小學(xué)老師教學(xué)工作計劃15篇
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)老師教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生分析
水平一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹�，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教材分析
水平一的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（看圖學(xué)習(xí)體育知識天天進(jìn)行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習(xí)（跑跳步 踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡單，但全是基礎(chǔ)的東西，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
水平一是一二年級的教學(xué)，屬于小學(xué)低年級學(xué)段，小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。上好水平一的體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓游戲于教學(xué)，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。水平一體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些水平一的育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷，較好的完成水平一的教學(xué)。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃2
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。
一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為天臺小學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作 中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、出勤。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)
六、教學(xué)常規(guī)。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教案。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃3
新學(xué)期中，我會根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃精神，緊密結(jié)合我校音樂課改的新實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟具體、措施落實(shí)、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進(jìn)工作，并進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)方面：
在新課程背景下，從研究、指導(dǎo)、服務(wù)出發(fā)，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學(xué)水平和能力，并不斷的加強(qiáng)自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、教研方面：
我會積極參與各項(xiàng)教研活動，并做好教研記錄，及時反思，并把教研中接受的新思想和新認(rèn)識及時的運(yùn)用到教學(xué)中去。
三、教科研方面：
1、積極探索音樂新課程實(shí)施規(guī)律、途徑、方法，深入研究音樂實(shí)驗(yàn)教材中存在的問題，為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù)。
2、以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高自身整體素質(zhì)，爭取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力。
3、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評價理念，探索音樂學(xué)科教學(xué)評價方法和操作技術(shù)。
4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。進(jìn)一步樹立科研意識，形成科研成果。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃4
一.指導(dǎo)思想
以樂外對英語特色教學(xué)發(fā)展的要求和加強(qiáng)英語強(qiáng)組建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)部的工作思路為指引，本組新學(xué)期將繼續(xù)以發(fā)展樂外的英語特色為指引，以新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)和改革為依托，以促進(jìn)師生的共同成長為主要任務(wù)，強(qiáng)化教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)英語知識傳授向英語思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，以提高課堂效率為原則，開展教學(xué)研究活動，正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)教研組的成長，激發(fā)團(tuán)隊合作精神，深入開展并落實(shí)我校外語特色建設(shè)的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)化，語言學(xué)習(xí)向語言應(yīng)用的拓展，語言學(xué)習(xí)向文化習(xí)得的升華，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色向戰(zhàn)略品牌的發(fā)展。
二.工作目標(biāo)和措施
（一）開展校本教研，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升
教師學(xué)科素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要載體，是教師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)科研的基本專業(yè)素養(yǎng)。為切實(shí)提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我組在本學(xué)年繼續(xù)貫徹落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)對專業(yè)發(fā)展的要求，通過每大周的校本教研主題活動來落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期的活動主題主要從教材解讀、觀課評課技巧、如何開展英語復(fù)習(xí)課、如何開展小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)、如何將教材進(jìn)行銜接、如何開展有效的英語特色展示活動等，我們將通過以上的各個話題，逐漸提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)化道路的發(fā)展。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教科研意識，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革
隨著課堂變革的深化，有效教學(xué)和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的項(xiàng)目正在逐步推進(jìn)中，在我校加入促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)校的同時，我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)英語高效課堂的校本教研方案，本學(xué)期我們將繼續(xù)踐行“以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教改理念，倡導(dǎo)自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式，力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，從而大面積提升英語教學(xué)質(zhì)量，突顯學(xué)科特色教學(xué)。據(jù)此我們將本學(xué)期的教研目標(biāo)和內(nèi)容確定為“有效學(xué)習(xí)”的基本架構(gòu)。
1. 建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
從課堂觀察出發(fā)，對比學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、和學(xué)習(xí)效果的變化來建構(gòu)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)教師對有效學(xué)習(xí)課堂的理解，促進(jìn)課堂教學(xué)變革的有序推進(jìn)。
2. 形成“有效學(xué)習(xí)”英語課堂教學(xué)基本模式。
從教材解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價、教案撰寫等方面來設(shè)計探索課堂教學(xué)基本模式，給一線教師架構(gòu)可參照借鑒的有效學(xué)習(xí)常態(tài)課課堂操作。
3. 收集各種課型的優(yōu)秀課例。
鑒于英語教學(xué)內(nèi)容的豐富性和各年級各學(xué)段不同的學(xué)情，我們將建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂的典型案例，豐富教研組備課資源的形式，建立教師專業(yè)成長教研培訓(xùn)資源庫，作為幫助教師分析、成長、研討的學(xué)習(xí)資源。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研常態(tài)化工作
1.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)《英語新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，合理解讀課標(biāo)和新教材，明確英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性。在教學(xué)的過程中，充分考慮語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道；備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，合理解讀新教材的設(shè)計目的，拓展并整合教學(xué)資源，通過多樣性和形成性的評價方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)一定的英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神，最終形成一定的英語綜合運(yùn)用能力。
2.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，發(fā)展教師的個性化教學(xué)，有效地展開各種形式的聽評課活動等，促進(jìn)師徒之間的交流學(xué)習(xí)，及時總結(jié)反思。
3.在認(rèn)真發(fā)展沉淀樂外小學(xué)英語教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，力爭發(fā)揚(yáng)學(xué)科特色，鼓勵教師創(chuàng)設(shè)校本課程，找準(zhǔn)切入口，從微課著手，逐步積累豐富教研組的校本教學(xué)資源。
4.分項(xiàng)目如學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)興趣等開展教研實(shí)踐觀察活動，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)活動的開展，積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。
5.教師積極參加樂清市教科研組織的各項(xiàng)活動及浙江省教師培訓(xùn)系統(tǒng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，參加樂清市教育教學(xué)案例和教學(xué)論文的評比，切實(shí)提高教研水平。
（四）落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率
1. 每大周開展一次主體教研活動和集體備課活動，做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)教師的備課、說課、上課、評課、課后反思及作業(yè)批改等情況，并及時進(jìn)行反饋。
2. 重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，開展隨堂課聽評活動和師徒結(jié)對公開課展示，充分利用課堂觀察表的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，了解促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的各個方面。
3. 圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展主題型組內(nèi)公開課，根據(jù)不同的學(xué)情和年級依次開展以詞匯句型、語音、對話、語篇、有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式的課堂實(shí)踐活動，探討其在有效學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)，摸索基于“常態(tài)課堂”教學(xué)變革的教學(xué)模式。
4. 認(rèn)真解讀新教材，發(fā)揮團(tuán)隊精神，開展“文本再構(gòu)促進(jìn)學(xué)生語言知識構(gòu)建”的教材解讀活動，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)資源利用、背誦人人過關(guān)計劃、教學(xué)哦評價等展開分析，力求突出年級工作目標(biāo)和行動措施。
5. 拓展教學(xué)資源，倡導(dǎo)特色教育，極尋找各種優(yōu)秀的教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫，并能夠?qū)@些資源進(jìn)行整合、解讀和教學(xué)方法的嘗試，促進(jìn)校本課程的原始積累。
6. 積極開展培優(yōu)輔差工作，指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作計劃，關(guān)注每一位學(xué)生，讓各階段的學(xué)生都有所成長。
7. 積極開展教師技能培訓(xùn)和展示活動，積極參加樂清市組織的英語課堂觀摩活動，組織組內(nèi)教師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場評課活動，
8. 組織教師對作業(yè)和考試進(jìn)行評價研究活動，如對月假作業(yè)和期中期末測試進(jìn)行試卷分析。轉(zhuǎn)變觀念，采用多元化的評價體系，完善課堂及課后評價制度，注重評價的有效性和可持續(xù)性，達(dá)到全體學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模╅_展英語活動，建設(shè)英語文化氛圍
1、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，各班各年級堅持實(shí)行“每日英語”，學(xué)期初制定英語背誦、誦讀人人過關(guān)計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和英語思維的能力。
2.開展綜合性的活動，讓學(xué)生積極地參與到英語活動中，在參與中運(yùn)用語言、體驗(yàn)語言、感受文化。本學(xué)期我們將以節(jié)日為主導(dǎo)，繼續(xù)開展全員參與的大型英語活動，萬圣節(jié)游園活動、感恩節(jié)英語教學(xué)特色展示活動、英語節(jié)購物活動、圣誕晚會等，旨在通過各項(xiàng)形式多樣內(nèi)容豐富的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言文化環(huán)境，豐富學(xué)生的語言情感體驗(yàn)，為學(xué)生的發(fā)展奠基。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃5
1、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)理解，使他們學(xué)會探究解決問題策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
2、整體感知
《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化天氣”、“振動聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值科學(xué)探究活動，使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)理解，增進(jìn)科學(xué)探究能力。
“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象，本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過對一些常見現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列有趣而又意義探究活動，讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個活動組成。
天氣觀察與測量從天空中云形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量觀察和測定、雨量觀察和測定、風(fēng)方向和等級觀察和測定以及氣溫測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法。
對聲音探究從傾聽周圍聲音開始，通過對發(fā)聲物體觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播，以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計“制作我們小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器，并嘗試著奏出簡單樂曲。
這些活動教育意義和價值是多方面。我們在新學(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出新目標(biāo)。
2.1、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性。
三年級觀察認(rèn)識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)量。而在四年級活動設(shè)計中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量方法，并選擇適當(dāng)詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音高低等。
2.2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動一部分，在此基礎(chǔ)上，對搜集到事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新認(rèn)識才是科學(xué)探究活動全部。
學(xué)生科學(xué)探究能力提高，以及對科學(xué)探究理解是漸進(jìn)，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多經(jīng)驗(yàn)，將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新水平。
3、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：
3.1、知道與周圍常見事物有關(guān)淺顯科學(xué)知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣
3.2、解科學(xué)探究過程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題
3.3、保持和發(fā)展對周圍世界好奇心與取知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感；
3.4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技寫發(fā)展。
4、學(xué)情分析
4.1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。
4.2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
4.3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象物體，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣。
5、德育目標(biāo)：
5.1、通過觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度。
5.2、通過天氣變化，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣變化知識。
6、教學(xué)重難點(diǎn)
6.1、歸納、概括同類物體共同特征，并建立初步概念。
6.2、歸納、概括同類物體共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。
7、基本措施：
7.1、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
7.2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；
7.3、用豐富多彩親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；
7.4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式；
7.5、樹立開放教學(xué)觀念；
7.6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7.7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；
7.8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生54人，其中男生26人，女生28人。學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入里小學(xué)的大門，比較難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流，但還有個別在語言的交流和同學(xué)做簡單的交流，上還有些困難。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促�，F(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強(qiáng)又怕困難，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程。
三、教材分析：
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的'同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點(diǎn)：
(一)綜合性
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
(二)科學(xué)性
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
(三)時代性
這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
(五)廣泛適用性
針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期我很榮幸的成為融天小學(xué)的一員，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，多像同事請教學(xué)習(xí)，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計劃如下：
一、學(xué)生情況：
本學(xué)期我將教授三年級3，4班的英語，學(xué)生總體自學(xué)能力差，不愛動筆，動口，膽量校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有極少數(shù)學(xué)生對英語不感興趣，學(xué)習(xí)積極性，自覺性差。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)（文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09） 計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反潰記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
（二）具體措施
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
�。�1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
�。�2）多學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
（3）了解學(xué)生的情況，根據(jù)班級特點(diǎn)，為設(shè)計適合他們的教案打下基矗要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂
（4）了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
（4）使英語差的學(xué)生提高聽，說，讀，寫的能力，全面提高英語成績。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五、培訓(xùn)工作
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。
�。�2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
�。�3）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué)、教研活動，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學(xué)生。
三、本學(xué)期教學(xué)工作與發(fā)展目標(biāo)：
1、以課改為中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
四、教學(xué)常規(guī)管理
1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對不能按時到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實(shí)人員責(zé)任，絕對確保輟學(xué)率不超過1%。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程計劃，按課表上課，學(xué)校每周安排教師值周巡查;
3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對檢查及時進(jìn)行情況小結(jié)。
4、教研組每月對組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時進(jìn)行情況小結(jié)。
5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。
7、以新課程下的教學(xué)為中心，以青年教師為重點(diǎn)，根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個新的臺階。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
8.認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習(xí)冊作業(yè);數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，教師改后講評。
9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少天18節(jié)，教師間聽課不少于15節(jié)。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃9
當(dāng)前我們教育工作肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，教育應(yīng)盡可能適應(yīng)未來社會各類人才的基礎(chǔ)要求，為了適應(yīng)新形式的需要，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際情況出發(fā)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)校制度管理
強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，提前制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才。
二、抓好師資隊伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師樹立起先進(jìn)的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，本學(xué)期采取學(xué)校定期組織和教師自學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《河北教育》、《河北教研》、《基礎(chǔ)教育課程改革》等先進(jìn)的教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)，以提高教師的教育教學(xué)理論水平，更好地實(shí)施教學(xué)實(shí)踐。
2、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。積極參加各級部門組織的教師培訓(xùn)并組織好校內(nèi)培訓(xùn)。
3、強(qiáng)化課改教師的素質(zhì)培養(yǎng)，每位課改教師要不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐智慧，勇于探索教學(xué)新思路，及時總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時對課改教師進(jìn)行聽課視察。
4、提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段（如：多媒體教室）進(jìn)行教學(xué)，使用前，到教務(wù)處做好登記。
5、各教研組、同科進(jìn)行相互聽課，以老帶新，取長補(bǔ)短。
6、加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)工作。
三、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量
全面提高教學(xué)質(zhì)量，必須依靠教師的認(rèn)真工作，所以每位教師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細(xì)，測試方法要活，具體要求如下：
1、加強(qiáng)教研活動，制定教研活動計劃，內(nèi)容要充實(shí)，可操作性要強(qiáng)，并嚴(yán)格按照教研計劃安排進(jìn)行活動。
2、加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)能力。
3、備課，要求語、數(shù)及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科為主，掌握大綱要求，明確教學(xué)目的，反復(fù)熟悉教材，抓住重難點(diǎn)。不但要備內(nèi)容，還要備方法、備學(xué)生。同科之間多研究，遇到問題多探討，創(chuàng)集體備課新思路，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出規(guī)范、詳盡、實(shí)用的教案。教務(wù)處隨時對教案進(jìn)行檢查。
4、要立足于改革創(chuàng)新，各科教學(xué)都要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，兼顧各類學(xué)生，每一節(jié)課要關(guān)心到每一個學(xué)生，讓他們各盡所能。嚴(yán)禁晚進(jìn)課堂、拖堂或上其它課留學(xué)生的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機(jī)。
5、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當(dāng)、最佳。語、數(shù)及綜合互相照應(yīng)，不要互相排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復(fù)作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)批改要細(xì)致、準(zhǔn)確、一般做到當(dāng)堂批改，后進(jìn)生面批面改。
6、新學(xué)期開始，要認(rèn)真觀察、了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面能力狀況，找出差的原因。對他們進(jìn)行賞識教育，通過激勵表揚(yáng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每個學(xué)生的優(yōu)勢所在，采用多種形式與家長溝通。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃10
1、教學(xué)目的要求任務(wù)：
1.1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
1.2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
1.3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
1.4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。
1.5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
1.6、樹立健康第一的'指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。
1.7、樹立“居安思�！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
2、教學(xué)主要內(nèi)容：
專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
3、學(xué)生知識狀況分析：
3.1、學(xué)生的安全意識及自我防范能力較差。
3.2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。
3.3、資料收集的能力有待加強(qiáng)。
4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
4.1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4.2、組織學(xué)生開展不同形式的實(shí)踐活動，為學(xué)生提供感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會和平臺。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃11
為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)計劃：
1、教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機(jī)樂園；第二單元：計算機(jī)繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
2、學(xué)生分析：
各年級學(xué)生對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。
3、教學(xué)目標(biāo)：
3.1、了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作。
3.2、熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設(shè)計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。
3.3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
4、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃12
課程改革的探索實(shí)踐已在我校隨著起始年級教材的正式使用，經(jīng)歷了正式使用，經(jīng)歷了半年的時間。悄然回首半學(xué)期的忙碌，在欣喜中，我們品味著發(fā)展的艱辛，真正體會到課改給我們帶來的挑戰(zhàn)，同時也切實(shí)意識到這也是一難得的機(jī)遇。那么面對挑戰(zhàn)，作為務(wù)實(shí)的管理者只會迎風(fēng)奮進(jìn)搏擊，面對機(jī)遇，作為踏實(shí)的實(shí)踐者只會求真求新地促動發(fā)展。半年來，我們秉承“繼承，發(fā)展，創(chuàng)新”的原則，遵循“求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風(fēng)，以課改為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)管理和行為為切入點(diǎn)，搭建共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)工作平臺，使我校的各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師都內(nèi)化了自我，提升了工作質(zhì)量。半年來，我們從實(shí)驗(yàn)教師的崗前培訓(xùn)班上，積極發(fā)言交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會的參與熱情中，奠定了踏實(shí)鉆研勇于改革的決心，在向兄弟學(xué)校取經(jīng)和交流信息中，我們豐富了對課改實(shí)踐的認(rèn)識，在多形式的校本培訓(xùn)中，在不斷積累的個人檔案中，我們看到了課改后東明校園呈現(xiàn)的可喜變化，從中更加大了我們對課改深入開展的信心。這半年來，我校的區(qū)教研課，區(qū)集體備課交流會不斷，個人的學(xué)習(xí)筆記和實(shí)驗(yàn)教師的成長記錄碩果累累，課堂上師生互動融洽，各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學(xué)第一，語文第三，英語第七的成績。學(xué)校被區(qū)評為名校，2人獲名校長，4人獲名師之稱，市先進(jìn)個人1名，市優(yōu)秀教師1人，區(qū)德育標(biāo)兵1人，區(qū)優(yōu)秀教師5人。
那么，本學(xué)期我們應(yīng)該怎樣深入課改，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)品牌，保榮譽(yù)，求發(fā)展呢？
一、加大管理提升水平
課改能否真正推動發(fā)展，學(xué)校管理工作起重要作用，它是保障學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的切實(shí)落實(shí)人才培養(yǎng)優(yōu)化師資的重要途徑，所以以教學(xué)為中心，在課改中奮進(jìn)，在發(fā)展中求真，向管理要質(zhì)量已成為我們本學(xué)期工作開展的共識。各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑，再到班子會上研究，達(dá)成一致，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展，如德育、教導(dǎo)、家教、科研、繼續(xù)教育、工會等，才形成可行性的計劃，使我校的教學(xué)管理既不孤立，又能帶動全面工作，方法新，方式活，這一系列的管理方略，才能確保教學(xué)的深入性，量化性，科學(xué)性。
二、校本培訓(xùn)優(yōu)化師資
要想深入進(jìn)行課改，注重挖掘校本培訓(xùn)的形式方法，才能從真正意義上講，鋪開了課改的天地，探究了課改的特色，迎著課改的激流，成為課改的搏擊者。我們本學(xué)期結(jié)合我校教師的現(xiàn)狀，計劃有序地開展有針對性地校本培訓(xùn)內(nèi)容，力求在廣大教師領(lǐng)會課改理念卻與實(shí)踐操作結(jié)合不得法處，困惑處，開展實(shí)效地培訓(xùn)工作，并分步驟，分層次開展。新教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓課型，拜師傅；老教師學(xué)比較，找自我，創(chuàng)特色；骨干教師定目標(biāo)，做示范，再提升。培訓(xùn)中，問卷調(diào)查，信息反饋，課型診斷，經(jīng)驗(yàn)傳輸，傳幫帶展示，個人成果匯報，建檔，積累筆記，學(xué)科整合研討等將會在我校全面展開，每次培訓(xùn)從教師的成長出發(fā)，成為其進(jìn)步的階梯，是我們和廣大教師共同期待的目標(biāo)。
三、抓好科研帶動教研
我校的廣大教師在樹師德，換角色中，提倡科研型教師的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的四項(xiàng)科研課題仍會在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，落實(shí)中提升方法，推進(jìn)中加大力度，使之有成效性。階段性的各種資料存?zhèn)�，成為課堂教學(xué)的激活因素，以科研促教研，使教研科學(xué)化。本學(xué)期我校還會加大教師的科研參與性，從基層調(diào)查，篩選出我校教師最急于解決的問題，并從教學(xué)實(shí)踐和自身意愿出發(fā)重新申請立項(xiàng)其他課題，使我校的科研參與教師達(dá)50%以上。
四、強(qiáng)化教學(xué)量化目標(biāo)
近幾年，我校的生源呈現(xiàn)遞增的良好局面，但教師卻存在嚴(yán)重的超編，我區(qū)又有2所兄弟學(xué)校已經(jīng)摒校，面對學(xué)生家長的信任，面對下崗和末位淘汰機(jī)制的危機(jī)，面對撤校的現(xiàn)實(shí)警示，我們只有積極工作，強(qiáng)化教學(xué),和學(xué)校和學(xué)生共同奮進(jìn)，提高道德修養(yǎng)，拓寬學(xué)識廣度，追求工作亮度，從而達(dá)到在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新的工作境界。
�。ㄒ唬﹪�(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)
本學(xué)期各級領(lǐng)導(dǎo)要和廣大教師多交流，多輔導(dǎo)，多聽、評課，從課改提倡的三個維度出發(fā)，力爭課堂教學(xué)有大起色，狠抓數(shù)、語、英、主抓學(xué)科間的整合，以科任課輔助主科，全面落實(shí)課改，著眼培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)。開展各類示范課，研討課，實(shí)驗(yàn)課，競賽課，主題教學(xué)課，今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前，我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課交流課，又組織了所有語文學(xué)科的教師到實(shí)驗(yàn)等兄弟校聽課，幾位即將參加區(qū)評優(yōu)課的教師也已做好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們制定一、二年的語、數(shù)平均分為93%，及格率100%，優(yōu)秀率90%（優(yōu)秀分?jǐn)?shù)90分以上），三、四年的平均分為90%，及格率95%，優(yōu)秀率75%（優(yōu)秀分?jǐn)?shù)88分以上），五、六年的平均分為85%，及格率90%，優(yōu)秀率60%（優(yōu)秀分?jǐn)?shù)85分以上），英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項(xiàng)目。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個百分點(diǎn)，其他學(xué)科參加區(qū)測成績不得低于前三名。
�。ǘ┐_定特色備課關(guān)
備課是上好課的前提。為此，我校本學(xué)期在備課上下工夫，確定了個人備課、集體備課的特色形式，使得教師有時間鉆研教材，活用教材，又使得資源共享，共同進(jìn)步，帶動教學(xué)的整體發(fā)展。個人備課，每人承擔(dān)主備內(nèi)容，進(jìn)行詳寫詳備，其他年組教師進(jìn)行研討，批書，批教參，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的個性化成果。集體備課，學(xué)校本學(xué)期提供足夠的時間投入，每周二、周五3：00—4：30的時間，不擠占，并充分發(fā)揮時間保障作用，交流信息，體會，討論教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行自我反思，專題研究，教學(xué)會診等活動。廣大教師通過這一平臺，研教材、說設(shè)計、寫筆記、談反思，品嘗成功，并自發(fā)努力，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有序提升。
�。ㄈ┳ズ脤W(xué)生整合關(guān)
教學(xué)管理抓得實(shí)、抓得活，學(xué)科全面鋪開課改，整體水平就會推進(jìn)。為此，我校本學(xué)期除深入個學(xué)科教學(xué)外，還建立課任教師授課信息反饋表，利用學(xué)生的多形式反饋，了解整體教學(xué)效果。針對我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題，與實(shí)踐結(jié)合，確立計劃，數(shù)據(jù)，材料等指導(dǎo)針對性的教學(xué)，個人學(xué)習(xí)筆記、德育日記，等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的計劃中，豐富實(shí)踐。
計劃的確立，是高瞻遠(yuǎn)矚者謀略，行動的完善，才是求真務(wù)實(shí)的最終追求。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃13
一、課標(biāo)對本學(xué)科的要求。
(一)識字與寫字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2.認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
8.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
9.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。
10.喜愛圖書，愛護(hù)圖書。
(三)寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際
1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、工作思路：
規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點(diǎn)：
（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1．采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。
每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。
由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。
組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。
組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。
落實(shí)教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點(diǎn)——教務(wù)處
教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點(diǎn)、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動
2．加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
�。保薷耐晟平虒W(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。
強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)�；⒅贫然�，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
２．加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。
�。ㄈ┙Y(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
�。保犝n：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
�。病Ｍ崎T課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
３。示范課：進(jìn)行區(qū)、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。
�。矗u優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
�。担芯空n：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定）
�。�。開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）
�。贰�(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1．嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。
3．進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
4．單項(xiàng)訓(xùn)練過關(guān)：單項(xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練。
英語單項(xiàng)過關(guān)：單詞、句型、背誦等。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，全員參與，講求實(shí)效。
2、教師要按時參加各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進(jìn)修區(qū)級活動后，要及時進(jìn)行精神傳達(dá)。
3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，加強(qiáng)教研組凝聚力。
�。╆P(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：
關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。
�。ㄆ撸┢渌�
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進(jìn)行講解。
出版校園小報：
古詩誦讀
申報十一五課題
四、各月工作安排：
九月：
�。保谝恢芄急緦W(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，任課教師制定個人教學(xué)計劃。
�。玻诙苓M(jìn)行假期教師備課普查。
�。常诙荛_始進(jìn)行普聽課，了解常態(tài)教學(xué)情況，進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。
�。矗畢^(qū)級、學(xué)區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。（第一周定出開放時間；市區(qū)級上交中心）
十月：
１．進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)評優(yōu)課活動。
２．單項(xiàng)驗(yàn)收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學(xué)（口算）
十一月：xx
�。保M(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
２．單項(xiàng)驗(yàn)收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學(xué)（口算）、英語（單詞）
十二月：
�。保议L開放日：（時間待定）。
２．抽查部分教師備課。
�。常畣雾�(xiàng)驗(yàn)收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學(xué)（計算題）英語單詞。
�。矗畽z查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況
一月：
１．單項(xiàng)驗(yàn)收：英語（句型）（第一周）
�。玻贫◤�(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行語、數(shù)、期末復(fù)習(xí)研究課２至３節(jié)。
３．進(jìn)行期末考試、閱卷等工作。
�。矗占歉山處熾娮游淖植牧�。
�。担虒W(xué)工作總結(jié)
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃15
本學(xué)期我很榮幸的成為融天小學(xué)的一員，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，多像同事請教學(xué)習(xí)，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計劃如下：
一、學(xué)生情況：
本學(xué)期我將教授三年級3,4班的英語，學(xué)生總體自學(xué)能力差，不愛動筆，動口，膽量小。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有極少數(shù)學(xué)生對英語不感興趣，學(xué)習(xí)積極性，自覺性差。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┲饕蝿�(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
�。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
多學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
了解學(xué)生的情況，根據(jù)班級特點(diǎn)，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂
了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
提高課堂效率。
養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。
發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
使英語差的學(xué)生提高聽，說，讀，寫的能力，全面提高英語成績。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。共2頁，當(dāng)前第1頁12
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五、培訓(xùn)工作
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。
多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
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