有關(guān)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我仍然擔(dān)任XX、XX兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),由于班級(jí)人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,但是學(xué)習(xí)方法還欠缺,可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚,針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn),為了圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽(tīng)懂較難的對(duì)話(huà)和故事;能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料;能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動(dòng);能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),通過(guò)寫(xiě)作練習(xí),提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng),使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段,綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流,并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),了解西方文化,了解西方歷史;達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平,為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托,以課題探究活動(dòng)為形式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學(xué)法,讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪(fǎng)談、調(diào)查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè),查閱或詢(xún)問(wèn)等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級(jí)《英語(yǔ)》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語(yǔ)教育學(xué)家Jim Green law和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王德春教授主編,北京仁愛(ài)教育研究所組織編寫(xiě),湖南教育出版社出版的Project English教科書(shū)。本書(shū)內(nèi)容新穎,體現(xiàn)了濃厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神,貼近時(shí)代,貼近學(xué)生,貼近生活,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書(shū)的體例結(jié)構(gòu)有單元→話(huà)題→功能→任務(wù)等部分組成,起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),階梯性強(qiáng),語(yǔ)言地道,以話(huà)題(Topic)來(lái)安排書(shū)的主線(xiàn);三個(gè)話(huà)題構(gòu)成一個(gè)單元,每?jī)蓚(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話(huà)題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中
Section A為新授課;
Section B為操練課;
Section C為拓展課;
Section D為鞏固課。
共有詞匯400多個(gè)。
八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生,通過(guò)上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。
所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用上海科技教育出版社的新教材:信息技術(shù)內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:網(wǎng)頁(yè)制作,動(dòng)畫(huà)制作,電子表格。
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù),對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計(jì)表的制作等。
3、能制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度
9月份第一單元網(wǎng)頁(yè)的制作
10、11月份動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作
12月份數(shù)據(jù)的錄入與處理
元月份期末考試
八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
任教的兩個(gè)班英語(yǔ),學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、具體目標(biāo)
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
第一周:開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
第二周:Unit 1 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第三周:Unit 1 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第四周:Unit 1 Topic3 內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第五周:Unit 2 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第六周:Unit2 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第七周:Unit2 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第八周-第九周:Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考試
第十周: 五一節(jié)假期
第十一周:Unit3 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十二周:Unit3 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十三周:Unit3 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十四周:Unit4 Topic 1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十五周:Unit4 Topic 2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十六周:Unit4 Topic 3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十七周 — 第十八周:Review Unit 3-Unit4復(fù)習(xí)迎接期末考試
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題,又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、教材分析
本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,共八課。
第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。
第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接,也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),依法行使權(quán)力,依法履行義務(wù)。
第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國(guó)基本制度我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國(guó)的政治制度,國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求,對(duì)公平的維護(hù)。
三、學(xué)情況分析
八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中,學(xué)生的程度參差不齊,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施方法
備課是教學(xué)工作展開(kāi)的基礎(chǔ),所以備課尤為重要。備課先備教材,對(duì)教材的總體布局要了解,做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的'地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),采取靈活多樣的教學(xué)方式。
上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式,在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨,積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨,同時(shí)滲透德育教育。根據(jù)八年級(jí)教材特點(diǎn),本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過(guò)程資料,讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),增強(qiáng)民族自豪感和憂(yōu)患意識(shí)。
作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,所以作業(yè)布置要精不要貪多,要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同,所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,不僅要批對(duì)錯(cuò),也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問(wèn)題,從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì),對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對(duì)于后進(jìn)生,在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注,要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問(wèn)題的方面還是不到位,都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。
八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教材分析
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共12個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分為兩個(gè)部分,A部分和B部分,A部分以一幅展示新語(yǔ)言功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫(huà)開(kāi)篇。A部分接下來(lái)是幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。每單元第二頁(yè)的下端呈現(xiàn)的是一個(gè)語(yǔ)言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí),B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語(yǔ)言學(xué)習(xí),同時(shí)為新學(xué)語(yǔ)言提供了更多的操練機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)活動(dòng)安排
本學(xué)期共計(jì)19個(gè)周,活動(dòng)安排大致如下:
1、9月份開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并作書(shū)面記錄。
2、10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng),如背詞接龍,用英語(yǔ)進(jìn)行一些有趣的演講比賽等同時(shí)準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容,積極備考。
3、11月份開(kāi)展各種有關(guān)英語(yǔ)方面的競(jìng)賽活動(dòng),如筆試、朗誦比賽等來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)感。
4、12月份進(jìn)行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共19周,每周上3個(gè)單元,每單元利用7課時(shí)。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4—6及復(fù)習(xí)單元
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11-12及復(fù)習(xí)單元。
5、1月份組織期末復(fù)習(xí),迎接考試。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)讓學(xué)生彼此交談,學(xué)生就有更多的時(shí)間來(lái)使用新語(yǔ)言。
2、老師盡量在授課上用英語(yǔ),如果是說(shuō)法知識(shí)就適當(dāng)穿插母語(yǔ)。
3、為學(xué)生分配搭擋,開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng),幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用,大膽開(kāi)口。
4、要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)當(dāng)天所發(fā)生的一些事情,以日記的的形式進(jìn)行書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
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