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小學五年級的數(shù)學下冊教學計劃優(yōu)秀

時間:2023-03-31 15:56:25 教學計劃 我要投稿

小學五年級的數(shù)學下冊教學計劃優(yōu)秀

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的小學五年級的數(shù)學下冊教學計劃優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

小學五年級的數(shù)學下冊教學計劃優(yōu)秀

  基本情況分析:

  本期教五年級,共有學生63人。從去年的學習成績看,該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,上課能認真聽講,能自覺按時完成作業(yè),但有個別學生數(shù)學基礎較差,加上學習方法有待改進,導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學生的學習興趣和課堂效率,使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

  一、指導思想:

  以《科學課程標準》為指導,培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

  二、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程;

  3、學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、珍愛生命,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學生情況分析:

  1、整體學習狀況:學生整體學習比較認真,對科學實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經驗:獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發(fā)育過程”、“生物的遺傳和變異”、“地表的變化及保護”、“能量的表現(xiàn)形式及相互轉換”、“宇宙天體的構成及探索”、“科學探索歷程及科技未來展望”等研究內容,以學生發(fā)展為本,以相關主題及學生的生活經驗為主要線索構建單元,做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。

  本冊教科書注意學生知識經驗的積累和整理,注重用聯(lián)系的觀點構建教科書整體結構。隨著學生科學學習的不斷深入,學生直接生活經驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化,相反,在科學學習的過程中,學生知識經驗的積累逐漸豐富,這些知識經驗為進一步開展科學探究活動提供了條件,并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結構分析,呈現(xiàn)多樣化的特點,并且相互關聯(lián)得更加緊密,表現(xiàn)出學生知識經驗縱橫交錯的“網絡化”結構特點。

  五、基本措施:

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  3、讓探究成為科學學習的主要方式;

  4、悉心地引導學生的科學學習活動;

  5、各班建立科學小博士協(xié)會,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  6、給學生提問和假設機

  會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

  8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

  六、主要教學活動類型:

  1.搜集信息:現(xiàn)場考察,自然狀態(tài)下的觀察,實驗,專題研究,情境模擬科學小制作。

  2.討論辯論:種植飼養(yǎng),科學游戲,信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問,競賽。

  3.科學欣賞,:社區(qū)科學活動家庭科技活動,角色扮演,科學幻想。

  七、主要學習方法:

  探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

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