關(guān)于二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃模板合集6篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、班級情況分析
本學(xué)期,本班學(xué)生32人,男生18人,女生14人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識不強(qiáng),對學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計(jì)了了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。
能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。
學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求
會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的`字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教材分析:
本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題,編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文,涵蓋古今,跨越海峽,表現(xiàn)了祖國的遼闊和美麗,激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望。
“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)!皩W(xué)習(xí)課文的語言表達(dá),積累語言”是本單元的另一個重點(diǎn)。
本單元寫話安排的是學(xué)習(xí)寫留言條,通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要。通過例文旁的提示,讓學(xué)生明白留言條的基本格式 。
二、單元教學(xué)目標(biāo):
1.會認(rèn)57個生字、會寫38個生字,讀準(zhǔn)3個多音字,會寫37個詞語。能借助火車票上的信息認(rèn)識8個生字,增強(qiáng)在生活中主動識字的意識。
2.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解詞句的意思。能用“像”說句子。
3.展開想象,用自己的話說說詩句描繪的畫面,初步感受大自然的神奇壯麗。
4.能正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦古詩和指定的課文段落。
5.仿寫句子,提升寫話能力。學(xué)寫留言條。
6.積累詞語,并能夠運(yùn)用。背誦積累風(fēng)景名句。
7.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。閱讀《畫家鄉(xiāng)》。
三、單元重難點(diǎn):
1.認(rèn)識65個生字,讀準(zhǔn)3個多音字,會寫38個生字,會寫37個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦古詩和指定課文段落。
3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。
四、單元課時分配:
《古詩二首》 2課時
《黃山奇石》 2課時
《日月潭》 2課時
《葡萄溝》 2課時
《語文園地四》 2課時
二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析
1、 內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4—5篇課文及 “語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。
2、 教材特點(diǎn)
、艊@專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
、谱R字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。
、式滩膬(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、 認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、 會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4、 喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、班級情況及學(xué)情分析:
本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,加上課堂紀(jì)律不是很好,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,要對他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項(xiàng)活動意識。對于后進(jìn)生,增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),還要做好家訪工作,爭取家長的配合。
二、教材分析:
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認(rèn)識!白R字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
三、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;
。2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。
。2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀。
。1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
6、寫話。
。1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
四、具體措施:
1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時反饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動,充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如:怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,遵循語文教育的規(guī)律,致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,教學(xué)中突出“過程和方法”,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,提高文化品位,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二、教材分析
我們使用的是人教版新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)校的安排,本期開始開設(shè)選修課《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文欣賞》。
《文章寫作與修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的,是為高中生提供的語文選修課中的一種。本書內(nèi)容共分4章,每章3節(jié),總共12節(jié),涉及個性化寫作、材料的使用、認(rèn)識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地,同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間!吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材,從高中生實(shí)際水平出發(fā),對于詩歌,從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),提高學(xué)生的文言文閱讀能力。
三、學(xué)生分析
本期本人擔(dān)任高二文科117、119兩個班的語文教學(xué)。
本人面臨的兩個班屬于平行班,學(xué)生由高一升入高二,剛剛經(jīng)歷分班,情緒欠穩(wěn)定,人數(shù)超多,中等生少,后進(jìn)生多,學(xué)習(xí)興趣欠佳,語文基礎(chǔ)知識薄弱,語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂沉悶,思維不活躍,思考問題不積極。
四、工作重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,提高學(xué)生的道德修養(yǎng),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個性,逐步形成健全人格。
2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
4、提升學(xué)生對閱讀量,引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識,培養(yǎng)文言語感,提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,在實(shí)踐中提高寫作能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
五、具體措施
1、加強(qiáng)書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),提高教師自我素養(yǎng)。
2、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,用好《語文讀本》,每周布置閱讀量,積累語文基礎(chǔ)知識,名句名篇的知識。
4、重視誦讀,改進(jìn)古詩文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語感。
5、跟同事協(xié)作,集體備課,資源共享。向同事們學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的聽課評課活動。
6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合,面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合,切實(shí)提高效率。
7、加強(qiáng)電化教學(xué),增加課堂容量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
。裕
二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、班級情況分析:
班級中大多數(shù)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本能做到安靜,專心地聽講,而且也初步具備了一定的識記能力。課堂上,學(xué)生發(fā)言大膽,是小老師帶讀生字、討論問題你一言我一語,逐步學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法,更能夠運(yùn)用許多方法來記漢字。
如:加部首法,合字法,去筆畫和加筆畫法。班級中一些比較差的學(xué)生,也開始大膽發(fā)言了。因?yàn)樗麄儑L到了成功的滋味。但也有個別學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有不做作業(yè)的壞習(xí)慣。如:顧佳冬、沈竹君等。本學(xué)期要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要針對學(xué)生的實(shí)際,教材的特點(diǎn),從教學(xué)思想、教材、教學(xué)方法和手段等問題來努力提高課堂教學(xué)的效益,提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)質(zhì)量達(dá)到的目標(biāo):
1、達(dá)到本冊教材所要求的目標(biāo)。
2、全班合格率達(dá)100%
3、期末考試成績,爭取超聯(lián)考平均分。
4、拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法。
三、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。狠抓識字教學(xué),教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。利用多種途徑識字,開展識字比賽,并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、識字興趣。在教好教材的基礎(chǔ)上,注意拓展學(xué)生的課外知識。
3、充分利用多媒體,幫助學(xué)生理解課文,并利用多媒體拓展學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外知識。個別學(xué)生需每節(jié)課后及時幫助消化。
4、做好對差生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,縮短學(xué)生之間的差距,從而提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、教材的分析和理解:
本冊教材在一二兩冊教材的基礎(chǔ)上,繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識寫分流”的編寫原則,堅(jiān)持“早識字,多識字,快識字,開放識字,自主識字”和“在識字中加強(qiáng)閱讀,提高自主識字能力,在閱讀中鞏固識字,積累豐富的語言材料”的編寫理念,倡導(dǎo)以自主參與、合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式。本冊教材的編寫意圖和基本特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、自主識字,走近閱讀,教學(xué)重心逐步從識字向閱讀過渡。本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外,三四單元安排了“讀課文了解內(nèi)容”,五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”,七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓(xùn)練,使學(xué)生在自主識字和鞏固識字的同時,逐步學(xué)會抓住課文的主要內(nèi)容,通過圈劃詞句來理解課文,積累精彩的語言材料,學(xué)習(xí)邊讀邊想,養(yǎng)成善于思考,善于提出疑問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材這樣安排,是要使二年級的教學(xué)重心完成從識字向閱讀的過渡。
2、啟發(fā)思考,學(xué)習(xí)表達(dá),鼓勵學(xué)生說自己想說的話,在說話練習(xí)中提高語言本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的。學(xué)生寫字和書面表達(dá)的訓(xùn)練會比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路,仍然為每篇課文設(shè)計(jì)了說話練習(xí),盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造說話的條件,提供說話的機(jī)會,讓學(xué)生在說話實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言。
3、注重積累。加強(qiáng)運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動。注重積累和加強(qiáng)運(yùn)用,是新時期語文教學(xué)的兩大特點(diǎn),也是二期課程教材改革的重點(diǎn)。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學(xué)習(xí),重在積累”的思想,幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。編入教材的必讀課文58篇,古詩16首,要求識記生字500個,積累詞語491個,熱記名人名言24句。此外,為了豐富和擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,教材還通過練習(xí)編寫,引導(dǎo)學(xué)生在積累各種詞語上下功夫。
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