小學(xué)生英語教學(xué)計劃(通用8篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的教學(xué)工作,我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生英語教學(xué)計劃(通用8篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)生英語教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我鎮(zhèn)英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重課堂實效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
二、工作重點
1、加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討,對一些不太好處理的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上,組內(nèi)成員認真閱讀,并提出修改意見與建議,進一步完善教案設(shè)計。
4、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處,進行點評,形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新,以強帶弱”的結(jié)對活動,促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。
三﹑具體工作安排:
8月份:
制定各種計劃
9月份:
學(xué)習(xí)《新課程標準》
參加校級教研活動
10月份:
校級口語大賽
11月份:
參加鎮(zhèn)級教研
12月份:
做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作
小學(xué)生英語教學(xué)計劃2
英語興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,與課堂教學(xué)相比較,更具靈活性、可塑性。
要實施英語素質(zhì)教育,英語興趣小組有其特殊的作用。首先,它與英語課堂教學(xué)接軌,有助于鞏固、擴大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,并通過語言實踐,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。其次,它融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動中,積極思考各種感興趣的問題,發(fā)展了思維,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力。另外,它可以擴大學(xué)生的知識面,開拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動,重視教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動學(xué)生的極積性,努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下:
一、指導(dǎo)思想
為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,提高英語的表達能力及表達水平,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
二、活動目的
通過英語興趣小組的活動,使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運用能力,提高學(xué)生的英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、活動對象
4—6年級學(xué)生,預(yù)計24人
四、進度安排
略
五、時間及地點安排
每周五第四節(jié)課普通教室
小學(xué)生英語教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析
本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,這倆個班學(xué)生從整體來看,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。
二、課程目標
(一)對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演,能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
。ǘ⿲τ⒄Z學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單
單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習(xí)俗。
三、本期教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,能聽懂、會說12組對話,并能進行簡單的交流;能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡單地運用;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
7.多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)生英語教學(xué)計劃4
一、情況分析
大、中班幼兒對于英語學(xué)習(xí)沒有任何基礎(chǔ),由于基礎(chǔ)不夠好,初次進入這個環(huán)境學(xué)習(xí),所以不能跟老師一起積極學(xué)英語。另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)模式
根據(jù)本年級幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí),情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標
針對基礎(chǔ)不好,不能適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生,重點關(guān)注其學(xué)習(xí)。針對幼兒發(fā)音器官和聽覺發(fā)育不完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,發(fā)音不清楚等情況,堅持對其進行整體到個別糾音,使其發(fā)音基本準確。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
4、準確地學(xué)會大部分的單詞和短語的發(fā)音。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容
教材《億童幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學(xué)內(nèi)容,采用TPR和快樂教學(xué)法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂有節(jié)奏的音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
小學(xué)生英語教學(xué)計劃5
學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析:
五、六年級的學(xué)生已經(jīng)有了幾年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有了一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于6冊教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重;畢業(yè)班的學(xué)生面臨著時間緊,任務(wù)重的特殊情況。因此,綜合五、六年級學(xué)生的具體情況,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其注重畢業(yè)班學(xué)生綜合知識的訓(xùn)練。
一、教學(xué)目的任務(wù)
1.養(yǎng)成良好的聽說讀寫習(xí)慣。
2.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
3.能四會要求掌握所學(xué)句型。
4.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
5.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
6.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
7.能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)重點難點
1.重點
、偎臅湫、單詞。
、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
、圻\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積
積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
三、主要措施。
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各篇課文重組排列降低難度。
4.加強課后輔導(dǎo)的力度,有效利用自習(xí)課和休息時間,有針對性地對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。
5.除此之外,對于畢業(yè)班還應(yīng)當(dāng)在強化其知識綜合運用能力,閱讀和寫作能力等反面加強訓(xùn)練。
小學(xué)生英語教學(xué)計劃6
一、基本情況分析
五(1)班48人,其中男生25人,女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過渡時期。這個年齡的孩子好奇、積極、善于表達、善于模仿。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。
五年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大,兩極分化嚴重。所以這學(xué)期要做好等待錄取的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、教材分析
這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,保證他們能滿足《新課程標準》最基本的要求。突出興趣,培養(yǎng),保護,發(fā)展求知欲,娛樂。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫,情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合兒童的新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點,安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的'歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。
三,整本書的教學(xué)目標和難點
A、整本書的教學(xué)目標:
1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語,13組句子和9個單句。
B、教學(xué)重點和難點:教學(xué)重點:聽、說、讀、寫四句,以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點,以每節(jié)課的語言點、詞匯、句子為重點語言知識。教學(xué)難點:有些句子比較復(fù)雜;英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,很難進行同步教學(xué)。在真實情況下正確使用所學(xué)的句型。
四、教學(xué)措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,書寫工整規(guī)范正確。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,營造良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力。
小學(xué)生英語教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標準》為宗旨,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生人文素質(zhì),增強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、上學(xué)期情況分析
五年級學(xué)生有很好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)積極。上學(xué)期期末考試優(yōu)秀率達到93.2%,合格率99%。從上學(xué)期的成績來看,學(xué)生們對文學(xué)學(xué)士學(xué)位掌握得很好
這本書由8個單元組成,每個單元有8個部分。按照“主題——,功能3354,結(jié)構(gòu)——,任務(wù)”的體系編寫。安排家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題。它內(nèi)容豐富,包含了大量的英語知識。以任務(wù)為目標,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計內(nèi)容簡單易懂,重點突出。通過生動的生活場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
三、目的要求
1.掌握每個單元所需的詞匯和句型。
2.學(xué)會用英語表達一般將來時、一般過去時和比較水平。
3.學(xué)會用英語寫電子郵件和講故事。
4.學(xué)習(xí)鼓勵和祝福的日常表達。
5.學(xué)習(xí)一定的閱讀技巧,能夠用英語寫作文。
V.教學(xué)措施
1.以任務(wù)為中心,運用互動對話,創(chuàng)設(shè)各種情景,讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。
2.五年級有很多閱讀任務(wù),重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以學(xué)生自己閱讀為主,只詳細講解重點和難點內(nèi)容。
3.多利用多媒體教學(xué),創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4.多練習(xí)。目前學(xué)生只學(xué)自己學(xué)過的東西,練的比較少。他們結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊進行更多的練習(xí)。
5.堅持給學(xué)生聽每節(jié)課的機會,培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。
6.繼續(xù)做每節(jié)課的前五分鐘,讓每個學(xué)生都有機會用英語表達。
7.多關(guān)注后進生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。
8.對于尖子生,充分利用《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標》等自制教材,豐富英語知識,提高英語綜合實踐能力。
不及物動詞教學(xué)進展
a、b節(jié)3小時完成,其他c、d、e、f、g、h節(jié)2小時完成,即每臺5小時。每堂復(fù)習(xí)課和練習(xí)冊的相應(yīng)部分將在2小時內(nèi)完成。
小學(xué)生英語教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)以《英語新課程標準》為理論指導(dǎo),認真履行小學(xué)英語組新學(xué)期制定的工作要求,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂轉(zhuǎn)型為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析
通過一學(xué)期的努力,小學(xué)部的英語教學(xué)整體較好。六年級學(xué)生成績?nèi)〉萌h第一。五年級學(xué)生在教學(xué)片排名第四,四年級學(xué)生在教學(xué)片排名第八,三年級學(xué)生在教學(xué)片排名第三?偟膩碚f,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情較高,教師的教學(xué)熱情也比較高。當(dāng)然,成績屬于過去,在接下去的一個學(xué)期中,我們將再接再厲,爭取能有所進步。
三、工作重點及具體措施
1、教研組建設(shè):
在學(xué)校的安排下,積極向優(yōu)秀教研組靠攏,積極培養(yǎng)團隊意識與合作意識,在教學(xué)中互幫互助,以老帶新,共同成長。
2、提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力
總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況,提取優(yōu)秀的教學(xué)方法,讓教學(xué)的效率達到最優(yōu)化,使學(xué)生的英語語用能力得到最大的提升。通過課堂學(xué)習(xí)和課后的交流,讓學(xué)生有更多的機會去使用英語。
此外,教研組的教師們也將更多地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法,以求他山之石來攻玉。
3、各年級具體工作
三四年級教學(xué)重點:維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;盡力讓學(xué)生掌握好書本知識;做好集體備課與交流;鞏固好學(xué)生的26個字母;做好后進生的輔導(dǎo)工作。
五年級除以上幾點外,要為成為畢業(yè)班而做準備,提升學(xué)生英語閱讀能力和寫作能力。
六年級畢業(yè)班工作重點:認真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。與片內(nèi)學(xué)校老師們做交流,做到資源的共享,繼續(xù)提升學(xué)生的英語語用能力。
此外,我們教研組將開展更多的聽、評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的問題,研究對策,共同進步,并寫好相關(guān)的反思和小結(jié),做到讓上課者有進步,讓聽課者有啟發(fā)。
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