有關(guān)個人教學計劃范文合集7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的個人教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人教學計劃 篇1
本班本學期是新小班，共有人數(shù)29人，個人教育教學計劃。其中男孩子17人，女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對幼兒園的集體生活有初步的經(jīng)驗；大部分幼兒沒上過小小班，還未能很好地適應(yīng)集體生活。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在著許多問題，生活自理能力差，依賴性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。注意力容易分散，不懂得遵守集體規(guī)則等。
一．加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
1．制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動常規(guī)，在游戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規(guī)，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
2．從現(xiàn)在開始培養(yǎng)，從小事抓起。良好的習慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上，幼教文案《個人教育教學計劃》。如孩子做事認真的習慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。
3．營造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化對人的習慣的影響最早、最持久。因此，在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。
二、合理安排一日
活動，注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。
1. 根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2. 有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。
3. 以游戲為基本形式，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、詩歌、歌曲及節(jié)日活動，科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內(nèi)外交替，激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。
4．把幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
個人教學計劃 篇2
學生情況：
三年級三班是一個新的集體，學生來自四面八方。這個由五十名學生組成的班級從性別上分析，男生的數(shù)量明顯多于女生；從知識掌握程度上來說，個體與個體之間存在很大差異；從水平上來看，用參差不齊一點都不夸張。另外，同學們剛剛來到學校，各方面都不適應(yīng)，習慣上還很不相同。這樣就給教學和管理帶來很大的難度，具體表現(xiàn)為：學生沒有養(yǎng)成良好的習慣，需要花大量的時間去培養(yǎng)；學生的知識結(jié)構(gòu)和能力差異很大，教學的速度和深度很難把握；學生處于三年級這個轉(zhuǎn)折期，開始有明顯的自我意識與抵觸情緒，需要有很高的教學和管理藝術(shù)才能湊效。
自我情況:對于小學教育我是一個門外漢。小學畢業(yè)以后這么多年幾乎沒再接觸過小學教學活動，猛的轉(zhuǎn)折使我有些不知所措。首先，對現(xiàn)在孩子的心理發(fā)展狀況了解不夠。現(xiàn)代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個年齡的發(fā)展水平明顯不同，我很難把握這個。而這個又是進行教學和管理很重要的立足點之一。其次，對小學語文的知識體系了解不夠。學習都是建立在原來的基礎(chǔ)之上，而我對一、二年級學生的學習內(nèi)容沒有作到了如指掌，這就使得選擇符合學生理解水平的教學內(nèi)容和方式變的比較困難。最后，我也是剛到這所學校，跟孩子一樣也需要一段時間來適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式。
教學目標：
1、教學生學會本冊課本所包含的所有生字，理解和運用由生字組成的詞語。
2、教會學生正確、流利、有感情地朗讀課文，對于要求背誦的課文，學生能夠默寫。
3、使學生學會聯(lián)系生活，理解文章內(nèi)容體會作者的感情。
4、作文方面，學生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情，適當加入描寫的成分。使學生養(yǎng)成記錄的好習慣，能夠記錄一些精彩的詞語和句子并運用到作文、日記和語言交際中。
5、養(yǎng)成學生寫鋼筆字的良好習慣。
教材分析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材被分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按照由淺入深，由易到難的原則組成單元。本冊課本共八個單元，每單元有三到四篇文章并習作訓練和單元練習各一個。本書共包含二十四篇課文，習作訓練和單元練習各八個。
教學重點、難點：
1、重點，使學生體會文章作者的感情，有感情的朗讀課文，在此基礎(chǔ)上認識并掌握課文中生字詞的意思。幫助學生掌握一些精彩詞句，使他們能夠運用到作文和日記中。提高他們的知識水平和欣賞能力。2、難點，使學生領(lǐng)悟作者的感情，并將這種感情融入讀書的過程中；將所學的知識和日常生活相聯(lián)系。提高他們的知識水平和欣賞能力。
教學措施：
1、注重學到的知識學以致用，并強調(diào)運用于日常生活，養(yǎng)成習慣。
2、保護學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度與情感。
3、時常對學生進行習慣和紀律教育，保證學生都能養(yǎng)成好的學習和生活習慣。
4、領(lǐng)學生時常復習過去的知識，加強學生的記憶，也完善我的知識體系。
5、讓學生在輕松民主的氛圍中學習。
學期教學進度安排：
第一——三周，第一單元
第四——五周，第二單元
第六——七周，第三單元
第八——九周，第四單元
第十——十一周，第五單元
第十二——十三周，第六單元
第十四——十五周，第七單元
第十六——十七周，第八單元
十八、十九周期末復習
個人教學計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我校教學工作繼續(xù)以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，以學校計劃為指導，結(jié)合實際，以全面提高教育教學質(zhì)量和強化內(nèi)涵發(fā)展為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設(shè)為重要抓手，加強常規(guī)精細化管理，穩(wěn)步推進教育科研，并著力打造書香校園，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
1、優(yōu)化課堂教學管理。
2、加強課題研究，改進教學評價，促進教學質(zhì)量的提升。
3、以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，提高學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、大力推進書香校園建設(shè)促內(nèi)涵發(fā)展。
5、科學規(guī)劃課程建設(shè)。
6、繼續(xù)推進語言文字規(guī)范工作。
7、加強參加校外活動與學校教學的聯(lián)系，注重學生在校外活動場所的實踐。
8、繼續(xù)做好學籍管理工作。
9、做好指導服務(wù)工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
�、鍍�(yōu)化課堂教學的管理。
1、研課。
�、徘嗄杲處煶砷L課、新教師亮相課、骨干教師示范課。
本學期，計劃x月份第二周開始進行青年教師、新教師課堂教學展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內(nèi)容。
�、蒲芯空n。
本學期繼續(xù)樹立“問題即課題”的意識，以往側(cè)重于學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，以研促訓，語文學科中高年級要繼續(xù)推進和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內(nèi)落實。重視并抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練；一學期至少上好一節(jié)語文活動課；創(chuàng)設(shè)一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練。
數(shù)學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學后教、以學定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的學習能力。本學期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現(xiàn)象，于x月x日前上報教科室，同時制定組內(nèi)計劃及個人計劃。
x月份，組內(nèi)個人初步實施，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內(nèi)組織教師聽課，并進行研討分析、改進。x月份，全校每個年級至少出一人參加課堂教學展示活動，并進行研討分析，改進，同時邀請教研員參與指導。
英語學科繼續(xù)抓好教育部小學英語指導實驗課題，積累實驗資料，準備好結(jié)題。另外，要加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結(jié)合每學年x月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養(yǎng)。
�、俦緦W期研課安排：側(cè)重于以年級組為單位，集體打造能體現(xiàn)組內(nèi)教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附件本學期青年教師研究課安排。
�、诶^續(xù)完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領(lǐng)導要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。
�、郾緦W期二至五年級每班至少準備一節(jié)語數(shù)綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應(yīng)表內(nèi)容自定。（時間安排：語文綜合實踐活動課：第六周五年級；第七周四年級；第八周三年級；第九周二年級。數(shù)學綜合實踐活動課：第十一周五年級；第十二周四年級；第十三周三年級；第十四周二年級。）
�、峭崎T課。
推門聽課要在我校成為教學管理的常態(tài)工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。
領(lǐng)導每人每學期（總務(wù)除外）聽課30節(jié)以上，其中校長一學期聽課不少于60節(jié)（推門課每周要到1節(jié)），業(yè)務(wù)校長聽課不少于80節(jié)（推門課每周2節(jié)），參與教學指導校長不少于20次，業(yè)務(wù)校長不少于40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數(shù)25節(jié)以上，教師聽課不少于20節(jié)。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽后必須主動和有關(guān)教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
2、落實教學常規(guī)管理及檢查。
常規(guī)檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時抽查，聯(lián)系哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規(guī)工作情況，及時給與指導、幫助。
�、庞媱澋臄M定。
從本學期開始，我們的計劃要詳實，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計劃、教研組計劃和個人計劃在開學（正式上課）前完成。并于周一之前上交教科室。
數(shù)學教師要根據(jù)組內(nèi)制定的研究小現(xiàn)象在計劃中寫明本學期如何落實。
語文學科：教研組計劃要求基本具備如下內(nèi)容：
�、俦緦W期年級組開展的主要工作安排（依據(jù)學校計劃和年級實際）。
�、谀昙壗M本學期集體備課安排（依據(jù)附件中的集體備課方案）。
�、郾緦W期試卷擬定的安排。
�、堋懊咳找痪殹卑才疟�。
⑤黑板每周積累抄寫的內(nèi)容安排。
個人教學計劃要求基本具備如下內(nèi)容：
�、偬顚懣迫谓處熃虒W計劃和學科教學進度表。
②課前三分鐘說話安排表。
③一二年級本學期寫話內(nèi)容的安排；三至六年級本學期四手抄報的內(nèi)容安排。
其他學科依據(jù)學校工作計劃的工作重點和活動安排制定學科組計劃和個人計劃。
�、苽湔n。
�、俳贪競鋵懶问剑呵嗄杲處煴仨毷謱懺敯福�30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案；20—30年教齡的教師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據(jù)實際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設(shè)計環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要具體，一定要寫明授課內(nèi)容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設(shè)計，教學過程、練習作業(yè)設(shè)計、教后反思、安全提示等。教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案，在課的重點難點處要有預設(shè)，各環(huán)節(jié)時間安排要合理。
�、跀�(shù)學在備每課時的內(nèi)容時，要在教師個人深入鉆研教材，研究教法的基礎(chǔ)上，再進行組內(nèi)單元分課時集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W什么，怎么學，充分思考如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法，要從學生實際出發(fā)，做到以學生為主體，教師為主導、訓練為主線。數(shù)學教案結(jié)合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。復習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課后反思，積極進行教學后反思，教學反思要結(jié)合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設(shè)計的實踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設(shè)計有重建、有改進。避免應(yīng)付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書設(shè)計，要科學合理、美觀，突出一節(jié)課的重點難點。
⑶上課。
教師要優(yōu)化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節(jié)課的課前訓練（數(shù)學口算，語文課前三分鐘，英語可結(jié)合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動）在本學期要持續(xù)推進，從點滴做起，扎實基礎(chǔ)；練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。要嚴格執(zhí)行“三表”（作息時間表、課程表、興趣活動表），做到專課專用，專時專用。
⑷作業(yè)的布置與批改。
老師對學生布置的作業(yè)，必須提前確定好（教師要提前做一遍估計學生做作業(yè)時間），務(wù)求精選，適量。各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學、英語學科外，其他學科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學的基礎(chǔ)上，布置一些操作、實驗、調(diào)查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務(wù)社會的情感態(tài)度。
嚴格按照《東勝區(qū)教育局規(guī)范辦學行為》的有關(guān)規(guī)定，作業(yè)不超量。教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。=具體有以下幾個要求：
作業(yè)布置結(jié)合本班情況，有價值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，規(guī)范。一二年級統(tǒng)一使用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮，杜絕學生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整潔。從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。
作業(yè)的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規(guī)范、用筆統(tǒng)一。作文的批改要關(guān)注具體細節(jié)的指導與修改，每次習作的詳細批改不少于班內(nèi)學生數(shù)的四分之一，建議班內(nèi)差生每次習作盡量面批面改，不要總讓學生糊里糊涂的重寫。本學期作業(yè)常規(guī)檢查實行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進行跟進檢查。
�、膳鄡�(yōu)輔差。
要適時落實培優(yōu)輔差，尤其是對學困生的轉(zhuǎn)化更要耐心細致，落實到位。語、數(shù)、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時觀察、隨時記錄。
�、首ズ卯厴I(yè)年級的復習工作。
對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學第二周，召開畢業(yè)班會議，分析教學工作的現(xiàn)狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；進行總復習指導性培訓，從復習目標、復習內(nèi)容及復習方法進行全面的分析指導，來提高復習效率。同時，加強本組內(nèi)教師間的教師的合作意識。及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。
⑺單項測查和單元測驗。
組織好語文、數(shù)學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。
�、僬Z文、數(shù)學力求做到一單元一測驗，英語學科根據(jù)實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、信息技術(shù)每學期進行一次抽查測試（第一學期在18周，第二學期在16周），其他學科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定。
②單元檢測試卷由語數(shù)英學科組長組織本組教師編擬，學校印制，期末各年級組、學科組統(tǒng)一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對于擬定的試卷進行打分評價，記入個人考核。
�、蹨y驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查漏補缺。
為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調(diào)整教學思路，在教學過程中應(yīng)該認真搞好單元檢測
數(shù)學學科單項測查的內(nèi)容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。
�、碳訌姳∪鯇W科的管理。
本學期繼續(xù)加強科學、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監(jiān)督。跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設(shè)，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規(guī)范的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質(zhì)量。
�、蛿�(shù)字化校園建設(shè)及信息技術(shù)教育工作。
繼續(xù)加大校園數(shù)字化建設(shè)力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續(xù)加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發(fā)揮多媒體對教學的輔助作用；充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺作用，利用網(wǎng)絡(luò)進行學習交流、信息傳遞；加大校園資源庫建設(shè)，把學校教學成績、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設(shè)中，成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴資源；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網(wǎng)絡(luò)資源的運用優(yōu)勢。扎實上好每一節(jié)信息技術(shù)課，辦好動漫興趣班。
�、嫱ㄟ^課題研究，促進教學質(zhì)量的提升。
1、新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。
繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化，定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動。
2、加強自治區(qū)級“讀寫結(jié)合”的課題的過程管理，繼續(xù)推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。
認真做好已立項的區(qū)級、市級、自治區(qū)級、國家課題研究和本年級內(nèi)的小課題。做好課題指導，及時總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實驗教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高實驗收益。
3、英語實驗。
借助英語實驗，我校的英語教師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英語節(jié)活動的開展來激發(fā)學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質(zhì)量。
個人教學計劃 篇4
一、教材分析
該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了2—5個主題，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。
二、教學目標
本冊教材分為五個單元：從小學創(chuàng)造、從田野到車間、走進信息時代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。
“從小學創(chuàng)造”這個單元教育學生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，
初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導學生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓通過創(chuàng)造活動，讓學生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。
“從田野到車間”這個單元教育學生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。
認識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。
“走進信息時代”這個單元教育學生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學習過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學生對科學的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗科學發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力，學習利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。
“人類文明的足跡”這個單元教育學生 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。
知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。
“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動，激發(fā)學生探索的興趣，滿足學生求知的愿望，培養(yǎng)學生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。
三、教學措施
1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習，提高學習興趣。
4、充實教學內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。
5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。
個人教學計劃 篇5
新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些， 距離20xx年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學任務(wù)，特制定教學計劃如下：
一、 認真研究考綱，做有針對性的復習
高三復習時間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調(diào)突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題），可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質(zhì)會進一步加強。
二、 教材分析
充分重視新教材教學內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建�！�、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。
1、要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟；
2、要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點；
3、要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關(guān)鍵，這也是得分點：①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼�；②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程；③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a＞2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。
三、命題思路與試卷的總體情況分析
1、命題指導思想和命題原則
近幾年，天津市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：
2、試卷結(jié)構(gòu)及題型
與往年數(shù)學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道（共80分）。
3、考試內(nèi)容
（1） 數(shù)學基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）
�。�2） 數(shù)學思想方法（基本保持不變）
�。�3） 數(shù)學能力（主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）
4、關(guān)于樣卷
充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。
四、考查內(nèi)容與要求的具體變化
1． 函數(shù)
主要變化有：
�、� 加強了函數(shù)模型的背景和應(yīng)用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應(yīng)用；
② 加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應(yīng)方程的近似解。
③提升了對數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；
④增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡單冪函數(shù)的圖象的變化情況等知識；
⑤提出了“了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用的要求；
⑥降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)( ＞O，且 1)，不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù)．
2．導數(shù)
理科中的主要變化有：
�、俳档土藢秃虾瘮�(shù)的求導要求，對復合函數(shù)僅限于求形如 的導數(shù)； ②明確了利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時，其中的多項式函數(shù)一般不超過三次；
�、墼黾恿硕ǚe分與微積分基本定理的內(nèi)容：
文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和y=xn(n∈N+)的導數(shù)公式”擴充為掌握“常見基本初等函數(shù)的`導數(shù)公式：(C)′=0(C為常數(shù))；( )′=nx ,n∈N+；
(sinx)′=cosx；(cosx)′= 一sinx；(e )′= e ；
(ax)′=axlna(a>0，且a≠1)；(log ax) ′=logae (a＞0且a≠1)”
3.不等式
理科中的主要變化有：
�、僭黾恿丝挛鞑坏仁�、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些簡單問題；
�、趯Σ坏仁降淖C明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法；
�、劢档土私獠坏仁降囊�，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c;
|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c．
文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖．
4．概率
理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率；了解幾何概型的意義；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應(yīng)用；了解條件概率的概念，并能解決一些簡單的實際問題．
文科中的主要變化有：
�、賱h除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內(nèi)容；
�、诮档土烁怕视嬎愕囊螅瑑H要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率；
�、墼黾恿穗S機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義．
5．統(tǒng)計
主要變化有：
①加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求；
②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容；
�、垡罅私猹毩⑿詸z驗(只要求2×2列聯(lián)表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用．
6．排列、組合與二項式定理
理科數(shù)學對這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化，文科數(shù)學則刪除了這部分內(nèi)容．
7．立體幾何
8．解析幾何
9．向量
10．三角函數(shù)
五、具體復習措施
研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
1．努力提高學生的運算能力
無論是《教學大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位，應(yīng)放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦。
2．努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
充分重視新教材教學內(nèi)容改革，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接收容器。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應(yīng)育人于教書中, 樹立“教師是主導，學生是主體”的思想,使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育, 成為數(shù)學化的教育。在教學活動中，教師只能是一個組織者、引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。所以，教師在教學時，應(yīng)采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案： A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多？學生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數(shù)學，喜歡數(shù)學，進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的。
3．努力提高學生的閱讀能力和審題能力
要克服學生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。
4．努力提高學生答題的規(guī)范性
數(shù)學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏。
5．教會學生應(yīng)試的常識與復習的方法
加強應(yīng)試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。
個人教學計劃 篇6
一、新課程標準要求
1、將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。多樣的教學活動，既將學生的經(jīng)驗作為學習的基礎(chǔ)，同時也將形成新的經(jīng)驗作為學習的目標。
2、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性，有機整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中，都盡可能地體現(xiàn)出知識學習，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。
3、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據(jù)具體的學生背景、區(qū)域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結(jié)合起來。
4、體現(xiàn)以學生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向，內(nèi)容標準基本上采用了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn)。
二、教材設(shè)計思路
1、我學習 我快樂，家庭因我而美麗，共享友愛陽光，謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者，五十六個民族五十六枝花。在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童，側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律，充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。
2、品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學教育的目標與內(nèi)容；負責任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容；動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學教育的目標與內(nèi)容。
三、教學理念及建議
�。ㄒ唬┤姘盐照n程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
�。ǘ┴S富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
(三)引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
（四）充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
（五）拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
四、評價的方式和方法
(一)評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。
�。ǘ┍菊n程倡導的評價方法：
1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。
五、教學進度安排
1
2.10—2.15
開學工作
2
2.16—2.22
時光老人對我說
3
2.23—3.1
我有一把金鑰匙
4
3.2—3.8
今天我進步了嗎
5
3.9—3.15
媽媽，您放心吧
6
3.16—3.22
我愛我的家人
7
3.23—3.29
我們共同面對
8
3.30—4.5
大家都是好朋友
9
4.6—4.12
你的心情我理解
10
4.13—4.19
友愛是相同的
11
4.20—4.26
為了友誼，我們共同努力
12
4.27—5.3
五一假期
五.一勞動節(jié)
13
5.4—5.10
清晨，誰在為我們忙碌
14
5.11—5.17
家鄉(xiāng)的打工族
15
5.18—5.24
行行出狀元
16
5.25—5.31
“小蜜蜂”在行動
17
6.1—6.7
56個民族是一家
18
6.8—6.14
多彩的民族風情
19
6.15—6.21
民族團結(jié)一家親
20
6.22—6.28
期末測試
21
6.29—7.4
假期工作
個人教學計劃 篇7
隨著20xx年的到來，又是一個學期的開始，本學期我
繼續(xù)擔任六年級語文、品社等教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作。
六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據(jù)本班學生的實際情況，今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡亍奔凑n堂教學應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。
1、認真?zhèn)湔n
備課時做到把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)
知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結(jié)合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復習。
對課堂教學的基本要求是：
①課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣。
�、塾闷胀ㄔ捊虒W，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
�、馨鍟ふ�，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。
2、認真上課
切實向40分鐘課堂要質(zhì)量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術(shù)，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。
3、認真批改作業(yè)
按大綱要求，結(jié)合學生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據(jù)學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對后進生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真對待測試
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。
6、抓好復習
畢業(yè)班的教學，特別是復習是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。
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