有關(guān)語文教學(xué)工作計劃集錦6篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的語文教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
二、指導(dǎo)思想
從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”的宗旨出發(fā)。⒈注意打好基礎(chǔ)。圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點，加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功。⒉培養(yǎng)良好的習(xí)慣⒊滲透思想教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
�、睂W(xué)習(xí)習(xí)慣
�、爬^續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�、评^續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣
⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
�、扰囵B(yǎng)勤，主動識字的習(xí)慣
⒉漢語拼音
�、爬^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。
�、颇苁煊洕h語拼音字母表
�、匙R字寫字
⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。
�、普莆毡緝哉n本安排的13個常用偏旁部首。
�、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
�、纯谡Z交際
⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�、悄芫退犓x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫
�、仍敢馀c別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�、甸喿x。
�、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
�、茖W(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�、悄苈�(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
�、秾懺�
⑴能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
�、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�、菍W(xué)會“轉(zhuǎn)述”
、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
7思想教育
教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人；教育學(xué)生樹立遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；教學(xué)學(xué)生熱愛祖國，了解一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。
四、教學(xué)重點
準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。
掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字273個。
五、教學(xué)難點
學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
學(xué)會“轉(zhuǎn)述”
、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
六、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
3、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
七、培優(yōu)輔差
1、摸清希望生情況，建立轉(zhuǎn)差計劃。
2、課內(nèi)照顧希望生，課余輔導(dǎo)希望生。
3、發(fā)揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。
4、加強優(yōu)生的習(xí)作指導(dǎo)，力爭向刊物投稿。
八、教學(xué)具體安排
第一、二周
習(xí)慣篇—練習(xí)1
第三、四周
1古詩兩首——練習(xí)2
第五、六周
5雨后——練習(xí)3
第七、八周
9母親的恩情——練習(xí)4
第九、十周
識字五
——練習(xí)5
第十一、十二周
15學(xué)棋——練習(xí)6
第十三、十四周
17歌唱二小放牛郎——練習(xí)7
第十五、十六周
21真想變成大大的荷葉——練習(xí)8
第十七、十八周
復(fù)習(xí)、期末考試
九、教學(xué)活動安排
第四周
組織學(xué)生閱讀童話故事，舉行童話故事會。
第六周
組織學(xué)生表演課本劇《狐假虎威》。
第十二周
組織學(xué)生閱讀有關(guān)愛迪生的故事。
第十五周
組織學(xué)生表演課本劇《猴子種果樹》
語文教學(xué)工作計劃 篇2
一、本冊教學(xué)總目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。
(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀300個生字。
(2)能夠按筆順正確默寫生字204個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。
(5)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字膂力界課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
二、各單元教學(xué)重難點：
第一單元：
1、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。
2、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
3、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。
4、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。遷移練習(xí)：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他(她)的一件事寫下來。
5、了解演講的特點，明白為什么要做到，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。
6、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。
7、憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。
8、圍繞中心選擇和組織材料。把人物動作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。
第二單元：
1、感受世界的多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然。
2、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。
3.了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等，愛護小動物。學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會觀察動物的特點。感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。
4、學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)使用;熟記有關(guān)的重要性的三段名言
5、訓(xùn)練學(xué)生的看圖想象能力和語言表達能力。學(xué)會合理想象和連貫表達意思。
第三單元：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。
2、理解的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
3、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。通過反復(fù)誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
5、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進行觀察。觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
第四單元：
1、緬懷小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。
2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。學(xué)生初步懂得人生快樂在于付出的道理。
3、學(xué)會默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病,關(guān)愛艾滋病患。
4、弄清板報稿與平時的記敘文的區(qū)別，讓學(xué)生按照板報稿的格式，寫清要寫的要素，并做到內(nèi)容具體，語言簡潔。
5、知道一詞多義現(xiàn)象，并能根據(jù)不同的語言環(huán)境判別詞義。
6、能把表示意思的肯定句，改寫成…的雙重否定句式。
7、能把句子中殘缺的部分補充完整。
8、能用摘錄法概括一段話的大意。
第五單元：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解重點詞句。
2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。通過朗讀、背誦等多項語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3、理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。
4、學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。
5、要有順序地去觀察動物，觀察中要善于捕捉到動物的外形和動作的特點;練習(xí)寫好過渡句。
第六單元：
1、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。
2、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。
3、體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。
4、訓(xùn)練學(xué)生掌握形聲字的造字特點，能用自然段段意歸并法歸納段落大意。用自然段段意歸并法概括段落大意時，語言要簡潔。
第七單元：
1、理解課文內(nèi)容。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。體會文本語言準(zhǔn)確、生動、形象的特點。學(xué)習(xí)人物刻畫和景物的描寫方法。
2、通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。
3、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。
4、知道的意義、要求、方法及步驟，弄清擴寫文章的要領(lǐng)。圍繞要點，展開豐富合理的想象。
5、能給6個多音字組成詞語，能說出同一個字在不同語言環(huán)境中的不同意思，能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句子中。能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標(biāo)點符號：逗號、頓號、句號、引號、冒號和感嘆號。
三、班級情況分析：
全班共有35名學(xué)生,其中男生23人，女生15人。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽、說、讀、寫各方面都有了一定的能力。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較濃，如王馨怡、薛子龍、姚晨茜等同學(xué)不懂就能及時請教，課堂上能認(rèn)真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業(yè)能按時、仔細(xì)地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。沈一丹、居路宇、談瀟悅等同學(xué)在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考。www.520xy8.com
與此同時存在的問題仍然比較突出，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù)，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習(xí)作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步。
在本學(xué)期，又添進1個同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。我將根據(jù)他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個臺階。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，體會新課標(biāo)的精神，使自己的教育教學(xué)理念緊跟時代的腳步。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。
3、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
5、課堂教學(xué)中，注重的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。
6、對于班級中的后進生，我反復(fù)抓，抓反復(fù)，持之以恒，注重將習(xí)慣培養(yǎng)和日常的生活結(jié)合起來，以求潛移默化。
語文教學(xué)工作計劃 篇3
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績和學(xué)生的語文素養(yǎng)，特制訂本冊教學(xué)計劃如下：
一、班級概況
五（5）班有學(xué)生51人，去年期末成績屬于中等水平。從平時來看，學(xué)生的語文知識面還是比較狹窄的，主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。這對學(xué)語文來說是一大忌。另外，不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識面。
二、教材分析
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際、習(xí)作”“作”“回顧、拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
三、教材的主要特點
�。ㄒ唬┘訌娔繕�(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ǘ┙滩膬�(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強：
1、教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。
2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進一步加強語文教科書的育人功能。
3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入小學(xué)課本。
（三）專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
�。ㄋ模⿲�(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
四、教學(xué)重、難點
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告
五、教學(xué)目標(biāo)
1、高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。
4、口語交際的訓(xùn)練重點是：聽人說話能抓住要點，表達能有中心，有條理，討論中敢于發(fā)表自己的意見。
5、加強平時練筆的指導(dǎo)。
6、高年級的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
7、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。
六、教學(xué)措施
1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練
詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2、思考練習(xí)的教學(xué)
要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
七、優(yōu)等生的提高措施
1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。
3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使他們共同進步。
4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓(xùn)練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施
1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助后進生。
2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細(xì)分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)，問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。
3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會，請后進生發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
語文教學(xué)工作計劃 篇4
一、班級情況分析（略）
二、教材分析
本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內(nèi)容豐富、時代感強的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。
本冊教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文的全面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考—練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累—應(yīng)用”，本冊沒有2個重點訓(xùn)練項目，它們是《體會句子含有的意思》、《閱讀要有一定的速度》分別安排在二、五組中。每組教材一般應(yīng)四部分組成1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提示簡要地說明在學(xué)習(xí)中要注意的問題，使教師和學(xué)生在教和學(xué)之前對整組教材的內(nèi)容和要求有一個總體的了解。
課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)課文。課文的內(nèi)容具有思想性，語言具有典范性，每組中的內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系預(yù)習(xí)。要求學(xué)生先讀讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題，查讀有關(guān)資料等思考。練習(xí)，安排在每篇精讀課文之后。一般有了3———4個題目，標(biāo)有“△”符的是選做題，體現(xiàn)教材的彈性和課內(nèi)外的結(jié)合。閱讀提示，安排在每篇略讀課文之前，一般提出1—2個思考題，側(cè)重在理解內(nèi)容，提示閱讀方法或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章中擴展開去。
讀寫例話，安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的歸納概括和小結(jié)。
積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀，口語交際活動。本冊的實踐活動分別安排在第三、七兩組中�！胺e累運用”實際上是由原有“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓(xùn)練，而是在整合的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生理解語言，積累語言和運用語言的能力�！胺e累運用”中安排的第一項“讀讀背背”側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言；第二項“閱讀”，通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力；第三項“口語交際”，旨在交流互動中提高口語交際的能力：第四項“習(xí)作”，適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求，減少了命題作文，增加了想象作文和寫應(yīng)用文的比重，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高應(yīng)用文的作文能力；“實踐活動”，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和語文綜合能力。由導(dǎo)讀到“積累應(yīng)用”，體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過程。
三、教學(xué)目的要求
1、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)習(xí)230個生字，其中160個能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認(rèn)70個生字，只要求讀準(zhǔn)子音，不要求會寫。
3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個有機的整體。
4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨⒃畝臉潭仁屎系畝廖錚了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵探究形閱讀，本學(xué)期課外閱讀不少？0萬字。
5、口語交際
�。�1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。
�。�2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
�。�3）聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。
6、寫作能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，珍視個人的獨特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己習(xí)作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。
7、實踐活動
�。�1）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學(xué)習(xí)是非善惡。
（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
�。�3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學(xué)習(xí)活動計劃和活動總結(jié)。
8、寫字
�。�1）硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。
�。�2）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
四、教學(xué)措施
1、要以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進行教學(xué)，保證教學(xué)不偏差。
2、要在低中年級詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓(xùn)練，把三者有機地整合起來。
3、注意激發(fā)學(xué)生探究問題的.興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。
4、加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考、學(xué)會讀書。
5、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。
6、根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。
7、加強寫字的指導(dǎo)，特別是毛筆字的書寫。
五、教學(xué)進度安排：
�。裕�
語文教學(xué)工作計劃 篇5
爆竹聲中辭舊歲，玉兔歡喜迎新春。在這萬象更新的時節(jié)，我們也結(jié)束了悠閑自在的寒假，迎來了新的學(xué)期。 新的學(xué)期，新的開始，我們學(xué)校也呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。學(xué)生們在盡情地休整了一個假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們學(xué)校成功地迎接了縣教育局召開的“教學(xué)工作會議”，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動。在這兩項活動中，我和我的學(xué)生都得到了很大的鍛煉，從而也更加堅定了在新的學(xué)期里，我與學(xué)生要共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的目標(biāo)。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個孩子的發(fā)展，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā)，特制定以下教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，要全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神，教給學(xué)生語文基本知識，培養(yǎng)學(xué)生語文的基本能力。而綜合運用多種教學(xué)方法，積極嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文。使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。積極參加教學(xué)改革活動，注意吸收教改中的成功經(jīng)驗，運用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)進入了五年級下學(xué)期，應(yīng)該說在學(xué)校也屬于高年級，所以學(xué)生的思想與行為會有一些大的波動。比如自制力不強，易犯錯誤，厭學(xué)、逆反等情況，所以本學(xué)期我準(zhǔn)備從思想上入手，嚴(yán)肅學(xué)生的紀(jì)律，這使學(xué)生們能成為一個有組織，有紀(jì)律的孩子，同時，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生們真正用心去學(xué)，才能真正的收獲。
三、教學(xué)工作：
由于在上學(xué)期末，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足，所以在這個學(xué)期中，我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教學(xué)效益的方法。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進行再認(rèn)識，亦要提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。我堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進行入手：
1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
在講課前，我一定要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。同時還要了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 針對各方面，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、谱龊谜n堂上的調(diào)動。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，要注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。這同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于素質(zhì)教育的理論，還要進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中，多參加講課活動，這樣才能讓自己的教學(xué)水平有真正的提高。在本學(xué)期中，我還要做好參加縣級名師的評選準(zhǔn)備，爭取能通過自己的努力，成為縣級教育名師。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，也要做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要努力提高自己的教育教學(xué)水平。
語文教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計等。
4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
【有關(guān)語文教學(xué)工作計劃集錦6篇】相關(guān)文章：
有關(guān)語文教學(xué)工作計劃匯編五篇06-05
有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三篇06-01
有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作計劃4篇05-27
有關(guān)語文教學(xué)工作計劃合集10篇06-02