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二年級上冊教學計劃

時間:2021-11-09 20:22:18 教學計劃 我要投稿

二年級上冊教學計劃集合7篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的二年級上冊教學計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級上冊教學計劃集合7篇

二年級上冊教學計劃 篇1

  一、 基本情況:

  學生構(gòu)成:

  班 級 人 數(shù) 男 女 轉(zhuǎn) 入

  二(1)班 72人 42人 30人 2人

  2、學生綜合素質(zhì)分析:

  經(jīng)過一年的學習,本班學生已經(jīng)熟悉了學校生活,適應了學校的學習環(huán)境,形成了一定的學習能力,養(yǎng)成了一定的學習、行為習慣。但有一部分學生由于家庭、社會環(huán)境的影響,行為習慣差,學習吃力,對學習缺乏主動性和積極性,有待于今后與家長聯(lián)系,建立幫教對象,提高學生的綜合素質(zhì)與學習能力,使學生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學的同時注意加大閱讀量,引導學生在生活中自主識字,培養(yǎng)學生自覺讀書的習慣,開闊學生的視野。

  二、教材簡析。

  指導思想:

  深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進全面發(fā)展。

  2、教材內(nèi)容簡析:

  本冊教材共有八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字,有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

  3、教材地位及聯(lián)系:

  本冊教材是低年級段的拼音與識字的繼續(xù)、提高,同時又是中年級段閱讀教學的基礎(chǔ)。這一冊教材主要是引導學生運用所學的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積累語言、運用語言,從而為中年級的篇段訓練打下堅實的基礎(chǔ)。

  4、教學重點:

  (1)識字、寫字。引導學生利用已有的知識與識字規(guī)律在生活中自主識字,積累語言。

 。2)重視朗讀的指導與訓練,注重學生的閱讀感受。

  5、教學難點:

 。1)鞏固識字,積累詞語,正確運用詞語。

 。2)正確流利地朗讀課文。

  三、教學目標。

  復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字正音。

  2、認識450個字,會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

  7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與他人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

  四、教學措施

  要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊教材以專題整合內(nèi)容,要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握內(nèi)容,設計教學方案。教學中創(chuàng)造性地使用教材,根據(jù)當時、當?shù)睾捅景鄬W生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學的渠道。

  1、識字和寫字。

  教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。

  2、閱讀教學。

  首先重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導學生讀出感情。鼓勵學生獨立思考、質(zhì)疑部難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。在課堂教學中,對提問要精心設計,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

  3、口語交際。

  教學時要注意創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣和點撥引導,放手讓學生交流,以適當?shù)姆绞接枰约m正,及時給予肯定,使學生思維更加活躍,自由、愉快地參與口語交際。

  4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

  充分利用語文課程資源和遠程教育網(wǎng)絡資源,開展豐富多彩的實踐活動,使學生在生活中學語文、用語文。

  五、教改設想。

  倡導“自主、合作、探究”的學習方式,構(gòu)建交流平臺,變“讓我學”為“我要學”。

  2、以“識字”教學為重點,以“鞏固識字”為難點,構(gòu)建大語文教學觀,在生活中學語文、用語文。教學中應加強開放性,向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展,使學生從小了解社會、參與社會,培養(yǎng)適應社會的能力。

  3、立足全面發(fā)展,體現(xiàn)三個維度。

  凸現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”,關(guān)注“過程與方法”,落實“知識與能力”。既以學生的發(fā)展為本,激發(fā)學生積極的學習熱情和正確的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生高尚的道德、情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。加強基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的訓練,重視學生經(jīng)歷學習的過程,在自主、合作、探究性的學習中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識的規(guī)律與學習方法。

  六、學科評價方案。

  以課程標準為基本依據(jù),明確評價目的,采用開放、多元、多樣的評價方式,對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力發(fā)展狀況等方面進行檢測和評價。

  2、評價注重過程性評價,可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學生,使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

  七、綜合實踐活動。

  結(jié)合本冊教材中的口語交際與展示,本學期安排兩次實踐活動: 我是小導游。請學生介紹自己去過的風景名勝,

  2、有趣的動物、植物。

  八、教學進度。

  見前面進度表。

二年級上冊教學計劃 篇2

  一、問題的提出

  寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。長期以來,由于受應試教育沖擊,有的學校沒有寫字課,有的課表上雖有寫字課,卻形同虛設,常常挪作他用。學生中字跡潦草,錯字別字連篇眾多,而寫一手好字的則鳳毛麟角,如何改變這一現(xiàn)狀,這是擺在教育界的一大課題。

  小學寫字教育的特色研究,主要研究寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。

  寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的.生活,得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

  二、班級基本情況分析

  本班共有學生32人,在這32人當中大部分同學作業(yè)書寫工整,但有少部分同學比較懶惰,作業(yè)書寫馬虎。

  三、本學期教學目標

  1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

  當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

  (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

  2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

  (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:

  點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

  (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:

  基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

  補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

  (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

  (4)漢字的偏旁部首。

  3.對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。

  四、采取的措施

  1.整體優(yōu)化

  (1)認真制訂實施寫字教學計劃。

  (2)嚴格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

  (3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

  (4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會,向家長匯報成績。

  2.抓好表率

  樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

二年級上冊教學計劃 篇3

  一、學生掌握知識情況:

  本班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。學生基礎(chǔ)差別比較大,一部分尖子生對數(shù)學興趣高,基礎(chǔ)扎實,接受能力較強,課堂知識掌握牢固,因此不能局限于課堂知識,應開拓視野擴大知識面;但有學生養(yǎng)成懶惰習慣,基礎(chǔ)比較差,經(jīng)常不能及時完成作業(yè),上課時思想容易開小差,本期要對基礎(chǔ)知識進行再鞏固,讓所有學生都掌握基礎(chǔ)知識,要加強對潛能生的輔導,提高學生合格率。

  二、教材分析:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  本冊教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此,在這兩部分計算教學中,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  在量的計量方面,本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生通過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容,使學生通過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  “數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、教學目標:

  1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4.初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學措施:

 。薄⒓訌妼W生的思想教育和學習目的教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。、認真鉆研教材,教法。積極開展啟發(fā)式和討論式教學,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性

 。场⒆⒅鼗A(chǔ)知識的教學和基本技能的訓練,培養(yǎng)學生的動腦、動手能力、分析綜合能力和邏輯思維能力。

 。、 注重因材施教,加強培尖補潛工作,讓每個學生都得到發(fā)展,力爭提高教學質(zhì)量。

 。、 以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。

 。、 充分利用教具和學具進行直觀教學。

 。贰 多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

二年級上冊教學計劃 篇4

  一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

  二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

  二、教學目的任務

  1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;

  2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;

  3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。

  三、教材重點難點

  1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學單詞,發(fā)音正確

  3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

  四、主要措施

  1.利用直觀教具,引起學生的注意力

  2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

  4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

  海洋教育

  1.認識生活中常見的海鮮。

  2.了解簡單的海鮮食用方法,食用海鮮的應該注意的事項。

  3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關(guān)系

  德育滲透

  教育學生學好英語,學好世界語言,能與外國人很好的溝通,增強中國國力。

二年級上冊教學計劃 篇5

  一、指導思想

  本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)同學們的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為同學們一生的健康奠定基礎(chǔ),健康教育教學計劃。

  二、教學目標

  1.讓每位同學們擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

  2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對同學們的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

  3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為同學們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4.培養(yǎng)同學們從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

  5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

  三、教學措施

  1.培養(yǎng)同學們自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進同學們行為習慣的形成。

  2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學們興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。

  3.聯(lián)系同學們實際,對同學們進行心里健康教育,教育同學們團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓同學們熱愛體育,熱愛生活。

  四、教材分析

  本冊教材貼近同學們的生活,從選編課文到設計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學理念,能讓孩子們在快樂中學習,在快樂中健康成長。

  五、教學重點與難點

  重點是教育同學們遵守學校常規(guī),進一步培養(yǎng)同學們的愛心,引導同學們感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

  難點是讓每一位同學們都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。

  六、實施措施

  1.鉆研教材,了解同學們,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  2.課堂教學形式非常靈活多樣,激發(fā)同學們的興趣,寓教于樂,讓同學們在快樂中學習,在快樂中健康成長。

  3.精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵同學們,幫助樹立信心。

  4.學習活動中,發(fā)揮同學們的學習主動性。

  七、教學進度

  表格略

二年級上冊教學計劃 篇6

  一、教學指導思想:

  新學期開始了,對于新學期的課程我做了教學計劃,根據(jù)20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導,全面推進素質(zhì)教育,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“發(fā)展學生,提高學生”為重點,堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

  二,學生情況分析:

  七年級學生因為正處于青春期的開始階段,思想上開始進入逆反期,本屆學生從總體上有較強的求知欲,但有很大的一部分的學困生,要想總體水平得到提高,則必須很抓這一部分學生的學習,同時,一些小學的不良習慣還未改變,幫助學生樹立良好的學習習慣,絕大多數(shù)學習不夠自覺,有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài),由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差,雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,本期在加強學生基礎(chǔ)訓練的時,還應特別注重綜合能力的訓練。

  三、教材分析

  “初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”,半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化,堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是:自尊、自強。 增強調(diào)適能力;健康人格;逐步社會化。教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。

  本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現(xiàn)自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,則必須做到知法守法用法。”

  四、教學目標:

  了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,體會自強不息的意義?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克

  服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

  五、教學重點:

  1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。

  2、自立的表現(xiàn)和必要 ,依賴的危害和自立的方法。

  3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。

  4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用

  5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。

  六、教學難點

  1、如何樹立自尊和自信

  2、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

  3、怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

  4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。

  七、實施目標的方法和措施:

  1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

  2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

  3、搞好教學還要抓好以下幾個問題:充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

  4、認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。

  5、改進教學方法,用多媒體課件,實物等創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。

二年級上冊教學計劃 篇7

  一、給學生一個良好的榜樣示范。

  教師必須練就一手好字,因為教師具有示范性的特點,教師的表率作用對學生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣,似無聲的命令。平時的課堂板書,批改作業(yè),老師都應該注意書寫的姿勢,握筆姿勢。揣磨好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學生的是一個個端端正正的漢字。學生寫字時,要放下老師的架子,走到學生中去,親自寫一寫,握著學生的手寫一寫,讓學生看著老師順著寫一寫,無形中,老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢,提高寫字水平,養(yǎng)成良好的寫字習慣,對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本,使學生潛移默化地受到了教育。

  二、培養(yǎng)學生的寫字興趣。

  寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,特別對于小學生來說,凡是他們喜愛的,學習持續(xù)時間相對較長,效果也較好。根據(jù)小學生的年齡特點,可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng)。

  其一,故事激勵。孩子們愛聽故事,愛講故事,通過生動的故事,可以讓孩子們明白道理,學到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學書,清水池變墨池的故事,讓他們學到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事,使他們學到了自強不息;…… 古人勤學苦練的故事,激發(fā)了學生的興趣,是練字的生動教材。

  為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣,在分析字形結(jié)構(gòu)的時候,根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字,讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 其二,競賽激勵。競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性,還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識,同學之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時,可以把學生寫的字與范字進行比較,并把那些寫的好的字給出相應紅圈;對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性

  的話語。經(jīng)常進行小結(jié)性評比,學期末評出星級作業(yè),并給予一定的獎勵。寫字課上,可以以小組為單位,進行寫字比賽。進行寫字比賽,好的同學在學習園地展出,獲得進步獎的學生進行表揚。鼓勵學生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽,讓學生看到自己的進步,增強自信。

  其三,展覽。定期舉辦作業(yè)展覽,將寫得好的學生作品放進班級園地。讓學生看到自身的價值,增強學生的自信心,提高他們對寫字的興趣,在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍。

  三、教給學生寫字的方法和技巧。

  1、每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,寫好一個字,就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆,運筆,收筆。在低年級語文教學中,在認識基本筆畫的同時,就要對學生進行嚴格的筆畫指導,讓學生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。

  2、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫,就可以運用到帶有這些偏旁的字里,觸類旁通,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中,要求學生必須做到三到。即眼到、手到、心到。

  四、保證練習時間,因材施教。

  學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。因此,針對不同的學生,要對他們提出不同的要求。成績好的,完成作業(yè)速度較快,而且質(zhì)量高的學生,利用周一、周五的寫字課,讓學生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu),布局疏密。這樣既拓展學生的知識面,也培養(yǎng)了學生的自主領(lǐng)悟能力。而對于速度較慢,接受知識有困難的學生,要讓他們認真完成每一次的作業(yè),保證質(zhì)量,再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

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