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美術教學工作計劃

時間:2022-06-11 20:19:27 教學計劃 我要投稿

實用的美術教學工作計劃范文五篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的美術教學工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的美術教學工作計劃范文五篇

美術教學工作計劃 篇1

  一、學生情況分析

  三年級共有學生50人,其中女生25人,學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  二、教材分析

  該教材是廣西美術出版社教科書,全冊共18個課。教材內容突出名族性、特色性、注重過程與參與;炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  三、教學總目標

  通過欣賞各類美術作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、單元目標

  造型·表現(xiàn):認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合。用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結構,表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點,表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

  設計·應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設計制作有趣、有特色的鞋子。利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作建議的會響的玩具。

  綜合·探究:學習簡單的攝影知識,了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

  欣賞·評述:了解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解夸張與變形,是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

  在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)

  五、教學措施

  1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面。了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  5、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中,通過圖片向學生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片,而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片。讓學生形成強烈的心理反差,適機滲透法制教育,提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。

  7、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念,要求學生遵守交通規(guī)則,注意交通安全。

  六、教學進度表

  (略)

美術教學工作計劃 篇2

  一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析:

  本年級學生美術知識掌握得較牢固。同學們會進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

  二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見:

  本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

  (一)教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  (二)教材難點:

  強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

  三、教學資源的開發(fā):

  結合教材內容,在教學資源的開發(fā)上,教師一方面可以借助媒體下載相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務,另一方面可結合本地實際,充分利用本地的教學資源,如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇,同時也可布置學生收集整理一些相關的學習資料。

  四、本期教學的主要任務和要求:

  (一)知識和能力方面:

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  (二)教學過程與方法:

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。

  (三)情感態(tài)度價值觀:

  在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  五、教學措施:

  (一)注重對學生審美能力的培養(yǎng)

  在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  (二)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力

  教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運用美術語言,老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。

  (三)創(chuàng)設一定的文化情景

  增加文化含量,使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的認識作用,樹立正確的人文價值觀。

  (四)加強師生的交流

  確立學生的主題地位,師生間建立情感交流。

  (五)鼓勵學生進行綜合性與探究心學習

  加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。

  (六)重視對學生方法的研究

  引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  (七)教師以各種教學手段

  如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  六、教學內容安排:

  由于本學期時間緊,任務重,教學進度應根據(jù)具體情況做適當調整。

  周次:內容

  第一周:《教室一角》

  第二周:《花手帕》

  第三周:《紙品樂陶陶》

  第四周:《時間告訴我》

  第五周:《蔬果的聯(lián)想》

美術教學工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  根據(jù)《課標》要求,力求體現(xiàn)素質教育要求,以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的綜合性和探索性,注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

  二、學情分析:

  三年級授課班級2個,三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  三、全冊教材分析:

  全冊共十三個課題?紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,如:手工系列的《會走的小人》、《旋轉卡》;設計系列的《花樣》、《卡通大亮相》;泥塑系列的《盤泥條》;教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

  從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  四、全期教學總目標:

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  五、教學重點、難點

  重點:

  1、想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。

  難點:

  1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

  2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。

  六、教學進度安排:

  周 次 教學內容 課 時

  1~2 常規(guī)教學 3

 。病 老師您好 5

 。怠 卡通大亮相 3

  6 鳥之王 1

 。 會走的小人 1

 。 旋轉卡 1

 。 盤泥條 1

 。浮 留住秋天 3

 。保啊保 玩偶大本營 3

  11~12 花樣 2

 。保 紙盒“城堡” 1

 。保 開心臺歷 1

  13~14 我是生活小主人 3

 。保 幸福樂園 2

 。保丁保 復習、考試 4

  七、教學措施:

  1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  5、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。

  八、評價工作安排:

  評價方法:合作學習評價法

  評價措施:把學生按四個人一組分成獨立的合作團,每一個合作團中又給每個人編好號(1、2、3、4),在課中設立情感態(tài)度星、紀律星、合作星、創(chuàng)意星,每周小結一次,期終作好總結工作。

  評價原則:堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

  堅持多元評價的原則

  堅持而向全體的原則

  九、個人業(yè)務學習安排:

  1、閱讀?平逃s志和教育報刊。

  2、單周業(yè)務學習,雙周政治學習,并做好筆記。

  十、教研專題及研究措施:

  教研專題:

  1、讓學生學會欣賞;

  2、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

  研究措施:

  1、積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言,鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

  2、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學。

  3、教師以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  4、重視對學生學習方法的研究,引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。

  6、積極與班主任聯(lián)系,了解學生的學習情況,一起搞好學校的美術工作。

  十一、學科實踐活動安排:

  1、開展學校美術特長班的訓練活動。

  2、組織學生書畫展。

美術教學工作計劃 篇4

  美術課程具有人文性質,是學校進行美育的主要途徑,在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力,都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質教育的要求,面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要注意課程內容的層次性,適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  [造型表現(xiàn)]

  學習領域

  運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  教學活動建議

  1用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

  2學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。

  3學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

  4結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,學習對比、調和等色彩知識。

  5學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪制實踐。

  6學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。

  7在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

  評價建議

  1是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

  2能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。

  3能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。

  4能否在造型活動中初步運用構圖知識。

  5能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律,初步表現(xiàn)空間關系。

  6能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

  7能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

  8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

 。墼O計 應用】

  學習領域

  運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  教學活動建議

  1學習設計基礎知識,為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。

  2學習簡單的圖案基礎知識,并進行裝飾應用。

  3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

  4與同學合作,進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進行放飛活動。

  5與同學合作,選擇適宜的媒材,制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

  6用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

  7學習陶藝的制作方法。

  評價建議

  1是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

  2能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

  3是否具有有序的工作方法。

  4能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

  5能否用口頭語言和短文的形式,對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

  【欣賞評述】

  學習領域

  欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  教學活動建議

  以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,領略不同的藝術風格。

  介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,體驗美術與生活的關系。

  以參觀、討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。

  1、通過參觀或觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品,感受不同材質的美。

  2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。

  3、通過實地參觀或觀摩錄像,欣賞不同材質的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>

  4、將若干雕塑作品的圖片,按時間順序進行排列,區(qū)別雕塑作品的時代特點。

  評價建議

  1、是否具有民族自豪感,樂于了解人類文化藝術的成就。

  2、能否通過討論和寫作,表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。

  3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的`感受。

  4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

  【綜合探索】

  學習領域

  結合學校和社區(qū)的活動,以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

  教學活動建議

  1、結合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品,體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。

  2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、制作與展示。

  3、編寫自己喜愛的劇本,設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具,進行表演。

  4、調查、了解社區(qū)或村莊的歷史,從美術設計的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作模型。

  5、運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

  評價建議

  1、是否積極地參與探究性的活動。

  2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

  3、是否積極地動腦筋,以美術與其他課程的知識相結合的方式,提出自己的方案。

  4、在制作過程中,是否積極地動腦、動手。

  5、在討論中,能否大膽地發(fā)表自己的看法。

  6、能否與同學進行良好的合作。

美術教學工作計劃 篇5

  新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下,各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一,將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務,使每個學生都能根據(jù)自身的素質和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質,現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃:

  一、學生情況分析

  七年級的大部分學生,在繪畫素描幾何體方面,學生都有很大的興趣進行繪畫,部分學生基礎較好,大部分同學能跟上教師的講解與指導,寫生過程中表現(xiàn)積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢!

  對美術課興趣不是較為濃厚,所有同學有時都存在以下不足之處:

 、偃宋镌煨蜕掀毡闃O差,缺乏觀察造型能力。

 、谏誓芰ι嫌悬c缺乏彩感,配制不夠準確,刻畫不到位。

  ③沒達到所學目標。

  二、教學目的、要求

  1、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。

  2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學,本學期重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術技能。

  3、在課堂中適時地對學生進行安全教育,環(huán)保教育,行為習慣養(yǎng)成教育,進一步完善學生的人格。

  三、教學措施

  1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

  2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。

  3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好,專業(yè)技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

  四、教材的特殊處理

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。百聞不如一見嘛!

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我們在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3、根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4、要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。

  總之,本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發(fā)與引導,使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課余時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養(yǎng),陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

  一、本學期美術學科教研工作的總體要求是

  認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神,充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任感,把課程改革作為教學研究的中心工作,以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),搞好基地建設,抓好課題研究。

  二、主要工作

  (一)更新教學理念,指導教學實踐。

  1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》,更新教學理念,明確課改方向。在改革的'實踐中進行理論探索,在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新,全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

  2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準,搞好課改年級課教材的集體備課,并結合課堂教學組織觀摩研究課。

  3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗,推進校本課程的研究和開發(fā)。

  4、應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

  (二)改進教研方式,做好教學工作。

  1、組織學科新教材的培訓,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系和單元教學要求。

  2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

  3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

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