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小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間:2024-01-12 08:32:29 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(合集14篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(合集14篇)

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!卑凑瘴倚!敖W(xué)年教育目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)計劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動落實”的學(xué)校管理運行機(jī)制,為了提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神,堅持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年,我們勾畫新的教育發(fā)展藍(lán)圖;新的`學(xué)期,我們實現(xiàn)新的教育理想與發(fā)展目標(biāo)。

  一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想:以‘德’育人,以‘文’化人,習(xí)慣‘成’人,活動‘做’人,構(gòu)建和諧校園,實施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理,創(chuàng)造“詩意化”教育。

  二、教育教學(xué)的奮斗目標(biāo):創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校(平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園),實現(xiàn)三個增值目標(biāo)(學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成績提高,良好習(xí)慣養(yǎng)成,責(zé)任意識增強;教師增值——教學(xué)理念更新,教學(xué)藝術(shù)嫻熟,綜合素質(zhì)提高;學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加,教學(xué)質(zhì)量提高,社會信譽度提升)。

  三、教育教學(xué)的重點工作:

  (八、九月份)

  1.安排教師分工,制訂課程表、教育教學(xué)活動表、作息時間表和校歷表。

  2.組織開學(xué)典禮,大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。

  3.加強入學(xué)教育,制定班級公約,以《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為基本內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  4.強化學(xué)籍管理,做好學(xué)生報道注冊工作,填寫學(xué)生卡片及電子檔案,建立班級家校聯(lián)系簿。

  5.落實值周制度,健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運行管理記錄記載。

  6.制訂工作計劃,完成各學(xué)科教師教學(xué)計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。

  7.簽定目標(biāo)責(zé)任書,細(xì)化、量化學(xué)校工作考核,將教育教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)分解落實到每個部門和教師。

  8.強化教學(xué)質(zhì)量管理,落實畢業(yè)年級提高教學(xué)質(zhì)量的各項保證措施,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  9.舉行教師職業(yè)道德演講,座談討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(征求意見稿),慶祝第24個教師節(jié)。

  10.更新教師教學(xué)理念,組織語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座,撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)體會與教材重難點分析。

  11.開展教師教學(xué)基本功演練活動,組織“三字一話(畫)”等教學(xué)比武活動。

  12.按照“問題即課題”的原則,重視教學(xué)課題的研討;開展“農(nóng)民工子女”教育課題研究,力爭早日結(jié)題。

  13.組建專業(yè)訓(xùn)練隊,以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊,籌備訓(xùn)練召開秋季運動會。

  (十、十一月份)

  1.實施“閱讀工程”,組織第二屆教師“讀書報告會”,匯編《讀書感悟》文集。

  2.組織學(xué)生開展讀書系列活動,開展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”比賽。

  3.加強學(xué)生養(yǎng)成教育,組織學(xué)生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動。

  4.開展教學(xué)“對口幫扶”活動,兩校相互選派教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)任教,體驗生活。

  5.組織教學(xué)研討活動,邀請教研專家、教師點評課堂教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  6.組織學(xué)科知識競賽,開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等比賽。

  7.組織期中考試,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,召開學(xué)生家長會,匯報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

  8.組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  9.確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境保護(hù)、中華民族等校本課程開發(fā)任務(wù)的完成。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  一 學(xué)生情況分析

  本屆五年級學(xué)生,經(jīng)過四年的音樂教學(xué),已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

  二 教材分析

  本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,嚴(yán)格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演,另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的`歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲,讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認(rèn)識和運用則要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

  三 教學(xué)目標(biāo)

  (一) 表現(xiàn)

 、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲。

 、谀芘c其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

 、勰茏跃巹幼鳎c其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

 。ǘ 基本樂理知識

  ①能認(rèn)識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

  ②認(rèn)識“#”倚音,波音等音樂標(biāo)記

  ③了解變拍子的含義

 、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律。

 。ㄈ 聆聽

 、 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。

 、 能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂

 、 了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。

 。ㄋ模 器樂

  ① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

 、 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。

 、 能用豎笛為歌曲伴奏。

  四 教學(xué)措施

  1.注重學(xué)習(xí)過程的評價,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

  3.公平對待每一個學(xué)生,多鼓勵,少批評。

  4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

  5.利用多媒體,讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

  五 教學(xué)進(jìn)度

  1 2周 第一課《朝夕》

  3 4周 第二課《農(nóng)家樂》

  5 7周 第三課 《足跡》

  8 9周 第四課《可愛的家》

  10 11周 第五課 《故鄉(xiāng)》

  12 13周 第六課 《歡樂的少年》

  14 15周 第七課《雨花》

  16 17周 《冬雪》

  18 周 復(fù)習(xí)

  19 周《音樂宮》

  20 21周 考查

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  一、教材的分析:

  本學(xué)期美術(shù)共18課,教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富,從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求,學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫,把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

  二、學(xué)生知識能力及情況分析:

  學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大,有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。

  三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):

  1、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動,加強繪畫的技能。

  2、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好。

  3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

  四、教材重、難點:

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

  五、針對該年級的'教學(xué)計劃:

  該年級學(xué)生男生較多,學(xué)習(xí)很活躍,在課上紀(jì)律需要維持,學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫,提高具體思維的能力。

  六、主要措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材,把握教材內(nèi)容,抓住重點內(nèi)容,突破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無把握之仗,備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學(xué)形式多樣化。

  3、按時上課,上足課時,布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學(xué)生作業(yè)。

  4、加強課外輔導(dǎo),特別要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。

  6、特別注重對學(xué)生進(jìn)行繪畫技能和實踐能力的訓(xùn)練。

  七、教學(xué)進(jìn)度表:

  1、變化的線

  2、涂畫的樂趣

  3、心中的太陽

  4、星星和月亮

  5、小餐桌

  6、稀奇古怪的夢

  7、小花衣

  8、下雨了

  9、課間

  10、小小鐘表店

  11、五彩連環(huán)

  12、小飛碟

  13、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪

  14、我是設(shè)計師

  15、紅星閃閃

  16、玩陶泥

  17、陶泥壓紋

  18、童謠童畫

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校教育教學(xué)工作將緊緊圍繞省、市、縣2016年教育教學(xué)工作要求,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo),以進(jìn)一步深化課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率為核心,不斷更新教育理念,大力提高素質(zhì)教育的水平,不斷創(chuàng)新,夯實基礎(chǔ),強化習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實踐能力和綜合能力,進(jìn)一步提升辦學(xué)品位,以“建文明校園,辦誠信學(xué)!睘槟繕(biāo),以提高教師思想道德素質(zhì)和學(xué)生思想道德水平為抓手,不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),開展誠信、文明禮儀教育,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動,努力打造特色項目,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  確立服務(wù)理念,塑造良師形象,辦人民滿意學(xué)校;

  實施校本科研,創(chuàng)造特色品牌,創(chuàng)社會美譽學(xué)校;

  加強教學(xué)管理,豐富校園活動,辦學(xué)生喜愛學(xué)校;

  提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)內(nèi)涵豐富學(xué)校。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┡(yōu)化教育環(huán)境,不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

  1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源,自覺把學(xué)校德育工作抓在手頭,擺在案頭,掛在心頭,積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律,即愛國主義教育,弘揚和培育學(xué)生的民族精神;要抓好一項基礎(chǔ)工程,即養(yǎng)成教育,要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅實的基礎(chǔ)。新學(xué)期少先隊工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,逐漸內(nèi)化為素質(zhì),外化為行為,并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來,建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道,綜合考評制度。同時,我們將要加強班集體建設(shè)研究,以輿論為導(dǎo)向,貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,增強德育工作吸引力和感染力,提高德育工作的主動性和實效性。

  2、堅持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作,是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng),完善人格,提升境界,為學(xué)生樹立起良好的榜樣,更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學(xué)期將繼續(xù)評選學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體,努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者,高尚情操的培育者,美好心靈的塑造者,優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。

  3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式,將愛國主義教育內(nèi)容系列化,認(rèn)真組織宣傳,讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份,學(xué)校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”, 要求各班制定具體工作方案,強化班級管理,提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力,結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,以養(yǎng)成性教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新,爭當(dāng)“新時期好少年”。 同時我們在全校學(xué)生中將開展一次“老師,您辛苦了”的有獎?wù)魑幕顒樱路,開展以歌頌祖國為主題的系列活動,十一月份,我們將配合上級進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動,十二月份,我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動,元月份,舉行全校一年一度的冬季運動會,在進(jìn)行以上各種教育的同時,切實加強環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

  4、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者,在教學(xué)中,有機(jī)滲透德育,探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點,自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”,即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理,學(xué)校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課,形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍,創(chuàng)建德育科研群體。

  5、發(fā)揮少先隊、學(xué)生會的組織作用。少先隊學(xué)生會、活動是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點,通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,學(xué)會自我教育、自我管理,使隊員得到全面發(fā)展。

  6、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學(xué)校德育的力度,逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊,協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育,從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時,定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查,消除隱患,杜絕一切事故發(fā)生,確保師生安全。切實加強心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

  7、開展主題教育活動。本學(xué)期我們將開展“說好普通話 圓夢你我他”推普活動,深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動;開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的'節(jié)日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動,開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動,開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動,開展以寫字,查字典,詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動,開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓(xùn)練等。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活,培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操,接受體驗,增長才智。

  8、抓校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環(huán)境建設(shè),營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣傳欄、流動書吧閱讀點等宣傳陣地,每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動。

  (二)強化常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線,我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控,強化目標(biāo)責(zé)任制。

  2、加強常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,從計劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上,對各項指標(biāo)都做出明確要求,形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度,并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。要繼續(xù)實行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,開足開齊各門學(xué)科,嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課,確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強化教師備課,提高備課質(zhì)量,做到不僅要備知識點,更要備教法和學(xué)法,逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則,要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,加大家訪力度,積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的促學(xué)環(huán)境。

  3、加強課程改革,提高課程實效。新的學(xué)年,我校的新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上,把握重點難點,力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。根據(jù)學(xué),F(xiàn)在的實際情況,定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動,以年級為單位定興趣班,根據(jù)教師自身特長定興趣班輔導(dǎo)老師,全面發(fā)揮教師專長,全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時,加強校本教研,繼續(xù)開展教學(xué)研討活動,結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑,開展“問題”研討,在評、議、研中互學(xué)共進(jìn),提高課堂教學(xué)的實效。要注重培養(yǎng)年輕教師,要積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件,鼓勵和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  4、進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作,要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念,進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用,充分利用好“班班通”設(shè)備。

  5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位,按照學(xué)校教研工作安排,不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的新內(nèi)容、新形勢、新措施,切實加強校本研修的針對性、實效性。本學(xué)期將根據(jù)各科特點與專題舉行教師論壇,為教師搭建平臺,交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失,讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。 本學(xué)期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺,開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動,分享教學(xué)經(jīng)驗。

  6、加強課程監(jiān)管,開足開齊課程。期初,教導(dǎo)處遵循教育教學(xué)規(guī)律,全面落實國家《課程計劃》,科學(xué)安排各學(xué)科課程,開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、體育、書法、美術(shù)、音樂學(xué)科由專職老師授課?刂谱飨r間,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 根據(jù)國家課程方案,科學(xué)制訂我校學(xué)生在校作息時間,保證學(xué)生每天在校的活動時間不超過 6 小時。嚴(yán)格要求全體教師控制學(xué)生的課外作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)量控制在 1 小時以內(nèi)。嚴(yán)格要求教師按時放學(xué),放學(xué)后xx分鐘進(jìn)行清校。

 。ㄈ┘哟笈嘤(xùn)力度,提高隊伍素質(zhì)

  1.將政治學(xué)習(xí)落到實處。 在時間上固定于每周一上午放學(xué)后先召開學(xué)校行政會議,下午放學(xué)后集中全體教師學(xué)習(xí);針對周歷和學(xué)校實際內(nèi)容布置工作,既要加強校內(nèi)外熱點、焦點問題的正面引導(dǎo),又注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的層遞性,先進(jìn)引領(lǐng),入腦入心。

  2.規(guī)范教職工的言行舉止。 要求每位教師都要提前侯課、按時放學(xué)、不得無故延長學(xué)生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料;嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,不得隨意調(diào)課,增減課時,不占用常識、技能科等其他教學(xué)時間。

 。ㄋ模┖笄诠ぷ

  1、加強學(xué)校公物、水電的管理。有關(guān)負(fù)責(zé)人對各功能室的公物要認(rèn)真做好開學(xué)登記,期末清點工作,堅決杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。并實行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。

  2、增強服務(wù)意識。后勤人員也要認(rèn)真履行崗位職責(zé),要增強崗位的安全意識和全局意識,堅持安全第一思想,不斷提高責(zé)任性和積極性,大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時多做一點、干得實一點,對工作多想一點。

 。ㄎ澹┲匾暟踩ぷ、 牢記安全教育

  1.要求各任課老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,積極研究學(xué)生的心理、生理變化,加強心理輔導(dǎo),每天晨檢時間對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

  2.由學(xué)校組織的各項活動,要制訂好詳細(xì)具體的、切實可行的安全工作預(yù)案,各班都要周密考慮,分工明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負(fù)起責(zé)來,不能有絲毫大意。

  3.體育課及其他室外游戲,教師要全程監(jiān)督;顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求,問清學(xué)生能否參加,不應(yīng)勉強。

  4.安全教育:各班下午最后1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題安全教育課。

  交通安全教育要求:

 。1)班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容,要教育的學(xué)生過馬路要一看二停三通過。(2)明確學(xué)生上下學(xué)接送制度:要求一二年級學(xué)生家長要接送學(xué)生至校門口。(3)各班要堅持排隊放學(xué)制度,切實執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定,嚴(yán)禁教師放學(xué)留學(xué)生,有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。(4)要求未滿12周歲的學(xué)生不得騎車上學(xué)。(5)加強門衛(wèi)的工作責(zé)任,校門口不得亂停車輛,閑雜人員不得進(jìn)入校園,外來人員進(jìn)入校園要辦理登記手續(xù)。

 。ㄎ澹、搞好學(xué)校黨建及工會工作

  1、加強學(xué)校支部建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想,加強黨對學(xué)校政治工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。

  2、完善工會工作機(jī)制,切實保障教職工的民主權(quán)利。充分發(fā)揮教代會的積極作用,保障教職工的合法權(quán)益。開展工會活動,豐富教職工文化生活,對困難教師進(jìn)行慰問,開展“愛燭行動”,努力為教職工辦好事,辦實事,解難事,構(gòu)建和諧校園。

  (六)、關(guān)愛每一位學(xué)生, 辦好流動留守兒童之家”

  1、要求每一位班主任老師掌握班上學(xué)生的情況詳細(xì),如留守兒童,家庭貧困學(xué)生,多子女家庭學(xué)生等。并做好相關(guān)表冊。

  2、 組織教師放學(xué)后對流動留守兒童進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和開展各種各樣的體育活動和文藝活動,提高他們的成績,豐富他們的內(nèi)心世界,鍛煉他們的身體。

  3、關(guān)注流動留守兒童的心理健康。更進(jìn)一步規(guī)范流動留守兒童的管理,給予他們更多的關(guān)心和幫助,對他們進(jìn)行一對一的幫扶,進(jìn)行心理健康的輔導(dǎo),建立心理成長檔案,力求他們像所有學(xué)生一樣健康成長。

  4、探索流動留守兒童工作新思路和新模式,建立健全留守兒童相關(guān)制度。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  我校教學(xué)工作將以全區(qū)教學(xué)工作會議精神為指針,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為突破口,以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意信息技術(shù)整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,全面落實校本研究與“六個一”教師成長要求,深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要點

  1、正確把握新課改前行方向,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)

  推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中所反映出的教師教學(xué)中存在的問題,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性和指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期,要引領(lǐng)教師正確認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué),加強與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研,把教研活動置于真實的教學(xué)語言、真實的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實的教學(xué)情境、真實的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實的教學(xué)活動中“解決問題”,使教學(xué)過程成為行動研究的過程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

  2、注重多元、著眼層次,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  根據(jù)我校校本教研的實際,本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

 。1)加強學(xué)習(xí)與探討,倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化

  本學(xué)期,鼓勵教師進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),注重與教育名師、名著對話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練,積極參加“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”的校本培訓(xùn),力爭早日達(dá)標(biāo)。形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍,每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

 。2)加強實踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫

  各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學(xué)反思。

 。3)開展“集體備課”與教學(xué)教研相結(jié)合的校本教研活動

  校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的,學(xué)校將學(xué)習(xí)滲透到科組教研活動中,具體措施:在科組長帶領(lǐng)下進(jìn)行互聽、互評課,以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點,即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進(jìn)教師的思維碰撞、共同提高。

 。4)繼續(xù)做好與兄弟學(xué)校的橫向交流工作

  (5)青年教師積極參加“六個一”活動

  全體教師每人“上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”,時間擬放在開學(xué)至第十五周前完成,要求全體教師參加聽課、評課,并書寫評課意見;期末總復(fù)習(xí)前,每人出一張綜合試卷,通過期末總復(fù)習(xí)時的使用進(jìn)行試卷評比;結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評比等活動,每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文;通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”,每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法,并能獨立制作一個具有一定水平的課件;讀一本教育專著,并書寫好心得體會,加強教育反思,書寫好教育筆記。

  3、務(wù)實開展聯(lián)誼;顒樱岣呓虒W(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡發(fā)展

  課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展,需要進(jìn)一步加強聯(lián)誼校工作,要落實互助內(nèi)容,拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作,要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用,要在教育資源上達(dá)到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢資源共享,要在教育教學(xué)管理上,向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容,提高教學(xué)管理水平。

  4、加強教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié),提高教學(xué)的有效性

  學(xué)校要重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂,特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”,要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實活動記錄、總結(jié)評價等方面,整理好檔案資料。切實提高教師備課的針對性。從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)三個層面整體把握學(xué)科目標(biāo),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重合作、探究式學(xué)習(xí)。要重視作業(yè)設(shè)計、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。把提高作業(yè)設(shè)計能力、加強作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能,及時批改作業(yè),從中獲得教學(xué)信息,改善教學(xué)行為,使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口?刹捎靡c指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式,對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵,對學(xué)有困難的學(xué)生實施作業(yè)面批,并在面批的過程中加強師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究,以示范課推動教師提高運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益的意識和能力。

  5、以素質(zhì)教育為切入點,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

  “養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣”是李校在上學(xué)期教學(xué)工作會議上提出的重要舉措。傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面,是素質(zhì)教育的要求,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長的需求。從一年級開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。本學(xué)期還是要重點抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)把寫字評價結(jié)果納入年終教學(xué)工作的考核成績中。

  6、加強各科組自身建設(shè),營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

  按照校領(lǐng)導(dǎo)提出的“做一個學(xué)生三喜歡的教師”的要求,從品行和才能兩個方面加強個人修煉,從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最佳表現(xiàn),爭做一個學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長尊敬、社會好評的優(yōu)秀教師,為樹立天驕人的良好形象做出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期繼續(xù)以上級教育行政部門的重要思想及本校學(xué)校管理理念為指導(dǎo),以教育教學(xué)質(zhì)量評估為核心,以執(zhí)行黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,抓住“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”這一契機(jī),以各學(xué)科《規(guī)范》、《規(guī)劃》、《課堂教學(xué)模式》為依據(jù),廣泛開展豐富多彩的活動,全面提高師生的綜合素質(zhì)。

  二、具體工作:

  1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作

 。1)各學(xué)科組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)科目的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在積極參加區(qū)各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,各學(xué)科組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。

 。2)各學(xué)科組老師學(xué)期初制訂相關(guān)計劃,確保各學(xué)科活動落到實處。

 。3)認(rèn)真做到工作“五認(rèn)真”。期初、期末檢查備課筆記本,專職術(shù)課老師備一個年級科目的詳案,同時認(rèn)真撰寫教后感。教齡三年以內(nèi)的教師寫三分之一以上的教后感,40周歲以下的教師至少寫10條教后感。

  (4)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓。

 。5)術(shù)科教研組認(rèn)真開展教研活動,一人一堂研究課,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。建議術(shù)科組的老師要進(jìn)行不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、交流,力爭每位老師完成學(xué)校布置的聽課節(jié)數(shù)。建議兼術(shù)科教學(xué)的主課老師每學(xué)期至少參與一次相關(guān)的術(shù)科教研活動。

 。6)加強教研論文撰寫工作。多寫實踐中有自己思考、做法的文章,提高論文的質(zhì)量。

  2、繼續(xù)開展興趣小組活動

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,繼續(xù)在每周三下午三節(jié)課后開設(shè)豐富多彩的學(xué)科興趣小組活動。學(xué)科興趣小組活動要有序開展,創(chuàng)出特色,培養(yǎng)學(xué)生個性特長。

  (1)音樂組發(fā)揮自身優(yōu)勢,組建好合唱、舞蹈等興趣小組。根據(jù)實際情況,與其他學(xué)科培訓(xùn)相交錯,從而保證隊員的穩(wěn)定性。

 。2)體育組繼續(xù)組織好學(xué)生的兩課兩操兩活動,全面增強學(xué)生體能。本學(xué)期繼續(xù)組建好學(xué)校田徑隊,合理安排好田徑隊員的.訓(xùn)練工作,爭取更好成績。做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作。

 。3)美術(shù)組繼續(xù)組建好繪畫、電腦繪畫興趣小組,積極創(chuàng)設(shè)校園書畫藝術(shù)氛圍,做好宣傳欄、櫥窗的出版布置工作,通過培養(yǎng)特長生,在各級各類比賽中展示我校藝術(shù)特色。

 。4)科學(xué)課教師認(rèn)真組建好勞科技制作興趣小組,努力參加市、區(qū)科技自制作品比賽、科學(xué)小論文比賽,力爭在各類比賽中再創(chuàng)佳績。

 。5)綜合實踐活動組加強綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí),確定各年級組綜合實踐活動研究主題,發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,結(jié)合我校的實際,加強學(xué)科間的整合,努力構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,積極有效地開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。

  (6)信息組抓好多媒體教學(xué)的研究和專用室的管理與使用,提倡高質(zhì)有效地把電化媒體引進(jìn)課堂,指導(dǎo)教師有創(chuàng)造性地使用現(xiàn)有教具及制作必要的教學(xué)課件。保護(hù)和維修學(xué)校的電腦和現(xiàn)代化媒體。繼續(xù)開展電子小報制作的興趣小組活動。

  3、研究學(xué)校特色建設(shè)

  (1)加強學(xué)校特色項目——民樂教學(xué)的建設(shè)。在繼續(xù)培訓(xùn)好學(xué)校民樂提高班的同時,重點研究低、中年級的竹笛教學(xué)。

 。2)推進(jìn)學(xué)!叭俟こ獭被顒印1緦W(xué)期音樂組老師要根據(jù)各年級要求指導(dǎo)每位學(xué)生欣賞5首經(jīng)典歌曲,研究指導(dǎo)各班開展古詩詞配樂歌唱活動。美術(shù)專職教師根據(jù)各年級要求指導(dǎo)每位學(xué)生欣賞5幅經(jīng)典名畫,全面提高學(xué)生的審美能力。

  三、行事歷:

  九月份:

  1、檢查暑期備課情況;

  2、組建興趣小組;

  3、制訂學(xué)科組、興趣小組活動計劃;

  4、學(xué)校宣傳欄、櫥窗、校園環(huán)境的布置;

  5、組織老師學(xué)習(xí)各學(xué)科規(guī)范、規(guī)劃、課堂教學(xué)模式;

  6、各專職教師選定教學(xué)內(nèi)容,商討備課;

  7、組織學(xué)術(shù)沙龍活動。

  十月份:

  1、檢查備課計劃制定情況;

  2、開展興趣小組活動;

  3、教師備課筆記檢查;

  4、開展教研活動;

  5、組織學(xué)術(shù)沙龍活動;

  6、組織學(xué)生開展欣賞名曲、名畫活動。

  十一月份:

  1、檢查老師的聽課情況;

  2、學(xué)生興趣小組活動常規(guī)檢查;

  3、更換學(xué)校宣傳欄、櫥窗的布置;

  4、積極準(zhǔn)備,迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的評估;

  5、做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗收后的總結(jié)反思工作;

  6、組織學(xué)生開展欣賞名曲、名畫活動。

  十二月份:

  1、學(xué)生興趣小組活動常規(guī)檢查;

  2、更換學(xué)校宣傳欄、櫥窗的布置;

  3、組織學(xué)生開展欣賞名曲、名畫活動。

  一月份:

  1、檢查備課筆記本、聽課筆記本;

  2、學(xué)期期末考試、學(xué)科資料歸檔。

  武進(jìn)區(qū)盧家巷實驗學(xué)校

  二○xx年七月

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

  一、學(xué)情分析

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

  在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,三年級學(xué)生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  2、學(xué)困生基本情況分析

  本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠,今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。

  二、教材分析

  本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

  1、讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上,認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征,初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念,知道1分=60秒。通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的`意識和習(xí)慣。

  2、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識,體會算法的多樣化。

  3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動,明確毫米產(chǎn)生的實際意義,使他們初步認(rèn)識新的長度單位毫米,建立1毫米的概念,會用毫米作單位進(jìn)行測量,并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系,進(jìn)行簡單的換算。認(rèn)識長度單位分米,知道1米=10分米,1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1000米,學(xué)會千米和米的簡單換算。使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸,知道噸在實際中的應(yīng)用,初步建立1噸重的觀念,知道1噸=1000千克

  4、會筆算三位數(shù)的加、減法(不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位),會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用

  5、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程,初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。

  6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算

  7、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

  8、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

  9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  四、教學(xué)措施

  1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

  2、在課堂上,加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學(xué)好功課”的信心

  3、批改作業(yè)時,對學(xué)困生進(jìn)行面批,多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵教育為主。

  讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。科學(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。

  《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

  《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

  《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會。在對材料展開的研究中,學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的.相同和不同,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

  《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

  作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  三、學(xué)生分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:

  三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:

  學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

  1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

  五、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,整體推進(jìn)“項目學(xué)評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹立“課程·課堂·課外”意識,做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動、教學(xué)常規(guī)管理等工作,全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)校工作目標(biāo)

  (1)提升辦學(xué)理念,弘揚“知以至真,行以至善”樹賢精神。

  (2)完善制度,規(guī)范管理,提升質(zhì)量,創(chuàng)建樹賢教育特色。

 。3)創(chuàng)建縣“語言文字規(guī)范校”

  三、工作要點

 。ㄒ唬┟鞔_改革走向,整體推進(jìn)“項目學(xué)評”

  從單項測評走向綜合評價;從零散組織走向系統(tǒng)管理;從階段性測評走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價;從“項目學(xué)評”走向課程建設(shè),這是我縣整體推進(jìn)“項目學(xué)評”四大方面的理想走向。

  1、突出重點,深化“項目學(xué)評”。

  變評價活動為學(xué)習(xí)活動,使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”;以學(xué)校為改革主體,重校本化實踐,開展系列研究;以命題技術(shù)的革新為著力點,突出學(xué)生研究和測評工具的研發(fā)。

  2、重視過程,著力培養(yǎng)“學(xué)力”。

  以“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng),聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;重視過程性評價,要發(fā)揮評價主體的各自優(yōu)勢,尤其要發(fā)揮“小評價師”的作用。

  3、建設(shè)隊伍,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。

  發(fā)揮項目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團(tuán)隊在“項目學(xué)評”改革實驗中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用;發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。

  (二)驅(qū)動課堂變革,關(guān)注學(xué)科核心能力

  以“項目學(xué)評”的研究為載體,開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動,落實溫州市第二批課堂變革實驗項目——平陽縣小學(xué)(低段)區(qū)域試點研究。落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動”為要素,改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。

 。ㄈ┗跀(shù)據(jù)分析,改進(jìn)命題與教學(xué)

  通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專題會議和研訓(xùn)活動等形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事,加強對學(xué)業(yè)成績影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),提高全科合格率。通過對命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù),反思教學(xué),提高廣大教師的.命題水平和教學(xué)水平。

  (四)關(guān)注個性發(fā)展,推進(jìn)綜合性實踐性活動

  積極推進(jìn)“愛閱讀”、“四小”等綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強化閱讀保障,推進(jìn)“愛閱讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項目學(xué)評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。

 。ㄎ澹┲逃,落實常規(guī)工作

  一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動。

  二是做好調(diào)研、送教、專題交流會等工作。

  三是堅持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路,提高命題小組成員的命題能力。

  四是扎實開展短時培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動。五是加強學(xué)習(xí)交流,提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。

 。┤嫔罨瘶滟t爭先樹立“賢師”活動

  首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制。將教師自主學(xué)習(xí),新老結(jié)對,日常教研活動,課題研究,專家輔導(dǎo)整合為一體,建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機(jī)制,營造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊氛圍,努力讓終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺追求。加大教師培訓(xùn)和各類骨干教師的獎勵培訓(xùn)經(jīng)費的投入。豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,采用走出去請進(jìn)來,短、中、長期結(jié)合,省內(nèi)外結(jié)合,為教師專業(yè)成長提供更多的培訓(xùn)機(jī)會。

  其次結(jié)合實施新課改,開好讓學(xué)生有選擇課堂,突出有特色賢師成長。開展好新課改實驗工作,努力探索課堂教學(xué)方式改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,突破學(xué)生評價和教師評價的難點,有效落實課程改革目標(biāo)。積極開展校本課程開發(fā)工作,使之成為學(xué)校的辦學(xué)新亮點和特色。同時也讓我們的教師真正成長為“知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇10

  時光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點,更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識,我制定了如下的學(xué)習(xí)計劃:

  一、1月4號:復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音知識

 。薄⑼ㄟ^反復(fù)誦讀,能準(zhǔn)確地認(rèn)讀各個聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

 。病⒛軠(zhǔn)確地將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫在四線格中,主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫

 。、通過反復(fù)拼讀,能掌握兩拼和三拼方法,并能準(zhǔn)確進(jìn)行拼讀;另外能獨立進(jìn)行拼讀音節(jié)。

  4、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音

 。、相機(jī)出示習(xí)題,進(jìn)行訓(xùn)練

  二、5號:識字(一)及課文(1——5)

  1、識記課文中的常用漢字,能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字

 。、熟讀課文,背誦課文

 。、通過反義詞的練習(xí),鞏固反義詞知識

  4、能區(qū)分形近字,會用“形容詞+名詞”等句式說話寫話

 。怠⑴湟韵鄳(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

  三、8號:課文(6——10)及識字(二)

 。薄⒆R記課文中的常用字,能準(zhǔn)確書寫生字

  2、熟讀課文,背誦課文

 。场(fù)習(xí)鞏固多音字

 。础⑦M(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練,會說簡單的比喻句

  5、會用“越……越……”句式說話寫話,會用AABB、ABB、ABAB等形式說詞寫詞

 。丁⑴湟韵鄳(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

  四、9號:課文(11——20)

 。、識記課文中的常用字,能準(zhǔn)確書寫生字

 。病⑹熳x課文,背誦課文

 。场⒛苡谩澳、嗎、吧”等語氣詞說話,并能準(zhǔn)確讀出疑問句的'語氣

 。础谩翱,看看,看一看”的樣式寫詞

 。、會用“很……很……”的句式寫詞

 。丁⑵哉J(rèn)記、分類練習(xí)

  7、會用“又……又”寫詞

  8、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

  五、10號

  進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,深入推進(jìn)課程建設(shè),深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)管理,落實“八個精心”,深化校本教研,提升教師專業(yè)化水平,打造高效課堂,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  1、強化教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)管理水平;

  2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益;

  3、扎實開展校本教研,穩(wěn)步推行課程改革;

  4、加大教師培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;

  5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要措施

  1、強化教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)管理水平。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則,按照教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則要求,狠抓常規(guī)管理,抓好“八個精心”的落實,多措并舉,增強教學(xué)管理的規(guī)范性和實效性。

  一是進(jìn)一步強化課程管理意識,落實國家課程方案。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開全課程,開足課時,科學(xué)合理安排好教師的工作,確保課程實施過程與課程計劃的一致性;同時,做大做強特色課程,深入開展“1+10+N”語文課改,推進(jìn)語文閱讀改革。

  二是繼續(xù)實施教學(xué)常規(guī)的督查制度,對落實情況做到“四查”(晨誦午寫天天查﹑教研活動周周查﹑教案作業(yè)分期查﹑全部常規(guī)匯總查)。通過檢查規(guī)范常規(guī),真正實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先,學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書寫字”工程,堅持晨誦午寫制度,引導(dǎo)學(xué)生在“晨誦”中領(lǐng)略優(yōu)美的母語情懷,在“午寫”中書寫方塊字的端莊,本學(xué)期學(xué)校將聯(lián)合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動,利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“南池誦讀之聲”欄目,利用班級的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺,讓孩子們享受誦讀書寫的快樂;其次,本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報制度,每周一各教研組將周報表上報教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上報堅持每周參加教研組活動,并做好檢查記錄;同時,為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為,監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量,提高教師的質(zhì)量意識,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題,期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分期檢查,每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋;最后學(xué)期末學(xué)校將對教師的所有常規(guī)資料進(jìn)行匯總檢查,評選優(yōu)秀常規(guī),本學(xué)期學(xué)校將適時召開“教學(xué)常規(guī)(教案、作業(yè))推介會”,由教研組長將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去,供大家觀摩學(xué)習(xí)。

  2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。

  一是學(xué)校將繼續(xù)堅持推門聽課制度,走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開學(xué)第一周,學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對全校30節(jié)課堂進(jìn)行走聽,平時也堅持推門聽課,對教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo)。

  二是繼續(xù)堅持單元研究課制度,預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師,又有教師預(yù)約單元研究課,每周一上午,各教研組將周單元研究課周報表上報教務(wù)處,教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群,鼓勵老師們積極參與聽課活動。每節(jié)單元執(zhí)教課,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都跟蹤聽課,將全程參與聽評課活動。

  三是優(yōu)化課堂教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”,學(xué)校將通過青年教師匯報課、骨干老師引領(lǐng)課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動,11月學(xué)校將開展“第二屆課程評述大賽--說課專題”,通過豐富多樣課堂教學(xué)活動,為教師搭建展示、交流的平臺,力促課堂教學(xué)效益的提升。

  3、扎實開展校本教研,穩(wěn)步推行課程改革。

  一是加強教研組建設(shè)。重視對教研組長的培養(yǎng),充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用,引導(dǎo)每個教研組要彰顯教研特色,制訂特色教研計劃,圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位,在創(chuàng)新中求發(fā)展,在發(fā)展中顯品位,同時帶動學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。

  二是狠抓校本教研。首先,學(xué)期初學(xué)校將對全體任課教師進(jìn)行校本教研的專題培訓(xùn),尤其針對“六步驟”磨課,為老師們進(jìn)行細(xì)致講解,讓老師們進(jìn)一步明晰“六步驟”磨課過程,掌握各環(huán)節(jié)的'具體實施措施,增強“六步驟”研究的實效性;其次,加強教研組內(nèi)的集體備課,學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,任務(wù)具體,確保各組備出效率,備出效果;同時,本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動的督查和指導(dǎo)力度,針對教研活動的開展情況,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋,并深入教研組指導(dǎo)研究活動。

  三是深入推進(jìn)“1+10+N”閱讀教學(xué)專題研究。本學(xué)期,彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學(xué)改革的指導(dǎo)力度,他將深入各個教研組參與集體備課,參加各組的聽課評課活動。學(xué)校將定期召開“1+10+N”閱讀教學(xué)改革實施情況的調(diào)度會和座談會,了解各組改革的進(jìn)展情況,制定下步研究方向。為了更好地促進(jìn)閱讀教學(xué)改革的順利實施,本學(xué)期,學(xué)校將開展“單元知識整合交流互贈活動”,分享研究資源,互學(xué)互提升。

  4、加大教師培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  一是加強理論學(xué)習(xí)。首先,組織教師按時參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題培訓(xùn)會和各學(xué)科備課研討會,讓老師明晰新教材的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和編排特點,明確學(xué)科課堂教學(xué)改革的方向及課堂轉(zhuǎn)型的核心;其次,深入開展“課標(biāo)”學(xué)習(xí)活動,并繼續(xù)學(xué)習(xí)“德育課程一體化”、“學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”等有關(guān)文件精神,進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。

  二是注重校本培訓(xùn)。首先,本學(xué)期繼續(xù)聘請濟(jì)寧教育學(xué)院彭興奎教授進(jìn)行專題培訓(xùn),開展孫紹振《名作細(xì)讀》、小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考與實踐、閱讀與文學(xué)評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓(xùn),并引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評,要求語文教師撰寫書評,提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng);其次,學(xué)校還針對青年教師多、師范專業(yè)少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓(xùn),將定期開展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓(xùn),引導(dǎo)老師大練基本功,全面提升教師專業(yè)技能。

  5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  一是加強對學(xué)生的日常教育管理。首先,學(xué)校將定期分層召開各年級任課教師會、家長會和學(xué)生會,通過各層各級會議的召開,加強教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通,共同做好學(xué)生的教育工作。其次,學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級、走進(jìn)班級了解學(xué)情,分析學(xué)生現(xiàn)狀,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,加大對學(xué)生的日常管理力度。

  二是扎實做好教學(xué)質(zhì)量檢測、成績分析工作。學(xué)校將定期組織單元、期中、期末檢測,并要求各年級各班各學(xué)科做好考后分析,教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析,查找了主要問題,制定改進(jìn)措施,及時跟蹤調(diào)控,力促成績提升。新的學(xué)期,新的任務(wù),我校將緊緊圍繞教體局和小教室的工作重點,針對學(xué)校的實際情況扎實開展工作,力爭使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。

  四、主要工作配檔表

  九月:

  1、組織教師參加區(qū)統(tǒng)編教材培訓(xùn)會和各學(xué)科備課研討會;

  2、制定、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃;

  3、各教研組制定教研組工作計劃、編制各學(xué)科課程綱要;

  4、組織教師參加區(qū)語數(shù)英畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量分析會。

  十月:

  1、開展“課堂教學(xué)優(yōu)化月”系列活動;

  2、舉行“教學(xué)常規(guī)(教案、作業(yè))推介會”;

  3、做好期中檢測籌備工作。

  十一月:

  1、做好期中檢測工作;

  2、召開全校學(xué)生家長會;

  3、舉行“第二屆課程評述大賽——說課專題”;

  4、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)評估。

  十二月:

  1、開展教師系列培訓(xùn)活動;

  2、組織青年教師參加區(qū)技能展示。

  一月:

  1、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測;

  2、做好期末檢測工作;

  3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇12

  一年級的學(xué)生年齡較小,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀(jì)律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;應(yīng)多以游戲為主,在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

  一:教材分析

  本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練習(xí)、跳繩。

  二:教學(xué)目的與任務(wù)

  1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的.基礎(chǔ)。

  三:教學(xué)重點與難點

  1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

  2、各種韻律活動。

  四:教學(xué)措施與教改思路

  小學(xué)低年級階段的教學(xué),要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

  五:教學(xué)進(jìn)度

  一、引導(dǎo)課

  體育常識:做早操的好處

  1、隊列隊形;

  2、游戲;塊塊集合

  二、

  1、基本體操:

  2、隊列:排縱隊,橫隊;

  1、基本體操;

  2、游戲:塊塊集合;

  三、

  1、基本體操;

  2、游戲:一切行動聽指揮

  1、復(fù)習(xí)基本體操;

  2、游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

  四、

  1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;

  2、復(fù)習(xí)基本體操;

  1、技巧;前后滾動;

  2、游戲:障礙賽跑;

  五、

  游戲課:

  1、端水平衡;

  2、障礙賽跑;

  技巧:

  1、復(fù)習(xí)前后滾動;

  2、游戲:繞木棒接力;

  六、

  1、韻律活動;

  2、走:各種姿勢的走;

  1、用各種正確姿勢的走;

  2、游戲:迎面接力;

  七、

  1、隊列:報數(shù);

  2、復(fù)習(xí),各種姿勢的走;

  1、韻律活動;

  2、隊列:報數(shù);

  八、

  1、技巧:前滾翻;

  2、游戲:跳墊子游戲;

  1、技巧:前滾翻;

  2、游戲:換物接力;

  九、

  1、勞動模仿操;

  2、游戲:迎面接力;

  1、勞動模仿操;

  2、游戲:換物接力;

  十、

  1、隊列:齊步走-立定;

  2、復(fù)習(xí)勞動模仿操;

  游戲課:

  1、蹦蹦跳跳;

  2、獵人和老虎;

  十一、

  1、隊列:走圓形;

  2、十字接力;

  1、技巧:立臥撐;

  2、游戲:換物接力;

  十二、

  1、基本體操;

  2、游戲:“8”字接力;

  1、徒手操;

  2、游戲:改換目標(biāo);

  十三、

  1、跳小繩;

  2、游戲:迎面接力跑;

  1、走跑交替;

  2、復(fù)習(xí)跳小繩;

  十四、

  1、走跑練習(xí);

  2、游戲:跳進(jìn)去拍人;

  1、韻律活動;

  2、找自己的家;

  十五、

  1、跳小繩;

  2、游戲叫號賽跑;

  1、跳雙繩;

  2、游戲:迎面接力

  十六、

  1、走跑交替;

  2、游戲:單腳跳接力;

  1、30秒跳小繩;

  十七、

  1、技巧:前滾翻;

  2、游戲:跳墊子游戲;

  1、技巧:前滾翻;

  2、游戲:換物接力;

  十八、

  1、隊列:齊步走-立定;

  2、復(fù)習(xí)勞動模仿操;

  游戲課:

  1、蹦蹦跳跳;

  2、獵人和老虎;

  十九、

  游戲課:

  1、端水平衡;

  2、障礙賽跑;

  1、技巧:復(fù)習(xí)前后滾動;

  2、游戲:繞木棒接力;

  二十、

  1、跳小繩;

  2、游戲:迎面接力跑;

  1、走跑交替;

  2、復(fù)習(xí)跳小繩;

  二十一、考核

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇13

  新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃:

  1、學(xué)生情況分析

  二年級五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

  2、教材分析。

  本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

  3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo):

  教學(xué)內(nèi)容方面:

  復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  認(rèn)識500個漢字,會寫380個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)

  準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受

  和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

  逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

  培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、教材的重點和難點分析:

  本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

  5、教學(xué)工作具體措施:

  加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。

  認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

  組建班級圖書角,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

  本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取再上一個新臺階。

  小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇14

  一 學(xué)情分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二 教材分析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴(kuò)展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計

  三 教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成手工制作。

  3.能聽懂、會唱英文歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱歌謠。

  5.能完成自我評價活動。

  6.能理解幽默小故事。

  7。能了解簡單的中西方文化知識。

  四教材重難點

  能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行

  簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點

  1。一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的'運用。

  2。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

  3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

  五。教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

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