初三物理教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編收集整理的初三物理教學(xué)工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),開展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些物理知識(shí),學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì),對(duì)此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊(cè)書重點(diǎn)是力學(xué),與生活實(shí)踐相聯(lián)系,所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)因?yàn)槭浅跞,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí),主抓邊緣生,為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析
本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章:包括了熱學(xué)、電學(xué)知識(shí)。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對(duì)熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法,實(shí)驗(yàn)探究,理論與實(shí)踐的結(jié)合,計(jì)算能力的考查與培養(yǎng)。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期,把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標(biāo)
1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。
2、掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本技能。
3、能運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計(jì)劃和措施
在全面調(diào)查了解,充分辨別分析,認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同的學(xué)困生有的放矢,因材施教。對(duì)心理障礙型的,重在端正態(tài)度或治療心理疾患,相應(yīng)方式為個(gè)別談話、心理輔導(dǎo);對(duì)意志薄弱型的,重在意志鍛煉;知識(shí)斷層型的,重在接上知識(shí)鏈。對(duì)學(xué)困生要用愛心、耐心教育。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題,他們?cè)诶щy之際,最需要的是恩師的教誨、感化。在班級(jí)里實(shí)行“一幫一”活動(dòng),安排特殊座位,以優(yōu)帶差。采取激勵(lì)措施,對(duì)學(xué)困生給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處,即予以表?yè)P(yáng),哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點(diǎn)進(jìn)步,即予以鼓勵(lì),哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新,即予以贊美,做到表?yè)P(yáng)多于批評(píng),做到正面鼓勵(lì)為主,側(cè)面教育為輔。學(xué)困生,更多的是要在愛心呵護(hù)下成長(zhǎng)。
6、特長(zhǎng)生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的特長(zhǎng)生和優(yōu)等生,使每一個(gè)學(xué)生在自己特長(zhǎng)方面得到充分的發(fā)展,優(yōu)等生能更好的提高自己,下面是集體措施。
第一、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。 第二、幫助“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自己。 第三、教育“優(yōu)生”保持童心。 第四、激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。 第五、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。
7、學(xué)生、教材的分析
九年級(jí)物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材,延續(xù)了八年級(jí)教材的特點(diǎn):突出學(xué)生的探究,轉(zhuǎn)變了教材的功能,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。突出了從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的基本理念,體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過(guò)程對(duì)物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用,使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識(shí)在人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
九年級(jí)的學(xué)生通過(guò)八年級(jí)物理一年的學(xué)習(xí),總的特點(diǎn):同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強(qiáng),但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力還有待于加強(qiáng),學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。
8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù),是學(xué)生在知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到提高和發(fā)展,并積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識(shí)的思想和能力。
9、教學(xué)中注意的問題及改進(jìn)措施
在初中物理教學(xué)中,往往以教師的.講解和演示為主,學(xué)生處于被動(dòng)地位,課堂氣氛沉悶為了切實(shí)貫徹“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則,真正把物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能,我們提倡在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識(shí)。通過(guò)學(xué)生自己閱讀材料,自己做實(shí)驗(yàn),還可以討論講述,改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位,使課堂氣氛不再沉悶。這樣,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,驗(yàn)證物理規(guī)律,而且能夠提供科學(xué)的思維方法,加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)方法探索物理知識(shí)的能力。使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。
一、以實(shí)驗(yàn)作為新課的設(shè)疑引學(xué),起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用,而且能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、在新課教學(xué)的過(guò)程中,起到啟發(fā)、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律,解決疑難問題的作用。
三、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,從而解決易混淆的難點(diǎn)問題。既能使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得更加清晰的印象,學(xué)到物理知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學(xué)常用的有實(shí)驗(yàn)歸納法和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法,在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地安排這兩種方法加強(qiáng)訓(xùn)練。
五、重視課外實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教二個(gè)班,初三六班44人。總的特點(diǎn)來(lái)講,由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看,這個(gè)班的成績(jī)較好,為了使今年中考考出好的成績(jī),這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
、僦攸c(diǎn)、難點(diǎn):《電功率》
、诟髡鹿(jié)特點(diǎn):物理知識(shí)涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。
、劭倧(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí),按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成知識(shí)面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過(guò)程中去,舉一反三。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地掌握;
2. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3. 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;
本學(xué)期是初中學(xué)生在校最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下。本人對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:
1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2. 課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。
3. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
四、做好自己
1. 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階.
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
總之,初三的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,圓滿。
初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
(一)、引入新課:
教師分別用新、舊電池給同一個(gè)小燈泡供電觀察燈泡的亮暗程度,讓學(xué)生觀察并回答所看到的現(xiàn)象。
教師追問:新舊電池為什么會(huì)造成同一燈泡亮暗程度的不同?今天的學(xué)習(xí)會(huì)給我們新的啟示。板書課題:四、電壓和電壓表的使用(1)
(二)、新授:
1.建立電壓的概念:
(1)實(shí)驗(yàn)引入:把一節(jié)干電池、小燈泡、開關(guān),按電路圖用導(dǎo)線將電路連接起來(lái)。
閉合電路中的開關(guān),燈泡亮了;取下電池,閉合開關(guān),燈泡不亮。
在這種情況下,為什么電路中不能形成電流,電源的作用是什么?
(2)介紹水流形成的原因,類比出電流形成的原因
、(教師操作,學(xué)生觀察并回答)將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住,兩管內(nèi)水面相平。打開止水鉗,兩管內(nèi)水會(huì)不會(huì)發(fā)生流動(dòng)?
②再向U型管內(nèi)加水,使左管水面高出右管水面,打開止水鉗,將會(huì)看到水從左管流向右管。在什么時(shí)候會(huì)看到水流?當(dāng)兩管液面不平是會(huì)看到水流。
③(教師解釋)水位差形成水的壓強(qiáng)差(又叫水壓),水壓是使水定向流動(dòng)形成水流的原因。
追問:你看到的水流時(shí)間長(zhǎng)嗎?怎樣才能出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的水流?(學(xué)生討論)
要始終保持兩管的水位差。
、芙處熃Y(jié)合課本插圖進(jìn)行解釋:我們可以用一臺(tái)抽水機(jī)不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26),使甲處的水總比乙處的水位高,由于水管兩端總保持一定的水壓,于是水管內(nèi)就有持續(xù)水流。
、萁處熞龑(dǎo)學(xué)生將水路與電路進(jìn)行比較:
兩個(gè)水槽----電源的正、負(fù)極;
兩個(gè)水槽水位有高低----電源兩極電位有高低;
水位差形成水壓----電位差形成電壓;
水壓形成水流----電壓形成電流;
抽水機(jī)產(chǎn)生、維持水壓----電源提供、維持電壓。
(3)歸納:電壓是形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置。
(4)學(xué)生自習(xí)課本,了解以下內(nèi)容:
①電壓的符號(hào)用U表示。②電壓的單位是:伏特簡(jiǎn)稱伏(V)。③常用單位千伏(kV),毫伏(mV),微伏(μV)。④請(qǐng)同學(xué)們看課本上的幾種電壓值,要求記住的電壓值:1節(jié)干電池電壓為1.5V,一個(gè)蓄電池電壓為2V,照明電路電壓為220V,對(duì)人體安全的電壓不超過(guò)36V。
3.介紹電壓表的使用:
(1)學(xué)生分組活動(dòng)、觀察、思考、討論:
電壓表的作用?表盤上標(biāo)有字母V的含義?引導(dǎo)學(xué)生觀察演示電壓表:
當(dāng)使用“-”和“3”接線柱時(shí),從表盤的下排刻線讀數(shù),量程是多大?最小刻度值是多少?
當(dāng)使用“-”和“15”接線柱時(shí),從表盤的上排刻度讀數(shù),量程是多大?最小刻度值是多少?
(2)利用投影進(jìn)行電壓表的讀數(shù)練習(xí)。
(3)學(xué)生閱讀課本電壓表的使用方法:
、佥^零;②并聯(lián);③使被測(cè)電壓不超出電壓表量程;在已知電路中電壓大小時(shí),直接選擇合適的量程;若不能判斷,則先試用大量程,然后進(jìn)行選擇。
(4)討論:電流表和電壓表的使用異同點(diǎn)?
(5)教師演示電壓表的使用。
初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的、零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng);更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力,復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理變化、情緒等因素,因此制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)完九年級(jí)物理下冊(cè)課本三章內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)八、九年級(jí)物理所有內(nèi)容。
3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,形成知識(shí)的主線貞,再將知識(shí)主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,理清知識(shí)脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練,能力提高。
通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見各類題型,讓學(xué)生
爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
四、復(fù)習(xí)安排
(一)第一輪復(fù)習(xí)
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題,必須深鉆自測(cè)書,以能力自測(cè)為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重集體備課,資源共享。
初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),開展初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析:
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),應(yīng)該掌握了一些物理知識(shí), 學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì),對(duì)此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊(cè)書重點(diǎn)是力學(xué),與生活實(shí)踐相聯(lián)系,所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)因?yàn)槭浅跞,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí),主抓邊緣生,為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、 教材分析:
本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章:前五章都是力學(xué),最后兩章與能量有關(guān)。前五章力學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對(duì)力學(xué)的學(xué)習(xí)方法,實(shí)驗(yàn)探究,理論與實(shí)踐的結(jié)合,計(jì)算能力的考查與培養(yǎng)。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說(shuō)本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說(shuō)把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,把握好教材尤為重要。
四、 初三物理教學(xué)目標(biāo):
1、 掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。
2、 掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本技能
3、 能運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象
4、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)
度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。
五、 教學(xué)措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,潛心挖掘教材內(nèi)容,深入鉆研教法,力爭(zhēng)備好每一節(jié)課。
(一) 每天都要集體備課,直到備好課為止。其余時(shí)間備好預(yù)習(xí)和練習(xí),并隨時(shí)交流)。備課要求:,經(jīng)集體備課后研究確定。(二)集體備課時(shí)主備人要把本課的上課思路及教法闡述清晰,其它教師提出不同的見解和主張,集體討論選出最佳的上課思路和方法。(三)上課后如果有不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,課下要及時(shí)交流與溝通,保證下一個(gè)上課的教師能選擇最佳方案與學(xué)生共同交流與學(xué)習(xí)。自習(xí))為反饋與練習(xí)課。 特別是預(yù)習(xí)課一定不能隨便看,學(xué)生要按預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)和互教。教師要巡回輔導(dǎo),主抓重點(diǎn)生同時(shí)關(guān)注邊緣生,確保預(yù)習(xí)效果。
2、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校:以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高的教學(xué)指導(dǎo)思想。
為了更好的搞好物理教學(xué),在遵循我校教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新的教法及結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我組課堂教學(xué)實(shí)施預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學(xué)生展示主要以學(xué)案為主進(jìn)行交流式學(xué)習(xí)與展示(25分鐘左右)。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和展示課。展示課分四個(gè)時(shí)間段:展標(biāo)2分鐘,展示25分鐘左右,(教師及時(shí)給與追問)跟蹤約13分鐘,約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課前預(yù)習(xí),課上進(jìn)行展示的方法進(jìn)行教與學(xué)。當(dāng)然做好預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的。我們要根據(jù)學(xué)案中的預(yù)習(xí)問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí),如果預(yù)習(xí)不夠充分,那么新課將是無(wú)法進(jìn)行。課上學(xué)生也不可能進(jìn)行精彩展示。不能充分預(yù)習(xí)也不可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。最后也只能是事倍功半。所以我們?cè)趥湔n時(shí),對(duì)于預(yù)習(xí)課如何組織與進(jìn)行,我們必須認(rèn)真進(jìn)行交流與切磋。
初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,為此對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:
一. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展
二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三.加強(qiáng)備課
在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。
謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、守紀(jì)與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
六、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變
量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育等。
七、學(xué)期工作目標(biāo):
通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
光明中學(xué)
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