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第十四周教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的第十四周教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
周目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系。
2、了解動(dòng)物為了生存而采用的幾種自我保護(hù)的方法。
3、能喜愛動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物,和動(dòng)物成為很好的朋友。
保育工作:
1、繼續(xù)抓常規(guī)教育,尤其是上課、午餐、盥洗等紀(jì)律;
2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒及時(shí)增減衣服。
家長工作:
1、在家中和孩子一起利用各種資源(如圖書、圖片、錄像等)布置“動(dòng)物之家”,
經(jīng)常交流動(dòng)物的名稱、外形特征和生活習(xí)性等。
2、幫助孩子查閱一些有關(guān)動(dòng)物的資料(上網(wǎng)、提供相應(yīng)的書籍等);
周工作筆記:(20xx.11月29日——12月3日)
周一上午
活動(dòng)一:科學(xué)《小小烏龜爬過來》
活動(dòng)目標(biāo):
1、被烏龜?shù)某霈F(xiàn)所吸引,產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小?/p>
2、參與關(guān)于烏龜外形特征和生活習(xí)性的討論,萌發(fā)觀察興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、實(shí)物烏龜一只,鈴鼓、碎肉等。2、設(shè)置簡單場景:用積木或活動(dòng)過程:
一、猜猜誰來了。
1、師幼圍坐在一起,教師神秘而又欣喜地設(shè)問:我們班里來了一位新朋友,猜猜他是誰
2、請出新朋友,親切地:哦,小小烏龜爬過來了。引導(dǎo)幼兒說一說烏龜長什么樣,你最喜歡烏龜?shù)氖裁础?/p>
二、小小烏龜爬過來。
1、烏龜今天真高興,他爬呀,爬呀,爬過來。看看他是怎么爬過來的
2、烏龜還要爬到小朋友這里去,它是來向你們問好,看看他爬向誰
3、烏龜向哪個(gè)方向爬去,就請那一方向的幼兒對烏龜打招呼,如“你好,烏龜。”“我喜歡你,烏龜!薄跋牒臀易雠笥褑帷钡鹊取
4、可以請幼兒用手去觸摸烏龜?shù)纳眢w,說說有什么感覺。
三、逗烏龜。
1、教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃,觀察烏龜受聲音刺激時(shí)的反應(yīng)。
2、烏龜喜歡吃什么請個(gè)別幼兒用碎肉來喂烏龜,觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。四、參觀烏龜?shù)募摇?/p>
1、我們給烏龜造了一個(gè)新家,以后我們還要和烏龜做許多游戲。
2、請個(gè)別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家,教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境,離開時(shí)親切道別。
活動(dòng)二:藝術(shù)美工《烏龜來賓》
活動(dòng)目標(biāo):
1、按自己的意愿給烏龜起名、裝扮,使烏龜成為自己小組的一員。
2、初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系,萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自然區(qū)已設(shè)立5—6處飼養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健?/p>
2、5—6只烏龜,相應(yīng)數(shù)量的絲帶各一條。
3、“烏龜找朋友”的海報(bào)和“護(hù)龜計(jì)劃單”各一張,筆數(shù)支。
活動(dòng)過程:
1、自我介紹。
——出示海報(bào)。它們是誰,它們想干什么呢
——請出實(shí)物烏龜。烏龜說,它們沒有自己的名字,也沒有家,今天它們想成為每組小朋友中的一員。
2、認(rèn)領(lǐng)儀式。
——每組幼兒想辦法:怎樣使烏龜成為我們中的一員
——根據(jù)幼兒的想法,教師從中提取出比較合理的認(rèn)領(lǐng)方案,如起個(gè)名字,做上標(biāo)記等。
——以小組為單位,幼兒商量自己這一組的烏龜新朋友的名字和標(biāo)記顏色。
——請每組幼兒逐個(gè)領(lǐng)取自己組的幸運(yùn)龜,協(xié)助幼兒給烏龜纏上幸運(yùn)絲帶。
3、護(hù)龜計(jì)劃。
——分發(fā)“護(hù)龜計(jì)劃單”,分組討論:怎樣照顧自己的新朋友
——請每個(gè)組的幼兒在“護(hù)龜計(jì)劃單”上簽好自己的名字,請個(gè)別幼兒代表自己組說說養(yǎng)護(hù)烏龜?shù)挠?jì)劃。
4、送烏龜回家。
——每組幼兒將烏龜分別送到自然區(qū)它們各自的家。
——與烏龜親切道別。
周二下午
活動(dòng)一:區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,進(jìn)行操作。
2、體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂趣。
——活動(dòng)指導(dǎo):
——談話引入
區(qū)域內(nèi)容:
語言區(qū):提供有關(guān)動(dòng)物的圖書和圖片。
美工區(qū):運(yùn)動(dòng)彩泥和彩紙制作各種動(dòng)物形象
積木區(qū):我居住的社區(qū)和各種各樣的房子。準(zhǔn)備大、中型的木質(zhì)積木、紙盒、紙箱及各種輔助材料。
益智區(qū):動(dòng)物拼圖、智力拼圖、智慧珠
——操作指導(dǎo):教師隨時(shí)關(guān)注幼兒分區(qū)活動(dòng)情況,針對不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)?梢园焉洗文銢]有完成的作品把它繼續(xù)完成,完成以后把自己的東西要整理好后有小組長負(fù)責(zé)放回原處。
活動(dòng)中,輕聲交流,不影響別人。
——小結(jié):
1、說說你的區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)或自己的進(jìn)步。
2、教師表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的不同表現(xiàn)。
周三上午
活動(dòng)一:語言《背上烏龜殼》
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)自己的喜好,運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)和裝扮烏龜殼。
2、享受運(yùn)用自己的設(shè)計(jì)成果的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各類紙張,毛線,廢舊掛歷紙,小掛件,膠水,剪刀;
2、每人一只筐,款式不限,一只筐配兩條繩子(如圖);
活動(dòng)過程:
一、有趣的烏龜殼。
——烏龜?shù)囊患乙⒓颖荣惲,你想不想?/p>
——背上烏龜殼就扮成了烏龜,讓我們?yōu)樽约鹤鲆粋(gè)有趣的烏龜殼吧。
二、烏龜殼作坊。
——向幼兒介紹準(zhǔn)備的材料,如掛歷紙(剪貼用),毛線(纏繞用)、小掛件(懸掛用)等可以用來干什么
——說一說,你想怎樣來裝扮你的烏龜殼請幼兒擺弄筐子和其他材料,說說如何制作。
——幼兒自由選擇材料,分頭裝扮烏龜殼,同伴間可以商量著設(shè)計(jì)和制作。
——教師觀察幼兒的操作情況,對不同水平的幼兒給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
四、背上烏龜殼。
——將提供的兩條繩子系在筐上(如圖),完成制作。
——請同伴幫忙將完成的烏龜殼綁在腰上,相互欣賞。
——幼兒在空地上自由爬爬、玩玩,分享完成作品后的快樂。
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