結(jié)構(gòu)化游戲教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的結(jié)構(gòu)化游戲教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
情況分析：
幼兒在建構(gòu)游戲中，目的性較小班明確，他們對操作過程十分感興趣，他們能獨立地建構(gòu)一些較形象的物體，也會按主題進行構(gòu)建，能初步綜合利用材料美化結(jié)構(gòu)物。
并圍繞結(jié)構(gòu)物游戲，游戲結(jié)束后能分類整理結(jié)構(gòu)物、玩具，但相互合作的能力還有待進一步提高。
第一階段：2.23—3.23
一、游戲目的：
1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)建中繼續(xù)學習表現(xiàn)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
2、學會看簡單的平面圖，會利用城堡積塑以不同高度架高的方法。
3、懂得欣賞自己和同伴的作品，學會較合理地布局大路、街道等。
二、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：娃娃城堡積塑、方塊積塑、八孔花片、圓柱積塑
2、知識技能準備：帶幼兒參觀溫陵路，熟悉新大路的建筑物及立交橋的外形特征。
三、游戲指導：
第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)建《郵電大廈》(見圖6)
主要材料：城堡積塑、方塊積塑
1、以談話形式引入，說說郵電大廈的外形特征，了解大廈是從底層開始往上一層一層加高而成的。
2、師重點示范用城堡積塑從下往上逐層加高。
3、提出要求：用平行對稱的方法搭建大廈，基礎要牢固。
4、幼兒分組游戲：師全面觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒分工合作，大膽搭建。
5、以參觀建筑工地的形式，觀察評價幼兒的作品。
第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《立交橋》(見圖7)
主要材料：圓柱積塑、城堡積塑
1，幼兒觀看平面圖，了解立交橋的騰空造型。
2、師重點示范用方塊城堡積塑墊底，用弧形城堡積塑當僑面的拼搭方法，并引導幼兒注意橋的高低起伏。
3、幼兒自由結(jié)伴分組游戲，師輔助幼兒完成橋的轉(zhuǎn)接處，指導能力強的幼兒完成立交橋造型后，在橋面上排放小人、汽車，在橋兩旁種小樹、插路燈。
4，組織幼兒觀賞立交橋，鼓勵認真拼搭的幼兒。
第三次內(nèi)容：命題構(gòu)建《十字路口》
1、出示掛圖，引導幼兒觀察十字路口整體布局，啟發(fā)幼兒說出自己見過的十字路口有什么建筑物，十字路口的紅綠燈、斑馬線等各種標志的含義和作用。
2、提出要求：
(1)先分組商量怎么建。
(2)選用適當?shù)牟牧蠘?gòu)建，分小組建構(gòu)。
3、幼兒分組活動：師重點指導幼兒利用輔助材料構(gòu)建十字路上的車輛、路燈、崗亭、欄桿、天橋等，鼓勵幼兒利用多種材料。
4、組織幼兒評價十字路口的布局情況。
第四次內(nèi)容：命題構(gòu)建《東大路》
1、師談話觀察圖片，引導幼兒回憶東大路的景象，引導幼兒討論樓房、天橋、路口等設施該怎么布局。
2、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商想用什么材料搭建什么，師提示幼兒鋪平底層的建筑材料，將大的放在底下，小的放在上面，重疊加高時將連接處上下、左右都對齊，這樣才能牢固。
3、提出要求：
(1)要圍繞主題進行布局。
(2)與同一小組的幼兒共同建構(gòu)。
4、幼兒活動，師重點指導幼兒合理地布局路面，路兩旁的建筑設施。
5、師共同評價搭建成果。
階段小結(jié)：本階段游戲幼兒已能在模擬構(gòu)建中構(gòu)建出路面設施，大廈的基本特征，并注意細微部份的建構(gòu)，能利用城堡積塑架空成“立交橋”，只是結(jié)構(gòu)材料本身的特點使架好的`橋容易倒塌，需要較大的耐心，同時也培養(yǎng)了幼兒齊心協(xié)力，克服困難的好品質(zhì)。
第二階段：4.2—4.30
一、游戲目的：
1、認識螺絲積塑的結(jié)構(gòu)特點，學會操作新材料，并利用新材料大膽構(gòu)建自己喜歡的玩具。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難，耐心、細心的好品質(zhì)。
二、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：螺絲積塑若干，范例：自行車、長頸鹿等。
2、知識技能準備：熟悉螺絲構(gòu)造玩具中所用材料：螺絲刀、扳手、螺帽、螺絲、條形塑(3孔、6孔等)。
三、游戲指導：
第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《玩具》
主要材料：螺絲積塑
1、師示范選用條形塑條、螺絲、螺帽構(gòu)造玩具電話和幼兒一起打電話。
2、幼兒和老師一起用串套的方法，使物體旋轉(zhuǎn)、滾動，構(gòu)建玩具望遠鏡。
3、引導幼兒看范例、范圖，鼓勵幼兒大膽想象，構(gòu)造出自己喜歡的玩具，
4、提出要求，螺絲要旋緊才會牢固。
5、幼兒自由構(gòu)建，老師全面觀察幼兒構(gòu)造情況，重點幫助動手能力差的幼兒使用板手、旋轉(zhuǎn)螺絲、螺帽、構(gòu)造物體，鼓勵幼兒大膽構(gòu)造出與老師構(gòu)建的玩具不一樣的物體。
6、組織評價能正確使用材料的幼兒，比比誰的玩具結(jié)實牢固。
第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《長頸鹿》(見圖8)
1、出示玩具長頸鹿，引導幼兒觀察長頸鹿的外形特征，并討論頭、頸、軀干、四肢可分別選用什么形狀的材料拼構(gòu)。
2、師重點示范頸與身體的銜接方法，并提出要求，旋轉(zhuǎn)螺絲時用力要均勻，最后要旋緊。
才不會松散。
3、幼兒根據(jù)圖示選擇螺絲材料拼構(gòu)長頸鹿，師幫助能力較差的幼兒完成構(gòu)建任務。
4、引導幼兒觀賞構(gòu)造形象牢固的作品。
第三次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《自行車》(見圖9)
1、幼兒討論說出自行車的結(jié)構(gòu)：車把、車輪、車架、車座，并找出相應的材料。
如：車輪可用黑色齒輪，車架用彎弓積塑等。
2、提出要求：不爭搶玩具，互相謙讓。
3、幼兒構(gòu)建：師重點指導幼兒用形狀相當?shù)臉?gòu)建玩具拼構(gòu)。
4、評價幼兒作品。
選出結(jié)構(gòu)美觀牢固的作品，表揚耐心完成作品的幼兒。
第四次內(nèi)容：意愿構(gòu)造
1、幼兒討論：可利用螺絲積塑構(gòu)造哪些物體。
2、提出構(gòu)建要求：正確使用螺絲板手。
3、幼兒分組選材構(gòu)造：師巡視指導，重點觀察幼兒操作螺絲積塑的方法，提醒幼兒大膽想象，大膽構(gòu)造，認真完成作品。
4、幼兒互相評價作品，并自我介紹所構(gòu)物的名稱、用途。
階段小結(jié)：
本階段投放新的建構(gòu)玩具：螺絲積塑，幼兒已基本掌握了螺絲積塑的操作力法，并構(gòu)造出幼兒自己喜愛的玩具，在選取結(jié)構(gòu)材料時能根據(jù)構(gòu)造物本身的特點，適宜取材，使成品更加形象、逼真，所不足的是幼兒手力不足，常有出現(xiàn)螺絲旋不緊，使構(gòu)造物松散的現(xiàn)象。
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