祁家河初中九年級語文教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的祁家河初中九年級語文教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指針，全面落實語文新課程改革的要求，樹立全新的語文教育教學(xué)觀念，以全面提高學(xué)生的語文文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代的未來型可持續(xù)發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的北師大版新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊；精讀講析、比較探究、賞析評論。給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。全書共六個單元：
1、悲憫人生
2、個性光彩
3、草木有情
4、叩問月亮
5、精神家園
6、心靈凈土
三、學(xué)生分析
我校有學(xué)生137人，經(jīng)過兩年半的教學(xué)，學(xué)生基本上適應(yīng)了新教材的'教法與學(xué)法，有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求仍有差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。特別是現(xiàn)在面臨中考的激烈競爭，對學(xué)生語文成績的要求和期望值也越來越高。如何在短時間里迅速提高學(xué)生的語文成績，已經(jīng)成為擺在語文教師面前的重大課題。因此，要采取靈活多樣的教學(xué)方式，分層教學(xué)，照顧兩頭，力促中間，讓全體學(xué)生各盡其能，各有所獲。以求學(xué)生在中考中語文成績有大的提高，也為學(xué)生將來的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1、充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。
2、充分發(fā)掘語文教材資源，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。
4、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互反饋，促進教學(xué)效率的提高。
5、充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵。
6、充分利用校園內(nèi)外資源，開展豐富多彩的語文實踐活動期中考試，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和社會實踐能力，豐富語文的內(nèi)涵，拓展其外延。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力——在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法。
2、過程與方法——能主動地進行探究學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)運用語文，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。
3、情感態(tài)度價值觀——在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國注義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣，認識中華文化的豐富博大，汲取民族文化營養(yǎng)，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重文化的多樣性，培養(yǎng)熱愛祖國的語言文字的情感。
六、教學(xué)安排
教學(xué)時間安排
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點
8月24日至9月9日
第一單元
1、作品主題多元化解讀解讀
2、發(fā)展比較閱讀、想象寫作能力
9月10日至9月30日
第二單元
1、探討內(nèi)容與寫法的關(guān)系
2、體會側(cè)面烘托手法的效果
10月5日至10月24日
第三單元
理解《岳陽樓記》《醉翁亭記》中的苦樂內(nèi)涵
10月25日至10月31日
期中復(fù)習(xí)
古詩文
11月1日至11月5日
期中考試評卷
試卷分析
11月6日至11月25日
第四單元
小說閱讀相關(guān)知識
11月26日至12月12日
第五單元
了解新聞常識，掌握通訊體的寫作特點要求
12月13日至
12月31日
第六單元
分析小說人物語言與身份、主題的關(guān)系
元月2日至元月18日
九年級（下）第一單元
元月19日至元月26日
期末復(fù)習(xí)
名著閱讀
元月27日至2月1日
期末考試
試卷分析
2月2日至2月6日
九年級（下）第二單元
九年級語文組
二〇XX年八月二十四日
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