【必備】教學(xué)計劃八篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一、階段目標(biāo)
1．把握體育活動的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)。強調(diào)身體素質(zhì)的培養(yǎng)，抓住體育活動的實質(zhì),通過活動內(nèi)容來發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)才是體育活動的真正目的。
2．明確體育活動的重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。幼兒對運動有興趣，就會表現(xiàn)出主動參與的態(tài)度和行為，并能在運動中產(chǎn)生愉悅的情感體驗。培養(yǎng)興趣是在啟蒙幼兒自覺鍛煉的意識，形成幼兒今后能終身堅持鍛煉的潛在動力。
3．重視培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)。幼兒在體育活動中會產(chǎn)生成功與挫折，所以在體育活動中，要培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度等。
4．應(yīng)圍繞幼兒全面素質(zhì)的培養(yǎng)而定，只是培養(yǎng)的要求與側(cè)重點因幼兒年齡差異與各項不同的運動內(nèi)容有所不同。教師只有樹立全面素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)意識，才能使體育活動健身、悅心、全面育人的作用得以真正發(fā)揮。
5. 尊重兒童自然發(fā)展的教育觀念和教學(xué)行為。教師在組織體育活動中善于以游戲的形式出現(xiàn)，自然、不做作，講求教學(xué)的情景性，有利于創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。使體育活動更具趣味性、自由性和社會性，提高了幼兒參與體育活動的興趣。
現(xiàn)狀分析
1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各。
幼兒園小班戶外活動計劃
一．現(xiàn)狀分析
1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。
4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
二．小班幼兒年齡特點
1、學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強。
2. 行為明顯受情緒支配。
3. 對他人的情感反映敏感性增強。
4. 動作協(xié)調(diào)性增強。
5. 模仿性強
三. 活動目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。
2. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。
4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識
四．活動措施
1．活動場地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔(dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2．活動方式循序漸進
小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳�；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。文 章來
教學(xué)計劃 篇2
學(xué)情分析：
g k h的發(fā)音、三拼音的拼音方法及認字是本科教學(xué)的重點才。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會g k h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。
重點難點;
g k h大發(fā)音及三拼音的拼讀方法；三拼音的拼讀方法和認讀生字。
課時劃分:
三課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
二、引出新課、提出要求
三、教學(xué)生母g
1、看圖說話引出：圖上畫著什么？它們在干什么？
2、教學(xué)的g發(fā)音，記清字形
3、教學(xué)順口溜：一群白鴿ggg
四、教學(xué)生母k、h
方法同上
順口溜：一群蝌蚪k k k；像把椅子h h h
五、學(xué)習(xí)g k h單韻母組成音節(jié)的拼讀
六、課中操
七、教學(xué)三拼音節(jié)gua guo
1、說話引入：同學(xué)們吃過瓜嗎？吃過那些？
2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么?�？�??臀頤且鄖把??鈉匆粲惺裁床煌??
3、拼讀音節(jié)。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。
4、順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。
八、教學(xué)三拼音節(jié)guo(同上）
九、課中操
我的家鄉(xiāng)瓜兒多，
冬瓜胖來南瓜黃，
我的家鄉(xiāng)花兒美，
牡丹月季夜來香，
瓜兒多，花兒美，
一天一夜夸不完。
十、鞏固運用三拼音法拼讀音節(jié)。
1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。
2、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同
ga---gua ha---huo
gu---guo ku---kuo
hu---huo ka---kua
十一、看圖拼音節(jié)，認生字
1、看圖說話：圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲。
3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
4、擴詞練習(xí)：誰能給這些生字找找朋友？
十二、鞏固練習(xí)。
十三、小結(jié)。
教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小，認識幾分之一。通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生探索的自主學(xué)習(xí)的精神。使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
達標(biāo)達程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
利用教具演示關(guān)于主題圖內(nèi)容
1、 把這四塊月餅平均分給小強和小芳，可以怎樣分？如果比較公平，每人分幾塊？（學(xué)生說出想法后，教師板書：平均分）
2、 把2塊月餅平均分給2個同學(xué)，每人分幾塊？板書：1
3、 把1塊月餅平均分給2別人同學(xué)，每個同學(xué)分幾塊？讓學(xué)生想一想、猜一猜，也可用圓形紙片代替月餅進行折、重合等操作。根據(jù)學(xué)生回答。教師引入并板書課題：分?jǐn)?shù)
二、動手操作，探索交流，獲取新知
�。ㄒ唬� 認識二分之一
（二） 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學(xué)生了解平分成兩塊月餅，每人一半，也就是它的二分之一。
1、 指導(dǎo)學(xué)生寫、讀二分之一
2、 學(xué)生活動：用圖片折出它的二分之一并寫上二分之一
3、
看看下面圖中那些是二分之一？那些不是？說出理由
認識四分之一
要得到一塊月餅的——應(yīng)該怎樣分？這個——怎能么表示出來？怎么寫？
組織學(xué)生活動，拿出圖片通過折、涂、看、說等活動感知四分之一
小結(jié)：像二分之一、四分之一這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認識幾分之一》。
教學(xué)例二
�。�1） 想一想：如何折出一個正方形的四分之一？
�。�2） 組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨立折紙。然后在小組交流。
�。�3） 全班集中匯報。學(xué)生自愿將小組成果展示出來。
完成P93“做一做”
三、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
1、 出示例一第一組圖
�。�1） 猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？
�。�2） 引導(dǎo)學(xué)生交流討論信息。
2、 獨立探究、完成例二第二組圖片
3、 讓學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)二十二部分內(nèi)容
認識幾分之一
教學(xué)計劃 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.通過領(lǐng)會“只滿足一個或兩個條的兩個三角形不一定全等”的探究過程，探究兩個三角形具備三個條的四種可能，即三邊對應(yīng)相等、兩邊一角對應(yīng)相等、兩角一邊對應(yīng)相等、三角對應(yīng)相等，滲透分類討論思想.
2.能初步應(yīng)用“邊邊邊”條判定兩個三角形全等.
3.會作一個角等于已知角.
【學(xué)習(xí)重難點】：
1.重點：SSS結(jié)論及其運用.
2.難點：領(lǐng)會SSS結(jié)論.
【前自學(xué)、中交流】
一、動一動
1、三角形全等條的探究
�。�1）只給一個條（一組對應(yīng)邊相等或一組角相等）
�、僦唤o一條邊：
② 只給一個角：
結(jié)論：可以發(fā)現(xiàn)只給一個條畫的三角形不能保證一定全等
�。�2）給出兩個條
�、僖贿呉粌�(nèi)角：
�、趦蓛�(nèi)角：
�、蹆蛇叄�
結(jié)論：可以發(fā)現(xiàn)給出兩個條時畫出的三角形也不能保證一定全等
�。�3）若給出三個條，我們可以發(fā)現(xiàn)它有幾種情況？
給出三個條時畫出的三角形能不能保證一定全等呢？今天我們先探究其中一種情況。
2、三邊相等的三角形全等的探究
�。�1）動手畫一畫
請按照下面的方法，用刻度尺和圓規(guī)畫ΔABC，使其三邊長分別為1.3cm，1.9cm和2.5cm.
畫法： 如下圖 .
①畫線段AC=1.3cm .
�、诜謩e以A、C為圓心，2.5cm 和1.9cm長為半徑畫兩條圓弧，交于點B（與B ' ).
�、圻B結(jié)AB ,CB . ΔABC就是所求的三角形 .
把你畫的三角形與其他同學(xué)畫的三角形進行比較，它們能互相重合嗎？
一般地，有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等（簡寫成“邊邊邊”或“SSS”）.
（2）動手試一試
讓我們動手做下面的實驗：把兩根木條的一端用螺栓固定在一起，木條可以自由轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，連結(jié)另兩個端點所成的三角 形的 形狀、大小隨之變化。如果把另兩個端點也用螺栓固定在第三根木條上，那么構(gòu)成的三角形的形狀、大小就完全確定。
從上述實驗可以 看出，當(dāng)三角形的三條邊長確定時，三角形的形狀、大小就完全確定。
二、用一用
1、用上面的結(jié)論可以判斷兩個三角形全等。
如圖，ΔABC中，AB=AC，AD是BC邊上的中線，求證：ΔABD≌ΔACD .
證明：∵AD是BC邊上的中線 A
∴BD=CD
在ΔABD和ΔACD中
B D C
∴ΔABD≌ΔACD（SSS）.
2、用上面的結(jié)論還可以得到作一個角等于已知角的方法。
已知∠AOB，求作∠A'O'B'，使∠AOB=∠A'O'B'.
作法：①以點0為圓心，任意長為半徑畫弧，分別交OA,OB于點C,D；
②畫一條射線O'A', 以點0'為圓心，OC長為半徑畫弧，交O'A'于點C'；
�、垡渣cC'為圓心，CD長為半徑畫弧，交O'A'于第2步中所畫的弧交于點D'；
�、苓^點D' 畫射線O'B'，則∠AOB=∠A'O'B'.
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1、如圖，已知線段a，b，c. 直尺和圓規(guī)作ΔABC，使BC=a，AC=b，AB=c（只要求作出圖形，并保留作圖痕跡）。
2、如圖，點B，E，C，在同一 條直線上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF.請將下面證明ΔABC≌ΔDEF的過程和理由補充完整.
證明：∵ BE=CF （ ）
∴ BE+EC=CF+EC.
即BC=EF.
在ΔABC和ΔDEF中，
∴ΔABC≌ΔDEF
3、工人師傅常用角尺平分一個任意角。做法如下：如圖，∠AOB是一個任意角，在邊OA，OB上分別取O=ON，移動角尺，使角尺兩邊相同的刻 度分別與，N重合。過角尺頂點C的射線便是∠AOB的平分線。為什么？
【后作業(yè)】作業(yè)本（2）
【后反思】通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我的收獲和困惑是：
教學(xué)計劃 篇5
一、本月重點：
1.春季幼兒預(yù)防感冒，室內(nèi)做好消毒工作，及時通風(fēng)換氣。
2. 努力做好教學(xué)工作，讓幼兒喜歡集體活動，主動上課。
3.加強引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序，防止幼兒感冒。
4.加強班級制度建設(shè)，培養(yǎng)班級常規(guī)，在教室內(nèi)輕聲說話，及安靜走路，不在教室里跑動。
5.開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀。
二、主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題活動：我是懂禮貌的好寶寶
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懂禮貌的好寶寶
三、教具及區(qū)角材料投放：
教具：生活區(qū)：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸
感官區(qū)：彩色圓柱體藍色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺板排序
數(shù)學(xué)區(qū)：9的危機、11-99數(shù)量的認識、數(shù)字卡片的認識、11-99數(shù)量和數(shù)字的對應(yīng)
語言區(qū)：關(guān)于花朵與禮儀方面書籍
科學(xué)區(qū)：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡
區(qū)角：農(nóng)場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊樂譜、韻語識字
四：保育工作：
1.養(yǎng)成飯前、飯后用肥皂洗手的好習(xí)慣。
2.做好春季衛(wèi)生工作，按《幼兒園防蚊蟲工作常規(guī)要求》操作。
3.養(yǎng)成良好的個人就餐習(xí)慣，排隊打飯，不挑食，學(xué)會整理自己的就餐環(huán)境。
4.及時觀察幼兒的穿著情況，隨時注意增減衣物，墊毛巾。
5.在戶外體育鍛煉活動中合理調(diào)配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量，增加飲水量，加強對幼兒的日常生活護理。
五：家園溝通工作：
1.根據(jù)本月主題請家長配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動。
2.建議家長運用生活，在生活中鍛煉幼兒的動手能力，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。
3.建議家長良好的與本班班級老師配合，共同讓孩子健康成長。
4.為了幼兒一日活動按時進行，請家長配合按時送幼兒入園。
5.根據(jù)孩子情況，安排新生家訪。
六：各領(lǐng)域發(fā)展要求：
植物學(xué)
《種植韭菜》《觀察自己種的小樹》
1、了解韭菜的生長過程，培養(yǎng)幼兒熱愛自然，熱愛勞動。
2、了解樹的生長過程
教學(xué)計劃 篇6
一、英語 圣誕節(jié)目的準(zhǔn)備
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道英語節(jié)目的活動流程。
2、知道要遵守游戲規(guī)則。
3、把之前所學(xué)知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、鞏固。
二、數(shù)學(xué) 認識“早上”和“晚上”
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗理解“早上”和“晚上”的含義。
3、能根據(jù)生活經(jīng)驗說說“早上”和“晚上”我們可以做什么。
三、游戲 大風(fēng)車
活動目標(biāo)
1、體驗大家一起游戲的樂趣。
2、在活動中感受風(fēng)與風(fēng)車的關(guān)系。
3、感知大風(fēng)和小風(fēng)的速度。
教學(xué)計劃 篇7
阿克陶鎮(zhèn)農(nóng)民夜校開展情況匯報
為解決我鎮(zhèn)農(nóng)民農(nóng)村實用知識匱乏,尤其農(nóng)民的'“雙語”普遍較低的問題，在縣委及縣勞動和社會保障部門的支持和幫助下，我鎮(zhèn)農(nóng)民夜校以村為單位于20xx年5月開辦，主要培訓(xùn)農(nóng)民漢語、實用技能、設(shè)施農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、農(nóng)村政策(法律法規(guī))等。目前為止，我鎮(zhèn)九所(9個村)農(nóng)民夜校共培訓(xùn)20xx余人次。農(nóng)民夜校已成為向農(nóng)民傳播科技信息、漢語學(xué)習(xí)、開展普法教育、開展職業(yè)技能培訓(xùn)的場所。
一、主要做法
1、合理設(shè)置教學(xué)機構(gòu)。建立由每村配備一名“雙語”教師，同時抽調(diào)農(nóng)技、畜牧、土地、司法等站(所)的干部組成 農(nóng)民夜校師資隊伍，分成“雙語”、農(nóng)村政策、實用技術(shù)等3個教學(xué)組。
2、科學(xué)安排教學(xué)計劃。由鎮(zhèn)上統(tǒng)一、定期下發(fā)教學(xué)計劃，全鎮(zhèn)各村夜校統(tǒng)一 教學(xué)時間、統(tǒng)一 教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一 教學(xué)進程。
3、創(chuàng)新教學(xué)模式。“農(nóng)民夜�！睂嵭小八驼n進村入戶”，把教學(xué)課堂搬下去，延伸到村組、農(nóng)戶以至田間地頭，充分利用農(nóng)閑、晚上時間進行授課。
4、鎮(zhèn)上定期不定期的督察各村夜校開展情況，確保全鎮(zhèn)各村夜校正常有序開展。
二、取得的成效
1、促進了勞務(wù)輸出，增加了農(nóng)民收入。以前一些外出打工農(nóng)民原本文化素質(zhì)低、思想觀念落后，又缺乏一技之長，加上“雙語”水平差，無法適應(yīng)城市對勞動力素質(zhì)的要求，不得已又重返農(nóng)村，嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 農(nóng)民夜校的開辦，提高了農(nóng)民的“雙語”水平， 更新了農(nóng)民的思想觀念，有力促進了勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2、提高了農(nóng)民和村干部學(xué)科技的積極性和用科技的水平，促進了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，尤其是設(shè)施農(nóng)業(yè)的規(guī)�；l(fā)展。
3、提高了農(nóng)民和村干部的法律意識。利用農(nóng)民夜校進行法律法規(guī)、創(chuàng)建“平安村”和“平安家庭”方面的宣傳教育，提高了農(nóng)民的法律意識，促進了平創(chuàng)建工作的深入開展。
三、存在的問題
1、由于村級條件較差，冬季教室內(nèi)寒冷，嚴(yán)重影響了夜校的正常開展，上級部門能否解決夜校冬季取暖問題。
2、由于農(nóng)村分布較為分散，路況較差，給夜校教師在工作造成較大的困難，上級部門是否考慮給夜校教師適當(dāng)?shù)难a助。
教學(xué)計劃 篇8
一、總目標(biāo)：
構(gòu)建“愛校、尊師、守紀(jì)、自主、勤奮、團結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”的班隊集體，與家長、學(xué)生攜手共進，努力培養(yǎng)“我愛學(xué)校，我愛家鄉(xiāng)”的優(yōu)秀學(xué)生。爭創(chuàng)家長、社會滿意的教育。
二、常規(guī)教育活動：
1、強化小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》教育，將學(xué)校規(guī)章制度與二年級管理制度集中細化，貫穿各項教育教學(xué)活動及學(xué)期始終。創(chuàng)設(shè)特色育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極向上的愛美心理，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體，爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生。
2、利用班隊會,開展豐富多彩的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛集體教育活動；注重班級日常生活習(xí)慣教育、日常安全教育、基本的法律法規(guī)教育、基本的勞動技能實踐、知識的規(guī)范性與靈活性積累，文明交際等針對性的細化教育活動；開展適合本班學(xué)生年齡、特點的健康心理引導(dǎo)教育，在“成長的足跡”庫里添加新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以更積極的心理長知識、交往、生存、發(fā)展。
3、繼續(xù)開展效度顯著的“家與�！毕盗谢顒�，采取“家訪”、“個別輔導(dǎo)”、“家與校大反饋”、“集中展示式”、“電話交流式”等聯(lián)系方式，與家長達成共識，促使學(xué)生在短期內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，放眼未來，積極向上。同時，使班級管理大見成效。
4、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強，效果好。利用活動課糾正規(guī)范早操，廣播操,眼保健操，升降旗中不規(guī)范動作及行為。達到常規(guī)訓(xùn)練見實效，行為習(xí)慣人人美的目的。
5、選拔建立培養(yǎng)一支班隊管理小能手，引導(dǎo)他們各負其責(zé)、各盡其能，使全體學(xué)生積極樹立新中隊意識和“人人為我，我為人人”的合作意識；積極與課任老師密切配合交流，達成共識，及時解決班級存在的問題，使班級各個方面具有新的起色，使教育教學(xué)工作順利展開。
6、創(chuàng)設(shè)直觀特色評比展示環(huán)境，全員互動，采取隨時、隨堂、隨活動、每周、每月等定期不定期展示方式，注重學(xué)生的點滴進步，多角度激發(fā)學(xué)生的積極心理。
三、具體活動：
九月
1、重溫《守則》、《規(guī)范》
強化知識與行為習(xí)慣實踐教育，貫穿每門課程全學(xué)期。
班主任、各課任老師
全體學(xué)生
2、《我要懂法、學(xué)法》
指導(dǎo)舉辦《法制知識》手抄報，比賽，評比。
班主任
全體學(xué)生
3、《教師節(jié)的禮物》
為老師做賀卡。
輔導(dǎo)員
全體隊員
4、《隊列展豐采》
展示隊容、隊貌
班主任
全體學(xué)生
十月
1、《中華經(jīng)典誦讀展評》
讀中華經(jīng)典詩篇，頌中華傳統(tǒng)文化。
輔導(dǎo)員
全體隊員
2、《說普通話、寫規(guī)范字》
讓學(xué)生學(xué)說普通話、書寫規(guī)范字，貫穿每門課程。
《班、隊干部培訓(xùn)》
教給方法、發(fā)揮其能，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。
班主任
全體干部
3、《環(huán)保在我心中》
評選環(huán)保小衛(wèi)士，激發(fā)學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)的美好心靈。
班主任
全體學(xué)生
十一月
1、《心與心的交流》
家長培訓(xùn)，交流教子有方經(jīng)驗。
班主任
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