教學(xué)計(jì)劃范文集合八篇
光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。隨著新學(xué)期的開(kāi)始,特制定以下計(jì)劃:
一、班況分析：
本學(xué)期我班有幼兒 11 名，其中男生9 名，女生 2 名，老生只有3個(gè)，其他都沒(méi)有上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，年齡從3歲都五歲不等。在語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒基本不會(huì)說(shuō)普通話，沒(méi)有常規(guī)意識(shí)，自由散漫。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園，樂(lè)意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展
二、教材分析
本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為《多元能力資源包》。由以前的分科教學(xué)改為主題性教學(xué)，為此教學(xué)上會(huì)有一定的改變，也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn)。
本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒去探索問(wèn)題的答案；教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過(guò)程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構(gòu)建，教師也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知識(shí)，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。
幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒
再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)話協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)；三是解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn)；四是探索經(jīng)歷，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。
主題性目標(biāo)：
主題《我長(zhǎng)大》以“認(rèn)識(shí)自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂(lè)趣及與他人相處的快樂(lè)；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開(kāi)。讓幼兒解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程，積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索，大膽想象。初步解乘車、過(guò)馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)，在體育游戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，客服困難的喜悅心情
主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界，解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí)，解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。
2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3. 開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
�。ㄈ┪宕箢I(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：
1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;
2、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣；
3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)；
4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；
5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。
3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。
4、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。
語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話;
2、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題;
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話較完整;
4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；
5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。
2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。
3、開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的'習(xí)慣。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；
6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
措施：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。
2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
音樂(lè)：
1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。
措施：
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）了解“說(shuō)”的有關(guān)知識(shí)和作者。
�。�2）通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容，并背誦課文。
�。�3）理解本文闡述的“書非借不能讀”的道理，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。
（4）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比方法闡明道理的寫法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
讀通全文，領(lǐng)會(huì)“書非借不能讀”的道理。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
對(duì)比的寫法。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、讀讀。（5-8分鐘）1．聽(tīng)讀。2．自由讀3遍。3．齊讀。4．重點(diǎn)段落讀。
（第二段：1．設(shè)問(wèn)：子不聞藏書者乎？
2．反問(wèn)：然天子讀書者有幾？ 然富貴者讀書有幾？
3．中心句：書非借不能讀也。（讀譯）
4．感嘆句：然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。（讀理）
5．然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？（讀譯）
5．分組齊讀。
�。ǖ�1、2段學(xué)生齊讀；第3段男女生分開(kāi)讀；第4段男女生分開(kāi)讀；第5、6段學(xué)生齊讀。）
三、議議。學(xué)生結(jié)合課堂練習(xí)譯讀全文，教師巡視，全班交流（20分鐘）
1、積累幾個(gè)詞
1) 汗（ ）牛塞屋
2) 非獨(dú)（ ）書為然，天下物皆然。
3) 往借，不與（ ），歸而形（ ）諸夢(mèng)；
4) 故有所覽輒�。� ）記。
5) 惟予之公（ ）書與張氏之吝（ ）書若不相類。
2． 理解古今義。
1) 其他祖父積，子孫棄者無(wú)論焉。
祖父 無(wú)論
古義：祖父和父親 今義：父親的父親
古義：不用說(shuō)，更不必說(shuō) 今義：表示條件關(guān)系連詞
2) 非夫人之物而強(qiáng)假焉
夫人
古義：那個(gè)人 今義：對(duì)別人妻子的尊稱
3) 子不聞藏書者乎然天子讀書者有兒
子 然
古義：（你） 今義：兒子
3．翻譯幾句話。
1）書非借不能讀也：書不是借來(lái)的就不會(huì)好好地讀。
2）非夫人之物而強(qiáng)假焉：不是那人自己的物品而勉強(qiáng)從別人那里借到。夫人，那人。指向別人借書的人。強(qiáng)假，勉強(qiáng)借來(lái)。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬├碚撝R(shí)
1、掌握手弧焊的基本原理、材料、設(shè)備參數(shù)選擇等相關(guān)理論知識(shí)；
2、掌握氣焊、氣割的原理、材料、設(shè)備規(guī)范等相關(guān)理論知識(shí)；
3、掌握電焊、氣焊、氣割的各種安全知識(shí)。
（二）操作技能
通過(guò)本次訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：
1、具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級(jí)工技能等級(jí)證書。
2、掌握一定的氣焊、氣割操作技術(shù)。
3、初步掌握CO2半自動(dòng)焊的操作技術(shù)。
4、熟練掌握電焊、氣焊安全知識(shí)和操作技術(shù)。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)
1、培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明生產(chǎn)的作風(fēng)；
2、培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，提高動(dòng)手能力；
3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木媲缶奶ぬ?shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度。
二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
1、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：
�。�1）具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級(jí)焊工證；
�。�2）對(duì)焊接中常遇到的問(wèn)題具有一定的解決能力。
2、實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)：
�。�1）單面焊雙面成形；
�。�2）焊縫的連接及夾渣。
3、難點(diǎn)的化解辦法：
�。�1）打好基礎(chǔ)，在操作入門時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范操作要領(lǐng)，及時(shí)總結(jié)糾正不規(guī)范的操作。
（2）針對(duì)普遍存在的問(wèn)題采取集中講解，單個(gè)示范的辦法，使之對(duì)操作要領(lǐng)能有較深刻的理解。
�。�3）針對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題，采用反問(wèn)式判斷性提問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)自己找出概念或操作要領(lǐng)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，使之能盡快解決存在的問(wèn)題。
（4）隨著訓(xùn)練單元從易到難的不斷深入，對(duì)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步多予鼓勵(lì)，使之增強(qiáng)信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容
實(shí)訓(xùn)教學(xué)說(shuō)明：
(1)要使學(xué)生到達(dá)中級(jí)工的水平，這對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生無(wú)疑是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，這期間除了指導(dǎo)教師和學(xué)生要付出極大的努力，科學(xué)的制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是完成這一目標(biāo)的根本保證。
(2) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃主要依據(jù)教學(xué)大綱提出的教學(xué)目標(biāo)和要求，遵循從易到難的客觀規(guī)律，從第一單元到第七單元緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，隨著教學(xué)內(nèi)容的逐步深入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心不斷提高，逐步掌握操作技能和規(guī)律并能夠熟練運(yùn)用，直至達(dá)到考證的要求。
（3）按照大綱的要求，焊接理論課的學(xué)習(xí)已在實(shí)訓(xùn)前講解。
（4）有關(guān)操作的理論知識(shí)，多采用現(xiàn)場(chǎng)講解，邊講邊練的方式進(jìn)行。
四、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備
1、設(shè)備：焊接設(shè)備、砂輪機(jī)、磨光機(jī)等。
2、工具：手錘、銼刀、塹子、電焊鉗、面罩等。
3、材料：焊條 Ф3.2 E4303 鋼板：δ=8、δ=10
4、教具：各類焊件，樣品。
五、教學(xué)過(guò)程
單元一、二：手弧焊基本操作知識(shí)，時(shí)間：1周
1、導(dǎo)入：實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、要求；
2、講解
（1）電焊機(jī)接線方法
�。�2）引弧與運(yùn)條
（3）焊縫的起頭、收尾和連接
（4）焊接規(guī)范選擇
�。�5）焊縫的空間位置、接頭形式及坡口
�。�6）常見(jiàn)焊接缺陷產(chǎn)生原因及防止方法
（7）手弧焊安全技術(shù)
3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)說(shuō)明
（1）明確任務(wù)、要求、建立信心和勇氣；
�。�2）針對(duì)學(xué)生有一定理論基礎(chǔ)而無(wú)實(shí)際操作的特點(diǎn)，主要講解實(shí)踐中要用到的知識(shí)和技能，產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。
（3）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，在操作前，為了加深講解知識(shí)，少走彎路，現(xiàn)場(chǎng)要有提示性提問(wèn)，如：安全方面要注意什么？焊接電流調(diào)整多大？運(yùn)用什么運(yùn)條方法？熔渣和熔池如何區(qū)分等。
4、訓(xùn)練操作：引弧運(yùn)條，平堆焊，收尾方法和運(yùn)條方法，現(xiàn)場(chǎng)巡回示范指導(dǎo)，主要解決焊接電流的調(diào)整，通過(guò)兩周的訓(xùn)練,能夠堆焊出符合標(biāo)準(zhǔn)的焊縫。
單元三：開(kāi)坡口平焊，單面焊雙面成形
時(shí)間：1周
1、導(dǎo)入
本單元是在學(xué)生掌握一定的手弧焊操作技能的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入提高的環(huán)節(jié)，也是為以下單元打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、講解：
�。�1）焊件的準(zhǔn)備；
�。�2）焊件的對(duì)裝與點(diǎn)固；
（3）單面焊雙面成形的操作要領(lǐng)和方法；
�。�4）容易產(chǎn)生焊接缺陷的原因和防止解決的方法；
�。�5）標(biāo)準(zhǔn)焊件的講評(píng)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)說(shuō)明
（1）嚴(yán)格要求焊前工藝巡回檢查、指導(dǎo)、糾正不正確的操作方法；
�。�2）示范，分小組示范，示范前再次強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)；
�。�3）巡回指導(dǎo)，對(duì)于在操作中不正確、不規(guī)范的動(dòng)作、方法，給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)；
�。�4）在操作中出現(xiàn)的焊接缺陷，采用反問(wèn)讓同學(xué)自己找出原因，然后再去實(shí)踐；
�。�5）采取個(gè)別輔導(dǎo)與集體講評(píng)相結(jié)合，在實(shí)踐操作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，糾正不正確的操作方法，同時(shí)在班前和班后要針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，予以總結(jié)、指導(dǎo)，使同學(xué)在訓(xùn)練中有明確的目標(biāo)，做到有的放矢，心中有數(shù)；
�。�6）典型焊件的點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征。（大小、形狀和顏色）
2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并用語(yǔ)言表達(dá)。
3、在操作活動(dòng)中，保持正確的書寫姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)字1-9的點(diǎn)卡個(gè)一張。大小、顏色、形狀不同的圖形若干，標(biāo)記卡片（大小、顏色、形狀標(biāo)記）
2、學(xué)具人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：“開(kāi)火車”游戲
師：嘿、嘿，我的火車就要開(kāi)。
幼兒：幾點(diǎn)開(kāi)？
師：（出示印有數(shù)字的點(diǎn)卡）你們看。
幼兒：（看點(diǎn)卡數(shù)量）x點(diǎn)開(kāi)。
師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記
a、師出示一個(gè)圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是什么形狀？它有什么特征？
b、 師出示各種標(biāo)記：請(qǐng) 小朋友認(rèn)一下，這是什么標(biāo)記？
c、 請(qǐng)小朋友用標(biāo)記將這個(gè)圖形的特征記錄下來(lái)。
d、師再出示另一個(gè)圖形請(qǐng)幼兒觀察，啟發(fā)幼兒先找出圖形的三個(gè)特征，在引導(dǎo)幼兒任意選擇其中的兩個(gè)特征記錄下來(lái)。
e、 師請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作，再講解。
二、操作活動(dòng)
1、看圖形記錄特征
觀察幾何圖形，說(shuō)出它們的名稱和特征，請(qǐng)你在空格中記錄它們的兩個(gè)特征。
2、觀察點(diǎn)卡和數(shù)字。請(qǐng)你畫線將點(diǎn)卡與相應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。
3、看圖說(shuō)說(shuō)：卡片上的圖形是什么形狀的？有什么特征？請(qǐng)你記錄圖形的兩個(gè)特征。
4、看實(shí)物或點(diǎn)卡上的數(shù)量，請(qǐng)你在格子里印出相應(yīng)的數(shù)字。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、選擇喲而在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題較多的項(xiàng)目，進(jìn)行重點(diǎn)講解和評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)：自己是怎么操作的。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
尊敬的吉林市高新區(qū)教育局：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及其條例和有關(guān)規(guī)定，擬申請(qǐng)正式設(shè)立高新區(qū)紫星幼師培訓(xùn)學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
辦學(xué)理由：為了實(shí)施科教興國(guó)略，為中華民族的偉大復(fù)興、切實(shí)提高公民素質(zhì)，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們?cè)谏钊胝{(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請(qǐng)開(kāi)辦新紫星幼師培訓(xùn)學(xué)校。
舉辦者概況：賀庚月。大學(xué)本科，高級(jí)講師，副教授，自1971年--20xx年一直從事教育工作，擔(dān)任過(guò)音樂(lè)教師和政治教師。
學(xué)校名稱：吉林市高新區(qū)新紫星幼師培訓(xùn)學(xué)校。
學(xué)校地址：吉林市高新區(qū)光明大廈513、514室。
辦學(xué)層次和形式：民辦全日制非學(xué)歷教育。
自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。
辦學(xué)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和《國(guó)家民辦教育促進(jìn)法》政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。 辦學(xué)目標(biāo)：本培訓(xùn)中心以社會(huì)成人為對(duì)象，提升成人的技能素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)成人能更快、更好地就業(yè)目標(biāo)。
辦學(xué)能力：豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的師德品質(zhì)，真誠(chéng)為人服務(wù)的理念。 學(xué)校主辦人具備的條件：良好的辦學(xué)理念和管理水平；
辦學(xué)條件：優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，和諧優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)設(shè)備：富有現(xiàn)代氣息、幽雅的課桌，傳統(tǒng)的講臺(tái)。
資金保障：辦學(xué)資金來(lái)源合法充足， 30萬(wàn)元民辦非學(xué)歷教育資金。
20xx 月10月29日
教學(xué)計(jì)劃 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生生字8個(gè)，積累詞語(yǔ)16個(gè)
2、 會(huì)用特殊、神秘造句
3、 會(huì)照樣子寫句子
4、 清楚明白地寫出每段的段落大意
5、 分角色朗讀課文
6、 仿照課文第4自然的寫法，寫一段人物的對(duì)話，要寫出人物說(shuō)話。時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。
7、 了解課文記敘了英國(guó)著名生理學(xué)家的約翰、R、范恩小時(shí)候熱愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及小約翰在父親范恩啟發(fā)誘導(dǎo)下與科學(xué)結(jié)下不解之緣的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解人物的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
清楚明白地寫出每段落大意，注意段與段之間的聯(lián)系和照應(yīng)。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們知道哪些世界著名的科學(xué)?他們具有哪些可貴的精神。
值得我們學(xué)習(xí)?(同學(xué)發(fā)言，老師可適時(shí)間介居里夫人，諾見(jiàn)爾等級(jí)
二、 初讀課文，給課文分段。
1、 解題：思考：特殊的禮物中特殊是什么意思?
讀完課文后回答：特殊的禮物是誰(shuí)送給誰(shuí)的禮物?什么時(shí)間送的?送的什么禮物?
2、 自由讀，找答案
3、 默讀、分段根據(jù)剛才思考題的提示分段
一段(1–4) 二段(5) 三段(6)
三、 學(xué)習(xí)課文、理解內(nèi)容、總結(jié)段意
(一)學(xué)習(xí)第一段
(1)指名讀，劃出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
(2)從時(shí)間入手給第一段分段意
(3)讀;總結(jié)出人頭3層的層意
(4)根據(jù)層意總結(jié)歸納第一段段意
通過(guò)舍次取主的辦法，以第3層層意作為第一段段意。
(段意：1圣誕節(jié)里，爸爸送給小約翰一套給學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器)
(二)學(xué)習(xí)第二段
通過(guò)細(xì)讀課文,.抓重點(diǎn)句的方法總結(jié)第二段段意
(段意：第二年圣誕節(jié)，爸爸又送給小約翰一座小工棚實(shí)驗(yàn)室)
(三)學(xué)習(xí)第三段。
1、讀，思考;爸爸的特殊擇小約翰的成長(zhǎng)起了什么作用?
2、總結(jié)段意：
(段意了：在爸爸的誘導(dǎo)下，小約翰與科學(xué)結(jié)下了不解之緣，邁開(kāi)了榮獲諾貝獎(jiǎng)的第一步。)
四、 總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)篇課文，你有什么想法?有什么啟發(fā)?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有哪些熱愛(ài)科學(xué)的事例)你們喜歡讀那些科學(xué)讀物?你們做過(guò)哪些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?
板書設(shè)計(jì)： 11特殊的禮物
一套化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器 科學(xué) 不解之緣
一套小工棚實(shí)驗(yàn)室 邁開(kāi) 諾貝爾獎(jiǎng)
課后練習(xí)：
一、 形近字組詞：
圣( ) 扯( )祥( )罐( )摻( )
怪( ) 址( )樣( )灌( )滲( )
慈( )搞( ) 諾( )
滋( )稿( ) 若( )
二、 造句：(理解后造句)
1、 特殊：不同于同事物或平常的情況
(搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意義、特殊場(chǎng)合、特殊的感覺(jué)、特殊照顧、特殊教育)
2、 神秘：使人摸不透的，高深莫測(cè)的。
(搭配：技術(shù)神秘、海底世界神秘、、、、、、、)
3、 不是、、、、、、、就是、、、、、、、(選擇關(guān)系)
三、 寫出各段落大意
教學(xué)計(jì)劃 篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)本課１１個(gè)生字。
２、朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。了解本文的說(shuō)明順序，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和寫作說(shuō)明文的能力。
�。�、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
１、教師準(zhǔn)備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。
�。病W(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。
３、學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
１、出示松鼠的圖片：
同學(xué)們，你了解松鼠嗎？請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō)。
２、今天，我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名的博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。
二、初讀課文，自學(xué)生字
�。�、自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書，畫出不懂的詞語(yǔ)，利用或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。
�。�、自由朗讀課文，做到通順、流利。標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么？
三、默讀思考，合作交流
１、默讀課文，邊讀邊想：
松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？
�。�、在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。
四、圍繞重點(diǎn)，全班研討
學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班進(jìn)行發(fā)言：
１、松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。
�。病⒄n文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵(lì)多人從不同方面回答，教師加以歸納：
漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。
馴良：從在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。
乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。
最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性。
五、閱讀感悟，體會(huì)寫法
�。�、松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)。
�。病涯阕钕矚g的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。
六、思維拓展，練習(xí)表達(dá)
�。�、作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還具有哪些特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料。
２、假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？
教學(xué)計(jì)劃 篇8
（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。 學(xué)會(huì)尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：
�。�1）在思想感情上要熱愛(ài)和尊敬父母。即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛(ài)戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對(duì)父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。
�。�2）要尊重老師，虛心接受教育。
�。�3）同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊重，真誠(chéng)幫助，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。要學(xué)會(huì)克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人。
2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會(huì)尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對(duì)人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人。
3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái)，不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒(méi)有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭(zhēng)做一個(gè)有禮、自信、文明的學(xué)生。
（二）具體實(shí)施：
一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、利用黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺(jué)地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。
二、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊(cè)》校本教材，組織文明用語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)�、別客氣”等文明禮貌用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ)。
2、召開(kāi)形式多樣的主題會(huì)，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊(cè)》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作。
3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。
4、以五個(gè)一為切入點(diǎn)，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問(wèn)候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 （“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。）
5、對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評(píng)分考核，并作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。
三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中
1、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)各種活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練�？梢酝ㄟ^(guò)《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個(gè)文明示范生》等主題會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題樹(shù)立榜樣，找到可以追趕的方向和目標(biāo)。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺(jué)中趨于規(guī)范化。
2、模擬情景現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺(jué)內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺(jué)的習(xí)慣。
3、開(kāi)展不講臟話及“語(yǔ)言干凈每一天”、待人有禮貌“我會(huì)主動(dòng)問(wèn)好”“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”等活動(dòng)。
4、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。
四、評(píng)比表彰
評(píng)比班級(jí)“禮儀之星”，樹(shù)立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。
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