目標
1、幫助特差生,鼓勵其信心,幫助他們樹立信心,使他們有所進步,揚起人生的風帆。
2、讓優(yōu)生更優(yōu),讓優(yōu)生的學習成績更上一層樓。我的做法是讓優(yōu)生當小老師,幫助差生,互幫互助,共同進步。
3、因材施教,提高學生的學習成績,進一步激勵學生英語學習興趣。
4、給中等生更多的溫暖,讓他們在課余時間吃些“小灶”,提高他們的學習成績。
四、方法措施
1、優(yōu)生與差生結(jié)對子,“一幫一”,互幫互助,共同進步。
2、讓差生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題,老師及時輔導。
3、利用課余時間,把學生叫到辦公室,輔導他們,破疑解惑,個別輔導。
4、及時總結(jié),多表揚少批評。
五、工作安排
每周輔導學生一次。
[小學三年級英語上冊教學計劃]
小學三年級上冊英語教學計劃11
一、學生情況分析
今年我擔任我校三年級的英語教學工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好,模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中極少學生接觸過英語。但對英語都有著濃厚的興趣。
二、教材分析
今年開始,三年級學生使用的是新教材。本冊教材共有6個單元,兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活展開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務結(jié)合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用"全部動作反應法"讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題,十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。
重點在于激發(fā)學生對英語學習的興趣,引導他們積極主動地學習英語,并建立起初步的自信心;培養(yǎng)學生良好的語感和語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;幫助學生初步掌握用英語進行簡單交流的能力,并培養(yǎng)他們觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
三、教學總目標和教學要求
小學生的思維能力在理性方面較為欠缺,但在感性知識方面卻非常豐富。他們喜歡追求新奇的事物和玩游戲。作為教師,我們應該抓住這一點,通過激發(fā)學生對英語學習的興趣,讓他們不再把英語當作負擔。我們應該重點培養(yǎng)他們的聽和說能力,以便他們能夠快速地運用英語進行口頭交流。小學生的思維方式偏向感性,對于新奇事物和游戲都有濃厚的興趣。作為教師,我們應該充分利用這一點,激發(fā)學生學習英語的熱情,讓他們不再視英語科目為負擔。我們的重點應該放在培養(yǎng)學生的聽力和口語能力上,幫助他們能夠盡快用英語進行口頭交流。
教學要求:
1、能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的交流。
2、能夠聽、讀、認讀50個詞匯,包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位和動物等六個主題。同時,還能夠聽、說、讀、寫26個字母。對于這些學習內(nèi)容,還能夠簡單地運用它們。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、說、唱7首歌謠。
6、能完成8個自我評價活動。
7、能聽懂6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西文化知識。
四、教學措施
1、建立和諧,民主的教學環(huán)境,形成學習對話的良好氛圍。
通過復習已學過的對話內(nèi)容,為新對話的教學做好鋪墊,并可以通過舊對話引入新對話的教學。這樣可以更好地鞏固學生的基礎(chǔ)知識,為他們更好地理解和掌握新對話提供支持。在教學中,可以采用教師與全班對話的方式,或者讓學生之間進行對話來實踐新的對話內(nèi)容。
2、以學生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在開始教學對話之前,我們可以為學生設(shè)計一個場景,以營造氛圍并激發(fā)他們的語言動機。讓學生自由發(fā)言,教師稍微引導,將他們的句子組織成對話。請學生跟讀幾次,然后可以讓他們在設(shè)置好的場景中進行表演,利用道具讓他們有真實的體驗。其他學生則充當"觀眾",并給出評分,評分的同學還需簡要說明為什么給出這個評分。這樣能夠提高學生的聽說能力,并體現(xiàn)學生學習的主體性。例如,學生們可以思考以下問題:怎樣說才合適?是否正確?應該帶哪種表情?如何演繹才更好?無論是表演者還是觀眾,在評分時都能找到他們所需要的答案。
3、通過娛樂,競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。
小學生中,就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的`天性,在對話教學中,設(shè)計各類競賽,游戲,讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱,跳中學。如:藏卡片,快看快說,快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學中,運用手勢。
把一些單詞,使用手勢和肢體語言結(jié)合短語甚至句子,可以幫助學生全身參與,同時激發(fā)他們的思維能力。這不僅能夠加深記憶,還能夠吸引學生的注意力。
五、學習策略及習慣培養(yǎng)
根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,這個學習重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
六、扶優(yōu)輔潛計劃
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本著面向全體學生,促進學生全面發(fā)展的教育理念,我們致力于培養(yǎng)拔尖學生,并確保他們得到充分的支持和資源。同時,我們也重視提高落后學生的學習水平,讓每位學生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的機會。為了發(fā)揮優(yōu)生的潛力,我們將積極開展幫困活動,激勵他們不斷創(chuàng)新和成長。對于差生,我們會以引導為主,幫助他們建立良好的學習習慣,并在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步提高自己的能力。我們將更加注重差生的學習態(tài)度轉(zhuǎn)變和學習積極性的提升,為他們提供必要的支持和鼓勵,確保每個學生都能取得進步。
(二)學生情況分析
學優(yōu)生對英語學習有濃厚的熱情,積極參與各種活動,并培養(yǎng)了良好的學習習慣。他們在平時的學習中扎實掌握知識,能夠靈活運用所學知識進行英語交流。在英語學習過程中,他們?nèi)〉昧顺删透,并愿意幫助那些遇到困難的同學。
后進生的情況一般表現(xiàn)為學習目標不明確,學習態(tài)度極其不端正,并且存在不良的學習習慣。他們無法認真聽講,缺乏動腦筋的習慣,經(jīng)常無法自主完成作業(yè)(有時候會選擇抄襲別人的作業(yè)),而且對教育者的指導往往缺乏改變的意愿。作為一個教育者,我堅信每個學生都應該得到平等對待和機會,而且我擁有足夠的耐心和信心來面對這些學生,幫助他們轉(zhuǎn)變。
。ㄈ┡鄡(yōu)輔差目的
1、培養(yǎng)學生學習的興趣,激發(fā)他們積極參與學習活動,調(diào)動學習的主人翁意識。
2、對學優(yōu)生更多的給予方法的指導,為他們今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。
3、幫助后進生明確學習的目標,引導他們樹立正確的學習態(tài)度,逐漸培養(yǎng)專心聽講、獨立完成作業(yè)并按時提交的良好學習習慣。
。ㄋ模┡鄡(yōu)輔差措施
1、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
2、根據(jù)學生的知識缺漏,有目的、有計劃地進行補缺補漏。
3、多一份關(guān)心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學習。
小學三年級上冊英語教學計劃12
一、教材分析
本冊教材共有11個模塊,內(nèi)含一個期末總復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。
二、學情分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
三、教學目標
1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。
4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和通
過英語學習,獲得更多知識的求知欲。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂于了解英語國家兒童的`興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
三、提高教學質(zhì)量的措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2.創(chuàng)造良好的學習氣氛。在課堂上盡量的使用英語,適當使用漢語。
3.合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4.多表揚多鼓勵。
5.利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。
6、通過聽、說、讀、寫、唱、,進行大量的語言操練和練習。
7、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
8、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四、教學進度
第一周 熟悉學生,建立基本課堂常規(guī)
第二周 Module 1Greetings
第三周 Module 2Introductions
第四周 Module 3Classroom
第五周 Module 4Colors
第六周 Module 5Numbers 1-12
第七周 Rest
第八周 Module 6Birthday
第九周 Middle Review
第十周 Middle Review
第十一周 Mid-term examination
第十二周 Module 7What’s this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time
第十七周 Review Module
第十八周
Final examination
小學三年級上冊英語教學計劃13
一、學情分析:
我們班一共有54名學生,除了少數(shù)因為各種原因?qū)W習基礎(chǔ)較差外,大多數(shù)學生都聰明活潑、勤奮好學。這些同學在一年級時就開始初步接觸英語,對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、教材分析:
本冊教材具有以下幾個特點:
1、我們重視培養(yǎng)學生的語言運用能力,特別注重語言的實踐性和交際性,并且強調(diào)語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、我們可以采用多種創(chuàng)新的英語教學方法來輔助教學,如情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法。此外,我們還可以組織一些有趣的活動和游戲,讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。
做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、我們應該積極鼓勵學生大膽說英語,特別是那些英語基礎(chǔ)不好的學生,幫助他們樹立自信心,并培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的'機會。
7、我們的目標是將課堂的語言環(huán)境盡量英語化,幫助每個學生打好英語基礎(chǔ)。我們會重點關(guān)注那些英語基礎(chǔ)較差的學生,并適當?shù)貫榇蠹姨峁┮恍┱n外內(nèi)容,以加強口語和應試能力。在每個單元的學習中,我們將努力確保每個人都能夠掌握所學內(nèi)容。
8、練習的形式豐富多樣,可以結(jié)合手、腦、眼、肢體的運動,靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合。同時,基本功操練和自由練習也可以相互結(jié)合,單項技能和綜合技能也可以一起進行訓練。
通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
四、教學措施:
1、在學習語言知識的同時,教給學生正確的學習方法和學習技巧。
提高課堂教學質(zhì)量,培養(yǎng)良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。
2、三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好,有較濃厚的學習興趣,但同時,有個別同學卻基礎(chǔ)非常差,家長對英語的重視程度也很不夠。在本學期,我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合。在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學期取得進步。
五、 評價措施:
重視過程評價,推動學生發(fā)展,建立能夠激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。該評價體系包含形成性評價和終結(jié)性評價兩個方面。在英語教學中,應更加注重形成性評價,培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。而終結(jié)性評價則需要重點檢測學生的綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合運用語言能力和健康人格的發(fā)展;推動教師不斷提高教育教學水平;推動英語課程的不斷發(fā)展與完善。
小學三年級上冊英語教學計劃14
一、教學現(xiàn)狀分析
英語是中小學階段的一門重要學科,而中小學階段的教育屬基礎(chǔ)教育;A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設(shè)外語課,對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數(shù)學生。
二、教材分析
一冊教材共同分為11個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容,第二提供任務型練習,包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。
三、教學目標
通過學習本冊教材使學生:
1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。
4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻茏x懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學習英語的.基本方法;形成英語學習的自覺性,和通過英語學習,獲得更多知識的求知欲。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1.創(chuàng)造良好的學習氣氛。
2.在課堂上盡量的使用英語,適當使用漢語。
3.合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4.糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。
5.多表揚多鼓勵。
6.利用點讀機、多媒體教學課件、掛圖等。
小學三年級上冊英語教學計劃15
一、基本情況
三年級共有學生148人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的'激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、教學內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let 's paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let's eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時
本學期共計課時:88課時
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