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五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-27 12:47:25 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用15篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃通用15篇

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  要求掌握的'具體知識點(diǎn)如下:認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會(huì)申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

 。2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

 。3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

 。5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi)容

  1生活中的信息

  2計(jì)算機(jī)真神

  3走進(jìn)windows20xx

  4神奇的窗口

  5手指安家

  6運(yùn)指如飛

  7鍵盤高手

  8漢字輸入

  9有趣的畫圖工具

  10彩色世界

  11奇妙的神剪

  12電腦小畫家

  13文件小管家

  14學(xué)會(huì)文件操作

  15漂亮的桌面

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

  一、全冊教材分析

  根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的.、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個(gè)單元,第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿,第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  模塊一制作多媒體演示文稿

  1、了解幻燈片窗口組成

  2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片

  4、能學(xué)以致用,根據(jù)需要制作演示文稿

  5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育

  模塊二

  1、了解信息概念

  2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

  3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識

  4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

  2、在幻燈片中定義動(dòng)作

  四、教學(xué)方法、措施

  1、寓教于樂法

  2、情境創(chuàng)設(shè)法

  3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

  4、嘗試探究法

  5、合作學(xué)習(xí)法

  五、教學(xué)時(shí)間安排

  教學(xué)新課合計(jì)12節(jié)

  綜合練習(xí)合計(jì)4節(jié)

  單元測驗(yàn)合計(jì)2節(jié)

  期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

  累計(jì)22節(jié)

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如,潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固,有的甚至放棄操作練習(xí)。

  教者本人計(jì)算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)不斷努力。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元,主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作,認(rèn)識windows窗口組成,掌握了對文件、文件夾的一般操作方法,以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求:學(xué)生能夠熟練的`操作Windows系統(tǒng),管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱,收、發(fā)電子郵件,熟練的管理自己的郵件。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

  (1)、知識與技能

  要求掌握知識點(diǎn)如下:

  第一單元:掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用,計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念,Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元:掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能,旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范,自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (2)、過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  (一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:

  力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  2、認(rèn)真上課:

  以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  3、認(rèn)真布置作業(yè):

  要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:

  對學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  (二)、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況,本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、 教材分析

  本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊,教材內(nèi)容包括:計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。

  三、學(xué)生基本情況

  通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯有了一定的認(rèn)識,但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。

  2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

  3、熟練使用郵箱和ppt

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價(jià)、理解和處理。

  2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的`魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

  3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

  六、教學(xué)內(nèi)容安排:

  1、計(jì)算機(jī)軟件

  2、用看圖軟件欣賞圖片

  3、用看圖軟件傳遞圖片

  4、巧畫對稱圖形

  5、制作統(tǒng)計(jì)表

  6、調(diào)整表格

  7、申請自己的郵箱

  8、收發(fā)電子郵件

  9、建立自己的通訊錄

  10、輕松制作多媒體報(bào)告

  11、美化多媒體報(bào)告的文字

  12、編輯幻燈片(共二課時(shí))

  13為多媒體報(bào)告配圖

  14、奇特的文字(第一課時(shí))

  15、奇特的文字(第二課時(shí))

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,突出了學(xué)科特點(diǎn),采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試,多思考,多運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  (1)知識與技能:

  主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

  (2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

  三、全冊教材分析

  本冊教材分為三個(gè)單元:第一單元信息與計(jì)算機(jī),主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識,第二單元鍵盤輸入法,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件,主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

 、、基礎(chǔ)知識的掌握。

 、、各種基本概念、操作的掌握。

  ③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

  四、學(xué)生情況分析

  五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程,通過各種途徑的了解,一部分學(xué)生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解,但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦,本學(xué)期將針對實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

  五、評價(jià)工作安排

  本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

  評價(jià)方法:運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價(jià),做到評價(jià)全面化。評價(jià)方法主要有:教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄,任務(wù)完成情況等。

  評價(jià)時(shí)機(jī):評價(jià)要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中,做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng),及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評價(jià)。

  評價(jià)主體:評價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化,強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評、師評、家長評等相結(jié)合。

  評價(jià)目的:了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

  六、教研專題及研究措施

  研究措施

  為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能,以上機(jī)操作為主,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

  1、多動(dòng)手實(shí)踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  2、應(yīng)用知識,形成能力,通過上機(jī)實(shí)踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實(shí)際問題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  七、教學(xué)措施與方法

  1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的'知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

  5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法:

  注重輔差、培優(yōu)、提中

  對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

  新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作,更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。特制定本人教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生分析:

  五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識,會(huì)會(huì)使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(yīng)用軟件,對于即將要學(xué)習(xí)的FLASH軟件,他們都有濃厚的興趣,所以要趁熱打鐵,讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動(dòng)畫。

  二、教材分析

  這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念,借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn),是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)教材。它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生“在快樂中活動(dòng),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能自己獨(dú)立制作簡單的動(dòng)畫作品。

  四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

  活動(dòng)重點(diǎn)是用FLASH制作簡單的動(dòng)畫作品。

  活動(dòng)難點(diǎn)是通過有限的的上機(jī)練習(xí)時(shí)間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。

  五、教學(xué)措施:

  為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作,我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng)、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

  2、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連貫,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的.教學(xué)方法和手段(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  3、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。針對此活動(dòng)難點(diǎn),我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作、定期考核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀等方法加以突破。

  4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一課及時(shí)進(jìn)行考核,及進(jìn)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

  教學(xué)計(jì)劃

  全冊教材的目的和要求:

  1、學(xué)會(huì)對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作;

  2、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識,能利用“網(wǎng)頁”完成簡單的中英文輸入;

  3、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識,使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法,能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形,并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

  學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:

  學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法,對網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解,現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對電腦理解、應(yīng)用能力的.標(biāo)志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來看操作較為簡單,但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題,還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來,理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計(jì)思想,提高解決實(shí)際問題的能力。

  畫圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個(gè)近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢,也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用,更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式,知道哪些圖形適合電腦畫,哪些圖形適合用筆畫。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義。

  在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式,課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí),不斷使用以前學(xué)過的操作技巧,使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。

  教 學(xué) 進(jìn) 度

  時(shí) 間 內(nèi)容

  第 1 周第一課與世界交朋友-internet

  第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”

  第 3 周第三課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器(一)

  第 4 周第四課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器(二)

  第 5 周第五課訪問BBS-公告板

  第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源

  第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字

  第 8 周第八課收集精美的圖片

  第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物

  第10 周第十課做一名出色的導(dǎo)游

  第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏

  第 12 周第十二課穿越時(shí)空的信件

  第 13 周第十三課電子郵件的管家

  第14 周第十四課神秘的附件

  第 15 周第十五課用MSN即時(shí)通訊

  第 16 周第十六課用MSN傳送文件和語音聊天

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  “電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性,當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)信息的社會(huì),我們的下一代必需學(xué)會(huì)使用電腦,才會(huì)在社會(huì)中立于不敗之地,獲得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》,認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識,學(xué)會(huì)用電腦而努力。

  二、教材分析

  本冊教材是由浙江攝影出版社出版,共分為四個(gè)單元15課內(nèi)容,其主要內(nèi)容是:1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息;

  2、制作名片;

  3、動(dòng)畫的制作;

  4、幻燈片的應(yīng)用。

  三、學(xué)生情況分析

  五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚,對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段,在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎,加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控,嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生。可喜的`是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識,且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程,應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景,把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體,使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論,又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外,又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活,需要學(xué)生能舉一反三,所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

  五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、認(rèn)識在網(wǎng)站注冊的意義,學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià),培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

  2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

  3、學(xué)會(huì)獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。

  4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

  六、方法措施:

  1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示(演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件)的形式向?qū)W生介紹知識。

  3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字;教學(xué)過程突出一個(gè)“難“字。

  4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐能力的培訓(xùn).

  5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。

  七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排:

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 第一課 漫游因特網(wǎng) 1課時(shí) 2 第二課 網(wǎng)上尋寶 1課時(shí) 3 第三課 初視電子郵件 1課時(shí) 4 第四課 收發(fā)和管理電子郵件 1課時(shí) 5 第五課 網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊 1課時(shí) 6 第六課 安全“小衛(wèi)士” 1課時(shí) 7 第七課 認(rèn)識Word 2課時(shí) 8 第八課 編輯你的文章 1課時(shí) 9 第九課 美化你的文章 1課時(shí) 10 第十課 插入藝術(shù)字 1課時(shí) 11 第十一課 圖文并茂 1課時(shí) 12 第十二課 表格的創(chuàng)建和處理 1課時(shí) 13 第十三課 插入文本框 1課時(shí) 14 第十四課 電子板報(bào)高手 1課時(shí) 15 第十五課 認(rèn)識新朋友“WPS20xx” 1課時(shí)

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

  “計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起!睘榱似占坝(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析

  本屆五年級29人,他們正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),雖然在家沒接觸過電腦,但學(xué)習(xí)興趣很高,都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此,這學(xué)期,教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué),大力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析

  本冊教材共12課,其中一單元7課,二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn):1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括:閱讀與思考:學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)與探究,實(shí)踐與創(chuàng)新,我的收獲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

  2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

  3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的`影響和信息安全知識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、通過玩電腦,使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

  2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素,并掌握制作方法。

  2、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

  3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

  4、能熟練打字,會(huì)一些常用命令。

  5、通過玩電腦,使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

  6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施:

  1、利用空閑時(shí)間,及時(shí)檢修電腦,提高課堂效率、

  2、組織信息技術(shù)課外興趣小組,培養(yǎng)特長生。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

  4、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  5、公平對待每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì),少批評。

  6、理論與實(shí)踐相結(jié)合,小組合作交流學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  1課初識“電子西洋鏡”1課時(shí)

  2課給幻燈片化個(gè)“壯”2課時(shí)

  3課圖文并茂的幻燈片(一)1課時(shí)

  4課圖文并茂的幻燈片(二)1課時(shí)

  5課乘著歌聲的翅膀1課時(shí)

  6課給幻燈片添加動(dòng)畫效果1課時(shí)

  7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時(shí)

  鞏固復(fù)習(xí)

  1課信息及特征1課時(shí)

  2課信息技術(shù)介紹2課時(shí)

  3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時(shí)

  4課信息共享1課時(shí)

  5課信息安全1課時(shí)

  鞏固復(fù)習(xí)

  六、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  通過復(fù)習(xí),鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:每單元學(xué)后。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

  一、教材分析

  本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出 版的《小學(xué)信息技術(shù)(5年級)》課本,該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù),充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要,在編寫上盡量體現(xiàn)教學(xué)的過程,有“導(dǎo)學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,要求學(xué)生能邊看書邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。

  本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)scratch模塊。教科書中“scratch模塊”單元共安排了13課 。Scratch模塊從內(nèi)容設(shè)置的角度來說,屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》拓展I“程序設(shè)計(jì)”模塊的內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上屬于建構(gòu)性認(rèn)知體系;從教學(xué)實(shí)踐角度來說則屬于學(xué)習(xí)者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的項(xiàng)目。教師在本單元的教學(xué)中,應(yīng)注重思維方法的教授,注意模塊對于語言意義的解釋,讓學(xué)習(xí)者通過模塊的組合感受到編程的過程,理解常用模塊中腳本的含義,并能通過一定的腳本來表現(xiàn)自我設(shè)計(jì)的作品。在本單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生初次接觸流程圖的概念,教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)踐,讓學(xué)生建立完成任務(wù)之前必須有規(guī)劃的意識,理解流程圖在規(guī)劃中的作用。流程圖設(shè)計(jì)不但滲透在本單元的練習(xí)中,在6年級的機(jī)器人部分學(xué)習(xí)中,學(xué)生還將再次體驗(yàn)用流程圖解決問題。

  二、學(xué)生情況分析

  教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期的logo語言的教學(xué),學(xué)生有一定的編程基礎(chǔ)和模塊化意識,因此,在學(xué)習(xí)scratch時(shí)要從具體的'實(shí)例出發(fā),結(jié)合生活實(shí)際,最大程度地引發(fā)學(xué)生的遷移能力,讓程序編寫成為如同編寫動(dòng)畫片一般的有趣過程。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求

  1.上機(jī)要求:充分認(rèn)識準(zhǔn)備工作的重要性,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作要領(lǐng);能做好充分的課前準(zhǔn)備,能按正確的順序進(jìn)行開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。通過教育與強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生自覺遵守機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度,并內(nèi)化為自覺的行為。通過強(qiáng)調(diào)進(jìn)機(jī)房前的準(zhǔn)備工作,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛機(jī)護(hù)機(jī)的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2.scratch模塊

  1.知識與技能 ’

  (1)學(xué)會(huì)導(dǎo)人角色的三種方法,掌握繪圖編輯器的使用方法,能設(shè)置舞臺背景。

  (2)學(xué)會(huì)Scratch中角色多種運(yùn)動(dòng)形式的腳本的編寫,能夠運(yùn)用控件庫選擇合適的 控件。

  (3)熟悉角色運(yùn)動(dòng)的一般流程,掌握流程圖的編寫方法,并根據(jù)實(shí)況繪制流程圖。

  (4)學(xué)會(huì)“點(diǎn)擊角色執(zhí)行”“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊執(zhí)行”“當(dāng)按下空白鍵執(zhí)行”等多種執(zhí)行 方式。

  (5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用,并能在編程中熟練 使用。

  (6)初步了解S4A的軟硬件組成,并學(xué)會(huì)基本使用方法。

  2.過程與方法

  (1)根據(jù)故事意圖,確定程序的主題和基本構(gòu)思,學(xué)會(huì)繪制流程圖的方法。

  (2)能夠在實(shí)際的角色腳本設(shè)置中,學(xué)會(huì)“控制”“外觀’’“動(dòng)作”“偵測”“畫圖”模塊的主要語句和功能控件,并掌握Scratch的基本編程過程。

  (3)能通過“數(shù)值與邏輯計(jì)算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件,與其他模塊中的控件相組 合學(xué)習(xí)過程,掌握具有一定交互性的動(dòng)作流程的設(shè)計(jì)方法。

  (4)能夠通過“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結(jié)合其他活動(dòng)腳本,掌握多媒體作品制作 的基本過程。

  (5)結(jié)合Arduino板和相應(yīng)的傳感器,進(jìn)行多種創(chuàng)新實(shí)踐活功。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)形成良好的編程習(xí)慣,理解腳本編寫和角色運(yùn)用之間的邏輯聯(lián)系。

  (2)在編程過程中,逐步學(xué)會(huì)使用流程圖,滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。

  (3)感受編程的樂趣,培養(yǎng)對于編程的學(xué)習(xí)興趣,促發(fā)求知欲。

  (4)在編程的過程中,形成創(chuàng)作多媒體作品的濃厚興趣,通過具體的情節(jié)使作品得以 意義化、生活化。

  (5)通過S4A平臺,嘗試解決生活中的問題。

  4.行為與創(chuàng)新

  (1)通過學(xué)習(xí)Scratch軟件,培養(yǎng)程序編寫的良好思維習(xí)慣。

  (2)在編程練習(xí)中,通過富有創(chuàng)造性的腳本編寫,追求作品的個(gè)性化,充分發(fā)揮個(gè)性 特點(diǎn)。

  (3)通過流程圖的理解和學(xué)習(xí),感受編程的流程,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

  五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

  一、情況分析

  由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

  1、了解信息技術(shù)的.應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。 3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。 5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、認(rèn)識在網(wǎng)站注冊的意義,學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià),培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。 2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。 3、學(xué)會(huì)獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。 4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

  3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

  4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  張旭明

  20xx年2月15日

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

  一、教材分析

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元,第一單元“網(wǎng)絡(luò)交流”,第二單元“多媒體世界”,第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。有以下特點(diǎn):

  1.讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

  2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

  3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。

  4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

  5.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛,在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上,熱愛校園的美好情操。

  6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,五年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣,對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的'觀察才能持久和有效。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價(jià)、理解和處理。

  2.通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

  3.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2.學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。

  3.聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

  4.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊、上傳下載、論壇討論等技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識和能力。

  5.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

  6.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  五、教學(xué)措施

  采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

  1.多動(dòng)手實(shí)踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  2.應(yīng)用知識,形成能力,通過上機(jī)實(shí)踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實(shí)際問題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

  7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重加深對電腦基本操作的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡快了解、熟悉windows XP系統(tǒng),學(xué)會(huì)使用系統(tǒng)自帶的一些小軟件,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù),并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求,把知識與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接,在對《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上,我們把教材的目標(biāo)定位在讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力,實(shí)現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  教材共4個(gè)單元,每個(gè)單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生處理信息的技能,在學(xué)完第二和第四單元后,安排了一個(gè)活動(dòng)篇,讓學(xué)生在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí),進(jìn)一步提升學(xué)生

  “信息獲取——信息存儲(chǔ)、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的能力。其中,每課安排一課時(shí),每個(gè)活動(dòng)篇安排1~2課時(shí),總共包含14~16課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

  第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”,主要介紹什么是信息、信息技術(shù),如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息道德,以及初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在,知道信息及信息技術(shù)的作用,并初步學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)解決生活中的問題,同時(shí)認(rèn)識處理信息的重要工具——計(jì)算機(jī)。

  第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”,主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等,體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

  第三單元是“我是電腦小管家”,主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等,體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。

  第四單元是“我是電腦小畫家”,主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會(huì)宣傳海報(bào),體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

  單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng),前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊,同時(shí),前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。

  本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中,以主題活動(dòng)作為知識點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例,第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動(dòng)——“設(shè)計(jì)

  我的名片”來展開的。在完成該主題活動(dòng)以后,我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。要順利完成該單元活動(dòng),則必須要綜合運(yùn)用前三個(gè)單元所學(xué)的知識,同時(shí)自主設(shè)計(jì)與開展單元活動(dòng)。這樣,就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng)新空間。

  基于學(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮,本冊采用了以下編排方式:“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型,主要利于技能性知識的學(xué)習(xí);“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型,提出要求與必要的提示,主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力;“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型,主要利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的`能力。

  通過引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革?我能利用信息技術(shù)做些什么”,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項(xiàng)目活動(dòng)中,貫穿著一條主線,即對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻都滲透著信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生從對信息技術(shù)的神秘感中走出來,

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點(diǎn)如下:了解電腦的基本結(jié)構(gòu);熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,嘗試進(jìn)行文字和符號的輸入;認(rèn)識windows XP,熟悉windows XP系統(tǒng)的界面和對文件進(jìn)行管理;學(xué)會(huì)使用畫圖軟件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

 。2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

 。3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,

  以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

 。4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

 。5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用,以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件,小海龜軟件,也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如,潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固,有的甚至放棄操作練習(xí)。

  教者本人計(jì)算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)不斷努力。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元,主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作,掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作,如制作簡單的課程表,月歷等。技能訓(xùn)練要求:學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入,對插入的表格進(jìn)行修飾,調(diào)整,得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用,主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧,學(xué)會(huì)對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

 。1)、知識與技能

  要求掌握知識點(diǎn)如下:

  第一單元:掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格,對表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置,對表格的樣式進(jìn)行設(shè)置,如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元:掌握adcsee軟件的使用,除了了解這款看圖軟件之外,能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣,掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。2)、過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

  四、教學(xué)重點(diǎn)分析

  本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對于word操作技能的學(xué)習(xí)上,讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格,并對制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如:表格行高列寬的調(diào)整方法;表格對齊方式的設(shè)置;在表格中插入藝術(shù)字跟圖片;對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡單的圖片調(diào)整。

  五、教學(xué)難點(diǎn)分析

  本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報(bào)的制作上,這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識進(jìn)行操作,對學(xué)生而言有很大的難度,在操作實(shí)施上存在很大問題。其次,就是在圖片的編輯上,學(xué)生往往對圖片的.編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷,編輯效果不佳,不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行

  的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  2、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  3、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

  1、理論實(shí)踐相結(jié)合:將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

  2、互助學(xué)習(xí):以學(xué)科教研組為單位,以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺,組織教師形成學(xué)習(xí)共同體,積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍,構(gòu)建互動(dòng)的研究方式,在思維碰撞中形成共識。

  3、自我評價(jià)反思:教師個(gè)體通過集體備課、教后感、聽后感等形式,及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,總結(jié)問題,找出方法,提高能力。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

  華師大版五年級信息技術(shù)第六冊教學(xué)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級信息技術(shù)課,該班共有學(xué)生25人,其中男生12人,女生13人。所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一。

  三、教材分析 (1)教材特點(diǎn)

  教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。

  (2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信

  息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的`繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。 4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識。

  5、組織多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。

  6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 五、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表附后)

  教學(xué)進(jìn)度表

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