【必備】教學(xué)計劃模板集合6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)計劃 篇1

　　教學(xué)計劃是根據(jù)國家教育方針、目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標，由學(xué)校教學(xué)主管部門統(tǒng)一制定的教學(xué)工作的培養(yǎng)目標、教學(xué)時間，及內(nèi)容和實施措施等的指導(dǎo)性文件。

　　教學(xué)計劃依據(jù)不同的標準，有不同的分類：從學(xué)校類型來看，可以分為小學(xué)教學(xué)計劃、中學(xué)教學(xué)計劃等；從培養(yǎng)對象來看，可分為學(xué)歷教學(xué)計劃和專題培訓(xùn)計劃等。

　　1.教學(xué)計劃應(yīng)嚴格遵照教學(xué)大綱和教科書的要求，是學(xué)校教學(xué)工作的行動指南。

　　2.制定教學(xué)計劃，應(yīng)貫徹理論與實踐相聯(lián)系的原則，德智體全面發(fā)展的原則，循序漸進的原則，科學(xué)合理的原則。

　　3.教學(xué)計劃一般采用文字敘述與表格填充相結(jié)合的方法，根據(jù)實際情況和課程要求，可作適當?shù)募夹g(shù)性的調(diào)

　　1.教學(xué)計劃決定著學(xué)校的教育方向和內(nèi)容，它根據(jù)教育規(guī)律對學(xué)校的教學(xué)活動，課外活動等做出提綱掣領(lǐng)的全面的安排。

　　2.從教學(xué)計劃中，可以了解到該學(xué)校全學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)校的具體要求，可以說是學(xué)校教學(xué)的“晴雨表”.

　　教學(xué)計劃由標題和正文組成。

　　1.標題

　　由學(xué)科、學(xué)制和文種構(gòu)成，或由學(xué)科和文種構(gòu)成。

　　2.正文

　　一般包括培養(yǎng)目標、學(xué)科科目、課程安排、學(xué)年和學(xué)時劃分，教學(xué)實施要求等方面。

　　培養(yǎng)目標：根據(jù)國家教育方針和學(xué)校性質(zhì)，提出學(xué)生應(yīng)達到的目標。

　　學(xué)科科目：依據(jù)培養(yǎng)目標的要求，確定學(xué)科課程設(shè)置。如我國高等教育是為經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)各類高級人才，據(jù)此其學(xué)科設(shè)置有公共學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)學(xué)科三部分內(nèi)容。

　　課程安排：根據(jù)學(xué)制年限，各門課程的相互聯(lián)系確定課程安排的先后順序，遵循循序漸進的原則，做到相對完整性，前后銜接，從而達到理想的教學(xué)效果。

　　學(xué)年學(xué)時劃分：依據(jù)各類學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)年限，確定學(xué)年計劃的編制和教學(xué)學(xué)時。最重要的是確定各門課程教學(xué)周學(xué)時和總課時，以合理分配時間，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，同時還應(yīng)考慮到學(xué)生的接受能力和身心發(fā)展特點，保證其科學(xué)合理性。

　　教學(xué)實施要求：要綜合考慮學(xué)校硬件設(shè)施、師資力量和學(xué)生實際情況，避免要求與實際的過大分離，以便最大限度的體現(xiàn)出教學(xué)計劃的指導(dǎo)性作用。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、訓(xùn)練任務(wù)：

　　籃球寒假教學(xué)計劃主要是為了培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)互助、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓(xùn)練為重點，同時抓戰(zhàn)術(shù)配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步，備戰(zhàn)20xx年xxx中小學(xué)籃球賽。

　　二、訓(xùn)練原則：

　　1.根據(jù)學(xué)生的實際情況去制定最合適的訓(xùn)練計劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。

　　2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術(shù)基礎(chǔ)。

　　4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術(shù)能力。（身體、戰(zhàn)術(shù)、思想、心理和智力等方面能力）

　　5.2月2號開始：每天上午8:00—11:00。

　　6.全隊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及全隊的默契配合。

　　三、訓(xùn)練運動員名單：

　　男籃：孫xx、吳xx、李xx、宋xx、李xx等。

　　女籃：馮xx、高xx、楊xx、高xx、王xx等。

　　四、訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1.身體訓(xùn)練：

　　（1） 力量：四肢力量與腰部力量為主。

　�。�2）速度耐力：專項素質(zhì)結(jié)合快速運、傳接球練習(xí)、球場各種跑與防守訓(xùn)練。

　　2. 投籃：

　�。�1） 罰籃

　　（2） 近距離籃底擦板投籃。

　　（3） 三分線外遠投。

　�。�4） 中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動作。

　�。�5） 各鋒、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點。

　　3.籃板球：

　　（1） 強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。

　�。�2） 提高彈跳力，學(xué)會先擋人后搶籃板球。

　�。�3） 注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。

　　4. 積極防守：

　�。�1） 提高個人的防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調(diào)位的防守技術(shù)。

　�。�2） 掌握各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低，移動速度要快，學(xué)會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。

　�。�3） 掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

　�。�4） 注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防（2—3、2—1—2）

　　5.快攻和防快攻：

　�。�1） 注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動快攻的時機，并打成功率。（搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況）

　�。�2） 長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。

　�。�3） 造成以多打少（3—2、2—1）和以少防多的方法。

　�。�4） 快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選擇的配合。

　　6.陣地進攻：

　�。�1） 增強個人的進攻能力，首先要敢于主動進攻。

　�。�2） 陣地進攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。

　�。�3） 多運用小配合練習(xí)（掩護、策應(yīng)）。

　　（4） 組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。

　　五、訓(xùn)練重點安排：

　　1.寒假第1——2周：

　�。�1） 討論和制定計劃。

　　（2） 恢復(fù)性身體素質(zhì)訓(xùn)練、熟悉球性練習(xí)。

　�。�3） 個人投籃與防守技術(shù)訓(xùn)練。

　　（4） 熟練掌握各種傳球技術(shù)訓(xùn)練（原地、行進間）。

　　2.寒假第3——4周：

　�。�1） 柔韌性練習(xí)。

　�。�2） 半場小配合練習(xí)（掩護、傳切）。

　　（3） 罰籃、三分球練習(xí)。

　�。�4） 小力量訓(xùn)練。

　　3.寒假第5——6周：

　�。�1） 半場人盯人攻守練習(xí)。

　�。�2） 全場人盯人攻守練習(xí)。

　�。�3） 五點投籃練習(xí)。

　�。�4） 罰籃練習(xí)。

　　4.寒假第7——8周：

　�。�1） 加大運動量，進一步抓專項身體素質(zhì)訓(xùn)練。

　�。�2） 防守步伐練習(xí)，看手勢方向練習(xí)防守動作。

　　（3） 半場、全場一打一、二打二練習(xí)。

　�。�4） 速度、力量、耐力訓(xùn)練。

　�。�5） 區(qū)域聯(lián)防（2——3、2——1——2）。

　　5. 寒假第9——10周：

　�。�1） 半場各種運球突破上籃技術(shù)。

　�。�2） 半場一打一、二打二、三打三。

　�。�3） 罰籃、五點投籃。

　�。�4） 教學(xué)比賽。

　　6. 寒假第11——12周：

　�。�1） 籃板球訓(xùn)練。

　　（2） 強調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。

　�。�3） 破解聯(lián)防訓(xùn)練：如1——3——1進攻打法。

　　（4） 教學(xué)比賽。

　�。�5） 罰籃。

　　7.寒假第13——14周：

　�。�1） 陣地進攻，強調(diào)配合訓(xùn)練。

　�。�2） 快攻路線訓(xùn)練。

　�。�3） 進攻多打少訓(xùn)練（二打一、三打二）。

　　（4） 教學(xué)比賽。

　　（5） 五點投籃。

　　8.寒假第15——18周：

　　（1） 全面進行戰(zhàn)術(shù)準備，以迎接上級有關(guān)比賽。

　�。�2） 保持訓(xùn)練水平，積極、認真投入到今后的訓(xùn)練比賽中去。

教學(xué)計劃 篇3

教學(xué)計劃 篇4

　　一、教材分析

　　本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

　　總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學(xué)生能夠熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認識計算機，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

　　第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護我們美麗的校園，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

　　第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能夠掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

　　三、教學(xué)目標

　�。�1）知識與技能：

　　了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能夠通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；能夠打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能夠用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能夠清除選定的區(qū)域；能夠在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的.大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認識變形工具，并能夠使用它來修改圖片；認識暗房，并能夠調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能夠復(fù)制、粘貼圖形。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能夠通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

　　4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、畫圖工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不同繪圖工具繪畫。

　　8、文字工具的使用。

　　9、選定、填充工具的使用。

　　10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

　　11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

　　12、認識圖庫中的動畫并修改。

　　13、幾何圖形使用。

　　五、提優(yōu)補差措施

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

　　3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

　　7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

　　8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

　　9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

　　12.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

教學(xué)計劃 篇5

　　一、教材分析：

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點及其發(fā)展需求，小學(xué)英語課程的目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　本教材有6個新的教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等主題。每個新的教學(xué)單元分為三個部分。第一部分包括“讓我們學(xué)”鞏固單詞的“讓我們學(xué)”，以“讓我們學(xué)”所學(xué)的詞匯為主題進行“讓我們學(xué)”，以掌握單詞和句子為主要目標進行“讀和寫”。乙部是甲部內(nèi)容的深化和拓展，一脈相承。C部分是選取的內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)、有趣的故事教學(xué)等。兩個復(fù)習(xí)單元是對前三個單元知識的重組、整合和升華。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流；

　　2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等。)，并簡單使用；

　　3、會聽，會做，會玩游戲；

　　4、會聽，會做TPR活動；

　　5、能學(xué)到書中的小制作；

　　6、會唱書上的英文歌；

　　7、能聽、說、唱書中的歌曲；

　　8、能完成8項形成性評價活動；

　　9、能看懂6個幽默故事；

　　10、能聽懂6個簡單的中西文化知識。

　　三、教學(xué)難點：

　　1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。

　　4、借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，使寫作工整規(guī)范。

　　四、教學(xué)措施：

　　小學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在英語對話教學(xué)中，在整個英語教學(xué)中占有相當大的比重。小學(xué)英語課本里，安排了很多簡單生動的對話。根據(jù)這些對話，稍加精心設(shè)計，就能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

　　3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用教材，重組每個單元的知識點，以降低難度。

　　4、注重教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

　　5、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。

　　6、及時科學(xué)地反思教學(xué)，總結(jié)得失，讓教學(xué)永遠新穎。

　　7、虛心請教有經(jīng)驗的骨干教師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的教育教學(xué)技能。

教學(xué)計劃 篇6

　　教學(xué)目的

　　1.了解文言文的常識和方法

　　2.學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法(前部)。

　　3．理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。

　　教學(xué)重點：目標3

　　教學(xué)難點：目標3

　　預(yù)習(xí)指導(dǎo):

　　1.讀準下列加點字的讀音：

　　慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨

　　2.看課文注釋或查字典，試翻譯課文。

　　3.熟讀。

　　教學(xué)過程:

　　一、三分鐘演講

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　請同學(xué)自由發(fā)言,說出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言或諺語來,以此調(diào)動學(xué)生的情緒。

　　由此導(dǎo)入孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。

　　三、文言文入門：

　　教師講解：

　�。保�文言文的翻譯方法：直譯和意譯

　�。玻�文言文的古今義和一詞多義

　�。常�通假字

　�。矗�朗讀與背誦

　　５．四種特殊句式：

　　四、朗讀指導(dǎo)

　　1．教師范讀課文。２．學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過程中語音和停頓方面的錯誤，學(xué)生齊讀課文。３．抽二個學(xué)生朗讀，眾評。

　　注意：引導(dǎo)學(xué)生注意文言文朗讀的停頓和重音。

　　五、指導(dǎo)文言句子翻譯。

　　因為是第一次接觸文言文，要與學(xué)生講清以下幾點：

　　（l）弄懂每個字的含義。（2）把古代的單音字換成現(xiàn)代雙音詞。（3）弄清虛詞的用法。（4）補充適當?shù)脑~語。（5）調(diào)整句子的語序。（6）揣摩句子的語氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現(xiàn)象。(9)四種文言文特殊句式。

　　六、指導(dǎo)翻譯第１－－５則：

　　處理方法：

　�。保�第一則由老師示范性翻譯：

　　由個別的詞義，到句意的直譯和意譯。

　�。玻�每一則由教師講解幾個普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問，由會的同學(xué)或老師答疑。

　�。常�分別請四位同學(xué)展示翻譯的結(jié)果

　　４．師生共同評價，糾正。

　　七、指導(dǎo)背誦

　　八、小結(jié)

　　由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了這五冊明白了什么學(xué)習(xí)方面的道理.

　　自由發(fā)言,不拘對錯.

　　九、作業(yè)

　　l．課后練習(xí)一、二題。Ａ類

　　2．背誦全文。 Ｂ類

　　3．默寫全文。Ｃ類

　　本節(jié)是入門課,準備活動一定要做好,所以不貪快,只求穩(wěn).

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