中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2021-11-27 09:42:56 教學(xué)計劃 我要投稿

實用的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇

  時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

實用的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  本單元是學(xué)生初次接觸質(zhì)量單位,對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識,特別是對克、噸這兩個質(zhì)量單位,但學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)接觸過斤、兩,對這兩個單位有一定的了解。但有80%有學(xué)生不能舉出相應(yīng)重量的物體。所以在學(xué)習(xí)中不能只靠觀察得到認(rèn)識,教學(xué)中要結(jié)合具體的生活情境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充足的活動時間(如跟父母去買菜,買東西等的經(jīng)歷。讓學(xué)生通過稱一稱、掂一掂、估一估等實踐活動,感知千克與克,建立1千克與1克的質(zhì)量觀念。感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,數(shù)學(xué)就在身邊。

  二、單元教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體生活情境,感受質(zhì)量單位克、千克、噸,了解克、千克、噸的實際質(zhì)量,了解用秤可以稱物體的輕重。

  2、掌握克、千克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行系簡單的換算。

  3、結(jié)合生活實際、解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

  三、單元教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握克、千克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算。

  難點(diǎn):初步建立克、千克和噸的質(zhì)量觀念,結(jié)合實際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。

  四、單元評價要點(diǎn):

  1、能結(jié)合具體情境,認(rèn)識千克、克和噸;2、掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算。3、初步形成千克、克和噸的質(zhì)量概念,能根據(jù)具體情境選擇合適的單位。

  五、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排

  本單元計劃課時數(shù):7~~8節(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  一、學(xué)情分析:

  我所任教的五(三)班共有學(xué)生43人,女生22人,男生21人,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正,上課時基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識較強(qiáng)。但總體上從四年級成績情況看,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,針對這些情況,本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,尤其要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)方面有不同的收獲。

  二、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡便運(yùn)算。

  2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  4、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

  5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊形面積公式的推導(dǎo)過程。

  五、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

  4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

  5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、班級學(xué)生情況分析:

  五年級三班共有學(xué)生52人,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生存在明顯的兩極分化,后進(jìn)生的面還是很大。

  二、指導(dǎo)思想

  以國家教育方針與國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針,以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù),以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真分析班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,做到有的放矢,使學(xué)生學(xué)有所得,落實本冊的教學(xué)目標(biāo)。采用各種開放的現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,以適應(yīng)新時期培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

  三、教材簡析:

  本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法與減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖,其中因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

  教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

  四、教材特點(diǎn):

  1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),突出數(shù)學(xué)的文化特色,為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。

  2、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識與統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力與解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

  五、教學(xué)目標(biāo)及要求:

 。1)基礎(chǔ)知識:

 、倮斫夥?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

  ②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

 、劾斫夥?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。

 、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

 、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

 、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

 、咄ㄟ^豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

 、嗾J(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

 。2)基本技能:

 、俳(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

 、隗w會解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計等

  難點(diǎn):因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體

  七、教學(xué)措施:

 。1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

  (3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  (4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

 。5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  (6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

 。7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

 。8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

  八、教學(xué)進(jìn)度

  一、圖形的變換(4課時)

  二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

  1、因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右

  2、2、5、3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右

  3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右

  三、長方體和正方體(12課時)

  1、長方體和正方體的認(rèn)識…………………………………………2課時左右

  2、長方體和正方體的`表面積………………………………………2課時左右

  3、長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右

  整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時

  粉刷圍墻…………………………………………………………1課時

  四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時)

  1、分?jǐn)?shù)的意義……………………………………………………4課時左右

  2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)………………………………………………3課時左右

  3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右

  4、約分……………………………………………………………4課時左右

  5、通分……………………………………………………………4課時左右

  6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右

  整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時

  五、分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時)

  1、同分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………………………2課時

  2、異分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………………………3課時

  3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算………………………………………………2課時左右

  六、統(tǒng)計(3課時)

  打電話………………………………………………………………1課時

  七、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

  八、總復(fù)習(xí)(4課時)

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  現(xiàn)距離高考只有3個月的時間,時間緊張,大部分學(xué)生已能感覺到時間的緊迫,目標(biāo)非常明確,學(xué)習(xí)盡頭很足,升學(xué)的信心很大,從上學(xué)期的成績上看,學(xué)生是在不斷進(jìn)步,但感覺前進(jìn)的幅度不大.因此,在這學(xué)期的教學(xué)安排上,結(jié)合學(xué)生的實際情況,仍依基礎(chǔ)知識為主,加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力與解題技巧。

  一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在xx主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進(jìn)行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

  二、立足課本 夯實基礎(chǔ)

  實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

  三、因材施教 全面提高

  今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  四、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項。

  六、第一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理,使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化。

  在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達(dá)到夯實“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細(xì)且實。

  七、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生

  降低復(fù)習(xí)起點(diǎn),在夯實“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平,堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性,提高復(fù)習(xí)效果。

  八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活

  要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

  九、要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練

  今年高考對運(yùn)算能力的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,提高閱讀理解的水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生總數(shù)38人。經(jīng)過2年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生腦子還是比較靈活,這是一個比較好的現(xiàn)象,本學(xué)期將在進(jìn)一步培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和基本能力的基礎(chǔ)上,抓好后進(jìn)生的培養(yǎng),借助平時學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教材分析

  本冊蘇教版三年級數(shù)學(xué)教材上冊的教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了5個單元,空間與圖形領(lǐng)域安排了2個單元,實踐活動領(lǐng)域安排了2個操作型活動。

  (一)教學(xué)內(nèi)容分析

  數(shù)與代數(shù)部分:一共安排了5個單元,包括《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》(第一單元)、《千克和克》(第二單元)、《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》(第四單元)、《解決問題的策略》(第五單元)和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(一)》(第七單元)。

  圖形與幾何部分:一共安排了2個單元,包括《長方形和正方形》(第三單元)、《平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱》(第六單元)。

  1.第三單元:長方形和正方形

  本單元主要教學(xué)長方形、正方形的基本特征、周長的含義,及長方形、正方形周長的計算方法,有關(guān)周長計算的簡單實際問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識了長方形、正方形、三角形和圓等常見平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征,了解周長的含義,掌握長方形和正方形的周長計算方法;同時,也能為今后進(jìn)一步探索其他平面圖形的特征奠定基礎(chǔ)。

  2.第六單元:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱

  這部分內(nèi)容主要幫助學(xué)生初步了解生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能識別一些物體的運(yùn)動是平移還是旋轉(zhuǎn);初步認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征,能識別簡單的軸對稱圖形。讓學(xué)生通過觀察生活中的運(yùn)動現(xiàn)象和形式多樣的操作活動,初步感受圖形運(yùn)動與變化的一些基本方式和特點(diǎn),拓寬觀察、分析現(xiàn)實空間與平面圖形的視角,逐步增強(qiáng)空間觀念。

  綜合與實踐部分:一共安排了3次活動,包括:“周長是多少”、“多彩的分?jǐn)?shù)條”和“間隔排列”。周長是多少:這個活動通過拼一拼、比一比、畫一畫、量一量,進(jìn)一步加深對平面圖形周長及其計算方法的認(rèn)識,更利于學(xué)生收集信息、處理信息、得出結(jié)論,提升數(shù)感。間隔排列:這是一個探索規(guī)律的專題活動,主要引導(dǎo)學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關(guān)系以及其中所蘊(yùn)含的簡單的規(guī)律,在探索過程中幫助學(xué)生積累經(jīng)驗、體會方法、發(fā)展思維。多彩的分?jǐn)?shù)條:活動由兩部分組成:一是“搶1”游戲,二是“清0”游戲,其目的主要是豐富學(xué)生對簡單分?jǐn)?shù)與1之間的內(nèi)在聯(lián)系,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,增強(qiáng)問題意識。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  1.知識技能方面

  (1)聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗,探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算;聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有認(rèn)識,理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,增強(qiáng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力;聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,認(rèn)識千克和克,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,并學(xué)會解決相關(guān)的簡單實際問題。

 。2)通過觀察和操作,初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征,結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義,并能測量簡單圖形的周長,探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法;了解生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識軸對稱圖形。

  2.數(shù)學(xué)思考方面

 。1)在探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程中,嘗試進(jìn)行一些簡單的分析、比較、抽象和概括,逐步增強(qiáng)思維活動的條理性和靈活性。

  (2)通過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算練習(xí),提高進(jìn)行乘、除法運(yùn)算的能力,不斷加深對數(shù)的大小及相互關(guān)系的理解,增強(qiáng)數(shù)感。

 。3)在認(rèn)識“倍”的含義,解決與”倍“有關(guān)的簡單實際問題,以及用兩步計算解決相關(guān)實際問題的活動中,不斷經(jīng)歷從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程,積累分析數(shù)量關(guān)系、探尋解題思路的經(jīng)驗,嘗試進(jìn)行簡單的推理,發(fā)展初步的抽象思維。

  (4)在探索長方形、正方形的基本特征和簡單平面圖形周長計算方法,以及認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和簡單軸對稱圖形的活動中,要不斷豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認(rèn)識,初步感受圖形的運(yùn)動和變化,嘗試?yán)脠D形描述和分析數(shù)學(xué)問題,感受幾何直觀的作用,增強(qiáng)初步的空間觀念。

  (5)在認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克的過程中,學(xué)會選擇合適的單位描述物體的輕重,建立1千克和1克實際輕重的觀念,培養(yǎng)初步的估測能力,發(fā)展初步的形象思維。

  (6)在探索和交流間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律等活動中,經(jīng)歷簡單的猜想和驗證過程,培養(yǎng)初步的合情推理能力。

  3.問題解決方面

 。1)聯(lián)系兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,簡單平面圖形的周長計算,千克和克的認(rèn)識,以及“動手做”和“綜合與實踐”活動,嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,鍛煉實踐能力。

 。2)在用兩步計算解決簡單實際問題,用長方形和正方形的周長計算方法解決簡單實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會同樣的問題可以有不同的解決方法,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識。

  (3)在探索口算、筆算、估算的方法,長方形和正方形特征,簡單的平面圖形周長計算方法,測量和描述物體輕重,了解生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,識別軸對稱圖形等活動中,初步學(xué)會與同學(xué)合作,學(xué)會與他人交流自己的想法和做法,學(xué)會在交流中不斷完善自身的思考,體會合作交流的意義,增強(qiáng)合作交流的意識。

 。4)在探索計算方法、驗算計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律、解決簡單實際問題的過程中,初步學(xué)會表達(dá)思考的大致過程和結(jié)果,學(xué)會在表達(dá)前整理,在傾聽后思考,進(jìn)一步體會反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義。

  4.情感態(tài)度方面

 。1)在認(rèn)識新知的過程中,學(xué)生主動進(jìn)行觀察、操作、比較和交流,逐步增強(qiáng)對事物的數(shù)量及其大小、物體的形狀及其變化的好奇心。

 。2)在探索新知的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,獲得一些成功的體驗,逐步增強(qiáng)克服困難的意志。

 。3)在計算過程中初步形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正的良好習(xí)慣。

  (4)在運(yùn)用知識解決問題的的過程中感受數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,逐步增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

  (5)通過閱讀“你知道嗎”欄目,以及利用各種資源進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵,體會數(shù)學(xué)是人類文明的結(jié)晶。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊教材的重點(diǎn)是:兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法、長方形和正方形周長的計算。

  本冊教材的難點(diǎn)是:解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的認(rèn)識。

  四、教學(xué)措施

  1、深鉆教材,要認(rèn)真領(lǐng)會新教材的編寫意圖,備好課,上好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  2、以課堂改革為契機(jī),改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂教學(xué)效率的探索,激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、了解學(xué)生,因材施教及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動,加強(qiáng)集體教研,探索自身教研與教學(xué)能力的提升。

【實用的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇】相關(guān)文章:

實用的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯總8篇12-03

【實用】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編9篇12-03

實用的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板匯總五篇12-02

【實用】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板集合5篇12-02

實用的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文匯編六篇12-19

高二的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12-10

小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文03-21

最新小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃03-21

數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃12-12

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文12-10