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英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-25 11:41:55 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃8篇

  時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編整理的英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃8篇

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情況分析

  本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,這倆個(gè)班學(xué)生從整體來(lái)看,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ),他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇,對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿了信心。

  二、課程目標(biāo)

  (一)對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

  (二)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教;樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

  三、本期教學(xué)目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)73個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

  5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃2

  一、高一上學(xué)期總結(jié)

  通過(guò)高一上學(xué)期完成了初高中基本英語(yǔ)知識(shí)的銜接,完成了高中英語(yǔ)第一、二冊(cè)教學(xué)任務(wù),同時(shí),還開(kāi)展了解題能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成等培養(yǎng),基本完成了高一上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),取得了較好的效果,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,也讓我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題和不足之處。

  首先,從教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成情況看,由于受課時(shí)少,學(xué)生英語(yǔ)底子薄等客觀因素的制約,有些教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展不充分或沒(méi)有能夠開(kāi)展起來(lái),如口語(yǔ)訓(xùn)練、練習(xí)題、疑難問(wèn)題探討等。

  其次,從本年級(jí)學(xué)生的角度看,一部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),測(cè)試成績(jī)非常優(yōu)秀,大部分同學(xué)基本適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),測(cè)試成績(jī)較好,少數(shù)同學(xué)無(wú)法適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)缺少興趣和信心,測(cè)試成績(jī)非常糟糕。這一情況明顯暴露出在教學(xué)中缺乏針對(duì)中下游同學(xué)的有力措施與辦法。甚至,師生間的關(guān)系還不順暢,有待于更加融洽,更有利于教學(xué)。

  另外,從課堂教學(xué)管理上看,仍然存在課堂效率較低的問(wèn)題,結(jié)果實(shí)際教學(xué)課時(shí)超過(guò)原定的單元計(jì)劃。原因之一,是備課過(guò)程中對(duì)整個(gè)單元把握不準(zhǔn),估計(jì)不足。還有“課前預(yù)習(xí)”的教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹不到位,導(dǎo)致課堂教學(xué)難以順利開(kāi)展。此外,極個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)十分差而厭學(xué)的學(xué)生影響了整個(gè)課堂秩序,降低了課堂教學(xué)效率。

  還有一點(diǎn)也應(yīng)該總結(jié)。高一英語(yǔ)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,配合較好,并且勤懇認(rèn)真,這是完成上學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保證。但是,教師之間還是存在不同程度的差異,如業(yè)務(wù)水平,班級(jí)管理以及工作態(tài)度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱情,敢于拼搏奉獻(xiàn),業(yè)務(wù)水平才會(huì)越來(lái)越高,教學(xué)成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好。

  二.高一下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  從教學(xué)內(nèi)容上看,本學(xué)期應(yīng)該完成高中英語(yǔ)第三四冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。為了到高三能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),還應(yīng)該完成第五冊(cè)的部分內(nèi)容,如詞匯和語(yǔ)法。同時(shí),還需要完成同步的練習(xí)和測(cè)試。因?yàn)楸緦W(xué)期較短,完成以上任務(wù)一定非常艱巨。

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生繼續(xù)積累知識(shí),提高能力。以第三四冊(cè)甚至第五冊(cè)課本為主要載體,通過(guò)整個(gè)模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)生開(kāi)闊視野,增強(qiáng)社會(huì)人文和自然科學(xué)知識(shí),不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這也是英語(yǔ)新課程的教學(xué)目標(biāo)。高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)并不僅僅是記單詞,背課文和做試卷。

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)還應(yīng)該包括繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。采取一切措施和辦法,務(wù)必讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,務(wù)必讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輕松,最終讓學(xué)生品味到成功的快樂(lè)。想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)并且讓學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)容易學(xué)好,永遠(yuǎn)是我們?nèi)w英語(yǔ)教師努力的目標(biāo),是我們最重要的教學(xué)任務(wù)。

  三、高一下學(xué)期教學(xué)原則

  ①在新的學(xué)期中,英語(yǔ)及總學(xué)活動(dòng)要始終不移地以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)。這是英語(yǔ)教學(xué)的第一原則。

 、谄浯问亲ズ没A(chǔ)知識(shí)和基本能力。基礎(chǔ)是取勝的關(guān)鍵,從高考的難度上看,只有抓住30%的低檔題和50%的中檔題,才能保證取得120分以上的成績(jī),才能取得成功。其實(shí),能達(dá)到30%和50%就已經(jīng)很好了。因此在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中既要抓好語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué),更要抓好詞匯和語(yǔ)音知識(shí)的教學(xué),不能用只聽(tīng)錄音來(lái)簡(jiǎn)單處理詞匯教學(xué),用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)代替認(rèn)知的思維過(guò)程。一定要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固。抓基本能力不但要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,還要抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,并且不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。此外,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)自學(xué)能力也應(yīng)該是英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)能力之一。在新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中,如果要抓好基礎(chǔ),就一定要處理好練習(xí)題的質(zhì)與量的關(guān)系,千萬(wàn)別陷入題海當(dāng)中。重視學(xué)習(xí)的質(zhì)量,就是重視學(xué)習(xí)的效果,就是把成功套牢在了手中。否則,不顧學(xué)生的實(shí)際水平,一味地看重學(xué)習(xí)的數(shù)量,尤其是怕比別的班的學(xué)生做得練習(xí)少會(huì)吃虧,而盲目地跟風(fēng),結(jié)果反而是吃大虧。學(xué)生做不完又做不對(duì),不僅心生怨氣,還會(huì)慢慢失去對(duì)學(xué)科和老師的信心。失去了學(xué)習(xí)信心,再找回來(lái)就非常困難了。如果沒(méi)有了信心,學(xué)生在所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中,會(huì)把英語(yǔ)放在最后去完成,甚至放棄。

 、墼诮虒W(xué)材料的選擇上,不同班級(jí)要因材施教,確定適合自己班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。第一層次的班級(jí)在抓好“雙基”的基礎(chǔ)上,應(yīng)該大力開(kāi)展口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作教學(xué),并且通過(guò)小組討論和課堂報(bào)告等形式在提高口語(yǔ)水平的過(guò)程中拓展和深化對(duì)單元主題知識(shí)的掌握。第二層次的班級(jí)應(yīng)該以“雙基”為教學(xué)重點(diǎn),突出語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法教學(xué),循序漸進(jìn)的開(kāi)展口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作教學(xué),狠抓書(shū)寫(xiě)能力。不僅抓書(shū)寫(xiě)工整優(yōu)美,也要抓書(shū)寫(xiě)的速度。

  ④在確定教學(xué)起點(diǎn)上,主要以中游學(xué)生的學(xué)習(xí)水平為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)上游和下游兩端的學(xué)生,多進(jìn)行課外指導(dǎo)輔導(dǎo),盡量滿足各個(gè)層次的學(xué)生需要。09級(jí)學(xué)生剛完成一個(gè)學(xué)期,才剛起步。在目前情況下,還不宜在教學(xué)上只照顧上游學(xué)生。如果中下游學(xué)生上不來(lái),則無(wú)法形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,課堂教學(xué)很難開(kāi)展,班級(jí)也很難管理。此外,不厭學(xué)的中下游學(xué)生往往能夠完成“雙基”的要求,取得一定的進(jìn)步,其中有些學(xué)生會(huì)后來(lái)居上,成為高考的有效力量。因此,十分必要把課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái),既照顧到中間學(xué)生,也能照顧到兩端的學(xué)生。這樣,我們就為我校再創(chuàng)高考輝煌既培養(yǎng)了主力軍也培養(yǎng)了后備軍。

  四高一下學(xué)期課時(shí)與課型設(shè)計(jì)

  本學(xué)期教學(xué)時(shí)間非常緊張,初步估算,高一下學(xué)期英語(yǔ)正課按每周五節(jié)計(jì)算,總共約為70余節(jié),課上必須完成的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)有第三,四冊(cè),共十個(gè)單元以及月考試卷講評(píng)。每單元的平均課時(shí)數(shù)不能超過(guò)七節(jié)課,否則無(wú)法完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  因此,每單元的基本課型初步擬定為:

  閱讀課:1課時(shí),完成單元導(dǎo)入,主課文閱讀理解和詞匯的學(xué)習(xí)。

  語(yǔ)言知識(shí)課:1課時(shí),完成課文內(nèi)容與語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),包括復(fù)述,改寫(xiě)等。語(yǔ)法課:1課時(shí),完成單元語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

  聽(tīng)說(shuō)課:1課時(shí),完成聽(tīng)力和會(huì)話,對(duì)話等聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

  讀寫(xiě)課:1課時(shí),完成寫(xiě)作訓(xùn)練。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持“教書(shū)育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛(ài)崗敬業(yè),以身作則、使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  二、學(xué)生情況分析:

  我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)沒(méi)講過(guò),甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

  另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),不愿和其他學(xué)生交流,不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性,完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo),并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

  三、教材分析:

  本冊(cè)書(shū)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書(shū)由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書(shū)除提供語(yǔ)言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)努力,力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

  五、教學(xué)措施和方法:

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

  3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

  4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

  5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

  方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研能力。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,探究自主高效的課堂教學(xué)方式,為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。

  以“閱讀聯(lián)想,對(duì)話應(yīng)用,自主學(xué)習(xí),合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)能力為根本,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí),不斷深化課堂教學(xué)改革。

  二、工作目標(biāo)

  1、關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)向,落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。

  2、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情,優(yōu)化師生關(guān)系,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

  3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,整理并補(bǔ)充五年級(jí)教學(xué)資源庫(kù),包括課件、每周一練、單元測(cè)試卷及其他測(cè)試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整、規(guī)范的資源庫(kù)。

  4、年級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們要齊頭并進(jìn)。結(jié)合五年級(jí)各班具體學(xué)情,緊抓培優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于較弱的學(xué)生和班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極商榷,并制定解決方案。

  5、鼓勵(lì)年輕教師參與并主持各類教學(xué)、教研活動(dòng),積極指導(dǎo)促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

  三、工作計(jì)劃

  1、做發(fā)光的思考者

  在教學(xué)和教研活動(dòng)中,我們要做勤于思考的人。思考使人知不足,知不足促人學(xué)習(xí)。本學(xué)期,五年級(jí)組將陸續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,不斷接受再教育,做閱讀性教師。理論學(xué)習(xí)是框架、是方向,在理論基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下,我們將著重針對(duì)閱讀訓(xùn)練和閱讀技巧進(jìn)行專項(xiàng)研討。多讀書(shū),多思考,做發(fā)光的思考者

  2、做有力的行動(dòng)者

  思考是醞釀,實(shí)踐是落實(shí)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開(kāi)展五年級(jí)組教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)的主題是:小學(xué)高段閱讀能力的訓(xùn)練及指導(dǎo)。具體安排如下:

 。1)進(jìn)一步明晰英語(yǔ)學(xué)科生本課堂模式,落實(shí)常規(guī)教學(xué),提高課堂效率,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”、“階段測(cè)評(píng)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提高教學(xué)效率。

 。2)控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題、閱讀問(wèn)題,制定計(jì)劃,有步驟的解決問(wèn)題。在保證作業(yè)準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上,著重要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀;在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會(huì)多元思維,通過(guò)路標(biāo)詞、關(guān)鍵詞的尋找,不斷提高閱讀能力。

 。3)珍惜瞬時(shí)教研,保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課,為小組教研活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn)在辦公室,活動(dòng)圍繞本周計(jì)劃,活動(dòng)安排、問(wèn)題探討、課件資源、試卷命題為主。通過(guò)討論交流互評(píng)反思,著力打造有效課堂及提高工作效率。

  (4)以工作站為平臺(tái),開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期五年級(jí)教研組將結(jié)合校及大組公開(kāi)課活動(dòng)進(jìn)行以“閱讀”為主題的評(píng)優(yōu)課互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,同時(shí)促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

 。5)文字可以記錄思想,也可以促進(jìn)思考。本學(xué)期我們將開(kāi)展反思分享活動(dòng)。 對(duì)自己的教學(xué)不斷反思,才會(huì)有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況,提倡多進(jìn)行教后反思。

  (6)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,降低“兩極分化”比例。

  主要措施如下:

 、?gòu)募?xì)致觀察學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程,捕捉其具體困難痕跡,有針對(duì)性的組成學(xué)習(xí)小隊(duì),有目標(biāo),有步驟的幫助,尤其注意跟蹤和反饋 。

 、谕晟贫嘣u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持全程評(píng)價(jià)、全面評(píng)價(jià),激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

 、鄄捎枚嘈问郊皶r(shí)和家長(zhǎng)溝通,在指導(dǎo)家庭教育的同時(shí),巧妙調(diào)動(dòng)其積極性。

  (7)全力參與英語(yǔ)組春之靈活動(dòng)的策劃及籌備工作。

  3 、做創(chuàng)新的探索者

  活動(dòng)促教學(xué)、活動(dòng)促評(píng)價(jià),也正如上述說(shuō)到的促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)這個(gè)基本理念。我們五年級(jí)組對(duì)本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展以下活動(dòng):

 。ㄒ唬┖賰(yōu)秀書(shū)寫(xiě)展

  寒假期間,學(xué)生們進(jìn)行了四年級(jí)上下冊(cè),五年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)詞句的抄寫(xiě)練習(xí)。開(kāi)學(xué)后,我們將挑選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行公開(kāi)展示,力求通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),在鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,在本學(xué)期教學(xué)中有側(cè)重的輔導(dǎo)。

  (二)“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽

  上學(xué)期“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之英語(yǔ)誦讀大賽的成功開(kāi)展極大地激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特征,將活動(dòng)重心放到英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練方面。本學(xué)期開(kāi)展“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)生通過(guò)老師推薦,網(wǎng)上搜索,自行購(gòu)買等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇,并填寫(xiě)閱讀記錄表。

  五月中旬,在全年級(jí)舉行“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽。給學(xué)生發(fā)放閱讀測(cè)試小卷,在40分鐘內(nèi)完成。每班挑選成績(jī)前十名,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、時(shí)間安排:

  3月份:“愛(ài)英語(yǔ) 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目策劃及海選;

  4月份:“春之靈”才藝秀及寒假書(shū)寫(xiě)小報(bào)展評(píng);

  5月份:“愛(ài)英語(yǔ) 閱世界”閱讀大賽;

  6月份:迎接階段測(cè)評(píng)。

  世上的一切問(wèn)題,都將因?yàn)楸娙说闹腔鄱平。我們做專業(yè)的老師,專業(yè)的解決教育問(wèn)題。20xx,我們走在奮進(jìn)的路上。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃5

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的文件精神,結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計(jì)劃。

  二、學(xué)情分析

  六年級(jí)共有73人,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,在英語(yǔ)能力方面也較弱。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都有某種程度的感性認(rèn)識(shí),也有學(xué)習(xí)信心,想學(xué),也愿意學(xué)好英語(yǔ),卻不懂得學(xué)好英語(yǔ)以的學(xué)習(xí)方法,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語(yǔ)方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面抓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生,在本學(xué)期的教學(xué)中我計(jì)劃充分利用學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),采用多種形式教學(xué),同時(shí)注意對(duì)教材的挖掘,將教材知識(shí)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),讓他們?cè)谝环N活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí)。

  三、教材分析

  (一)教材主要特點(diǎn)

  1、遵循話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)編寫(xiě)原則。題材為綱,運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo),詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目和功能用語(yǔ)以題材為出發(fā)點(diǎn)造語(yǔ)境,完成任務(wù)。

  2、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

  3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想,遵循了“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的原則。

  4、采用循環(huán)式的編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展。點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

  5、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按要求掌握本冊(cè)課本中所學(xué)的單詞。

  2、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型,不僅會(huì)讀,而且會(huì)寫(xiě)。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

  7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  五、教材重難點(diǎn)

  本冊(cè)教材的重點(diǎn):本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的`基本技能——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),以及基本知識(shí)的運(yùn)用。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基本語(yǔ)音、語(yǔ)法。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著過(guò)去發(fā)生的事情和長(zhǎng)度,重量,高度,看病,情感等話題進(jìn)行談話,能在真實(shí)語(yǔ)境中加以運(yùn)用。

  難點(diǎn):是語(yǔ)法知識(shí),如本冊(cè)出現(xiàn)了形容詞的比較級(jí),一般過(guò)去時(shí)態(tài)等語(yǔ)法,由于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),教育學(xué)都有相當(dāng)?shù)碾y度。將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中提高英語(yǔ)成績(jī)。

  六、教學(xué)措施

  1、日常教學(xué)中,可采用聽(tīng)力檢測(cè),讀誦默寫(xiě),復(fù)述課文,角色扮演,游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。

  2、每節(jié)課及時(shí)查驗(yàn),精講精練,針對(duì)強(qiáng)化。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的并重。在教學(xué)過(guò)程中不但讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。而且讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),而且會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

  4、多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足,及時(shí)解決問(wèn)題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

  5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),如分角色復(fù)述課文等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  6、教學(xué)中多用直觀教具,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在本冊(cè)的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具,通過(guò)有趣形象的教具輔助教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃7

  1.課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.

  2.讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高英語(yǔ)成績(jī)。

  3.定時(shí)進(jìn)行家訪,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要,只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來(lái)也有了信心。

  4.根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

  5.深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率。

  6.利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  7.自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

  8.利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。

英語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃8

  一、所教班級(jí)基本狀況

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(15)、(16)班的英語(yǔ)教學(xué),這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)潛力也需要進(jìn)一步提高。

  二、教學(xué)指導(dǎo)思想

  注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)潛力,理解、分析和閱讀的潛力,讓學(xué)生有效改善自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排

  本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),共10個(gè)單元資料。每一單元用7-9課時(shí),其中詞匯2-3課時(shí),閱讀2課時(shí),語(yǔ)法及寫(xiě)作1-2課時(shí),習(xí)題1-2課時(shí)。兩冊(cè)書(shū)共需18周左右,最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

  四、主要措施

  (一)教學(xué)方面:

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo):鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來(lái)說(shuō):

  1。加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

  只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果。因此,要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括:(1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;堅(jiān)持每一天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;(2)利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;(3)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律如透過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法;(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔、獨(dú)立完成,掌握各種解題技巧;(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū);(6)用心思考、大膽質(zhì)疑;(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

  2。強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底

  詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)必過(guò)的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。

  詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。

  具體做法如下:1。積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2。每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑。因此,提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

  語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,為幫忙學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法資料。

  4、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  6、在寫(xiě)作方面,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ),給予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語(yǔ),或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  (二)在教研方面:

  1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  2、堅(jiān)持每周互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)潛力。

  3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語(yǔ)組備課組長(zhǎng),除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

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