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常規(guī)教學(xué)計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的常規(guī)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常規(guī)教學(xué)計劃1
一、班級情況及學(xué)情分析：
本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化情況嚴重，加上課堂紀律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習信心。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。
二、教材分析：
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的`130個只要求認識�！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認識社會，認識人生等。
3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
三、本冊教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
�。�1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣；
�。�2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習普通話。
（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
�。�1）準確認讀406個生字。
（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。
4、口語交際。
�。�1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。
�。�1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
6、寫話。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
四、具體措施：
1、深入學(xué)習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習、被動學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習。
2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
5、不斷學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
常規(guī)教學(xué)計劃2
一、工作目標
因材施教，實施分層次教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。大面積提高各學(xué)科平均分、及格率和優(yōu)分率，最大限度減少低分段學(xué)生人數(shù)，提高中考特優(yōu)班、重點班錄取率和升學(xué)率，使教學(xué)質(zhì)量躍居全旗前列。
二、內(nèi)容與要求
(一)計劃與制定
教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：①對學(xué)生、教材等情況的分析;②教學(xué)的指導(dǎo)思想和本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標;③教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進度;④提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;⑤學(xué)習困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的具體措施;⑥業(yè)務(wù)學(xué)習、教研教改及教學(xué)活動安排。
加強對教學(xué)過程的全程管理，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，設(shè)置“三表一歷”，上墻并嚴格執(zhí)行。嚴把常規(guī)檢查關(guān)，定期和不定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，檢查每月不少于一次。
計劃一式二份，一份交學(xué)校教務(wù)處存檔，一份由計劃人附在教案上執(zhí)行。
(二)強化備課
1、細化個人備課：教師備課要做到“六備”，即備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備。
(1)確定教學(xué)目標。深刻領(lǐng)會課程理念，掌握課標的學(xué)段要求，挖掘課標要求的內(nèi)涵并拓展外延，確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學(xué)目標。教學(xué)目標的制定要全面、明確、具體，符合課標、貼近教材和學(xué)生實際，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關(guān)系。
(2)整合教學(xué)內(nèi)容。把握教材體系，編排意圖，知識結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系和在整個學(xué)段的地位和作用，以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，明確教學(xué)重點、難點和疑點，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘教材內(nèi)涵，整合教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，解決疑點。
(3)把握教學(xué)主體。要認真分析學(xué)生的狀況，掌握學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習的態(tài)度、興趣、習慣、能力等方面的差異，從學(xué)習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況，既要面向全體，又要尊重學(xué)生個體差異，因材施教。
(4)提高課堂質(zhì)效。根據(jù)教學(xué)目標要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源，教學(xué)條件、教師的教學(xué)風格、個性特征及創(chuàng)造性，靈活恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習方式，在主動探究中掌握知識與技能，過程與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。
(5)運用教學(xué)媒體。根據(jù)教學(xué)的需要，以優(yōu)化教學(xué)效果為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔助教學(xué)，加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
(6)精心設(shè)計教學(xué)過程。緊扣教學(xué)目標設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認知的規(guī)律性。創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實生動，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。
(7)合理設(shè)計板書。板書設(shè)計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、文字正確、美觀大方，有一定的針對性，起到啟發(fā)和引領(lǐng)作用。注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習方法。
(8)認真撰寫教案。堅持提前一周備課，教案要結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范、書寫工整、詳略得當，有師生雙向活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性，彰顯個性特點。教案內(nèi)容要有教學(xué)目標、重點難點、課型及教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準備、教學(xué)實施過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)反思。教案分課時書寫，教案要能指導(dǎo)課堂教學(xué)，不能指導(dǎo)課堂教學(xué)的不算教案。不許用舊教案，不許從網(wǎng)上下載教案，不能以在課本、資料上寫評注為由不寫教案。復(fù)習課、練習課、習題講評課都要有教案。教師上課前應(yīng)熟悉教案，沒有教案不準進教室，教案不熟悉不上講臺。嚴禁不備課進課堂的現(xiàn)象發(fā)生。如有此現(xiàn)象，將嚴厲批評教育，長期不備課現(xiàn)象，不能在教學(xué)一線教學(xué)，不能評定、騁任職稱。
(9)教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，檢查人簽字并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標是否明確，教學(xué)設(shè)計是否恰當，重點、難點是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練，教學(xué)效果好，達到了本節(jié)課的教學(xué)目標。
2、充分發(fā)揮集體備課的效應(yīng)。
(1)在個人備課基礎(chǔ)上，建立健全集體備課制度，要求各教研組要詳細制定學(xué)期的教學(xué)進度和教研組組活動計劃。
(2)集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心備課人，每周至少開展一次集體備課活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
(3)教研組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法與學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一教學(xué)進度和基本要求，形成集體備課教案。教師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課教案，力爭做到思想教育、基本知識、基本能力訓(xùn)練與培養(yǎng)三者統(tǒng)一。
(4)集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進行教學(xué)反思，一定要重視反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。嚴禁集體備課走過場，場面熱烈而無實效。學(xué)校要定期對集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導(dǎo)。
(三)精心組織課堂教學(xué)
1、認真做好課前準備。熟悉教案，有學(xué)案的要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習;對學(xué)生的預(yù)習情況要加以檢查，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)實效。
2、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)不同的層次要求。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點，理解和運用學(xué)習內(nèi)容，分析和解決問題，感悟、體驗和內(nèi)化學(xué)習內(nèi)容中蘊含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價值觀。教師講解科學(xué)準確、詳略得當，知識梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點內(nèi)容，分散化解難點內(nèi)容，具體分析對比疑點，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
3、規(guī)范教學(xué)行為。教師要嚴格按課表上課，不占課和不許私自調(diào)課，上課不得遲到、早退、不得中途離開教室，因病因事調(diào)課前要經(jīng)教務(wù)處同意并作好登記。上課時不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不擅自離開課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不拖堂，無特殊原因不坐著講課。講課用普通話，語言規(guī)范、精煉、流暢、準確、生動、聲音響亮，具有啟發(fā)性和吸引力;不化濃妝，發(fā)型規(guī)范，儀容整潔，教態(tài)自然、親切、精神飽滿。衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室;不準在上班時間飲酒并進入教室。板書規(guī)范、合理、正確、工整、美觀、條理性強，不寫錯別字;要體現(xiàn)知識的形成過程，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習方法。
4、營造良好的學(xué)習氛圍。教師要信任學(xué)生，營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生主體地位，確保學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)，在自主、合作、探究的教學(xué)情境中學(xué)習。
5、教學(xué)思路清晰。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要合理，疏密有度，條理分明，循序漸進，要用精益求精的精神和科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度組織教學(xué)，精講精練，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強;注意前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
6、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用。教學(xué)過程要符合學(xué)生的認知規(guī)律，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時間。要根據(jù)教學(xué)實際和個體差異，選用恰當?shù)慕谭ǎ虿氖┙?要加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習方式，主動參與教學(xué)過程。
7、方法上要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時調(diào)整教學(xué)策略;注重學(xué)法指導(dǎo)，教法與學(xué)法協(xié)調(diào)一致，運用啟發(fā)式教學(xué)，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢;對學(xué)生的學(xué)習過程、方法和結(jié)果及時作出恰當?shù)脑u價與反饋，充分發(fā)揮評價的激勵功能，以引導(dǎo)和促進學(xué)生高效學(xué)習，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上面的缺漏，當堂目標，當堂消化。
8、科學(xué)設(shè)計習題。課堂講授時間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)確定時間，設(shè)計的教學(xué)問題要具有思考和探究價值，利于思維開發(fā)和能力培養(yǎng);課堂練習設(shè)計要典型精當，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、層次性、思維性，精講精練，及時矯正和鞏固。
9、將“師愛”貫穿課堂始終。尊重學(xué)生人格，嚴禁將學(xué)生趕出教室或責令停課檢查，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。同時應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂上要求學(xué)生做到：集中注意力，專心致志，積極思考，不做與學(xué)習無關(guān)的事情。要積極配合教師和小組同學(xué)，敢于發(fā)表自己的不同見解，學(xué)會交流、合作，共同進步。課堂上發(fā)生的問題不能及時處理的，應(yīng)由任課教師負責在課后處理。
10、合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、實物、計算機、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實效;演示、驗證和探究實驗教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時，確保安全。
11、教師要具有終身學(xué)習的愿望和能力，勇于探索的精神。課后及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的'問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學(xué)提供借鑒，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
12、教研組長、年級組長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責任人，負責全面搞好教學(xué)工作的部署、監(jiān)督、服務(wù)、考評等各項工作。要深入教學(xué)第一線上課、聽課，教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，任課教師不少于15節(jié)。每學(xué)期要召開3次以上專題會議研究教學(xué)工作，召開1次教學(xué)研討會或教學(xué)經(jīng)驗交流會。
(四)細化作業(yè)布置與批改
1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，有利于鞏固所學(xué)知識，掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)的選擇要精、實、活，符合課程標準和教材要求，要適時適量，難易適中，要重視學(xué)生預(yù)習和復(fù)習的指導(dǎo)。反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
2、合理控制課外作業(yè)總量。教師要根據(jù)各階段學(xué)生的身心特點、學(xué)習基礎(chǔ)，科學(xué)、合理布置適當?shù)淖鳂I(yè)。語文的大作文每學(xué)期不少于8次，詳批詳改不能少于4次，小作文兩周一次，字詞句段作業(yè)每課不能少于2次;數(shù)學(xué)原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次;外語每周不少于3次;物理、化學(xué)每周不少于2次;政治、歷史、地理、生物等學(xué)科每周不少于1次;音體美信息勞技其他學(xué)科每月不少于1次。
3、課外作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實際進行分類，作業(yè)的類型要多樣化，要體現(xiàn)差異性，因人而異，分為必做題和選做題，要結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置說、畫、唱、操作、實驗、觀察、體育藝術(shù)活動等方面作業(yè)。提倡采用實驗操作、研究性學(xué)習、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料、參與活動等多種作業(yè)形式，并注意培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)的能力。
4、教師作業(yè)批改要注意示范性，格式、符號要規(guī)范，標點要正確，書寫要工整。提倡精批精改，批得準確，改得及時恰當，有啟發(fā)性，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性;面批面改要保持一定比例。作文的眉批、總批評語要得當，指示具體，富于激勵和指導(dǎo)。嚴禁教師安排學(xué)生代批、代改全班同學(xué)的作業(yè)。
5、重視作業(yè)講評。立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進行歸因分析，并及時反饋矯正。建立學(xué)生錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯題本，通過分析、討論、總結(jié)，把每一次學(xué)生練習的錯誤情況進行統(tǒng)計和分析，查找做錯原因，找出解決的辦法，并及時反饋給學(xué)生，每過一段時間，還要組織錯題過關(guān)檢測。做好作業(yè)講評，提高學(xué)習效果。
6、要采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生認真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的良好習慣。作業(yè)書寫整潔，條理清楚。教師要督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)或沒有補做措施，追究該教師的責任。
7、年級組長要每月檢查一次作業(yè)批改情況，藝體組由教研組長檢查，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，要簽注時間和檢查人，并將結(jié)果公布。
(五)重視學(xué)習輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)要堅持因材施教原則，做到課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)要有計劃，要面向全體學(xué)生，早、晚自習時間任課教師可根據(jù)學(xué)生需要到班進行輔導(dǎo)。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。切忌輔導(dǎo)時間講授新課，或妨礙其它學(xué)科教學(xué)。
2、輔導(dǎo)要有所側(cè)重。對學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對待，分類指導(dǎo)，盡可能滿足他們的要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當布置提高性作業(yè)，拓展知識面，加強學(xué)科輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。對學(xué)習困難的學(xué)生，教師要加強相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，重視思想指導(dǎo)，開展個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式查缺補漏，使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習步伐。
3、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長的聯(lián)系與合作，隨時溝通學(xué)生在校內(nèi)、外的學(xué)習和表現(xiàn)情況，及時解決學(xué)生思想上和學(xué)習上存在的困難和問題，有針對性的進行個別輔導(dǎo)。
4、加強學(xué)生心理健康教育。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學(xué)習和人際交往，逐步走向人格完善。
5、加強學(xué)法指導(dǎo)。尊重學(xué)生個性特征，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的親身體驗和心靈感悟。指導(dǎo)學(xué)生運用操作、活動、實踐、考察、調(diào)查、探索、經(jīng)歷參與等方式學(xué)習知識，提高能力。鼓勵學(xué)生對教科書進行自我解讀和學(xué)生之間的合作交流，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，形成獨立人格，使學(xué)習過程成為一項富有個性的過程。培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識。學(xué)習過程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過問題來進行學(xué)習，通過學(xué)習來發(fā)現(xiàn)問題，以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。
(六)加強學(xué)業(yè)考核與評價
1、教務(wù)處組織期中期末考試，年級組組織3月份、4月份、6月份三次月考，做到每月必檢測一次。各年級學(xué)生獎狀由教務(wù)處統(tǒng)一印制，各年級年級組長統(tǒng)一填寫完成。
2、教師要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能達標情況和分析解決實際問題的能力，針對教學(xué)實際，防止出“偏、怪、難”題。小學(xué)、初中階段按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，中檔題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教務(wù)處。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學(xué)生動手實踐能力考查。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進行。
4、對不及格的學(xué)生進行補償教學(xué)后，要給予再次測評的機會，并在此基礎(chǔ)上登記成績。要讓學(xué)生看到進一步努力學(xué)習的價值，鼓起繼續(xù)學(xué)習的勇氣。
6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的重要參考，主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。教務(wù)處對各學(xué)科命題情況進行檢查分析，及時向旗教育局反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析優(yōu)秀率、合格率和班平均分，這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
7、提高命題質(zhì)量，以課程標準要求為綱，教材為依據(jù)，學(xué)生生活為范圍，確定考試內(nèi)容。命題要根據(jù)考試目的，充分結(jié)合學(xué)生實際，以能力立意為主。
(七)加強教學(xué)研究
1、不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導(dǎo)和總結(jié)評價工作。
2、教研組負責制定教學(xué)研究規(guī)劃，組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強學(xué)科建設(shè)。以學(xué)科為單位組成QQ群或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論、研究，通過研磨，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果。
3、以年級組和教研組為活動平臺，年級組、教研組至少每兩周開展一次活動。采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學(xué)習等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4、教師要主動學(xué)習、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，按時參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動。每位教師每學(xué)年要做到“五個一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文。
(八)加強活動課的開展
1、推進“陽光體育”運動，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習慣，全面實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目測試合格率95%以上，初步掌握兩項體育技能。
2、加強美育教育，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進高雅藝術(shù)進校園。創(chuàng)造條件開設(shè)好藝術(shù)課程，開展科技教育，建立各種興趣小組，組織好各類社團活動。初中生能懂得美并欣賞美，基本學(xué)會欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長。
3、認真實施綜合實踐活動課程。加強信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育四方面的溝通、整合，緊密結(jié)合社會生活實踐和學(xué)生經(jīng)驗，關(guān)注社會熱點問題，拓寬學(xué)生的人際交往、思維活動和實踐的空間，促進學(xué)生興趣愛好和個性的發(fā)展。重視課程的規(guī)劃、組織和指導(dǎo)，統(tǒng)一、精心安排全�；虬嗉壍拇笮突顒�，加強對小組和個體活動的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師、活動時間、活動場所和活動器材要落實;要處理好課堂教學(xué)與實踐活動、校內(nèi)活動與校外活動、室內(nèi)活動與室外活動的關(guān)系。活動過程中要加強安全教育。
教學(xué)常規(guī)工作行事歷：
二月份：
1、 組織教師制定教學(xué)工作計劃;
2、 制定教師業(yè)務(wù)手冊、教研組年級組工作手冊;
3、 發(fā)放教師教學(xué)用書;
4、 制定三表一歷;
5、 發(fā)上學(xué)期統(tǒng)考學(xué)生試卷;
6、 統(tǒng)計上學(xué)期教學(xué)成績。
三月份：
1、 細化個人備課：教師備課要做到“六備”，即備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備。
2、 規(guī)范教案書寫，教案書寫格式組織學(xué)習;
3、 合理設(shè)計板書教學(xué)研討;
4、 九年級教師課堂教學(xué)評價;
5、 初一初二數(shù)學(xué)競賽。
四月份：
1、 提高課堂教學(xué)質(zhì)效研究;
2、 開展集體備課活動;
3、 八年級教師課堂教學(xué)評價;
4、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)研究。
五月份：
1、 小課題研究經(jīng)驗交流;
2、 教研組、教師各類業(yè)務(wù)材料檢查;
3、 探究式、合作式和討論式教學(xué)研究;
4、 組織期中考試
六月份：
1、 六七年級教師課堂教學(xué)評價;
2、 不斷完善校本教研制度，完善健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò);
3、 組成QQ群或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論、研究，通過研磨，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果;
4、年級組長收取教師各類業(yè)務(wù)材料進行檢查匯總、附分。
七月份：
1、 教師開展“五個一”活動經(jīng)驗交流、成果展示;
2、 期末復(fù)習備考;
3、 組織期末統(tǒng)考;
4、 統(tǒng)考成績上報;
5、 收取各類教輔用書。
常規(guī)教學(xué)計劃3
學(xué)生情況分析
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活、生產(chǎn)、環(huán)境等密切相關(guān)，學(xué)生的好奇心強，學(xué)習的熱情往往較高，但學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，學(xué)習習慣、行為習慣各異。因此，教師在教學(xué)中要全面了解學(xué)生，因材施教，正確引導(dǎo)學(xué)生，本著多鼓勵的原則，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，確保取得優(yōu)異成績，促使每一位學(xué)生扎實學(xué)好化學(xué)這門基礎(chǔ)自然學(xué)科。
教材分析
1、新教材的特點
①充分考慮學(xué)生的發(fā)展，注重初中學(xué)生的年齡特點和接受能力，對于概念的定義不過于強調(diào)嚴密性，改變過分強調(diào)知識的邏輯性的傾向。
②加強學(xué)生參與力度，改變學(xué)生的學(xué)習方式，加強探究。新增“活動與探究”內(nèi)容共32個，“調(diào)查及研究”內(nèi)容共13個；“討論”內(nèi)容由原老教材的14個增加到35個，“家庭實驗”內(nèi)容由原老教材的9個增加到10個。
�、蹚膶W(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使科學(xué)內(nèi)容與社會相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，化學(xué)知識與化學(xué)事實相融合，并融入學(xué)習過程、方法及價值觀等，體現(xiàn)人文精神。
�、軐嵭袕椥栽O(shè)計，有利于因材施教和促使學(xué)生個性特長的發(fā)展。如教材中編入4個拓展性課題，最輕的氣體（氫氣的性質(zhì)及用途），石油和煤和綜合利用，溶液、乳濁液和懸濁液及物質(zhì)的分類，供學(xué)有余力的學(xué)生選學(xué)。
�、萁滩慕Y(jié)構(gòu)上采用單元課題式，突出主題，并具有綜合性。
⑥加強實驗并注重改革習題，賦予其新的功能。
�、哒Z言通俗，文字流暢，版面設(shè)計新穎活潑，大量增加插圖、圖表；以圖表文，簡單易懂，以圖表代文，形象簡單，突破重點。利用各種欄目創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境整體設(shè)計，系列配套。
2、教材的功能
①新教材提供了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，通過學(xué)習以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面體現(xiàn)初中化學(xué)課程的培養(yǎng)目標。
②教材編寫反映知識創(chuàng)新過程的范例，引導(dǎo)學(xué)生更多地采用感受學(xué)習和探究學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習的能力，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。
�、奂訌娞骄康牧Χ龋膭�(chuàng)設(shè)探究的情境。
�、軐嶒灲滩呐囵B(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。
�、葸m度地滲透一些教學(xué)法。
�、扌陆滩膶⒊蔀閷W(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的工具。
本學(xué)期要達到的教學(xué)目標
�。�1）重視理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的.實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
�。�2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
�。�3）重視培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
具體達標措施
�。�1）重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
�。�2）加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習活動和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導(dǎo)作用。
�。�4）加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
�。�5）積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
常規(guī)教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對英語學(xué)習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、學(xué)期教學(xué)目標和奮斗目標
1、形成學(xué)習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的`日�？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
本學(xué)期我預(yù)計使本班學(xué)生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%。
三、教材重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學(xué)的“排頭兵”。不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期望。
常規(guī)教學(xué)計劃5
xx縣教育局教研室
今學(xué)期，教研室根據(jù)教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，結(jié)合《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》（下稱《教學(xué)管理細則》），采取先深入課堂聽課后進行教學(xué)常規(guī)檢查的方式，對各中小學(xué)校的教學(xué)管理情況進行檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、教學(xué)管理方面
【工作亮點】多數(shù)學(xué)校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學(xué)生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規(guī)律、隨意增減課程課時的現(xiàn)象。
【存在問題】大部分學(xué)校教務(wù)處沒有設(shè)置《教學(xué)日志》；
課程表不規(guī)范，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現(xiàn)象。此情況，小學(xué)分教點尤其突出；教學(xué)工作量化標準執(zhí)行不夠到位。
【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務(wù)教育課程（實驗）計劃表》設(shè)置課程和安排課時。嚴格執(zhí)行《教學(xué)管理細則》第一至第五條，并加強督查。按要求規(guī)范“三表”（作息時間表、課程表、座位表），并張貼到教室；各鎮(zhèn)中心小學(xué)要加大對村級學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、督促及檢查的力度，規(guī)范村級學(xué)校管理及教學(xué)行為。
二、教學(xué)工作方面
（一）計劃
【工作亮點】大部分學(xué)校的教學(xué)、教研計劃能從學(xué)校實際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標和教學(xué)質(zhì)量要求，體現(xiàn)教學(xué)工作的內(nèi)容、進程、措施與方法等，并交縣教研室備案。
【存在問題】
1.教學(xué)計劃不規(guī)范，個別學(xué)校教學(xué)計劃沒有行事歷表，沒有課堂教學(xué)改革的舉措與對策。任課教師的學(xué)科計劃不完整，沒有教學(xué)進度表，沒有學(xué)期的教學(xué)知識體系、教學(xué)目標、重點和難點的分析，沒有學(xué)情分析等。
2.部分學(xué)校的計劃在實施過程中執(zhí)行力度不夠，實施效果不夠理想。
【整改建議】落實《教學(xué)管理細則》第八條。下學(xué)期開始，按照教研室下發(fā)的規(guī)范格式擬定教學(xué)計劃。各學(xué)校要根據(jù)制定的'教學(xué)計劃分步落實，力爭取得理想的教學(xué)效果。
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【工作亮點】
1.大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認真?zhèn)湔n。備課都能以教案（或教學(xué)設(shè)計）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。
2.教案（或教學(xué)設(shè)計）格式規(guī)范，突出教學(xué)目標和重難點的設(shè)計。個人備課做到備課標、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過程。
3.年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認真。
4.注重教學(xué)反思，既有課堂教后反思，也有專題反思。
5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業(yè)設(shè)計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內(nèi)容。
【存在問題】
1.部分學(xué)校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等深層次的研討。
2.老師備“作業(yè)設(shè)計”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應(yīng)付或沒有這個環(huán)節(jié)。
3.個別學(xué)校教師教案空缺較多，甚至出現(xiàn)沒有教案上課的嚴重教學(xué)事故，有的以電子課件代替教案（或教學(xué)設(shè)計），個別教師備課與上課相脫節(jié)。
4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。
5.個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。
6.部分教學(xué)反思注重數(shù)量但缺乏針對性。
7.部分學(xué)校教務(wù)處對備課的檢查缺少記錄。
【整改建議】
1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
2.備課時要做好作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要求作業(yè)注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓(xùn)練。課后練習是教材重點和難點的集中體現(xiàn)，也是考試出題的主要依據(jù)之一，作業(yè)設(shè)計要備課后練習。
3.要充分利用權(quán)威資料進行備課，切實提高備課的針對性。
4.認真?zhèn)浜酶黝愓n型的課，力爭做到每個課時都有教案�？谡Z課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學(xué)弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學(xué)設(shè)計。
2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。
3.各校教務(wù)處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規(guī)教學(xué)行為，從而有效提升教師的專業(yè)水平。
由于工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學(xué)管理細則》的部分內(nèi)容進行檢查，未檢內(nèi)容不列入報告內(nèi)容。
XX年十二月五日