【精華】三年級教學(xué)計劃集錦七篇
時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點(diǎn),該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的三年級教學(xué)計劃9篇,希望對大家有所幫助。
三年級教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語,以前基本沒有接觸過英語,要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),所以對學(xué)習(xí)英語有必須的難度,所以就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,始終堅持高昂、進(jìn)取的熱情。從上學(xué)期的期末成績看,這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差,所以,要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮,向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語并不難,只要從此刻開始,上課認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),大膽說,進(jìn)取做,努力唱,就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中,更要異常注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程,不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,不要以為自我的語文、數(shù)學(xué)成績不錯,就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯了,要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系,要從頭開始,同其他同學(xué)展開比賽,比一比,看誰學(xué)得,記得快。
總之,要經(jīng)過種種手段和方法,對他們有計劃、有目的地進(jìn)行各方面教育,使他們認(rèn)識到自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),勇往直前,不甘落后,這樣,使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、教材分析
。ㄒ唬┙虒W(xué)資料
本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情景下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料,第二單元供給若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。在這一冊,學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要資料包括:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1—12;談?wù)撊、物品、地點(diǎn)、動物;表達(dá)自我的喜好等。所有資料都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,經(jīng)過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的本事。
這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這冊教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、資料安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際本事。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,在簡便愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級教學(xué)計劃 篇2
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。
教學(xué)目標(biāo):
1、從幾童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的主動性,便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,展開研究。
2、注重對能力和方法的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題,解決問題的能力。
教學(xué)內(nèi)容:
本冊教材共8個單元。其中第一單元十萬個為什么共四課,含1、探素自然2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題3、問題銀行4、發(fā)現(xiàn)問題寶藏。第二單元五官兄弟共2課,含1、游樂場2瓜果交易會。第三單元秋天,一幅美麗的圖畫共2課,含1、尋找秋天2、果實(shí)累累的季節(jié)。第四單元有趣的動物共3課,含1、尋訪螞蟻2、動物怎樣過冬3、上夜班的動物。第五單元蚯蚓小導(dǎo)游共四課,含1、探訪蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居4、落葉到哪里去了。第六單元飄呀飄,駅飄下來共2課,含1、自轉(zhuǎn)旋翼2、降落傘。第七單元科學(xué)改變我們的生活共3課,含1、科學(xué),生活的朋友2、科學(xué)改變我們的生活3、美好的展望。第八單元一次穿越時空的科學(xué)問題旅行共3課,含第八單元一次穿越時空的科學(xué)問題旅行2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析,并進(jìn)行充分的討論,再得出結(jié)論五、教學(xué)措施
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
三年級教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過學(xué)習(xí),學(xué)生已有必須的英語基礎(chǔ),渴望經(jīng)過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自我的交際資料,提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放失,把新舊知識結(jié)合起來。
教材分析:
本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯,二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語,包括:"向新學(xué)生介紹教師、同學(xué)","根據(jù)特征認(rèn)人","談?wù)撊宋?,"認(rèn)物","邀請別人外出","征求別人意見"及"詢問價格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。
新授單元由七個板塊組成:第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊經(jīng)過情景會話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話本事。第二部分是look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀本事和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個活動板塊。
二、"雙基"目標(biāo)
1、掌握每個單元的詞匯和句型。
2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用到達(dá)學(xué)以致用的目的。
三、情意目標(biāo)
1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準(zhǔn)確流利朗讀會話,并靈活運(yùn)用。
五、教學(xué)難點(diǎn)
正確書寫單詞和句型。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
三年級教學(xué)計劃 篇4
一、 教材分析
本冊教材共有十一個單元,包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能,提高閱讀能力。
第二部分是聽音,說話。 提煉本單元的新句型,進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對話形式。
第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí),以鞏固新知。
第二單元:第一部分聽音重復(fù)。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。
第二部分:綜合練習(xí)。針對第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞,進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。
第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。
第四部分:游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。
二、 教學(xué)要求和目標(biāo)
1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語言能力的提高。
8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,朗讀已學(xué)過的歌謠。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn):
1、第一單元:Do you….?句型及回答。與Are you…?等句型和回答的區(qū)別。
2、第三單元:單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
3、第九第十單元:如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。
三、 學(xué)生基本情況分析
三年級4至7班共209個學(xué)生。
對于三年級的學(xué)生來說,通過兩年多的學(xué)習(xí),已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、在教學(xué)過程中,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強(qiáng)聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。
2、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。
3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。
4、在開學(xué)第二周給家長一張,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)故事課文的時候,運(yùn)用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
8、 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。
9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
新授課44節(jié)
復(fù)習(xí)課4節(jié)
考試4節(jié)
機(jī)動安排2節(jié)
三年級教學(xué)計劃 篇5
學(xué)生情況簡析:
小學(xué)科學(xué)三年級上冊所使用的年級有兩個,是三年1班和三年2班。三年1班有學(xué)生55名,其中男生有33人;三年2班有學(xué)生56名,其中男生有35人。兩班的學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。
1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
通過教師觀察,兩班的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),獲得進(jìn)步。
教學(xué)目標(biāo)要求:
1 、通過對大樹的觀察,經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗(yàn);經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2 、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)小動物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
3 、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程:經(jīng)歷對小動物進(jìn)行簡單的觀察和描述的過程; 經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程; 經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程; 經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程;經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程; 經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。
4 、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運(yùn)動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認(rèn)識。
5 、通過觀察和思考,了解周圍的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對材料的研究興趣。通過簡單實(shí)驗(yàn)和觀察,完善對木頭、紙、金屬和塑料特殊性質(zhì)的認(rèn)識,理解材料與人類活動的關(guān)系。
6 、學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的器材(各種瓶子、臉盆等),通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料,并能在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,通過討論、思考,得出結(jié)論,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。在觀察、研究的各種活動中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
7 、進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),懂得液體的含義,認(rèn)識生活中常見的`液體,能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。
8 、初步了解空氣是地球上的重要物質(zhì)。借助其他媒介進(jìn)行間接觀察空氣的存在,通過對空氣和水進(jìn)行有聯(lián)系的對比觀察,加深對液體和氣體特性的理解。
9、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。 運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察,綜合運(yùn)用感官感知事物。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評價觀察結(jié)果。
教學(xué)措施:
1 、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、大膽創(chuàng)新,在課堂上力求體現(xiàn)新課改理念改進(jìn)原來的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生了解新事物,發(fā)現(xiàn)新問題,探索新領(lǐng)域,開拓新視野,能夠使處于不同發(fā)展水平的學(xué)生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。
3、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。在教學(xué)時盡可能的利用好教具、學(xué)具,為學(xué)生提供強(qiáng)有力的支撐,教師是課堂的主導(dǎo)者,是教學(xué)改革的主人,必須因人因地因時創(chuàng)造性地利用和開發(fā)有利的資源,上好每堂課。
4、尊重學(xué)生的個別差異,教學(xué)時對于相同的問題允許學(xué)生提出不同見解。在合作探索中表達(dá)自己的想法,使每個學(xué)生都有成功的體驗(yàn),最大限度地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能。
5 、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。力求讓學(xué)生理解科學(xué),建構(gòu)更加科學(xué)合理的科學(xué)知識與方法體系,養(yǎng)成善于綜合與聯(lián)系的思想方法去認(rèn)識問題,解決問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6 、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。
三年級教學(xué)計劃 篇6
一、基本情況分析
通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材分析
蘇教版《科學(xué)》三年級下冊教材,主要突出兩個方面的教學(xué),一個是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究,從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅持性等科學(xué)態(tài)度,并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識和描述,從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一:巖石、沙、土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料,目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體,并且通過探求土壤奧秘的活動,使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。
本單元由4課組成。
1、我們周圍的土壤
2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的保護(hù)
第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識”這個問題,將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動出來,并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來,對植物完成一個階段性的認(rèn)識。
本單元的重點(diǎn)是進(jìn)行一次“種油菜”活動,這是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述的活動;是孩子們真正去“種”的一個活動;是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動,學(xué)生們要了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用;學(xué)會使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標(biāo)本KCB可調(diào)齒輪泵的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實(shí)驗(yàn);連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的詳細(xì)情況并進(jìn)行資料
匯總,總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨著這個活動,學(xué)生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。
1、植物和我們
2、果實(shí)和種子
3、根和莖4、葉和花 第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn),進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個具體事物,并且,不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學(xué)生KCB-300齒輪泵比較全面、客觀的認(rèn)知能力。本單元分為6課。
1、認(rèn)識固體
2、把固體放到水里
3、認(rèn)識液體
4、把液體倒進(jìn)水里去
5、使沉在水里的物體浮起來
6、認(rèn)識船
第四單元《關(guān)心天氣》,屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分,從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報,即“今天天氣怎么樣”。討論天氣與人的關(guān)系,介紹氣象預(yù)報的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣,包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。
1、今天天氣怎么樣
2、氣溫是多少
3、下得有多大
4、今天刮什么風(fēng)
5、氣候與季節(jié)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察能力:培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,以培養(yǎng)學(xué)生的觀齒輪式渣油泵察方法。采用的方法:運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法,培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn),并學(xué)會一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能。
3、通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動的經(jīng)歷和體驗(yàn),進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
4、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,并進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)教育。
四、教學(xué)措施:
1、現(xiàn)場考察:科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。
2、實(shí)驗(yàn):科學(xué)課就是通過各種ZYB可調(diào)式渣油泵實(shí)驗(yàn),使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、養(yǎng)殖種植:通過種植花,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力。
4、科學(xué)游戲:游戲是活動方式而不是目的,讓學(xué)生在玩的過程中,悟出其中的科學(xué)秘密。
五、實(shí)驗(yàn)安排:
略
三年級教學(xué)計劃 篇7
一、基本情況本學(xué)期,我跨兩個年級教學(xué):四個三年級一個五年級,任務(wù)量也是蠻大的。在接觸到他們以后感覺三年級的學(xué)生,有些學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué),在外面正在學(xué)習(xí)英語,有些只是一二年級學(xué)的那些英語知識,有的學(xué)生他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。而少部分學(xué)生卻對英語打退堂鼓,老師交代的作業(yè)和一些事情因?yàn)槟昙o(jì)小不能很好的完成;而五年級的學(xué)生這方面做得不錯,作業(yè)聽課方面都不用老師時時關(guān)注,同樣兩個年級的教材掌握程度也各不相同。
二、教材分析三年級上冊是屬于小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用1.學(xué)習(xí)目標(biāo)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心為目的;以培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力為目的。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):
1)、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2)、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3)、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5)、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6)、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7)、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8)、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
2.方法措施
1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2)、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3)、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4)、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5)、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6)、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7)、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
3.教學(xué)內(nèi)容與課時安排 Unit1Hello6課時 Unit 2 Look atme6課時 Unit3 Let ’spaint6課時 Recycle13課時 Unit4 We loveanimals6課時 Unit5 Let’seat6課時 Unit6 Happybirthday6課時 Recycle23課時 而五年級以話題為綱,交際功能為線,兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目標(biāo)。即話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)
1.教材特點(diǎn)
1)、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
2)、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let’sfind out/Let’s check /Pair work /Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
3)、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等
4)、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等
5)、融合學(xué)科內(nèi)容。(對其他學(xué)科的兼容并蓄)
6)、重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。
7)、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。
2.內(nèi)容與目標(biāo)
1)、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2)、能聽說認(rèn)讀16個單詞。
3)、能學(xué)會6個手工制作。
4)、能聽懂會唱8首歌曲。
5)、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6)、能完成6個自我評價活動。
7)、能理解6個幽默小故事。
8)、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。3.教學(xué)方法建議 Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。
與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。 對話教學(xué)本冊教材濃縮了原有的情景會話,更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會,這部分還提供可供替換的內(nèi)容。在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言,教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞,突出重點(diǎn)地操練語言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,為Readandwrite打好基礎(chǔ)。 閱讀理解教學(xué)這部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動。 語音訓(xùn)練這一冊Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
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