有關(guān)小學教學計劃范文集合八篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的小學教學計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學計劃 篇1
一、課程名稱:籃球
二、授課對象:4,5,6年級學生
三、課程目標:
5—6年級學生在一定的競爭環(huán)境中學習,掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點三步上籃以及教學比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學習等。
四、訓練內(nèi)容
五年級:跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級:多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習。
五、課程理念
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目,集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素,使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一,也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內(nèi)容。
“小籃球校本課程”的實施開展,首先從思想上高度重視,加大對學生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目;籃球也是我市傳統(tǒng)項目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項目推廣普及到全市中小學生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學科納入中考),深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材,貫徹落實體育與健康課程標準的精神,滿足廣大學生的需要,為學生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
六、課程實施:
。ㄒ唬⿲嵤┬问剑
1、課時安排:每周1課時,可以得用課外時間為課時。
2、組織形式:采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。
3、活動地點:校內(nèi)。
4、活動準備:提高思想認識,大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。
5、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。
。ǘ⿲嵤┺k法:
1、堅持以發(fā)展學生興趣入手、堅持從提高學生技術(shù)技能為本。
2、堅持每節(jié)課安排球性練習,各種運球練習。
3、教師對技術(shù)教學、動作要規(guī)范。
4、激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生身體素質(zhì)及提高學生籃球技術(shù)教學相結(jié)合。
5、明確考查內(nèi)容,讓學生明確學習目的,促進學習。
6、實行1人一球或2人一球,提高練習密度,提高教學效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。
8、實行每年一次陽光體育展示活動,為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評價:
期末測試及評價標準:
1、高年級考核項目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。
2、評價標準:考核成績和技術(shù)成績及平時成績。
小學教學計劃 篇2
健康是人人應(yīng)當享有的基本權(quán)利,是社會進步的重要標志和潛在的動力。一直以來,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)是健康教育與健康促進的重要場所,開展健康教育與健康促進是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康知識知曉率,健康行為形成率,及疾病相關(guān)知識知曉率的重要措施,是提高健康文明素質(zhì)、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質(zhì)量的
必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內(nèi)容。
一、目標
通過健康教育與健康促進活動,提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率,促進社會對健康的廣泛支持,推動基本公共衛(wèi)生服務(wù),創(chuàng)造有利于健康的生活條件,以達到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。
二、內(nèi)容
(一)充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導層、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參與。
(二)每年制定并下達健康教育工作計劃。制訂相應(yīng)計劃組織具體實施,要進一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),定期組織健康教育員培訓,齊抓共管,創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。
(三)加強醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的健康教育陣地(院期教育:①醫(yī)生在進行醫(yī)療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試,分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識知曉率達≥80%。②健康處方:每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方,有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。
(六)積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群,結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù),對轄區(qū)各村進行經(jīng)常性指導。配合各種宣傳日,深入各村開展咨詢和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。
(七)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳,充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式,經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院,醫(yī)院有禁煙制度,醫(yī)療場所有禁煙標志,無人吸煙。
(八)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員,對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進行指導、檢查,完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試,對健康教育工作進行評價與總結(jié)。
三、時間安排
一月份:教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護理。
二月份:教育重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。
三月份:結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日,重點宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。
四月份:結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日,重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預防接種知識教育。
五月份:結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份:結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健,近視防治,環(huán)境保護,遠離毒 品等方面的知識。
七月份:重點開展夏秋季腸道傳染病,飲水飲食衛(wèi)生知識教育。
八月份:結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周,開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。
九月份:結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份:結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日,開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。
十一月份:結(jié)合全國防治糖尿病日,開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。
十二月份:結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日,重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
四、措施
(一)提高認識、加強領(lǐng)導。健康教育是“低投入,高產(chǎn)出,高效率”的服務(wù)手段,是控制醫(yī)療費用,拉動保健需求的根本措施。主管領(lǐng)導要高度重視,將其納入工作重要日程,實行目標管理。確保有專人負責,有一定的工作經(jīng)費,有規(guī)范的工作制度和檔案。
(二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導小組成員的積極性,定期開展業(yè)務(wù)培訓,提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式,推動健康教育全面開展。
(三)利用
醫(yī)院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫,在以點帶面上下功夫,加強檢查指導,擴大受益面,增強吸引力,提高有效性、針對性。
(四)做好評估、注重質(zhì)量。要針對醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素,制定切實可行的工作計劃,認真組織實施,做好教育評價。重點解決影響醫(yī)院評價的主要問題,提高全鄉(xiāng)人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率,疾病相關(guān)知識知曉率。
五、總結(jié)評估
每年對轄區(qū)各村衛(wèi)生所健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結(jié)評估,發(fā)現(xiàn)不足,明確努力方向,進一步推進我鄉(xiāng)健康教育工作的全面開展。
小學教學計劃 篇3
一、指導思想
認真踐行黨的群眾路線,把提高育人質(zhì)量作為今年小學教育教學工作的根本任務(wù),把創(chuàng)新作為發(fā)展的源動力,把提高教學質(zhì)量作為核心工作任務(wù)來抓。本學年,依據(jù)《工作要點》,認真貫徹落實學校工作計劃,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、重點工作
1、建立長效機制,扎實推進名校工程建設(shè),努力創(chuàng)建管理規(guī)范示范校。
2、加強隊伍建設(shè),一是干部隊伍建設(shè);二是中青年骨干教師隊伍建設(shè);三是班主任隊伍建設(shè)。
3、以“集體備課二次備課”和“高效教學模式”為重點,扎實推進教師校本培訓,創(chuàng)新校本培訓模式,切實提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。
4、完善集體備課制度,推進高效課堂教學教研,創(chuàng)新教學模式,提高課堂教育教學質(zhì)量和效益。
5、強化畢業(yè)班教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,力爭完成20xx年各項教學教學質(zhì)量指標。
6、繼續(xù)實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略,進一步營造教育科研氛圍,規(guī)范課題研究,帶動和推動教科研的良性發(fā)展。
三、主要工作及措施
(一)、加強教師隊伍建設(shè),促進教師素質(zhì)提升。
1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加“國培計劃”和市、縣教育局組織的各項培訓學習活動,促進骨干教師、名師隊伍建設(shè)。
2、認真開展校本培訓活動。學校教務(wù)處、教科研組要依據(jù)學科特點,精心、高質(zhì)組織以“高效教學”為主題的校內(nèi)公開課、示范課、教研課活動。深入進行課改大探討,召開各種主題的專題講座,組織教師觀看名師風彩課堂實錄,探討教法和學法。
3、針對學校教師特點,繼續(xù)抓好“青藍”工程,促使新教師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)造條件,以“走出去、請進來”的模式,將教師培訓活動創(chuàng)出特色,讓教師增加新營養(yǎng),補充新理念,借鑒新方法,再添新后勁;鼓勵教師多讀教育專著,不斷加強學習,不斷提高專業(yè)水平。
4、完善骨干教師推薦機制,做好“五個一”和“名師”推選工作。
5、加強師德師風教育學習活動。組織教師學習教育方面的法律法規(guī),提升教師職業(yè)道德水平,增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神,讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實、敬業(yè)愛生”的作風,樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設(shè)。
(二)、抓好畢業(yè)班的教學,做好迎接中考的研究工作。
6、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”:畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。學生會一學期1次,其它會學期至少2次。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況,及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作,做到有計劃、有目的,落到實處。
7、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》,明確考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做),弄清題型、題量和難度變化,把握命題特點和趨勢;研究中考復習的策略及措施,提高復習的針對性和實效性。
8、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術(shù)考試工作。
(三)、完善四項考核方案,加強常規(guī)管理。
9、各位校行政按照校務(wù)分工安排,擬訂好分管工作計劃,創(chuàng)造性地抓實各自的分管工作。細化管理環(huán)節(jié),形成各負其責、各盡其職、各展其能的局面,努力做到事事有人做,事事有人管。
10、加強常規(guī)檢查、督查力度,及時反饋、及時反思、及時總結(jié)。堅持常規(guī)管理,強化教學日常規(guī)范管理,突出精細化管理和實效性管理。
11、加強常規(guī)工作考核,結(jié)合上級和學?冃Э己宿k法,達到以考核促工作的目標。
12、積極按照市、縣教育局等上級有關(guān)部門的要求,認真配合做好其它相關(guān)中心工作。
學校工作任重而道遠,面對新的學年,希望與挑戰(zhàn)并存,我校全體教職工將振奮精神,團結(jié)拼搏、開拓進取、與時俱進,為更加輝煌的關(guān)里而努力奮斗。
小學教學計劃 篇4
一、指導思想
以縣第一學期工作計劃為指導方針,進一步落實發(fā)展觀,以校內(nèi)開放式辦學為引領(lǐng),圍繞以質(zhì)量為中心,以抓高效課堂為目標,以集體備課為手段,逐步落實“先學后教,當堂訓練”的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢,落實“四清”活動,提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
在縣教育教學工作目標中把“做好中學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨提出,依據(jù)這一目標,我們制定了自己的目標:通過校本培訓和校本教研,使全體教師能夠在新的教育理念指導下,轉(zhuǎn)變學習方式和學習方法,構(gòu)建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學”為主題的課題研究,教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動,進行研究,確實得到實效,并形成經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的學習氛圍引導學生“學會學習”,注重學生積極性的培養(yǎng),引導學生掌握科學、高校的學習方法,使學生的主體精神得到較充分的體現(xiàn),注重潛能開發(fā),個性發(fā)展,初步掌握中學習的能力。
三、學期教學工作要點
。ㄒ唬┏R(guī)工作
1.年級組長工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊,9月29日上交到教科研室。(年級組、學科組、計劃的書寫 現(xiàn)狀分析,重點工作及具體措施;改進工作及具體措施;) 。
2.備課: 不上無準備之課 。
3.上課貫徹新的教學理念:先學后教,當堂訓練。即:凡是學生能看懂的, 教師不教;凡是學生能說的, 教師不說;凡是學生能做的, 教師不做;凡是學生能探索的, 教師不談; 凡是學生能自學的, 教師不教;ハ嗦犝n、評課、研究課等 。
4.作業(yè)批改: 教師要嚴格批改,做到重點問題面批面改 。
5.輔導: 要求一要及時, 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴格控制兩極分化
6.檢測: 檢測是督促學生學習, 提高學科質(zhì)量的重要手段, 初一年級教研室安排在九月份個別學科質(zhì)量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考,初三年級有月考。(記住校長曾提出的“學什么” “考什么”,考什么學什么? 并做好成績登統(tǒng), 試卷分析, 及查漏補缺工作。)
。ǘ┲攸c工作
1. 完善集體備課制度,執(zhí)行年級組長負責下的年級備課組制度 。
(1)各備課組要嚴格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》,主講教師要強化質(zhì)量意識,責任意識,認真準備,把好上課前的第一關(guān) 。
。2) 集體備課要做到既獨立思考,又集思廣益,在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進行集體備課 。
備課組成員要進行二次備課,教學中發(fā)現(xiàn)問題及時通知他人進行調(diào)整,真正做到資源共享。
。3)集體備課中,加強對月考出題的研究(備課組圍繞教學目標要每人一份試卷,然后研討,集中集體智慧,使月考試卷有針對性) 。
月考要控制難度,眼睛要向下看,要結(jié)合學生的基礎(chǔ)和實際。要加強月考的反饋,認真分析考試的各個指標,以及反映出的問題。要研究出應(yīng)對的策略,及時對教學加以調(diào)整。建立教學年級質(zhì)量、學科質(zhì)量監(jiān)測機制,收集好資料。
2 .學習領(lǐng)悟、推廣 “ 洋思經(jīng)驗 ” ,做好經(jīng)驗引領(lǐng)。 —— 為差生找出路 。
。1)貫徹幾個要點:“先學后教,當堂訓練,當堂檢測” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動(給后進生搭配優(yōu)秀生去教)
。2)“從最后一名抓起,不放棄一名學生”以及 “節(jié)節(jié)清(教師一對一)、日日清、月月清”等。
。3)要 以“因材施教”為原則,在學生的作業(yè)、考試、評價中,要對不同學生區(qū)別對待,重視學生的進步,而不是絕對目標。從最后一名抓起,基本知識點不能分層、習題作業(yè)必須分層。(對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。)
3.教學處加強課堂教學的檢查,除聽課外,我們將對每一位教師每學期進行6~8次抽查,在教學過程中進行量化管理 。
4.初三年級要進行月考,每次月考都要召開校級干部參加的質(zhì)量分析會,學科成績要排隊,教師之間要進行對比,學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學校橫向比較,同頭同學科之間進行比較。
5. 加強課堂組織教學的科學性、藝術(shù)性,杜絕亂課、差課現(xiàn)象 。
。1)每位教師都要把課堂組織好,形成規(guī)矩,課堂組織不好,一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制,課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決 。
。2)做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作,明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責,出現(xiàn)問題由任課教師和班主任共同承擔責任,并有效解決問題。
。3)初三年級第一節(jié)晚自習可以講課,初三第二節(jié)和其他年級晚自習必須靜下來。
。4) 教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。
6.抓學生“四本”,強化學生分段、分層輔導,面對面的個別輔導 。
7.從現(xiàn)在抓起,提高中考質(zhì)量 。
。1)搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量,不斷提高學生的綜合素質(zhì);另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質(zhì)量的考查,同時;一定要堅持教學效能評價的方向,這也是體現(xiàn)因材施教的機制保證。
。2)初三年級的主要指標有:參考率(20%)、總分及格率(20%)、總分優(yōu)秀率(20%)、全科及格率(40%)、高分段(500分以上)等;與此同時,我們還要關(guān)注學生家長以及社會關(guān)注的是升學人數(shù)和質(zhì)量,抓好各班前10名,保證考取重點高中率。
。3)采取“學生目標管理制度”。對學生要認真分好層次,在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,年級組長和教研組長要密切配合,將每一個學生責任到人。盯準目標,定準任務(wù),措施有效,有指定的導師負責。要注意抓優(yōu)秀生的弱科,抓后進生的強科。
8.學校將使用規(guī)范使用語言文字化要求納入學校的培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本功訓練,滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中,形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制,提高受教育者的語言文字應(yīng)用能力。
。ㄈ┨厣ぷ
1.準備開展科學、藝術(shù)、體育等興趣小組,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,豐富學生的業(yè)余生活 。
2.開好學校的綜合實踐活動課,加強落實 。
四、多種形式不斷加強教師業(yè)務(wù)培訓
。ㄒ唬┮蚤_放式辦學為引領(lǐng),深化教育教學改革,打破封閉式教育教學管理模式,解放思想,開拓創(chuàng)新,促進我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年,在縣教委的大力支持下,延慶十一校幫扶延慶八中,我們會抓住這一契機,互相學習,互相探討,達到相互促進,提高我們的教育教學質(zhì)量。(教科研室蘇主任負責牽頭) 。
。ǘ┈F(xiàn)今社會是一個需要終身學習的社會,教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課、寫一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生;開設(shè)教師考場等。要利用好教師業(yè)務(wù)培訓時間,要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。
。ㄈ┟恳晃唤處煻家朴喿约旱膶I(yè)化發(fā)展規(guī)劃,并逐步落實發(fā)展規(guī)劃 。
。ㄋ模┙處熞B(yǎng)成寫教學反思和隨筆的習慣,教研培訓室要定期檢查 。
五、各專室要為教育教學工作做好服務(wù)工作,加強服務(wù)意識,提高服務(wù)能力,強調(diào)服務(wù)效益。
專室管理員和任課教師認真落實職責,要加強安全工作,保證廣大師生人身安全。
教學工作具體安排
9月份
1.做好學期初的準備工作,9月1日起正式上課 。
2.教務(wù)處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課,檢查課堂常規(guī)和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況(9月11日起)
3.檢查各年級的學籍情況,做好學生入學的.注冊工作(9月13日前)
4.制定、上報學期教學工作計劃,宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料(9月15日前)
5.制定各年級組工作計劃,確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會,中層以上領(lǐng)導參加(9月22日前)
6.9月23日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創(chuàng)造條件主動溝通 。
7.教研組長、備課組長、教師個人改進計劃,填寫《教師手冊》(9月29日前)
8.各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統(tǒng)表的分析,并上報教研員把關(guān)(9月29日前)
9.修訂教學方面各種規(guī)章制度和崗位職責完畢、各專室完成實驗設(shè)備、物品、器材登統(tǒng)造冊工作,信息中心完成備課室計算機分配工作(9月29日前)
10.起始年級起始學科質(zhì)量檢測 。
10月份
1.規(guī)范的月考,年級組、備課組進行質(zhì)量分析,提出改進意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動(10月13日前)
2.規(guī)章制度和崗位職責以試行方式上墻(10月13日前)
3.學校召開初三年級質(zhì)量分析研討會,公布中考獎勵方案、任課教師考評方案(10月14日至15日)
4.10月16日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動,對教師業(yè)務(wù)進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。
5.“四清情況”檢查、教師期中工作檢查(10月27日前)
6.落實各項教學指標的分配工作,指標分到備課組、班級、個人,落實學生輔導工作,制訂相應(yīng)工作計劃。(10月27日前)
7.試卷的命制:在每人一份,集思廣益的基礎(chǔ)上確定,并上報教研員把關(guān)后各教研組、備課組出期中試卷,準備期中考試,以年級組為主,教學處配合做好期中考試組織工作,初三按月考成績打亂安排考場,規(guī)范考試要求。體育組按照中考項目和成績標準對學生體育成績進行規(guī)范測試(10月31日前)
11月份
1.期中檢測,對年級、備課組、班級、學生成績進行質(zhì)量分析(11月10日前)
2.分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會(11月10日前)
3.學校召開期中工作總結(jié)會(11月10日)
4.聘請市縣專家進校對中考進行指導(11月10日起)
5.不同年級、不同層次學生座談會反饋對教師教學工作的意見和建議(11月17日前)
6.分年級、班級召開學生家長會,反饋學生學習情況(11月19日上午)
7.校級評優(yōu)課報名評比(11月20日起)
12月份
1.檢查各層次學生的輔導工作情況, 任課教師“學生滿意率”調(diào)查 (12月15日前)
2. 準備期末考試各項工作 。
1月份
1.期末考試,質(zhì)量分析,教學工作總結(jié) 。
2.上報各項材料(總結(jié)、試卷分析、成績等),教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。
3.教師學期考核及新學期工作調(diào)整 。
4.檔案材料歸檔 。
小學教學計劃 篇5
一、指導思想:
在本學期,我組將認真執(zhí)行校長室提出的要求。強化常規(guī)管理,規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展要求,切實提高全組成員的整體業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展個性、加強學生特長指導,使我校的音體美教育教學水平上一個新的臺階。
二、教育、教學:
本學期全組老師要遵守三個一,按照教務(wù)處提出的量化考核表;備好每一節(jié)課,努力改進教法。上好每一節(jié)課,以提高課堂教學效果,做到有始有終完成教學工作。把教書育人放在首要位置,認真鉆研新的教育教學理論,特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù),促進教育教學觀念的全面更新。
三、教學研究:
本組教師將進一步提高認識,明確思路,加強教育教學理論學習,認真探索新的教育教學理念。每人準備一節(jié)公開課,要積極撰寫教育教學方面的論文,為校本課程盡本組的力量。
四、學校群體工作和興趣小組:
本學期全組教師認真上好第二課堂教學任務(wù),發(fā)揮每位教師的特長。協(xié)助政教處做好廣播體操。準備和組織好第校第九屆秋季田徑運動會。
五、業(yè)余訓練
做好學校的業(yè)余訓練工作,結(jié)合教師自身特長走訓練特色之路。同時做好樂清市50屆中小學田徑運動會的訓練準備工作。
六、安全教學
小學教學計劃 篇6
小學語文教學主要突出兩個特點,人文性和工具性,而不管是人文性還是工具性,識字是基礎(chǔ),是整個小學語文的教學重點。怎樣用多種方法教會學生識字,傳授識字方法,授人以魚不如授之以漁,才是我們老師最應(yīng)該挖空心思想的問題。由于孩子每個年齡段生理心理特點不同,依據(jù)校方案,本人計劃設(shè)想,結(jié)合實際需要動態(tài)細化合理調(diào)整,期待著團結(jié)合作,積極探索研究,能為學生打下良好基礎(chǔ),培養(yǎng)了他們自主學習的能力滿足他們的成功欲,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
一、識字教學要注意遵循以下原則
1、 音形義相統(tǒng)一
評價學生識字的最基本的標準就是:讀準字音、認清字形、理解字義。另外,就是會書寫并在語言環(huán)境中運用的能力。
扎扎實實地掌握字音
明明白白地理解字義
清清楚楚地記憶字形
認認真真地進行書寫
靈活自如地自主運用
2、 課內(nèi)與課外相結(jié)合
要充分利用生活中一切可能的資源與機會,讓學生盡可能的多識字。校園 超市大街小巷
3、 加強識字與認識客觀事物的聯(lián)系 從理解字義來說,識字也就是學詞。
學生通過學詞,把詞和具體事物聯(lián)系起來,才能正確理解,運用得當,提高識字效率,同時也有助于豐富知識,提高認識事物的能力。
4、 加強識字與聽說讀寫的聯(lián)系 達到“學和用結(jié)合”的要求。
5、 加強識字與寫字的聯(lián)系
數(shù)量要少,質(zhì)量要好。要教學生把字寫得正確、端正、整潔,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、識字教學要注意遵循三個規(guī)律
1、 識字教學要遵循兒童的認識規(guī)律
兒童的心理特征:好動、愛玩,不能長時間專注某一事物,喜歡接觸形象的具體的有趣的東西,記憶力比較強,但易記也易忘。
對策:
采用多種手段:盡可能地采用實物、標本、模型、圖畫、幻燈片、錄音、動作、表情或語言描繪等,把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里; 調(diào)動多種感官:引導兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參與獲得新知識的活動,瞧一瞧,聽一聽,聞一聞,摸一摸,嘗一嘗,做一做,勝過單純的聽、記、背。
2 識字教學要遵循漢字的造字規(guī)律
字理識字是我國做傳統(tǒng)、也是最根本的的識字方法。
。1)象形字 指事字 圖畫和實物
如:山石田土 刃 本 末
教學時,要充分利用這類字的特點,先讓學生讀字看圖,展開想象,字形就和容易掌握了。教師還要注意采用舉一反三的方法,重點指導一個,歸
納學法,再組織自學,引導學生學會學習。
。2)會意字 演示和圖示
如:滅 旦 掰 闖 閃 如:晶 眾 從 森
還有一些同體會意字,一般意思都是基礎(chǔ)字義的深化或擴大化。學生知道了這個特點,就會很快的記住音形義。
3 識字教學要遵循學習語文的規(guī)律
要在語言環(huán)境中識字,做到字不離詞,詞不離句,句不離文。
語言環(huán)境:詞語、詞組、短語、句子、段落、篇章及學生的生活環(huán)境等都是語言環(huán)境 。
組詞,說話,朗讀……都是識字教學的好辦法,特別是要在語言環(huán)境中理解字義,在語言環(huán)境中感受用法
一、個人學習提高
1、不斷提高個人閱讀量,提高自己的教學能力。
2、不斷研究學生的學習識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學中讓學生有所得。鼓勵學生多讀多說多寫提高他們的造句能力。讓學生在學習活動中讓學生養(yǎng)成一個獨立學習生字的能力。
3、在教學工作中不斷進行識字教學的研究,學習理論,實踐研究,及時反思,總結(jié)經(jīng)驗,提高能力,鼓勵學生多讀多說多寫提高他們的造句能力,服務(wù)與教學。
4、堅持讀書,努力學習,踏實工作,認真研究低年級小班化識字教學。
二、課堂教學研究
根據(jù)《民族漢語課程目標》,結(jié)合學生實際情況,細化制定各年段目標,再針對本學年發(fā)展趨勢,循序漸進行分階段、分層次制定目標,逐步進行提高。
一年級:
1、看圖或物識字。針對一年級學生剛學習拼音對新鮮事物特別感興趣這個特點,引導學生觀察形象畫面來記住抽象的字,是非常合適的方法。如“閃”字,課件顯示圖像“一個孩子在大門里閃了一下”,從而幫助學生記住了:門里有個人便是“閃”。
2、聽讀識字。一年級小朋友學習上還得多靠大人的示范,在聽老師和家長讀句子和兒歌的過程中,學生模仿發(fā)音,掌握字的讀音。在反復的讀中鞏固識字。
3、利用拼音識字。既然學了拼音,利用拼音識字是理所當然應(yīng)該掌握的方法。既是對拼音的鞏固,也是一種實踐能力的培養(yǎng)。第一學段所有的生字都有拼音,學生可以利用拼音自己拼讀識字。這種方法是第一學段的重點方法。
4、生活中識字。低段孩子都喜歡跟著大人到處跑,那些隨處可見的招牌、廣告就是最好的識字天地,顏色豐富還形狀各異,孩子們在沒有學習壓力的輕松氛圍中不知不覺就學會了。
二年級:
1、比較識字。
學習過程中,部分學生對“已”與“己”、“撥”與“拔”、“休與“體”等字形容易發(fā)生混淆,這樣的雙胞胎,讓學生比較,找不同。通過這種討論式的學習,既激活了學生對識字的興趣,又達到引導學生找識字規(guī)律的目的。
6、查字典識字。
在第一學段學生就會學習音序查字法和部首查字法。學生也可以利用這兩種方法自己學習不認識的漢字。
7、閱讀識字
從1年級開始就需要建立班級圖書角,引導學生借助拼音閱讀自己感興趣的故事,在閱讀中識字。
三、四年級
1、熟字加偏旁法
在三、四年級的教材中,有很多的生字可以利用這種方法來識記,一個學過的字,加上不同的偏旁,就變成了新的生字,而且完全可以根據(jù)偏旁的不同來讓孩子們進一步體會不同偏旁賦予漢字不同的意義,還大大拓展了識字范圍,可以說是識字教學的良方之一。
在三、四年級上冊中,有很多這樣的例子,如認識《我們的民族小學》中的“坪”字的時候,可以以學過的“平”字為出發(fā)點,請孩子們給它加“外衣”,看誰加的多,并說一說加上不同的“外衣”后,新的字又多了哪些意義,并分別給他們找朋友加以區(qū)別,這樣,學生們不僅興趣濃厚,更在無形中把生字“坪”認識并牢牢記住了,不僅如此,還記住了“評”“蘋”等字,一字帶多字,集體識字識記起來更有系統(tǒng)更有方法了。
小學教學計劃 篇7
一 學生分析
本學期我任教三個級部的英語,一年級四班,三年級三班和四年級四班,五班。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。
這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二 教材分析
本新教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力,也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要,確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,教學工作計劃《小學英語教學計劃》。
采取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)學生的學習興趣:
1.兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學路子。
2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。
3.練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。
4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-based activities),開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
這類活動,可以自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking ).另外,教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,有利于充分調(diào)動學生的積極性:
1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學生地實踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。
3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。
三 教學目標
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、 語調(diào),以培養(yǎng)語感。
4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四 教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4.根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。
5.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生 實際運用語言的能力。
小學教學計劃 篇8
一、教學目標
1、通過本期硬筆書法教學,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執(zhí)筆),
具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學生通過硬筆書法學習,感受中國書法藝術(shù)之美,傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學習,培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學內(nèi)容:
學生入學,老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次,因材施教,幫助提高。
1、入門:正確的坐姿,正確握筆,學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個),變化筆畫(50個左右)。
2、基礎(chǔ):硬筆楷書常見偏旁部首,常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,訓練整體書寫,力求達到美觀,賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說,經(jīng)過訓練,在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高:在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下,教寫硬筆行書,并指導和訓練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練,訓練學生寫出剛?cè)嵯酀、流暢的、有?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學方法:
1、講述法:硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼):通過師生示范,訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣,得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法:讓學生了解書法史,主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,以及一些書法常識。
4、欣賞法:讓學生欣賞一些硬筆書法作品,提高鑒賞書法的能力,也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心):識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓練法(練手):訓練寫出美的線條,寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學中應(yīng)注意的問題:
1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練,使每個學生每次都有收獲,每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價,指導學生糾正不當書寫習慣,形成正確書寫習慣。
3、開辟展示臺,每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽,爭取比賽獲獎。
4、加強與家長的溝通,使家長督促學生多加以練習,以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用。
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