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八年級語文教學的工作計劃

時間:2022-08-23 17:39:39 教學計劃 我要投稿

八年級語文教學的工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的八年級語文教學的工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級語文教學的工作計劃

八年級語文教學的工作計劃1

  本學期我擔任八年級5、6班的語文教學工作。八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,學生經(jīng)過七年級一年的適應(yīng)后,對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,為更進一步地搞好本學期的語文教學工作,特制定此計劃:

  一、學情分析

  八年級5、6班上學期的期末學習質(zhì)量檢測中,5班學困生成績有所進步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但兩極分化現(xiàn)象嚴重。一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真,不能有效按新課程標準學習,增加了教學的難度。

  二、組織好課堂教學的環(huán)節(jié),注重課堂的實效性。

  精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)和認真?zhèn)湔n(注重備學情、注重備教材要有靈活性)。做好準備工作后,按照新課程標準走自主、合作、探究的學習方式實施課堂教育教學。我將采取以下步驟來進行課堂教育教學:學生準備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累),學會有感情地讀課文,感悟文章的內(nèi)涵,注重默讀及其速度,揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結(jié)合課后習題及學生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維一體,提高學生的語文素養(yǎng)。學生在一學年的學習適應(yīng)過程中積累了一定的學習經(jīng)驗,因此在閱讀教學中沒有必要地的多講,而是以師生互動形式解決疑難,幫助指導學生更好的'理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準備知識與技能。

  三、注重第二課堂活動,建構(gòu)大語文教育教學。

  課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要,課堂教育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足,完成大語文的建構(gòu),積極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施:口語表訴一天的隨想,1--2分鐘,由學生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學習做專題說話練習,增強口語交際能力。結(jié)合教導處和校團委的活動安排及語文學科特點,利用主題班團會的時間及重大節(jié)日、紀念日的時間舉辦相關(guān)演講活動或根據(jù)教材提供的綜合性活動。

  四、作業(yè)的批改與輔導

  精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標準做到認真地保質(zhì)保量地批改,并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語。在批輔作業(yè)中把好學生寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學困生的輔導工作,優(yōu)秀生學有余地,便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導,既指導如何選取課外閱讀對象,又要指導閱讀方法。輔導他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼隆W困生基礎(chǔ)差底子薄,適當?shù)亟o予補基礎(chǔ)甚至做好個別輔導,使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學困生,都要做寫作指導,主要是采取講解如何寫日記,并讓學生堅持寫日記或"每日一練"。擴大語文課外閱讀量。這樣促進全班語言文學水平的.提高。

  五、德育工作融入課堂和課外活動中。

  語文學科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學科,德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗,注重審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。

  六、提高教學質(zhì)量的措施。

  在七年級一年的語文教學中,我看到了學生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進措施。

  1、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。

  2、加強課外閱讀量及指導,提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢指導學生讀書。

  3、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習慣。

  4、作業(yè)布置形式。加強利用好學案等輔助資料,同時弱化課后習題的作業(yè),而是把它作為直接練習,個別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此,即不忽視基礎(chǔ)知識與技能,又提高情感與價值觀的教育。

  七、本計劃應(yīng)達到的目標:

  1、通過本學期的教學的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。

  2、實行分層教學,集中抓5班的尖子生和6班的學困生。

八年級語文教學的工作計劃2

  一、指導思想

  以學校工作思路為指導,在全面實施新課程過程中,以課改理念為指導,繼續(xù)聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度,致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高;結(jié)合項目研究,推進信息化工作,抓好教學質(zhì)量和面向全體,積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式,使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

  二、備課組工作目標

  1、備課

  開學初,認真學習新課程標準,鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點,制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)班級實際,修改好教案,并寫清教學設(shè)計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記,做到有實例分析,按新標準理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運用于實踐。

  2、上課

  認真對待每一節(jié)課,注重對二年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學生的內(nèi)心需求,開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學生研究性學習的能力;增加文化積淀,提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道,加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課,力爭在教學中滲透新理念。

  3、作業(yè)

  一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期,要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢,并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔,老師批改及時認真。針對新教材,加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

  4、研究課題

  根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學實際,開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》,結(jié)合學習方法、教學方法多樣化實施,結(jié)合主題團會、十分鐘隊會生動開展,為教學積累新鮮經(jīng)驗,為學生豐富學習生活。

  5、研究課

  有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學習,共同研究。積極參加教學互動活動,屆時要求本組成員認真學習兄弟學校教師的長處,結(jié)合自己班級的特色,做到認真聽課,積極反思,取長補短。

  6、做好備課組的常規(guī)工作

  (1)認真制定好教學計劃和復習計劃。

  (2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

  (3)每位教師每學期聽課16節(jié)以上,寫好聽課體會。

  (4)注重備課組資料的積累。

  三、研究重點

  1、備課、上課

  面對實驗新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學目標、教學手段、教學結(jié)構(gòu),寫清教學設(shè)計意圖。上課教學方法多樣,讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習,每課備好訓練點,注重各種能力培養(yǎng)。

  2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣:(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力,激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

  四、具體措施

  1、備課:結(jié)合校隨堂課,認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格,多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設(shè)訓練點,特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力,發(fā)展學生的思維、表達能力,研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗。

  2、上課:認真開展課堂教學的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學錄像,開展討論學習,學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課,組織組內(nèi)老師一起探討,汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設(shè)備,運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。

  3、作業(yè)

  (1)口頭作業(yè):根據(jù)新教材的特點,每周有一位老師負責出一張口頭練習卷,形式要多樣,并加強口頭檢查,做到課課清。

  (2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時,老師加強指導與巡視,對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚,對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

  (3)閱讀:盡量每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓學生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定的詞語。

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