有關(guān)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編十篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推進(jìn)課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)：
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；
2、以“四課”活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng)；
3、學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)保四。
三、主要工作要點(diǎn)
1、繼續(xù)推進(jìn)集體備課、教學(xué)“四清”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，（以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)）
3、加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)及校本課程（寫(xiě)字、經(jīng)典誦讀）的管理。
4、開(kāi)放圖書(shū)室，加強(qiáng)循環(huán)教材的管理。
5、深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級(jí)要求落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作。
6、加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)和校本教研、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
附：資料收集目錄：
（1）校本培訓(xùn)計(jì)劃及記載。
�。�2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)記載。（每學(xué)期各4次）
�。�3）教研活動(dòng)資料，含教師電教運(yùn)用反思（每人每學(xué)期一篇）、教師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾。所有教學(xué)計(jì)劃中有電教媒體的使用。
�。�4）空中英語(yǔ)使用記錄。（專(zhuān)門(mén)登記，每月4節(jié)）
�。�5）校本培訓(xùn)過(guò)程記載及過(guò)程資料。（案例教學(xué)分析與研究、主題研討活動(dòng)、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)、自學(xué)考試資料。）
7、深入按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。
8、搞好學(xué)籍建設(shè)，規(guī)范學(xué)籍管理。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情及教材分析：
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，缺乏貼近學(xué)生生活，可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫(xiě)而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。該書(shū)全面講解了孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠(chéng)的最佳讀物。學(xué)校作為一種特殊的育人場(chǎng)所，師生不能僅僅擁有“知識(shí)”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過(guò)引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育�！兜茏右�(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。
教導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，是國(guó)學(xué)內(nèi)容之一，可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)懂禮儀、講文明的生活作風(fēng)，對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)生活大有助益。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、了解《弟子規(guī)》中所講的道理。
�。�2）、運(yùn)用《弟子規(guī)》中的道理，知道如何做人。培養(yǎng)其做人的行為規(guī)范。
（3）、能做到知廉恥，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，禮貌待人，文明作息等
�。�4）、引導(dǎo)朗讀、背誦中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典詩(shī)文，熟悉中國(guó)古代的優(yōu)秀詩(shī)文名篇，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，為學(xué)生的語(yǔ)文能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍作好“量”的儲(chǔ)備。
�。�5）、了解漢語(yǔ)言的博大精深，涉獵成語(yǔ)、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)對(duì)子、名言警句等中國(guó)特有的語(yǔ)言形式，讓傳統(tǒng)文化文學(xué)潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
（6）、宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，吸取人生智慧，陶冶美好情操。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。
四、方法措施：
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、授課時(shí)間安排
常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課（每周一節(jié)）
二、課程開(kāi)發(fā)的背景
1、課程特點(diǎn)
簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀物象最典型、最突出的特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫(huà)形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線(xiàn)條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，在教學(xué)中有不可低估的作用。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
二年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。兩個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的興趣。
三、課程目標(biāo)
�。薄⒆寣W(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的簡(jiǎn)筆畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。
8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
在本學(xué)期中，學(xué)生從對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了基本的了解到對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，所以在這個(gè)學(xué)期中要求學(xué)生達(dá)到的也就是本個(gè)學(xué)期的教學(xué)的總的目標(biāo)是：
1、要求學(xué)生很扎實(shí)的掌握好書(shū)本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在本書(shū)的四個(gè)教學(xué)的模塊中，學(xué)生能夠很熟練的讀出書(shū)本上的內(nèi)容，而且能夠?qū)?shū)本配套的錄音磁帶也是非常的熟悉。
2、能夠掌握好每個(gè)單元的各個(gè)單詞。對(duì)于單詞的掌握，不僅要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片讀出單詞，而且要求學(xué)生對(duì)單詞能夠進(jìn)行認(rèn)讀。對(duì)于絕大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠比較熟練的讀出書(shū)本中的45個(gè)單詞。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語(yǔ)的單詞的技巧，對(duì)于個(gè)別簡(jiǎn)單的單音節(jié)的詞語(yǔ)，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來(lái)自己讀一讀。
3、能夠掌握重要句子的認(rèn)讀。對(duì)于句子，要求是的每個(gè)單元的重點(diǎn)的句型，也就是每單元的Let’sact和Let’stalk的句子，就要求學(xué)生能夠認(rèn)讀。
4、最為重要的一點(diǎn)，也就是要求學(xué)生能夠在實(shí)際的生活中，很純熟的運(yùn)用著這些句子和單詞（也就是在英語(yǔ)課堂中所學(xué)到的知識(shí)），把英語(yǔ)帶入到他們的生活中。
5、能夠把外教的知識(shí)和本課堂的知識(shí)結(jié)合在一起，把外教課中的知識(shí)活學(xué)活用的運(yùn)用到實(shí)際的生活之中。
二、學(xué)情分析：
一年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。
三、教學(xué)內(nèi)容：
第一單元分析
一、教學(xué)目標(biāo)
1、無(wú)論在英語(yǔ)國(guó)家還是在中國(guó)，新年都是家人、親友相聚，表達(dá)親情的節(jié)日。通過(guò)新年里說(shuō)的話(huà)、做的事，感受新年的快樂(lè)。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問(wèn)候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答；用HappyNewYear!的簡(jiǎn)單語(yǔ)言和制作賀卡的行動(dòng)向別人致以新年的祝福。
2、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)owareyou?的問(wèn)候作出不同應(yīng)答。
3、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語(yǔ)稱(chēng)謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。
4、能夠根據(jù)實(shí)際情況使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表達(dá)自己的意愿。
5、通過(guò)學(xué)會(huì)制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
二、重、難點(diǎn)分析
1、單元教學(xué)重點(diǎn)：
能夠根據(jù)實(shí)際情況使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表達(dá)自己的意愿。
2、單元教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問(wèn)候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：1、情景創(chuàng)設(shè)2、TPR3、語(yǔ)言交際教學(xué)
二、學(xué)習(xí)方式：1、Team—work
2、Group--work
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、教師抽查學(xué)生的讀書(shū)情況，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，優(yōu)秀，良好，合格。
第二單元分析
一、教材分析：
1、從本單元的中心“春季”為主線(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見(jiàn)的一些“小動(dòng)物”主題展開(kāi)；語(yǔ)言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物。
2、詞匯方面：學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口頭表達(dá)。
3、句型方面：一年級(jí)第一學(xué)期從兒歌Paper,apencil,Icansee.中初步接觸了see,本單元?jiǎng)t呈現(xiàn)了完整的交互的問(wèn)答句：Whatdoyousee?Iseea_______.
4、在數(shù)字方面，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)字1至6的表達(dá)，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字7至10的表達(dá)。
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，來(lái)到大自然盡情享受美妙的春光。通過(guò)觀察春天公園里的小動(dòng)物，感受春天的氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感。
2、能夠看圖用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee等。
3、在情景中能聽(tīng)懂Whatdoyousee?并學(xué)會(huì)用Isee_____.來(lái)描述觀察到的景物，培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。
4、在學(xué)學(xué)做做，模仿小動(dòng)物的過(guò)程中學(xué)會(huì)用Iama________.來(lái)介紹，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
5、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用數(shù)字1至10來(lái)數(shù)數(shù)，并初步了解名詞復(fù)數(shù)的口頭表達(dá)。
6、通過(guò)制作小動(dòng)物的剪影，說(shuō)說(shuō)唱唱演演，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：1、運(yùn)用PPT情景創(chuàng)設(shè)
2、TPR
3、任務(wù)型教學(xué)
二、學(xué)習(xí)方式：1Team—work2Group—work3Brainstorm
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、制作手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。
第三單元分析
一、教材分析：
1、本單元是圍繞“顏色”這個(gè)主題展開(kāi)的，以“看看招招”為活動(dòng)主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。
2、詞匯方面（1）學(xué)習(xí)red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange這八種顏色的口頭表達(dá)。（2）在一年及第一學(xué)期學(xué)習(xí)1-6的基數(shù)詞表達(dá)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)7-10這幾個(gè)數(shù)字的表達(dá)。
3、句型方面（1）學(xué)習(xí)Whatcolorisit?Isit…?句型來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的顏色。（2）用It’s…It’sa/an…句型來(lái)表達(dá)事物的顏色特征。（3）在一年級(jí)第一學(xué)期用數(shù)字表達(dá)年齡的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)事物的數(shù)量。
4、結(jié)合本單元“顏色”的主題，學(xué)習(xí)Pickoutthebluekite.Colorthekitered.Makeeightkites等指令。
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確表達(dá)所見(jiàn)到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等顏色。
2、能夠通過(guò)正確使用Whatcolorisit?Isit…?來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的顏色，并根據(jù)實(shí)際情況，用It’s…It’sa/an…正確表達(dá)事物的顏色特征。
3、在學(xué)習(xí)顏色之后，結(jié)合舊知，在教師的指導(dǎo)下，以?xún)焊璧男问奖磉_(dá)自己對(duì)生活中顏色的感受。并能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。
在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，正確使用7-10數(shù)字表達(dá)年齡，并能用Howmany…?來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的數(shù)量，能正確表達(dá)10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：
1.故事教學(xué)2.文化意識(shí)滲透3、游戲教學(xué)
二、學(xué)習(xí)方式：
1、Team—work
2、Group—work
3、實(shí)踐，探究，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用的能力
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、小組比賽，單詞卡片制作和互換。
第四單元分析
一、教材分析：
本單元的主題是什么職業(yè)。在Let’sact中學(xué)習(xí)了幾句祈使句Followme.Turnleft.Turnright.這幾句都是課堂常用語(yǔ)，有助于學(xué)生更好地了解老師所說(shuō)的話(huà)，能理解其意思；Let’stalk主要學(xué)習(xí)句型Heisa……。Ishea……?通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境講述故事，盡量與學(xué)生的生活貼近，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)；Let’slearn主要學(xué)習(xí)職業(yè)類(lèi)單詞postman,policeman,driver,fireman,milkman.及高矮形容詞tall,short,可通過(guò)出示圖片或模仿圖片中的人來(lái)進(jìn)行教學(xué)；Let’splay是通過(guò)游戲鞏固前面所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞句型的認(rèn)讀能力；Let’senjoy學(xué)習(xí)了一首歌曲，鞏固復(fù)習(xí)前面幾課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)人物的外貌、職業(yè)等進(jìn)行描述。
3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊重他人的好品質(zhì)。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：1情景創(chuàng)設(shè)2TPR3語(yǔ)言交際教學(xué)
二、學(xué)習(xí)方式：1Team—work2Group--work
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)。
2、教師抽查學(xué)生的讀書(shū)情況，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，優(yōu)秀，良好，合格。
第五單元單元分析
一、教材分析：
1、本單元的知識(shí)是圍繞幾個(gè)職業(yè)(doctor,nurse,cook)展開(kāi)的，其中以介紹醫(yī)護(hù)職業(yè)為主。
2、詞匯方面：一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)過(guò)的職業(yè)有teacher，第二學(xué)期第四單元學(xué)過(guò)postman,policeman,driver,fireman,milkman以及形容詞tall,short。本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)doctor,nurse,cook三個(gè)職業(yè)以及形容詞young,old。
3、句型方面：人稱(chēng)代詞的使用還是繼上一單元之后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)了Iam…Heisa…之后，本單元出現(xiàn)了Sheisa…及問(wèn)句Isshea…?
由于學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)過(guò)了Openyourbook.Sayone.等祈使句，本單元側(cè)重學(xué)習(xí)Listentome.這一祈使句。
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表述以下職業(yè)：doctor,nurse,cook，如何用英語(yǔ)young或old描述自己或他人的年齡特征。
2、在用Iam…Heisa…Ishea…?介紹自己和他人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和掌握在英語(yǔ)表達(dá)中第三人稱(chēng)的句型。學(xué)會(huì)運(yùn)用Sheisa…Isshea…來(lái)介紹他人。
3、通過(guò)模仿醫(yī)生看病的片斷，使學(xué)生了解醫(yī)護(hù)工作的職業(yè)特點(diǎn)和一些必要的看病常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱情待人、關(guān)心他人的情感意識(shí)。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：
1、情景創(chuàng)設(shè)
2、角色扮演
3、故事復(fù)述
二、學(xué)習(xí)方式：1、Team—work2Group—work3學(xué)生間互相，調(diào)查，未來(lái)職業(yè)的選擇。
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、演講比賽，敘述自己未來(lái)的理想職業(yè)：whatandwhy.
第六單元分析
一、教材分析：
1、從本單元的中心“我們周?chē)娜藗儭睘橹骶�(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個(gè)主題展開(kāi)的：語(yǔ)言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。
2、詞匯方面，學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了基本的職業(yè)名稱(chēng)postman,policeman,driver,fireman,milkman,doctor,nurse,cook和形容詞tall,short,old,young的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)上，增加了farmer,fisherman,teacher,fat,thin五個(gè)常用詞的口頭表達(dá)。
3、句型方面，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)I’mMay.的簡(jiǎn)單自我介紹，本單元呈現(xiàn)了Youare…Yes./No和Areyou…?Yes./No.應(yīng)答句的完整性和交互性。
4、Followme.前幾節(jié)課是出現(xiàn)過(guò)的，結(jié)合本單元“郊外”的語(yǔ)境，增加了Comewithme.和Sayhelloto…的句型.
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在平時(shí)的生活中，每個(gè)學(xué)生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè)，學(xué)生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響。通過(guò)在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習(xí)慣來(lái)感受社會(huì)分工的不同。結(jié)合實(shí)際生活，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句來(lái)要求別人向新朋友打招呼，并邀請(qǐng)他加入；用常用的問(wèn)答句來(lái)猜測(cè)和詢(xún)問(wèn)別人的職業(yè)和相關(guān)特點(diǎn)；用簡(jiǎn)單明確的形容詞配以?xún)焊璧男问矫枋鋈宋锏耐庑巍⒙殬I(yè)特征。
2、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)不同職業(yè)用Youare…/Areyou…?來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答。
3、在前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多職業(yè)名稱(chēng)和形容詞。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等。
能夠根據(jù)實(shí)際情況使用Sayhelloto…和Comewithme.表達(dá)自己的意愿。
5、通過(guò)誦讀朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律和美感。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：1情景創(chuàng)設(shè)2TPR3語(yǔ)言交際教學(xué)
二、學(xué)習(xí)方式：1Team—work2Group--work
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、教師抽查學(xué)生的讀書(shū)情況，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，優(yōu)秀，良好，合格。
第七單元分析
一、教材分析：
1、從本單元的中心“我們周?chē)娜藗儭睘橹骶�(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個(gè)主題展開(kāi)的：語(yǔ)言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。
2、詞匯方面，學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了基本的職業(yè)名稱(chēng)postman,policeman,driver,fireman,milkman,doctor,nurse,cook和形容詞tall,short,old,young的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)上，增加了farmer,fisherman,teacher,fat,thin五個(gè)常用詞的口頭表達(dá)。
3、句型方面，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)I’mMay.的簡(jiǎn)單自我介紹，本單元呈現(xiàn)了Youare…Yes./No和Areyou…?Yes./No.應(yīng)答句的完整性和交互性。
4、Followme.前幾節(jié)課是出現(xiàn)過(guò)的，結(jié)合本單元“郊外”的語(yǔ)境，增加了Comewithme.和Sayhelloto…的句型.
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在平時(shí)的生活中，每個(gè)學(xué)生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè)，學(xué)生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響。通過(guò)在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習(xí)慣來(lái)感受社會(huì)分工的不同。結(jié)合實(shí)際生活，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句來(lái)要求別人向新朋友打招呼，并邀請(qǐng)他加入；用常用的問(wèn)答句來(lái)猜測(cè)和詢(xún)問(wèn)別人的職業(yè)和相關(guān)特點(diǎn)；用簡(jiǎn)單明確的形容詞配以?xún)焊璧男问矫枋鋈宋锏耐庑�、職業(yè)特征。
2、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)不同職業(yè)用Youare…/Areyou…?來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答。
3、在前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多職業(yè)名稱(chēng)和形容詞。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等。
能夠根據(jù)實(shí)際情況使用Sayhelloto…和Comewithme.表達(dá)自己的意愿。
5、通過(guò)誦讀朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律和美感。
第七單元分析
一、教材分析：
1、從本單元的中心“Birthday”為主線(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是著重圍繞“Birthday”這個(gè)主題展開(kāi)的；語(yǔ)言的使用環(huán)境是生日宴會(huì)中祝福語(yǔ)。
2、詞匯方面，學(xué)生在已學(xué)習(xí)了cake,sweet的口語(yǔ)基礎(chǔ)上，增加了ice-cream，milk,Coke和jelly四個(gè)常用詞的口頭表達(dá)。
3、句型方面，已學(xué)習(xí)Open…Ilike…等句型。結(jié)合本單元BirthdayParty的課題和語(yǔ)境，增加了Take…和Say“Thankyou”。以及生日的祝福語(yǔ)Happybirthdaytoyou.
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在西方國(guó)家，若收到親戚朋友的禮物后，通常都是當(dāng)面拆開(kāi)禮物，并表示對(duì)這份禮物很喜歡，教師在上課時(shí)可以滲透這一文化禮儀。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單句子表達(dá)自己的喜好；用常用的祝福語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的祝福以及當(dāng)別人祝福時(shí)做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答；用Happybirthdaytoyou!的簡(jiǎn)單語(yǔ)言，并通過(guò)制作賀卡、包裝精美的禮物等活動(dòng)創(chuàng)造語(yǔ)言的使用環(huán)境，讓學(xué)生知道生日主題的更多信息。
3、能根據(jù)實(shí)際情況使用Ilike…Take…Open…表達(dá)自己的意愿。
4、通過(guò)學(xué)會(huì)包裝禮物和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：1情景創(chuàng)設(shè)2TPR3語(yǔ)言交際教學(xué)
二、學(xué)習(xí)方式：1Team—work2Group—work3單詞卡片游戲
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、小組的方式排一幕有關(guān)生日的情景劇。
第八單元單元分析
一、教材分析：
1、本單元的中心是以介紹晚餐時(shí)的食物為主的，教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開(kāi)，語(yǔ)言的使用以詢(xún)問(wèn)喜歡吃的食物為主。
2、詞匯方面:學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了水果等食物的名稱(chēng)。同時(shí)在前一單元也學(xué)了jelly等不可數(shù)名詞。在此基礎(chǔ)上，增加可數(shù)名詞noodle(s)以及不可數(shù)名詞meat,fish,chicken,rice,soup幾個(gè)單詞的口語(yǔ)表達(dá)。
3、句型方面，前一單元已學(xué)會(huì)了Ilike…的句型。本單元是以Doyoulike…?Yes,Ilike…No,Idon’tlike…的一般疑問(wèn)句及其回答為主，體現(xiàn)了應(yīng)答句的完整性和全面性。
4、Drinksomejuice.Eatsomemeat.是兩句常用的祈使句。旨在讓學(xué)生理解some+不可數(shù)名詞的正確用法。
二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在吃飯時(shí)正確表達(dá)食物的名稱(chēng)。會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在餐桌上表達(dá)自己的需求，能用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)別人對(duì)菜肴的喜好。同時(shí)養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，并能用簡(jiǎn)單的兒歌表達(dá)自己愛(ài)惜糧食的真實(shí)感受。
2、原來(lái)Ilike…口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能對(duì)Doyoulike…?的問(wèn)句作出不同的應(yīng)答。
3、在前一課的基礎(chǔ)上，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)meat,fish,chicken,rice,soup,noodle(s)這幾個(gè)單詞，并能對(duì)可數(shù)與不可數(shù)名詞作正確分類(lèi)。
4、能根據(jù)實(shí)際情況使用Eatsome…Drinksome…表達(dá)自己的意愿。
5、通過(guò)兒歌，學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)食物的喜愛(ài)之情，能養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。
實(shí)施建議：
一、教學(xué)方式：1、故事教學(xué)2、游戲教學(xué)3、道德教育培養(yǎng)良好習(xí)慣
二、學(xué)習(xí)方式：1.generalizeactivity2.brain-storm
單元評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2、在卡紙上進(jìn)行知識(shí)歸納并小組討論。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本年段大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)。三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，所以要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，我們借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)，家庭成員，數(shù)字，水果，方位，動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題。
3、能聽(tīng)，做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)，說(shuō)，唱7首歌謠。
7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能理解6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。
四、教學(xué)措施
A、詞匯教學(xué)
1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式。
2、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞。
3、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
B、對(duì)話(huà)教學(xué)
1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言。
2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言。
C、閱讀理解部分的教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話(huà)等形式。
2、教師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語(yǔ)言。
3、教師解惑答疑。
4、檢測(cè)學(xué)生的理解情況。
D、語(yǔ)言訓(xùn)練。
1、了解音標(biāo)的讀音。
2、朗讀例詞。
3、完成連線(xiàn)活動(dòng)。
E、歌曲與歌謠教學(xué)。
1、在每節(jié)課中滲透。
2、靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
3、巧妙替換，服務(wù)于新知識(shí)的教學(xué)。
4、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
F、趣味故事教學(xué)。
1、對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言。
2、對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。
3、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。
G、階段復(fù)習(xí)教學(xué)
1、對(duì)話(huà)表演活動(dòng)
2、詞匯和會(huì)話(huà)復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生施加直接或間接的影響，使學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)、發(fā)展其個(gè)性的目的，促進(jìn)德、智、體、美、勞等多方面的和諧發(fā)展。
二、心理健康教育的目標(biāo)：
心理健康教育的`總目標(biāo)是：
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
心理健康教育的具體目標(biāo)：
1、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;
2、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);
3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，幫助其調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、教育任務(wù)：
心理健康教育的主要任務(wù)是：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。按照："積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分類(lèi)指導(dǎo)"的工作原則，要普遍開(kāi)展心理健康教育工作。老師要在具有較全面的心理學(xué)理論知識(shí)和進(jìn)行心理輔導(dǎo)的專(zhuān)門(mén)技能以及提高自身良好個(gè)性心理品質(zhì)上有顯著提高。具體表現(xiàn)為：
1、揭示影響中學(xué)生心理健康的因素及其作用規(guī)律，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，保障中學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。
2、指導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)原則和方法克服心理障礙，使行為更趨于完美健康。
3、向中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)宣傳推廣各種維護(hù)心理健康的科學(xué)知識(shí)和方法。
4、指導(dǎo)中學(xué)生了解和掌握人際交往的心理衛(wèi)生知識(shí)，克服交往障礙，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
5、配合醫(yī)務(wù)工作者，對(duì)各種因心理因素引起的學(xué)生身體疾病進(jìn)行有效的治療。
四、教育內(nèi)容：
普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異�，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、親子關(guān)系維護(hù)、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。具體內(nèi)容有：
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生教育：主要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)困難的診斷，應(yīng)試技能的培養(yǎng)和考試焦慮的解除，以及指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦等。
2、中學(xué)生的情緒、意志心理衛(wèi)生教育：主要有中學(xué)生的情緒，意志特點(diǎn)分析，不良情緒產(chǎn)生的原因診斷，不良意志品質(zhì)的改善等。
3、中學(xué)生的個(gè)性心理衛(wèi)生教育：主要有不良個(gè)性的矯正，良好道德情操的培養(yǎng)及獨(dú)生子女的教育等。提高學(xué)生承受挫折的心理能力，正確對(duì)待各種挫折。
4、特殊中學(xué)生群體的心理衛(wèi)生教育：主要有品德不良學(xué)生的矯正、殘疾中學(xué)生的心理衛(wèi)生等。
5、中學(xué)生的性心理衛(wèi)生教育：主要有中學(xué)生性意識(shí)的認(rèn)知、性道德的培養(yǎng)以及性教育等。
6、學(xué)校管理與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育：主要有教師與心理衛(wèi)生，教學(xué)與心理衛(wèi)生，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰與心理衛(wèi)生，校風(fēng)建設(shè)與心理衛(wèi)生等。
7、家庭、社會(huì)與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育：主要有研究家長(zhǎng)、家庭結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響，以及如何優(yōu)化、適應(yīng)家庭與社會(huì)的心理氣氛等。
五、教育途徑與方法：
1、在學(xué)校各育、各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各育、各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各育、各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各育、各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園
3、開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢(xún)室，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，設(shè)立心理咨詢(xún)信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢(xún)，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開(kāi)展專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢(xún)、個(gè)別心理咨詢(xún)以及心理治療訓(xùn)練等。
7、開(kāi)展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，通過(guò)年段集會(huì)、主題班(團(tuán))會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、出版心理衛(wèi)生教育專(zhuān)刊、印發(fā)宣傳學(xué)習(xí)材料播放錄像等，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
六、師資建設(shè)：
提高學(xué)校教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而教師職業(yè)心理素質(zhì)又是教師素質(zhì)的核心。教師的職業(yè)心理素質(zhì)和教育心理素養(yǎng)是兩個(gè)密切聯(lián)系、互相影響的方面，教師良好的心理素質(zhì)，是提高教育心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)教師集體的建設(shè)，優(yōu)化人際關(guān)系，讓每一個(gè)教師成為參與學(xué)校教育、管理的主體，發(fā)揮每一個(gè)教師的自主創(chuàng)造精神，另一方面需要不斷引導(dǎo)教師在教改實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，切實(shí)提高教師教育心理學(xué)素養(yǎng)，以將心理健康教育自覺(jué)地運(yùn)用并滲透在教學(xué)教育工作的過(guò)程中，使教育、心理科學(xué)不僅成為教師提高教育水平，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的有力武器，也成為教師不斷認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行自我教育、提高自身素質(zhì)的工具。為此，要求全校教職工要重視繼續(xù)教育，不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，同時(shí)學(xué)校將定期選派教師參加有關(guān)部門(mén)組織的心理學(xué)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心理健康教育論文，定期召開(kāi)心理健康教育研討會(huì)，努力提高教師應(yīng)用心理學(xué)原理的水平，從而提高教師的理論與實(shí)踐能力。
七、經(jīng)費(fèi)投入：
學(xué)校每年按計(jì)劃投入各種必需經(jīng)費(fèi)(含師資培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、辦公費(fèi)及其它輔助資金等項(xiàng)目)，確保學(xué)校心理健康教育正常開(kāi)展。
八、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立“學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。
九、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：
學(xué)校設(shè)立“學(xué)生心理輔導(dǎo)室”。
成員：xxxx
心理輔導(dǎo)室地點(diǎn)：xxxx
心理健康教育辦公室地址：xxxx
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
二：閱讀教學(xué)目標(biāo)
“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。
具體目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化
課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。
三、閱讀教學(xué)的管理
抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。
發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來(lái)閱讀資料。組織好閱讀小組，對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類(lèi)刪選，注明閱讀字?jǐn)?shù)，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)， 做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。
學(xué)生在閱讀中要做到：
1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”（可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。）
2、給集體提供閱讀資料 ，可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。
3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。
四、閱讀要求
關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
關(guān)于閱讀內(nèi)容：閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà)、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
提倡星期一、三、五為課內(nèi)閱讀，二、四為課外閱讀。
在25分鐘的閱讀時(shí)間里，文學(xué)類(lèi)，自然社會(huì)學(xué)科類(lèi)各占五分之三、五分之二。
關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。 關(guān)于閱讀測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測(cè)試。原則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
新學(xué)期，我校將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣教科體局的各項(xiàng)工作部署，以“活力觀小、實(shí)力觀小、魅力觀小”為目標(biāo)，營(yíng)造和弘揚(yáng)平等、寬容、信任、尊重的校園文化，培養(yǎng)教師高尚的品德和良好的修養(yǎng)；崇尚“德為首，人文本、勤為先”的校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)的態(tài)度和善問(wèn)的品質(zhì)；按照“有計(jì)劃、有創(chuàng)新、有成果”的要求，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想的深度與銳意進(jìn)取的精神，不斷提高管理和服務(wù)的水平。繼續(xù)把課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量提升和特色內(nèi)涵建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，深化素質(zhì)教育，規(guī)范教育管理，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
一、德育為首，豐富各項(xiàng)活動(dòng)，讓觀小充滿(mǎn)活力。
1、完善績(jī)效考核管理機(jī)制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校用人、分配等方面的改革，形成人人爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)進(jìn)取的氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度引領(lǐng)人，用制度來(lái)規(guī)范教師的一言一行。繼續(xù)修訂學(xué)�？�(jī)效工資考核方案，以考核為抓手，加強(qiáng)過(guò)程性考核，達(dá)到以考核激發(fā)活力，以人文關(guān)懷增強(qiáng)凝聚力的目的。
2、加強(qiáng)學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)。班子成員必須強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法規(guī)意識(shí)，公正、公平、公開(kāi)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。班子成員對(duì)于各自的分管工作要盡職盡心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)要做到小問(wèn)題的解決不隔夜，其余問(wèn)題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相互提醒，做到分工不分家。學(xué)校的各項(xiàng)檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果必須在校園網(wǎng)上及時(shí)公布，增強(qiáng)透明度。
3、深化師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。倡導(dǎo)教師教書(shū)育人、為人師表，在教育教學(xué)工作中自覺(jué)以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學(xué)術(shù)水平引導(dǎo)教育學(xué)生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)事項(xiàng)、利用職務(wù)謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學(xué)生和推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔用書(shū)等現(xiàn)象的發(fā)生。全體教師應(yīng)建樹(shù)良好的社會(huì)公眾形象，實(shí)行行業(yè)自律，為人師表，努力成為社會(huì)的道德標(biāo)桿。
4、重視學(xué)生思想道德及行為規(guī)范教育。進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感，從小做個(gè)好公民。加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)檢查，注重方法指導(dǎo)，提高值日質(zhì)量，做到校園內(nèi)“三別”（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)）、“五無(wú)”（地面無(wú)痰跡、校園無(wú)雜物、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)）。
5、加強(qiáng)班主任基本能力建設(shè)。建設(shè)“奉獻(xiàn)+科學(xué)”的班主任隊(duì)伍，注重教育理論學(xué)習(xí)研究，完善班主任的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們熟練的掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化手段。繼續(xù)開(kāi)展揚(yáng)州市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)兒童幸福課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》活動(dòng)，建立課題組教師幸福工作坊，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學(xué)性，以開(kāi)創(chuàng)出我校少先隊(duì)工作的特色。
6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加大說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課的力度，大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構(gòu)或異課同構(gòu)；鼓勵(lì)廣大教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)和課程的整合；以教研促教學(xué)，以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)提高教師教學(xué)水平；繼續(xù)進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的研討活動(dòng)，依靠專(zhuān)家和名校加快學(xué)校發(fā)展；要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動(dòng)筆、多投稿、多參賽，多提建議。
7、構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。按照“江蘇省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)�？己藰�(biāo)準(zhǔn)”，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步提高家長(zhǎng)學(xué)校的品位。堅(jiān)持“政府主體、學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)參與”的原則，進(jìn)一步做好弱勢(shì)群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作，繼續(xù)與中海運(yùn)江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學(xué)生和特殊困難學(xué)生。認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的主題讀書(shū)活動(dòng)和《周報(bào)》讀用活動(dòng)。努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。
8、加強(qiáng)校際聯(lián)盟間的交流。繼續(xù)與梅嶺小學(xué)、宜陵小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校開(kāi)展友好結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)“友好聯(lián)動(dòng)，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的交流模式，積極嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、QQ教研等全新的教學(xué)研究和交流形式，組織教師走進(jìn)名校感受新文化，觸動(dòng)新思想，開(kāi)拓新視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式方法，有力提升我校各項(xiàng)管理水平。
二、質(zhì)量為重，著眼全面素質(zhì)，彰顯觀小的實(shí)力。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是衡量一所學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。一方面，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，全體教師要牢固樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)流程管理。
1、加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理。各項(xiàng)計(jì)劃要有檢查和落實(shí)的措施，與教師平時(shí)工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所有教師要嚴(yán)格執(zhí)行縣局教學(xué)進(jìn)度的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)將信息課和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)材料上傳至省教育裝備網(wǎng)。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理，杜絕走過(guò)場(chǎng)、說(shuō)空話(huà)，做好過(guò)程性資料的積累。負(fù)責(zé)教學(xué)的同志要經(jīng)常通過(guò)走一走，訪(fǎng)一訪(fǎng)，查一查等手段了解各學(xué)科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學(xué)科的運(yùn)行質(zhì)態(tài)。改革對(duì)體藝常識(shí)科的評(píng)價(jià)方式，改變過(guò)去只憑幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)來(lái)界定教學(xué)成績(jī)的做法。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。進(jìn)一步樹(shù)立所有學(xué)科并重的觀念，開(kāi)齊上足所有課程。做好認(rèn)真落實(shí)個(gè)別化教育工作，嘗試進(jìn)行分層教學(xué)，重視對(duì)部分學(xué)困生（不超過(guò)三分之一）進(jìn)行補(bǔ)差。堅(jiān)持以打造有效課堂教學(xué)為核心，推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教導(dǎo)處要把質(zhì)量監(jiān)控工作放在平時(shí)、放在過(guò)程、放在每個(gè)階段當(dāng)中，對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)不好的班級(jí)將指定專(zhuān)人跟蹤，對(duì)成績(jī)差距大的班級(jí)進(jìn)行勸勉談話(huà)。
4、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。做好三個(gè)規(guī)劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo)，人人按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注意研究成果的推廣。
5、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的落實(shí)，開(kāi)展學(xué)生健康教育、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試和跟蹤分析活動(dòng)，并廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并高度重視學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，積極參加縣第五屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)暨第13屆小學(xué)生文藝匯演。學(xué)校將完善巡課制度，組織行政人員每周進(jìn)教室抽查教師的授課情況，嚴(yán)禁挪用課程、擠占課程和私自調(diào)課。
三、深化特色，落實(shí)以人為本，讓觀小充滿(mǎn)魅力。
1、深化特色建設(shè)。按照“文化立校、內(nèi)涵發(fā)展”的思路，根據(jù)“育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效”的要求，強(qiáng)化特色建設(shè)。結(jié)合全國(guó)文明城市的創(chuàng)建，加強(qiáng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，鞏固“百佳社團(tuán)”建設(shè)成果，加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程――剪紙的研究，并將其與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)在機(jī)地結(jié)合在一起，以課題引領(lǐng)學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展，讓學(xué)校的剪紙?zhí)厣?xì)化、品牌化的方向發(fā)展，以良好的狀態(tài)迎接縣特色學(xué)校的復(fù)檢。
2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)后勤管理。一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校食堂的管理，嚴(yán)格執(zhí)行物品采購(gòu)申請(qǐng)、審批制度，購(gòu)買(mǎi)物品做到價(jià)廉物美，實(shí)行“請(qǐng)購(gòu)―審批―采購(gòu)―驗(yàn)收―保管―領(lǐng)用（借用）―維修”的一條龍制度。二是做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費(fèi)，加強(qiáng)用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學(xué)設(shè)備，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。把有限的經(jīng)費(fèi)真正用于教育，為我校的教育發(fā)展服務(wù)。三是認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作，在期初認(rèn)真做好課本、薄本及教輔用書(shū)的分發(fā)、調(diào)劑工作，在平時(shí)認(rèn)真做好學(xué)校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養(yǎng)工作，在學(xué)期末要做好財(cái)產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)收藏。
3、做實(shí)綜治安全工作。一是緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校園”的目標(biāo)，按照“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創(chuàng)建成果。二是進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，狠抓校園內(nèi)部安全管理，積極開(kāi)展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。三是廣泛開(kāi)展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災(zāi)害事故”等為主要內(nèi)容的安全隱患大排查、大整治及專(zhuān)項(xiàng)演練行動(dòng)，并通過(guò)黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、校訊通等形式開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育，以切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作。四是認(rèn)真開(kāi)展“六五普法”，認(rèn)真開(kāi)展法治文化進(jìn)校園，推進(jìn)依法治校。
4、聯(lián)手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會(huì)的工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”。二是實(shí)行教代會(huì)制度，每學(xué)年至少召開(kāi)一次教代會(huì)，讓教職工以主人翁的精神關(guān)心學(xué)校發(fā)展大計(jì)，認(rèn)真審議學(xué)校各項(xiàng)工作報(bào)告，發(fā)揮審議建議、審議通過(guò)、審議決定、評(píng)議監(jiān)督四項(xiàng)職權(quán)。三是建設(shè)好“教工之家”活動(dòng)室，結(jié)合重大節(jié)日積極開(kāi)展球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)畫(huà)、演唱等比賽活動(dòng)，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實(shí)施“送溫暖工程”，要做到“五必訪(fǎng)”（教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動(dòng)、親屬過(guò)世、辦喜事時(shí)），每?jī)赡杲M織一次教師體檢等。
5、積極做好行風(fēng)評(píng)議工作。一是圍繞依法辦事、規(guī)范收費(fèi)、辦事公開(kāi)、服務(wù)質(zhì)量、清正廉潔等五個(gè)方面，以解決損害群眾利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為目的，認(rèn)真落實(shí)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)群眾、民主評(píng)議、設(shè)立舉報(bào)電報(bào)和監(jiān)督信箱等形式，認(rèn)真排查學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，廣泛征求社會(huì)各界人士的意見(jiàn)和建議，暢通監(jiān)督渠道，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。三是評(píng)建結(jié)合，重在預(yù)防，把思想教育、整改問(wèn)題、建立健全制度和完善監(jiān)督機(jī)制貫穿于民主評(píng)議工作的全過(guò)程，及早發(fā)現(xiàn)征兆性、苗頭性、傾向性問(wèn)題，努力把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。
6、發(fā)揮校務(wù)公開(kāi)作用。一是規(guī)范運(yùn)行校務(wù)公開(kāi)機(jī)制，按要求做到內(nèi)容全面、形式規(guī)范、公開(kāi)及時(shí)。二是突出校務(wù)公開(kāi)重點(diǎn)，將大宗物資采購(gòu)、基建工程招投標(biāo)、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和干部任用等社會(huì)比較關(guān)注、教職工比較關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為校務(wù)公開(kāi)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)。三實(shí)行決策前信息公開(kāi)和實(shí)施過(guò)程的動(dòng)態(tài)信息公開(kāi)，校務(wù)公開(kāi)欄要設(shè)反饋結(jié)果欄目，將上期公示后群眾反映的問(wèn)題及答復(fù)在反饋結(jié)果欄目中進(jìn)行公布，做到有公示、有回音、有結(jié)果，取信于民。
細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果，只有過(guò)程的完美才能孕育結(jié)果的完美。在新的學(xué)期里，我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，譜寫(xiě)學(xué)校科學(xué)發(fā)展新篇章。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)情分析：
通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專(zhuān)題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長(zhǎng)與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長(zhǎng)與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。 根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：
科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式�；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處。
科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等三類(lèi)評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
4、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
5、樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。
6、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。
7、開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)，我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣；
2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識(shí)；
4、實(shí)踐能力不足。
針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。
五、教學(xué)課時(shí)安排。
本學(xué)期課時(shí)約有34節(jié)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我�！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。
二、主要工作。
在過(guò)去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報(bào)刊。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的，《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。
�。�1）、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。
�。�2）、作業(yè)設(shè)置和批改。
作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書(shū)面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書(shū)面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫(xiě)本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。
�。�3）、制定并嚴(yán)格遵守聽(tīng)評(píng)課制度，及時(shí)并認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課記錄。聽(tīng)評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和意見(jiàn)，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避免虛話(huà)、套話(huà)。
改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。
另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。
加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性。
加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師水平。
本學(xué)期繼續(xù)大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展“基于課堂問(wèn)題解決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。
創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問(wèn)題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問(wèn)題——課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。
三、主要活動(dòng)安排。
常規(guī)工作：
�。�1）、每月常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
�。�3）、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
（4）、定期組織教研活動(dòng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
（1）、9月下旬參加攀登英語(yǔ)和常規(guī)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。
�。�2）、10月份參加小學(xué)英語(yǔ)自主、互助學(xué)習(xí)型課堂觀摩研討會(huì)。
�。�3）、10月份參加小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)。
�。�4）、11月份參加英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
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