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小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-23 14:38:20 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精品】小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

  該年級段同學(xué)有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力和表示力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。

  存在問題:

  1、班級之間,同學(xué)之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差異較大。

  2、局部同學(xué)想象狹窄,缺乏表示力。

  3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,局部同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬├L畫

  1、觀察、認(rèn)識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

  2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法,進(jìn)行寫生練習(xí)。

  3、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表示出來。

  4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識,進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。

  (二)工藝

  1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。

  2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識,進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。

  3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

  4、用泥塑的形式進(jìn)行簡單的日用品造型設(shè)計(jì)

 。ㄈ┬蕾p

  1、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

  2、欣賞中國畫。

  3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

  三、全冊重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

  2、通過寫生,認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1、培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發(fā)明力。

  2、培養(yǎng)同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓同學(xué)了解中國古來的文化,對中國的保守繪畫有一定的了解,和一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

  4、培養(yǎng)同學(xué)民族自豪感。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

  1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評,以增強(qiáng)競爭意識和榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

  2、充沛和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情。。

  3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加同學(xué)欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練和增強(qiáng)其表示力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,我特別制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、提高政治素質(zhì),加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)

  “學(xué)高為師,德高為范”。教師自身的品德修養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并處處以身作則,用自己的好思想,好道德,好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的榜樣。因此,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,關(guān)心國家大事,積極學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí),我還深入到學(xué)生當(dāng)中,給學(xué)生以思想上的正確指導(dǎo)。

  二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)文化修養(yǎng)

  新的課程中各個(gè)學(xué)科相互滲透,不分彼此。有時(shí)要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣,需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在今年,我閱讀了許多與教育有關(guān)的書籍,提高了自己的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個(gè)好老師,我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠,還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和很強(qiáng)的感染力,良好的組織能力也是必須的。今年,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,積極參加各種活動(dòng)提高自己,讓自己的教育教學(xué)水平有更大的進(jìn)步。同時(shí)還加強(qiáng)自身專業(yè)水平的提高,多動(dòng)手畫畫,多練書法,培養(yǎng)自己的一項(xiàng)專長。

  三、愛崗敬業(yè)、以身作則

  從事美術(shù)教學(xué)的教師與學(xué)生接觸的`機(jī)會(huì)不是很多,不像班主任每天與學(xué)生接觸。但我想我的言行舉止被學(xué)生瞧在眼中,或多或少會(huì)影響他們。在日常生活中,我很注意自己的言行舉止,為學(xué)生作好表率。在教學(xué)中,雖然沒有升學(xué)和評比的壓力,我還是努力上好自己的課,讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的知識,注意培養(yǎng)學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓所學(xué)的指示潛移默化的影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

  高度的敬業(yè)精神,要求我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱辛。因?yàn)槲疑钚,功夫不?fù)有心人,一分汗水,一分收獲。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)勤勤懇懇,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭取更大的進(jìn)步,取得更好的成績。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  (一) 低年級段

  1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

  2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

  3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

  4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

  5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

  (二)中高年級段

  1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強(qiáng)其民族自豪感。

  4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

  5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

  (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

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