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初中生物課教學計劃

時間:2022-09-27 17:39:18 教學計劃 我要投稿

初中生物課教學計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的初中生物課教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中生物課教學計劃

  本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學,現(xiàn)就本校實際情況作如下計劃:

  一、指導思想:

  通過課堂教學和各種活動的學習,使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

  二、教學任務:

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。

  三、教材分析、學生現(xiàn)狀分析:

  現(xiàn)在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式,設計了多個“探究活動”,教材在完善知識體系的同時,還注意對初中階段能力體系的構建,如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等,以培養(yǎng)學生初步的生物學基本技能,與他人合作和一定的科學探究能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際,注意面向全體學生,充分考慮各地的實際情況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科,但是對生物學并不陌生,小學的自然課中生物學所占有的比例較多,初中學生在課堂出現(xiàn)注意力不集中,愛講話的現(xiàn)象,所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節(jié)課知識點,充分應用可利用資源,讓學生做到思考-動手-學習,環(huán)環(huán)相扣,必然事半功倍。

  四、具體做法:

  1、協(xié)調課堂氣氛,營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室,有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè),要求將所預習的內容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘,把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上,這是展示學生預習情況的好機會,大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學生們在不知不覺中就已經掌握了課文的內容。

  2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言,課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式,是讓學生自己去探索,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中,學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的'情感體驗,個性品質也會得到鍛煉,F(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象,悅耳的伴奏音樂,斑斕的色彩,會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求,使學生帶著問題去觀看,同時引導學生將無意注意轉化為有意注意,利用各種手段,縮小觀察范圍,集中注意點。

  3、提高自身修養(yǎng),增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎,也是培養(yǎng)學生對所學學科產生興趣的關鍵,事實上很多學生對某門課程感興趣,往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師,教師的一言一行無不給學生留下深刻印象,因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則,率先垂范。

  五、教學研究計劃:

  生物學教學是走在課改的前沿,特別是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來輔助教學,在實驗的設計上,如何把實驗與課堂知識相結合等,引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。

  六、繼續(xù)教育計劃:

  知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一,教育科學如今也在教改中迅速前進,作為生物教師只有不斷擴充知識信息,才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平。通過遠程網絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。

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