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年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-27 16:36:08 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編整理的實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃

實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們五年級(jí)組將以學(xué)校提出的“研究高效課堂,提高課堂效率”為中心,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新,在教學(xué)手段上求活,達(dá)到師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績(jī),以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng),完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長(zhǎng)模式,在新課程理念指導(dǎo)下,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以科研促教學(xué),在學(xué)?蒲兄行牡闹笇(dǎo)和幫助下,繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的課題研究實(shí)施活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平。

  3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

  常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課:每周五下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間,主要針對(duì)典型性問(wèn)題,代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容,在集體備課時(shí)間,各組員說(shuō)教學(xué)思路,其他組員作必要的補(bǔ)充、修正,并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

  2、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程,采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng),然后再進(jìn)行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

  3、聽(tīng)課評(píng)課

  每位教師一周聽(tīng)評(píng)不少于1節(jié),一學(xué)期同學(xué)科聽(tīng)評(píng)節(jié)次不少于20節(jié),并要有聽(tīng)課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽(tīng)課時(shí)間,屬本年級(jí)的組內(nèi)公開(kāi)課或全校性的研討課一定要參與聽(tīng)課評(píng)課。

 。ǘ╀J意創(chuàng)新,深入開(kāi)展教研活動(dòng)

 。1)本學(xué)期,我們將在教研組內(nèi)開(kāi)展高效課堂研究,探索教學(xué)的新思路,學(xué)期初,制定課題研究的實(shí)施計(jì)劃,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課研討、公開(kāi)課研討、評(píng)課反思等活動(dòng),努力在學(xué)期末達(dá)到預(yù)期的階段性成果并展示。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要注重積累生動(dòng)、有價(jià)值的案例(教案、課件、教后記等),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參與數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,可以用心設(shè)計(jì)研究性的實(shí)踐作業(yè),做到有布置、有檢查、有評(píng)價(jià)、有交流。

  四、活動(dòng)安排

  圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),將教研活動(dòng)安排如下:

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃。

  2、進(jìn)行各單元教材分析,對(duì)教材有一個(gè)總體把握。

  3、年級(jí)組制定安排學(xué)科教研活動(dòng)、教研課活動(dòng)計(jì)劃。

  三月份:

  1、小組合作學(xué)習(xí)的具體操作階段性小結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、重點(diǎn)分析一、二單元教學(xué)內(nèi)容,交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

  3、寫字教學(xué)研討交流。

  四月份:

  1、進(jìn)行教材分析的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,培養(yǎng)教師分析教材、看懂教材的能力。

  2、口算速算研討階段性小結(jié)。

  3、課外閱讀階段檢查。

  五月份

  1、研究教研課的講評(píng)及課后反思。

  2、交流:如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題組的研究理念,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

  3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。

  六月份:

  1、對(duì)本學(xué)期的`教學(xué)情況進(jìn)行交流和總結(jié)。

  2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),制定復(fù)習(xí)方案。

  3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),對(duì)教研工作提出建議。

  4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測(cè),做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

  本學(xué)期,我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié),使我們的教育教學(xué)能力有所提高,爭(zhēng)取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階,力爭(zhēng)在學(xué)校工作中取得圓滿成績(jī),扎扎實(shí)實(shí)的走好!

實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃2

  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  我教的是四年級(jí)個(gè)班,這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,只有少部分是從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  本書在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃3

  一、學(xué)生基本情況

  本班共有學(xué)生22名。孩子們天真、活潑;積極上學(xué),但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。寫字姿勢(shì)正確,有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。

  二、教材分析

  本冊(cè)的識(shí)字量400字,會(huì)寫漢字200字。教材的文章數(shù)量21篇,古詩(shī)六首。比如,借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式,加以改造,編入教科書,就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等,讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語(yǔ)、民諺、古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛,體裁多樣。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》,文章很長(zhǎng),但故事情節(jié)有趣,真正體現(xiàn)了生活閱讀。通過(guò)童話故事,來(lái)了解如何寫通知,學(xué)生很容易理解。口語(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō),還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲。

  課本最后有專門的偏旁表,對(duì)偏旁名稱做了規(guī)范。有個(gè)偏旁名稱,以前叫“走之兒”,現(xiàn)在改叫“走之”,改變以往偏北方的發(fā)音,變得更規(guī)范。

  教材的突出特點(diǎn)

  1、內(nèi)涵:注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

  2、梯度:循序漸進(jìn),螺旋上升

  3、選文:營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

  三、教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排)

  1、識(shí)字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

 。2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中200個(gè)會(huì)寫。

 。3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

 。5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

 。6)能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

  2、閱讀

 。1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

 。2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。3)借助讀物中的圖畫閱讀。

 。4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

 。5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。

  (6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

 。7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  (8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

  3、寫話

  對(duì)寫話有興趣,能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話

  4、口語(yǔ)交際

  (1)學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

 。2)能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  (3)聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

  (4)能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

 。5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  5、綜合性學(xué)習(xí)

 。1)對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

 。2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

 。3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的400字,會(huì)寫的200字。

  難點(diǎn):如何正確的閱讀。

  四、教學(xué)措施

  1、識(shí)字與寫字

 。1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字?梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。

 。2)采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

 。3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對(duì),更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

  (4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

  2、閱讀教學(xué)

 。1)重視朗讀的指導(dǎo)。

 。2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

 。3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

 。4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

  3、口語(yǔ)交際教學(xué)

 。1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

 。2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

 。3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。

實(shí)用年級(jí)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路。

  2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。

  二、活動(dòng)形式

  1、班主任匯報(bào)半學(xué)期基本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。

  2、精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn),由此展開(kāi)、傾聽(tīng)對(duì)方心聲,讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。

  三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及出席對(duì)象

  1、時(shí)間:11月20日下午2:00—5:00

  2、地點(diǎn):八二班教室

  3、出席對(duì)象:班主任及科任教師、家長(zhǎng)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  家長(zhǎng)集中在教室,由班主任主持家長(zhǎng)會(huì)。

  1、致辭歡迎家長(zhǎng)。

  2、班主任總結(jié)半學(xué)期來(lái)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況

 。1)活動(dòng)方面

  班主任可向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的情況以及本學(xué)期本班參加學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子在校的每一天都是健康、快樂(lè)、充實(shí)。

 。2)學(xué)習(xí)方面

  ①、班級(jí)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況。

 、、就這次期中考試情況進(jìn)行總結(jié)并分析本班現(xiàn)存的一些問(wèn)題

  3、我班近期以及下一步的打算、采取的措施。

  4、向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法(學(xué)生代表)

  5、家庭教育出色的家長(zhǎng)代表發(fā)言介紹經(jīng)驗(yàn)。

  6、向家長(zhǎng)提出家庭教育具體要求或?qū)彝ソ逃峁┙ㄔO(shè)性的意見(jiàn)。

  7、家;(dòng):向家長(zhǎng)詢問(wèn)還有什么困惑和建議等等,班主任、各任課老師和家長(zhǎng)作現(xiàn)場(chǎng)交流解答。

  8、各學(xué)科老師作本學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)。

  9、個(gè)別交流五、會(huì)前準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)會(huì)之前作好班級(jí)氛圍的布置。如:黑板歡迎辭等。

  2、制定家長(zhǎng)會(huì)方案。

  3、及時(shí)將舉行家長(zhǎng)會(huì)的通知傳到路路通平臺(tái)。

  4、學(xué)生代表預(yù)先寫好發(fā)言稿子。

  5、會(huì)后及時(shí)收齊家長(zhǎng)會(huì)材料。

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