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小學四年級上學期英語教學計劃

時間:2021-11-03 15:19:31 教學計劃 我要投稿

小學四年級上學期英語教學計劃

  時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學四年級上學期英語教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學四年級上學期英語教學計劃

小學四年級上學期英語教學計劃1

  一、復習要求:

  Module1

  1.學會并運用英文數(shù)字13——29

  2.復習顏色詞和動物名詞

  Module2

  學會用英文問路、指路。

  Where is the______? Go straight on Turn left turn right

  Module3

  學會如何講述正在發(fā)生的事情。 What are you doing? I am watching TV.

  Module4

  詢問和回答其他人正在做什么。

  What are they doing? They are doing_____.

  Module5

  1.談論和詢問中國和外國的習俗。

  2.詢問他人是否想要某種食物。

  Do you want some rice? Yes,please. No,thank you.

  Module6

  談論有能力做什么事情。

  Can you run fast? Yes,I can. No,Ican’t.

  Module7

  學會使用be going to談論自己的計劃和即將發(fā)生的事情。

  I am going to swim in the sea.

  Module8

  學會描述體育活動。

  What are you going to do for sports Day?

  I am going to run 100 metresdo high jump.

  Module9

  學會請求允許自己做某事。

  Can I have some soup? Yes,you can. Sorry you can’t

  Module10

  學會12個月份的表達法,并能熟練地進行問答。

  二、復習重點:

  1.Revise number13------29

  2.Revise describing the direction.

  3.Presentcontinuous

  4.Modal verb “can”

  5.Future tense with be going to

  三、復習難點:

  1.Talk about months

  2.Can I have------? Yes,you can. Sorry,you can’t.

  四、復習策略:

  1.采用集中復習和自主復習相結合的方法。

  所有詞匯并以四會內(nèi)容為重點;所有句型并以每單元的四會句型為重點進行聽說讀寫訓練;語音以輔音復習為重點,輔之以單元音的訓練;

  語法:一般疑問句及其答句,本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復數(shù)形式。

  2.階段復習的實施辦法:

  第一階段:圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓練。

  第二階段:詞匯單項復習并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔之以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習,答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習,以提高學生的實際運用能力。

  第三階段:在學生進行自主歸類復習的基礎上,設計一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。用模擬試卷進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  3.復習措施:

 、偶訌姀土曊n的研討和備課,加強學生學習心理的研究,做好學生的心理疏導工作。在不加強學生負擔的前提下,提高教育教學質(zhì)量。

 、瓢磫卧n文的順序進行單詞、詞組和句型歸類,復習相關的知識點。

 、羌訌娐犃Α⒖陬^和筆頭練習。

 、让空n根據(jù)復習的內(nèi)容做一份相關的課堂練習,給教學提供反饋信息;在家自默單詞、詞組和句型。

 、杉皶r評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

小學四年級上學期英語教學計劃2

  本學期的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  一、本學期的教學計劃主要由聽說讀寫四方面的目標要求來決定:

  1、能夠在聽完短文后回答問題,能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

  3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。

  4、能完成6個自我評價活動,能聽懂6個幽默小故事,能了解6項簡單的中西方文化知識。

  二、教學設想主要十體現(xiàn)再以下幾個方面:

  1、不宜以語音、語法知識為主,切忌不顧兒童年齡特征,進行成人化教學。

  2、不可追求英語學科高標準要求,要把握好程度和份量,不可超出小學生的接受能力范圍。小學英語課程規(guī)定的教學基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600——700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學生負擔過重。

  3、采取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)學生的學習興趣,兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學目標都可以采納。

  4、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。

  三、課時安排:

  第一單元:6課時,1.5周。

  第二單元:6課時,1.5周。

  第三單元:6課時,1.5周。

  復習:14課時,1周。

  第五單元:6課時,1.5周。

  第六單元:6課時,1.5周。

  第七單元:6課時,1.5周。

  復習:24課時,1周。

  第九單元:6課時,1.5周。

  第十單元:6課時,1.5周。

  第十一單元:6課時,1.5周。

  復習:36課時,1.5周。

  共計68課時,17周。

小學四年級上學期英語教學計劃3

  一.學情分析

  四年級的學生已經(jīng)過了一年的三年級教材學習,對英語有著較濃厚的學習興趣,他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱,對于三年級的教材他們掌握還不是很牢固。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二.教材分析

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,又吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

  三.課程目標

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題),和進行簡單的運用。

  3、能聽、做7個“TPR”活動。

  4、能學會2個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱8首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西文化知識。

  四.教學重難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五.教學方法和措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六.教學中需要注意的問題

  1、會話教學(Let’s talk / Let’splay)這部分主要采用情境教學法,利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中,在情景中運用語言。師生一起在表演中教,在表演中學,在交際活動中用。

  2、詞匯教學(Let’s learn / Let’sdo)這部分采用直觀演示法,即利用游戲,使用實物或卡片;并且融詞匯于會話教學中;充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢;詳細講授單詞的結構和書寫。

  3、語音教學(let’s spell)

  (1)可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音;(2)利用卡片,投影,多媒體,描紅等手段指導學生正確地發(fā)音(3)利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。

  4、閱讀教學:講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子,著重強調(diào)復數(shù)結構。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求:聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

  5、其他板塊教學(Let’s sing / Let’schant)。這部分主要采用全身反應教學法,除了用于Warm-up中,也可以不斷重復使用于教學過程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)(引入、復習或放松氣氛)(3)采取多種表演活動進行學習,storytime要因材施教,根據(jù)不同學生的程度進行教學。(4)課內(nèi)與課外結合使用。

  七.培優(yōu)輔差主要策略

  (一)學困生轉化措施

  英語教學的目的.不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的學生,而是要使全體學生都能在其原有的基礎上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此,作為教師就要考慮到學生之間的差異,根據(jù)他們個人的具體水平情況,盡量使每個學生在課堂上都有收獲。

  1、保護自尊心

  保護“學困生“的自尊心是轉化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài),平等的看待、對待學困生,甚至還要“偏愛”他們,拉近與他們的距離,平時多關心他們,多和他們談心,多肯定他們的進步,多鼓勵他們,不斷給他們增加動力,讓他們沒有松懈的機會。這是我將努力的方向。

  2、樹立自信心

  我在平時的測驗時,除了表揚優(yōu)秀的學生之外,我還要表揚進步大的學生,盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀,甚至有的還是不及格,但是,如果和以前的他相比,進步卻是很大的,所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步,自己也可以進步,從而對自己以后的學習會充滿信心,自然也會更加努力的學習。這學期,從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。

  3、提供切實可行的學習方法

  (1)在課前預習中多指導

  (2)在課堂上多關注

  (3)課下復習多督促

  4、發(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量

  (1)建立“一對一”幫學對子

  (2)取得家長的配合

  (二)培優(yōu)措施

  1、加強基礎知識與交際運用能力的訓練,拓寬知識面,多做習題。單元測試后各選前五名進行對抗賽,拓寬知識面。

  2、利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學;顒,調(diào)動優(yōu)生學習英語的興趣,提高學生各方面的能力。

  加強基礎知識與交際運用能力的訓練;

  3、對個別突出的學生進行單獨輔導;

  4、在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

  5、多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導

小學四年級上學期英語教學計劃4

  一、教學目的任務:

  本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

  1.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。

  2.能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。

  3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。

  4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  二、教材分析:

  新學期一開始,我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析,深入領會了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點、難點,發(fā)現(xiàn):本冊英語中,我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達,自己喜歡的食品,學習如何問路,學習一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點:1、注重了學生運用能力培養(yǎng);2、尊重學生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學方向。

  三、班級情況分析:

  1班級情況分析:本班級共有學生36人,其中男生22人,-14人,學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語基礎,能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正,基礎不扎實,能力也較差,學習比較困難。

  2學生知識能力習慣態(tài)度分析:學生經(jīng)過一年的學習,有了一定的英語學習基礎,大多數(shù)學生產(chǎn)生了濃厚的英語學習興趣,但也有些學生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。

  四、教學突破點和創(chuàng)新點:

  本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。

  五、教學方法:

  1.按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內(nèi)容目標的要求,結合《新標準英語》教學內(nèi)容及教師用書中所提供的教學建議,三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。

  2.對于三年級起點第三冊模塊的教學,教師應根據(jù)學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內(nèi)容,以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標,發(fā)展學生用英語做事情的能力,通過設計一些任務型活動如:調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等,對所學內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練,而不是簡單的機械重復。同時,教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎上,逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力。

  3.新大綱的要求,使我擺正了教與學的關系,靈活了教學方法。進行了一系列的改革,更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質(zhì)、提高學生英語學習興趣的方法。

  a.創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。因此,老師們時刻注意著把微笑帶進課堂,將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生,尊重學生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學生的進步,對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時,獲得了知識,提高了能力。

  b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法

  在教學過程中,教師避免過于單一的教學方法,對不同的內(nèi)容、不同的學生采取了不同的教學方法,使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段,如:錄音、

  錄象、電腦等并結合其它的直觀教具,如:實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景,讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己,提高能力。

  c在抓好課堂教學的同時,針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題,進行了多次地研討并大膽地進行了改革,使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡,根據(jù)學生的年齡特點利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展,增加了英語學習及運用的趣味性。

  六、課時安排

  第一周:Unit1period1-2

  第二周:Unit1period3-6

  第三周:Unit2period1-4

  第四周:Unit2period5-6Unit3period1-2

  第五周:NationalDay

  第六周:Unit3period3-6

  第七周:Unit4period1-4

  第八周:Unit4period5-6Unit5period1-2

  第九周:Unit5period3-6

  第十周:Unit6period1-4

  第十一周:Duanishadatestin

  第十二周:Unit6period5-6Unit7period1-2

  第十三周:Unit7period3-6

  第十四周:Unit8period1-4

  第十五周:Unit8period5-6Unit9period1-2

  第十六周:Unit9period3-6

  第十七周:Unit10period1-4

  第十八周:Unit10period5-6

  第十九周:Revision:Unit1—Unit4

  第二十周:Revision:Unit6—Unit9

  第二十一周:Examination

  第二十二周:Haveaholiday

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