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初一下學期教學計劃

時間:2021-10-17 18:33:10 教學計劃 我要投稿

初一下學期教學計劃3篇

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的初一下學期教學計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

初一下學期教學計劃3篇

初一下學期教學計劃 篇1

  20xx學年市第一中學初一級下學期英語教學計劃 本學期的教學重點是圍繞教學大綱,努力調(diào)動學生的學習積極性,引導他們熱愛學習,表現(xiàn)為他們自覺學習的行為,認真完成教學工作。

  一、 抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關1、單詞過關利用自修時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關1 把學過的詞組歸納,方便學生記憶。2 用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。3 句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。4 課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

  二、 抓好語法學習 1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成,規(guī)則和不規(guī)則變化。 2、學習一般過去時態(tài),重點突破不規(guī)則動詞。3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。4、 學習聯(lián)系詞的用法。

  三、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力每個單元圍繞著知識點反復訓練,層層滲透。每個單元結束都進行測驗,找出存在問題,及時補漏補缺。

  四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。五、培養(yǎng)學生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進生轉化工作,促進全體學生共同進步。1. 指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書,每月進行一次知識競賽,評出級組學習積極分子。2.多關心后進生的思想和學習,平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

初一下學期教學計劃 篇2

  一、抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關

  1、單詞過關利用自修時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  2、詞組過關1把學過的詞組歸納,方便學生記憶。

  3句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫

  二、抓好語法學習

  1、掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成,規(guī)則和不規(guī)則變化。

  2、學習一般過去時態(tài),重點突破不規(guī)則動詞。

  3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

  三、學習聯(lián)系詞的用法。

  四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。

  五、培養(yǎng)學生寫作能力逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

  六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進生轉化工作,促進全體學生共同進步。

  1.指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書,每月進行一次知識競賽,評出級組學習積極分子。

  2.多關心后進生的思想和學習,平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

初一下學期教學計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學期,二年級組的工作以學校工作目標為核心,以學校工作計劃為指導,加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。結合二年級學生的年齡特點,堅持活動育人,扎實有效的抓好常規(guī)管理工作和教育教學工作,在探索、反思、總結中不斷成長,為學生創(chuàng)設一個溫馨的成長氛圍。

  二、工作思路:

  促發(fā)展,創(chuàng)特色,求提高

  三、工作目標:

  圍繞以養(yǎng)成教育為基礎,努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、身心健康、活潑向上的時代新人這一培養(yǎng)目標,落實好學校布置的每一項教學、德育工作,細化年級組每一項評比,通過抓落實,達到本年級組教室、走廊及所管轄的區(qū)域環(huán)境整潔美觀、教育教學正常有序、班風班紀優(yōu)良的嶄新風貌。全面提高二年級組教育、教學質(zhì)量,創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的`工作氛圍,繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

  四、重點工作:

  1.加強班級教育小組的管理,進一步加強年級組的團隊建設。

  2.加強本年級組學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習慣,強化學習紀律、衛(wèi)生、禮儀、早讀、午餐、午休等良好習慣培養(yǎng)。

  3、重點指導各班主任布置好班級文化建設;出好每一期黑板報。

  4.配合德育處開展形式多樣、豐富多彩的主題活動,如:科技節(jié)、藝術節(jié)等活動,切實提高學生的身體素質(zhì)。

  5、配合學校扎實搞好本年級家長開放日活動,精心組織二年級組本學期家長會。平時加強家校聯(lián)系。

  6.加強本年級法制教育和安全教育。

  7、鼓勵本年組老師積極參加省市區(qū)和學校組織的各級各類競賽。

  五、特色工作:

  結合本年級組學生的特點以及學科特點,有特色地開展學科社團活動。

  1、數(shù)學組結合珠心算教學開展“小算珠,大智慧”的數(shù)學特色社團活動。

  2、語文組結合學校詩教特色,開展“爬山虎”詩歌誦讀欣賞社團活動。

  3、音樂教研組也展開相應的“小百靈”聲樂社團和相應的拉丁舞社團活動。讓學生在活動中成長,在活動中提高綜合素質(zhì)。

  六、具體措施:

  1、加強班級教育小組的管理,進一步加強年級組的團隊建設。

  組織本年級組老師認真做好學校各部門布置的常規(guī)工作,按時、保質(zhì)保量地完成。加強年級組教師的師德師風建設,以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為,為人師表,按時到崗,不體罰學生,熱愛學生,做到對每一位學生負責任。在加強班級教育小組管理中,重視每月班級教育小組的日碰頭、周例會、月診斷活動,將班教工作落在實處。本年級組各班教小組組長和核心成員進一步合作,認真做好各自的本職工作,提高大家的協(xié)作精神,群策群力,力爭高質(zhì)量完成學校任務,繼續(xù)大闊步向優(yōu)秀年級組邁進。

  2、抓緊學生的常規(guī)教育,養(yǎng)成學生良好習慣

  本學期把學生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點之一,緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在班級中推行“爬山虎”志愿者活動,讓每一位學生都成為班級的一名光榮的“爬山虎”志愿者,使他們在行為習慣方面形成良好的風貌,學期結束評選出“最美爬山虎志愿者”。

  (1)把安全放在首位。

  學生的安全意識較模糊,也意識不到忽略安全后的危險和隱患,提醒我們每一位值周班主任把安全教育放在心中,時刻教育學生注意安全。抓住學生天性好奇,愛冒險的心理特點,去曉之以理,開展安全教育,讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果,同時要避免惡性事故的發(fā)生,把安全作為一項常抓不懈的任務。本學期,督促本年級組值日教師按時到崗,做好課間學生活動的指導,禁止學生在課間互相追逐打鬧,以及玩一些不安全的危險游戲,保證在課間及午休期間,無一例安全事故發(fā)生。同時在各班教小組設立“爬山虎”安全崗,讓學生輪流做“安全志愿者”,督促提醒同學們開展安全的課間活動,讓安全意識在學生的心中牢牢扎下根,做到“安全我最行”。

  (2)文明禮儀方面:

  教育學生講文明,禮貌待人。本學期在以往檢查學生每天佩戴紅領巾的基礎上,要求學生每周一按規(guī)定穿好校服,早晨進校和課間見到老師主動行禮問好,下午放學離校師生互道“再見”,同學之間互相友愛,各班級設立“爬山虎”禮儀崗,選出班級中的“禮儀小標兵”作為志愿者,促進學生言行舉止文明有禮,力爭使本年級學生在文明禮儀方面在全校有突出表現(xiàn)。

  (3)衛(wèi)生方面:

  要求本年級組各位教師認真負責各教室、各保潔區(qū)衛(wèi)生,每天必須對自己的衛(wèi)生區(qū)域進行自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班教小組值周教師每天利用晨會對學生進行個人衛(wèi)生的檢查,放學指導示范并且督促學生打掃教室和保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,同時教育學生廢紙垃圾進紙簍,發(fā)現(xiàn)雜物及時撿。各班級設立“爬山虎”衛(wèi)生小衛(wèi)士崗位,負責班級衛(wèi)生打掃的檢查,在班級中形成人人爭當“衛(wèi)生小模范”的氛圍。

  3、認真落實學校布置的各項工作:

  配合學校落實好各科任教師的教學常規(guī)工作。督促組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、認真研討、認真批改每一次作業(yè)。

  七、二年級組每月主題活動根據(jù)學校德育處的具體要求再安排落實。

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