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下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-11 18:52:04 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精選】下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃四篇

  時(shí)間流逝得如此之快,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃四篇

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)學(xué)做文明人;第二單元(第5~8課)春姐姐的腳步;第三單元(第9~12課)我的興趣愛(ài)好;第四單元(第13~16課)我長(zhǎng)大了。

  二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

  第一單元教學(xué)目標(biāo)

  1、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

  2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

  3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

  4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

  5、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,積極主動(dòng)做家務(wù),樂(lè)于幫助他人。

  6、懂禮貌,守秩序,行為文明。

  7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。

  8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):懂禮貌,守秩序,行為文明。

  第二單元教學(xué)目標(biāo)

  1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己。

  2、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美。

  3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

  4、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

  6、為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識(shí)。

  7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

  8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

  9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

  第三單元教學(xué)目標(biāo)

  1、按時(shí)作息,做事用心。

  2、熱愛(ài)勞動(dòng),具有料理自己生活的能力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美。

  4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

  5、能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。

  6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不怕苦,不怕難,不膽怯。

  7、有好奇心,喜歡提問(wèn)。

  8、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。

  9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。

  第四單元教學(xué)目標(biāo)

  1、熱愛(ài)勞動(dòng),具有料理自己的生活能力。

  2、在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

  3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

  4、能看到自己的成長(zhǎng)和變化,并為此而高興。

  5、心中有榜樣,并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

  6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

  7、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人,特別是老人和殘疾人。

  8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):心中有榜樣,并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

  三、本學(xué)期課時(shí)安排

  周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來(lái)了客1、 結(jié)合各門(mén)學(xué)科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng),明辨是非。3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育,讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會(huì)打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂(lè)多11我與小動(dòng)物12我最?lèi)?ài)讀的書(shū)13做事不拖拉14我會(huì)安排一天的生活15成長(zhǎng)記錄袋16更上一層樓

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元,共16項(xiàng)主題活動(dòng),每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成(每單元7課時(shí))。每周2課時(shí),每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類(lèi)課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。

  本冊(cè)教材共四個(gè)單元,16篇課文。

  第一單元:我愛(ài)我家第二單元:我的生活好習(xí)慣

  1、我的一家5、我掉了一顆牙

  2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說(shuō)

  3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)7、喝水的學(xué)問(wèn)

  4、過(guò)家家8、在餐桌上

  第三單元:愛(ài)心行動(dòng)第四單元:火熱的夏天

  9、關(guān)心老人13、雷雨來(lái)了

  10、他們需要關(guān)愛(ài)14、夏天的小蟲(chóng)

  11、小手拉小手15怎樣才涼快

  12、別把小草弄疼了16、過(guò)好暑假

  整冊(cè)教材的總目標(biāo):培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí),有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,并熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)家庭,熱愛(ài)生活,愿意親近自然,能與人合作,交往,誠(chéng)實(shí)友愛(ài),積極向上,養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

  第一單元:我愛(ài)我家

  童年是兒童一生中最為快樂(lè)和燦爛的時(shí)光。在這兒,孩子們被一切無(wú)私寬容的愛(ài)暖暖地包圍著,沒(méi)有風(fēng)雨,似乎只有陽(yáng)光。小到家庭成員的親情,大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢(mèng)幻般美好的期待,他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情,蓄積著創(chuàng)造的欲望,撲楞著感恩的愛(ài)心……

  我們感到遺憾的是,本應(yīng)是和諧的“互愛(ài)”的友好氛圍,可是“小皇帝,小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)(甚至愈演愈烈變本加厲),孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛(ài),認(rèn)為接受對(duì)方的關(guān)心是天經(jīng)地義,凡事都習(xí)慣以“自我為中心”,這不得不引起教育者的重視。

  “教育的第一位問(wèn)題是使孩子擁有一個(gè)幸?鞓(lè),健康成長(zhǎng)的童年!笨梢(jiàn),利用品德與生活教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

  一、本單元教材定位:

  家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成,與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。因此,與家庭合作,為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。

  二、課時(shí)安排:本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng):7課時(shí)完成

  1、我的'一家1課時(shí)

  2、我是家中小成員2課時(shí)

  3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)2課時(shí)

  4、過(guò)家家2課時(shí)

  三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析:

  由介紹家庭情況,回憶家庭生活——認(rèn)識(shí)自己是家庭小成員,喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——尋找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)心下成長(zhǎng),感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動(dòng),感受家庭生活的情趣。

  本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí),有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  一、教材特征:

  1.生活性。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,如觀察小動(dòng)物等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;

  第三,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式;顒(dòng)要合童心、有童趣,更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受,用自己的方式去研究;

  2.開(kāi)放性。

  本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

  第一,整體視野的開(kāi)放,過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

  第二,授課的空間是開(kāi)放的;

  第三,授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

  3.活動(dòng)性。

  第一,課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,強(qiáng)調(diào)全員參與;

  第二,課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);

  第三,兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),老師指導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

  二、教學(xué)措施

  1.全面把握課程目標(biāo)。

  課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過(guò)程與方法等傾向,全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2.轉(zhuǎn)變教師角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會(huì)影響教育效果。

  3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

  本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以?xún)和哪挲g特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):

  (1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助兒童展開(kāi)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

  (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

  (3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  (4)本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。

  5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶;顒(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  教材分析:

  在《品德與生活》中展開(kāi)的品德教育以?xún)和纳钍澜鐬閳?jiān)實(shí)依托,利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問(wèn)題為素材,以?xún)和谏钪兴龅降纳鐣?huì)性、道德性問(wèn)題為品德教育活動(dòng)的依據(jù),通過(guò)與兒童有限的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng),把愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。

  《品德與生活》中展開(kāi)的活動(dòng)化、生活化的品德教育適合小學(xué)低年級(jí)兒童的認(rèn)知特征、思維水平,它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號(hào)學(xué)習(xí)中進(jìn)行,而使品德教育變得真實(shí)具體、可感可觸、可理解可實(shí)踐,真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。

  當(dāng)然,兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)是不能代表其生活的全部的。但盡管如此,這門(mén)課程將通過(guò)密切貼近兒童生活的各種活動(dòng),幫助兒童對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、反思和拓展,并在此基礎(chǔ)上逐步積累、發(fā)展對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中,逐步成長(zhǎng)為熱愛(ài)生活的兒童。

  教學(xué)目標(biāo):

  第一單元 我和春天在一起

 。、感受春天大自然的美麗與生機(jī),產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

 。、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。

 。、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系,初步掌握春季防病的基本常識(shí),提高自我保健意識(shí)和能力。

 。、嘗試用不同的方式感受春天,學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。

  第二單元 我在健康成長(zhǎng)

 。、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上,愛(ài)護(hù)自己的身體,尊老敬老,健康地生活。

 。、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,正確的坐、立、走姿勢(shì)以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。

 。、知道眼睛在人們生活中的重要性,珍惜、愛(ài)護(hù)自己的眼睛。了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí),知道正確的護(hù)牙方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng),學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進(jìn)餐,學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢(shì),學(xué)會(huì)辨別并用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為。

 。、通過(guò)各種活動(dòng),了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

  第三單元 歡樂(lè)兒童節(jié)

 。、體會(huì)并分享節(jié)日的快樂(lè),并從各種節(jié)日慶;顒(dòng)中感受到家人和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。

 。、了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊(duì)員的責(zé)任,能以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的少先隊(duì)員。主動(dòng)積極參加班集體的活動(dòng),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  3、了解其他國(guó)家兒童的生活,知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,形成初步的國(guó)際意識(shí)。

 。、通過(guò)籌劃、組織、參與節(jié)日期間的各種活動(dòng),提高自身的組織能力和活動(dòng)能力。嘗試通過(guò)多種途徑和方法收集資料。

  第四單元 小小班集體

 。、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往,體驗(yàn)到作為集體生活中的一員的快樂(lè),養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識(shí)。關(guān)注自己的班集體,感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度,懂得和諧的集體生活的重要性。

 。、在學(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點(diǎn),并樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)。

 。、知道班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的家園,每一個(gè)人都生活在集體中,對(duì)班級(jí)的建設(shè)有一份責(zé)任。通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng),初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

 。、通過(guò)活動(dòng),嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  第一單元:

 。、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天,發(fā)現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。

 。、了解春天的季節(jié)特征和自然常識(shí),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活。

  第二單元

 。、培養(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。

 。病⒅笇(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),感受眼睛的重要性,了解一些護(hù)眼小常識(shí)并督促自己保護(hù)好眼睛。

 。、了解正確的護(hù)牙方法,知道挑食會(huì)影響身體健康。

  第三單元:

 。、初步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

 。、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國(guó)兒童的生活,初步培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)。

  第四單元:

 。、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題

 。、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗(yàn)和感受,認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):

  第一單元:

 。、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。

 。病L試用不同的方式感受春天,學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。

  第二單元:

 。、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上,愛(ài)護(hù)自己的身體,尊老敬老,健康地生活。

 。、通過(guò)各種活動(dòng),了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

  第三單元:

 。、體會(huì)并分享節(jié)日的快樂(lè),并從各種慶;顒(dòng)中感受到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。

 。、嘗試通過(guò)多種途徑和方法收集資料。

 。、了解其他國(guó)家兒童的生活,知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國(guó)際意識(shí)。

  第四單元:

 。、關(guān)注自己的班集體,感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度,懂得和諧的集體生活的重要性。

 。、通過(guò)活動(dòng),嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)情分析:

  一年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間基本能做到文明休息了,能注意衛(wèi)生,不亂扔紙屑,按時(shí)完成作業(yè),上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了,知道要為集體爭(zhēng)光,集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女,許多小朋友在家里是小皇帝,待人接物都以自我為中心,他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),個(gè)性也很強(qiáng),但自理能力很差;有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng),但卻不善于共處,缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后,行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng),反復(fù)抓,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  教學(xué)措施:

  1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多采的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  3、讓兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

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