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語文工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-08 20:17:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

精華語文工作計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的精華語文工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

精華語文工作計(jì)劃

精華語文工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想。

  結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會課標(biāo)精神。以營造學(xué)習(xí)型校園為抓手,充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢,發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,用心開展小型、切合實(shí)際的教研活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為重心,透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑,將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)語文科組師資隊(duì)伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,師生共同發(fā)展。

  二、主要工作。

 。ㄒ唬、完善常規(guī)工作,規(guī)范群眾備課。

  1、同伴互助,務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。開始推行“單元分課主備后再群眾備課法”,每周安排一次以備課組為單位的群眾備課,備課組每周利用空課再開展群眾備課活動(dòng)1—2次。真正做到集老師們的智慧,備好每一個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出:突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選取,既要選取教法,又要選取學(xué)法;教學(xué)過程突出重點(diǎn),解決難點(diǎn);突出對差生的思考,讓他們參與教學(xué)過程,獲得可能的發(fā)展。

  2、倡導(dǎo)進(jìn)行“第二次”備課,用挑剔的眼光審視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩方面觀察,比較來寫好教后反思。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),壓縮死記硬背的知識,增加綜合潛力檢測資料。綜合作業(yè)每周1次;實(shí)驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次,普通班不少于6次。

  3、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課,跨學(xué)科聽課,擴(kuò)大聽課面。一般教師不少于10節(jié)。

  (二)、規(guī)范科組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。

  1、深入課堂教學(xué)研究。

  根據(jù)學(xué)校工作安排,努力做到本科組成員人人有一堂研究課,老師們透過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒,以促進(jìn)自己的教學(xué)水平。大家的愿望是相同的:教書育人。每位教師都有自己的好方法。如果與大家共同分享,那么受益的不僅僅是老師,更是我們的學(xué)生。

  2、人人參與,強(qiáng)化研課、評課過程。

  平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng),保證教研正;顒(dòng)。并針對同一資料的不同教法、不同課型的不同教法、某些課型的典型教法進(jìn)行研究、討論,互相取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動(dòng),組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課遵循“三步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益!

  3、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。

  根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動(dòng)時(shí)間,周四下午第三節(jié)課時(shí)間(在會議室)組織教師群眾學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,集思廣益,切實(shí)加強(qiáng)課題研究。努力做到:圍繞一個(gè)問題,結(jié)合一個(gè)案例,深談一點(diǎn)體會。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入課題的探索和研究,努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,針對性與實(shí)踐性相結(jié)合,同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識、實(shí)踐意識和精品意識。

 。ㄈ、開展多項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的.培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)批改,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué),持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字。

  2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件,加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫忙,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”,能夠開展演講比賽,辦小報(bào),演課本劇等語文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累的興趣。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室,使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。作文教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心,養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣;注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好基礎(chǔ),培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會需要的習(xí)作潛力。

  我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以"務(wù)本求實(shí)、開拓進(jìn)取"的精神,才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。

精華語文工作計(jì)劃2

  一、基于數(shù)據(jù)的教學(xué)反思與改進(jìn)

  根據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中,反應(yīng)出來我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低,再針對上學(xué)期二年級語文期末成績,與全區(qū)的平均分作對比,二年級語文平均分高于全區(qū)平均分1、76分,年級最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分,年級做低分也高于區(qū)平均分1分,年級班與班之間相差1分,說明二年級班與班之間成績比較穩(wěn)定。

  二、為了激發(fā)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量,上學(xué)期我們二年級語文組已經(jīng)做了如下的工作:

  1、利用多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  低年級學(xué)生注意力不集中,愛做小動(dòng)作,課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件,通過直觀的圖片吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣,在興趣的帶動(dòng)下積極投入到學(xué)習(xí)中去,課堂活躍,學(xué)生在輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣

  在上課伊始,用生動(dòng)有趣、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

  3、識字方式多樣,激發(fā)識字寫字興趣

  舉辦多種活動(dòng),激發(fā)識字寫字興趣。教學(xué)中靈活運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的識字方式,如“小小書法家評比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動(dòng)鞏固識字寫字的做法,使學(xué)生感到學(xué)一個(gè)漢字就等于看一幅圖畫、猜一個(gè)謎語、玩一個(gè)游戲一樣輕松愉快,絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力。

  成效:大部分學(xué)生課堂中能認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)興趣高。

  三、本學(xué)期,為了提升數(shù)據(jù),教師自己所做及預(yù)期效果

  本學(xué)期我們二年級所做的:

  1、利用好中午的時(shí)間練字,規(guī)范學(xué)生書寫;

  2、每周布置看圖寫話,學(xué)會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,初步做到語句通順;

  3、夯實(shí)語文基礎(chǔ):字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān);

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的課外識字量。

  預(yù)期效果:

  基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關(guān),能夠把字書寫的干凈、規(guī)范、整潔;能夠做到堅(jiān)持閱讀,喜歡閱讀;爭取二年級期末的成績再次高于年級平均分,班與班之間差距更小。

精華語文工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的教育方針為指導(dǎo),立足常規(guī)教學(xué)管理,加強(qiáng)語文教研組建設(shè),促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長,致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程管理,扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊(duì)伍。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┏R(guī)管理,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

  落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,及時(shí)反饋、整改,提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面:

  1、教研組活動(dòng):充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,努力提高研究的實(shí)效性。

  2、備課:加強(qiáng)集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實(shí)”,充分做好課前準(zhǔn)備。

  3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。

  4、作業(yè):每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。一年級說話訓(xùn)練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作7篇,小作5篇。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。

  5、輔導(dǎo):重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,做到有計(jì)劃、有合理措施、有及時(shí)反饋,促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

 。ǘ┙虒W(xué)研究,以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

  1、學(xué)習(xí):開展教師讀書活動(dòng),本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),并寫好讀書心得體會。

  2、聚焦課堂教學(xué),開展深度學(xué)習(xí)課題研究,著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),上好教研課。

  3、積極參與各級各類教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市級優(yōu)課競賽,組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會積極參加,每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,并寫好學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)回來及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。

 。ㄈ┱Z文活動(dòng),以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。

  1、繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。

  (1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。

 。2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,做好“三確!焙汀八膫(gè)一”,即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;

 。3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。

 。4)開展活動(dòng),提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動(dòng)。

  2、要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課。期末進(jìn)行校級寫字能手的評比。

  3、點(diǎn)面結(jié)合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動(dòng)。各年級組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語文活動(dòng),校級層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。

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