【熱門】教學(xué)計(jì)劃模板合集六篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計(jì)劃了，很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：
提高孩子的集體意識與集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。
這學(xué)期，我們會為大班小朋友們提供2次以上的戶外教學(xué)實(shí)踐活動，希望到時家長積極配合。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
�。�2）在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
�。�3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、體育課、進(jìn)行構(gòu)建活動等等，所以我會跟家長們說放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。
為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。提醒家長在幼兒來園前應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）
應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。
每月工作
2月：做好各項(xiàng)計(jì)劃，如：個人計(jì)劃、班級計(jì)劃、家長會計(jì)劃；組織幼兒參與元宵節(jié)親子做燈籠活動；做好每周備課工作；做好家長會準(zhǔn)備工作。
3月：組織幼兒與家長參加慶生會；積極準(zhǔn)備家長開放日活動；組織幼兒參加戶外教學(xué)活動；
4月：做好招生工作。
5月：做好母親節(jié)慶生會工作；大班主題戶外教學(xué)。
6月：親子運(yùn)動會。
7月：積極準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮。
以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、寫字意義：
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)�！币皇趾米帜芘c人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平意義重大。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)理念“打造書香校園”，故寫字教學(xué)是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生掌握“雙姿”爭取人人達(dá)標(biāo)。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
4、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美
三、具體措施：
1、建立寫字教學(xué)常規(guī)，抓課堂寫字教學(xué)。課堂中要體現(xiàn)寫字指導(dǎo)過程。
2、 “以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。
3、利用每天習(xí)字時間認(rèn)真組織學(xué)生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢。
4、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
5、開展寫字競賽，評出“小小書法家”，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。
四、檢測方式：
1、生字書寫每次作業(yè)進(jìn)行批改、評定。
2、定期舉行“寫字比賽”，評出優(yōu)秀作品。
3、每次單元測試對書寫進(jìn)行評定，對字跡規(guī)范、端正、整潔的學(xué)生予以獎勵。
五、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，利用每天習(xí)字時間認(rèn)真組織學(xué)生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
2、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
3、展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫。
4、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和武安市《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生和家長課程共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。
一、校本課程開發(fā)的目的意義：
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。
二、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實(shí)施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我�？萍挤N植、國防教育、手工制作等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
“校本課程開發(fā)與實(shí)施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長：石海未
副組長：張麗麗劉騰
成員：郭愛賓趙天亮陳書魁
郝振川梁洪敏石立華
三、校本課程教學(xué)的基本原則：
學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要與專家、校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。
3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。
4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、專家以及社會各界人士參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。
四、校本課程實(shí)施計(jì)劃
1、校本課程的實(shí)施方法
校本課程的實(shí)施通過三個角度來進(jìn)行：
分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。
分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。
分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。
2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：
校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處和教科室負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。
對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。
對教師備課的管理和教研、科研管理由教科室負(fù)責(zé)。學(xué)校以教育科研為載體，《太極拳》校本課程具體由張曉鋒負(fù)責(zé);《書法》具體由張華東負(fù)責(zé);《大棚菜》具體由劉騰火負(fù)責(zé);
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，它注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
主題說明：
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，馬路上的大巴士、小汽車、灑水車、挖土車、水泥攪拌車，不僅深深吸引著孩子們，而且給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線�！捌嚒笔呛⒆酉矚g的話題，尤其是男孩子，每當(dāng)談?wù)撟约合矚g的汽車，嘴里總是滔滔不絕；孩子們在建構(gòu)汽車、玩開汽車游戲、裝飾汽車、粘貼汽車時，玩得樂此不疲。因此，隨著孩子們在生活中萌生的興趣，引發(fā)了“熱鬧的馬路”的主題活動。讓孩子們在各種游戲及互動中，學(xué)會為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，了解并獲得更多關(guān)于車的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，滿足其需要。
主題目標(biāo)：
1．通過閱讀、談話、兒歌、歌曲等各種活動，讓幼兒認(rèn)識馬路上車輛，激發(fā)幼兒探索車輛的興趣。
2．了解一些交通設(shè)施，知道常見車輛的名稱和特點(diǎn)，樂意在生活中做一個遵守交通規(guī)則的人。
3．在游戲活動中，讓幼兒與同伴盡情玩車，體驗(yàn)玩車的樂趣。
家園共育：
1．家長帶領(lǐng)孩子觀察馬路上的車輛，豐富關(guān)于車輛的經(jīng)驗(yàn)，同時引導(dǎo)孩子觀察交通設(shè)施，學(xué)會遵守交通規(guī)則。
2．家長和孩子一起用廢舊材料制作汽車，使孩子在參與的過程中享受制作的快樂和成功的喜悅。
3. 帶領(lǐng)孩子乘坐公共汽車，告訴幼兒一些乘車常識，了解最基本的自我保護(hù)常識。
活動安排：
第一周 第二周
一、名畫欣賞：紡車圖 一、禮儀“尊長呼我當(dāng)疾趨”
二、健康：過馬路 二、體育：壓路機(jī)
三、兒歌：小汽車 三、童話：藍(lán)汽車
四、童話：蹦蹦跳跳的綠汽車 四、閱讀：等汽車
五、數(shù)學(xué)：小兔家的院子 五、數(shù)學(xué)：春天的花環(huán)
六、科學(xué)：灑水車 六、科學(xué)：有趣的輪子
七、歌曲：爺爺親、奶奶親 七、歌曲：學(xué)會小心
八、韻律活動：開火車 八、歌曲：灑水車
九、涂色：彩色的汽車 九、繪畫：可愛的小雞
十、拼貼畫：公共汽車 十、拼貼畫：神奇的汽車
第三周
一、社會：垃圾扔哪里 六、科學(xué)：誰的力氣大
二、健康：乘車時要注意什么 七、音樂游戲：彩色的汽車
三、談話：我喜歡的汽車 八、歌曲：這是什么車
四、童話：漆汽車 九、繪畫：公共汽車
五、數(shù)學(xué)：春游去 十、泥工：會滾的車輪
教學(xué)計(jì)劃 篇5
因訓(xùn)練隊(duì)絕大部分學(xué)生年齡小，訓(xùn)練水平低，不必劃分明顯周期只分了二個階段，嚴(yán)格遵循“打好基礎(chǔ)”、“不間斷”的原則來安排訓(xùn)練計(jì)劃。
第一階段:(9月～10月)
本階段技術(shù)60%、游戲10%、素質(zhì)30%。
采用各種有效手段，幫忙運(yùn)動員對基本技術(shù)建立清晰、準(zhǔn)確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、后場正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動作要領(lǐng)。練習(xí)難度與技術(shù)要求，要結(jié)合運(yùn)動員的年齡和身體專項(xiàng)素質(zhì)潛力，合理安排。在不產(chǎn)生或加深錯誤動作的前提下，逐步加大練習(xí)難度，提出更高的技術(shù)要求，合理運(yùn)用技術(shù)潛力。要個性重視后場正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g(shù)的訓(xùn)練。
素質(zhì)方面，主要發(fā)展全面的身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展和提高速度和靈敏素質(zhì)。抓好這二項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展敏感期。學(xué)習(xí)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)步法，初步掌握正、反手上網(wǎng)移動步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿硬椒ㄒ约罢峙c反手兩側(cè)移動步法。在步法訓(xùn)練中，抓好起動、移動、制動、回動四個基本環(huán)節(jié)，步法應(yīng)與專項(xiàng)技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，根據(jù)運(yùn)動員的專項(xiàng)潛力，進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。
第二階段(11～1月)
本階段的訓(xùn)練以全面身體素質(zhì)訓(xùn)練為主。技術(shù)占50%、素質(zhì)占40%、戰(zhàn)術(shù)占10%。
訓(xùn)練的主要任務(wù)是發(fā)展全面身體素質(zhì)，利用冬訓(xùn)，儲備體能。因隊(duì)員年齡小，訓(xùn)練以有氧代謝運(yùn)動為主。提高專項(xiàng)潛力。單項(xiàng)技術(shù)以固定球路訓(xùn)練為主。對技術(shù)動作進(jìn)行精細(xì)化加工，以到達(dá)技術(shù)動作的'一致性、隱蔽性。提高擊球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
七、訓(xùn)練措施
1、學(xué)生訓(xùn)練課的資料、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的愛好與興趣。
2、在教學(xué)過程中，因教學(xué)的對象是少年兒童，所以，每一項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練的方法都務(wù)必貼合他們的特點(diǎn)，應(yīng)圍繞著構(gòu)成某一種動作而練，練習(xí)難度和技術(shù)要求應(yīng)貼合少兒運(yùn)動員年齡和身體發(fā)育程度，不宜過高和過急，注意循序漸進(jìn)。
3、將訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來，在訓(xùn)練中注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風(fēng)與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有意識的在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質(zhì)。加強(qiáng)跟班主任、家長的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。透過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與訓(xùn)練作風(fēng)。
4、充分調(diào)動學(xué)生用心性、自覺性，完成每一階段計(jì)劃，并做好階段測試工作。
5、訓(xùn)練中發(fā)揮教練主導(dǎo)作用，注意克服訓(xùn)練中注意力易分散現(xiàn)象，提高訓(xùn)練效果。
6、訓(xùn)練中提倡多看、多練、多想，教練員多示范、多陪練、多糾正動作。
7、督促學(xué)生文化學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視英語語法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語言知識和語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識和語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，真確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析：
五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析：
本教材是以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，并不是單純的語言教材，而是具有豐富的文化內(nèi)涵的語言教材，在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)定的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。
教材的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，良好的語音、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中提高運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠應(yīng)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。
1、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步的日�？陬^交際，如問候他人、詢問有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。
2、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。
3、能聽懂簡單的指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲。
5、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
6、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：
（1）對新單詞的掌握：要求能熟練地完成四會的要求（即，聽說讀寫），并且能了解單詞的詞性，能在恰當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用單詞。
�。�2）對新句型及其語法知識的掌握：在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中掌握相關(guān)的語言知識和技能。
�。�3） 熟悉并掌握課文內(nèi)容: 學(xué)習(xí)新單詞和新句型的目的在于能學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，通過熟悉并掌握課文內(nèi)容的過程加深對新單詞和新句型的印象。
（4）提高英語應(yīng)用能力：學(xué)習(xí)英語就是為了能將它運(yùn)用到我們的日常生活中來。同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
六、教學(xué)方法及措施：
1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
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