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初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-17 17:44:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

人教版初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(通用9篇)

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人教版初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(通用9篇)

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生分析

  八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),少數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  二、目的要求。

  1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。

  2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。

  3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  三、具體措施

  1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。

  2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

  4、實(shí)施一幫一活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。

  6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。

  8、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

  9、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

  10、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

  11、每天背誦課文中的對(duì)話,每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ,每日進(jìn)行檢查。

  12、每天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。

  13、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文,并準(zhǔn)備專門(mén)的閱讀摘抄本,定期檢查。

  14、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目,要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。

  15、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  16、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  17、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  18、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

  19、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  20、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  21、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  22、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

  2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔,活動(dòng)形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教材分析

  本教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊以及兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊組成,每一個(gè)模塊含三個(gè)單元和一個(gè)練習(xí)活動(dòng)(workbook),基本符合本學(xué)期20周,每周四課時(shí)的總體教學(xué)安排。每個(gè)模塊的第一、二單元學(xué)習(xí)新語(yǔ)言,第三單元運(yùn)用語(yǔ)言,用以鞏固本模塊所學(xué)內(nèi)容,還有一個(gè)介紹世界文化知識(shí)的專欄。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊在workbook部分都配有一個(gè)練習(xí)模塊。本冊(cè)還包括期中復(fù)習(xí),期末復(fù)習(xí)模塊,供學(xué)生在期中和期末對(duì)所學(xué)內(nèi)容做一定的總結(jié)性練習(xí)使用。

  二、學(xué)生分析

  初二三班有學(xué)生48人,學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。從上一學(xué)期的測(cè)試情況來(lái)看,優(yōu)秀率14%,及格率30%,成績(jī)不理想,大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力較差。有幾個(gè)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平差距較大。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)習(xí)以下語(yǔ)法:賓語(yǔ)從句,條件從句以及直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)等。從多方面強(qiáng)化語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,特別關(guān)注學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。結(jié)合每個(gè)模塊的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。

  2、注重題材和功能的多樣化,課文語(yǔ)言地道鮮活,難度適中。

  3、貫徹國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的各項(xiàng)要求,運(yùn)用多種方法使學(xué)生在初中必要時(shí)達(dá)到1600個(gè)單詞的詞匯量。

  4、《英語(yǔ)》新標(biāo)準(zhǔn)教材的內(nèi)容都是采用盡可能的語(yǔ)境化設(shè)計(jì),也就是說(shuō),盡可能保證所有課文的語(yǔ)境都是與真實(shí)生活一致的。

  為此,我們不得不在教學(xué)內(nèi)容中包括一些語(yǔ)境詞匯(就是為了語(yǔ)境真實(shí)而使用的詞匯,主要是一些背景說(shuō)明的詞匯,銜接性詞匯等),這些詞匯都不屬于基本教學(xué)要求,也就是說(shuō),對(duì)這一部分的詞匯的學(xué)習(xí),不明確要求學(xué)生掌握。

  四、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┐_定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

  確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是合理使用《英語(yǔ)》的一個(gè)關(guān)鍵,這能充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,能方便不同程度的班級(jí)靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的要求,同時(shí)為教師提供更豐富的教學(xué)資源。

 。ǘ﹦(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

  努力創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)有趣的課堂氣氛,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的游戲,而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。笑容和幽默是教師每天應(yīng)該帶到教室的東西。

 。ㄈ┰谡n堂上盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用漢語(yǔ)

 。ㄋ模┕膭(lì)與糾錯(cuò)相結(jié)合

  鼓勵(lì)是幫助學(xué)習(xí)者克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的良好方法,而且任何鼓勵(lì)都會(huì)讓學(xué)生感到高興。錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的過(guò)程,適當(dāng)糾正錯(cuò)誤是必不可少的。

 。ㄎ澹├娩浺舸艓,訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力。

 。┍M量使用多媒體,提高學(xué)生興趣。

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  二、全期教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡(jiǎn)要分析

  《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  整體而言,學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題,同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的.統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:

 。1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好;

 。2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。

  (3)單詞量掌握較少;

 。4)上課時(shí)精力不集中,對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理;

 。5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差;

 。6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

  一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo),狠抓素質(zhì)教育,抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能和技巧,盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),以適應(yīng)中考,加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  本書(shū)共有十二個(gè)教學(xué)單元,(其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元)。每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,本冊(cè)在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化的內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)的練習(xí)。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),句子的成分,情態(tài)動(dòng)詞,現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初二(3、4)班,學(xué)生成績(jī)層次相差大,整體成績(jī)差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī),減少低分率;同時(shí),以鞏固基本知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫(xiě)作能力。

  四、工作目標(biāo)及要求:

  強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  聽(tīng):能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

  說(shuō):能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

  讀:能獨(dú)立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的材料,速度40—50單詞/分。正確率為85%。

  寫(xiě):能在所學(xué)詞匯,語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)單的句子,能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫(xiě)出60—100字的作文。

  五、教學(xué)要求:

  1、課前預(yù)習(xí),找出問(wèn)題所在。

  2、課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。

  3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。

  4、上課專心聽(tīng)講,樂(lè)于參與活動(dòng)。

  5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分,并能學(xué)以致用。

  六、工作措施:

  1)充分運(yùn)用多媒體課件等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式,對(duì)新版教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

  2)在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。

  3)分單元教學(xué),一單元一練一測(cè)

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  在這個(gè)“地球村”的時(shí)代,作為使用最為廣泛的英語(yǔ),在人們的心中十分地重要。而我,作為一名初二的學(xué)生,學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的需要,還是我自己心中夢(mèng)想的需要。我的夢(mèng)想就是以后能夠靠近外語(yǔ)類學(xué)校,成為一名英語(yǔ)翻譯甚至是外交官,所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我而言就十分重要了,F(xiàn)在是初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天,我要結(jié)合上學(xué)期計(jì)劃太多以至于不能很好完成的教訓(xùn),制定一個(gè)符合我實(shí)際情況的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。如下:

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)固上學(xué)期“優(yōu)秀”的期末評(píng)價(jià),在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展,從92分向滿分發(fā)展。

  2、在初二需要掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上,自己努力,多掌握一些單詞詞匯。

  3、在老師教課的內(nèi)容上面,背誦所有需要背誦的課文,英語(yǔ)作文重要的就是積累,平時(shí)積累一些好的句子,可以用在英語(yǔ)作文上面。

  4、學(xué)習(xí)好語(yǔ)法,學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法的同時(shí),鞏固好之前學(xué)習(xí)的集中現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

  5、把課文后面的幾種時(shí)態(tài)的詞匯表背完。

  二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

  早晨和晚上睡覺(jué)前的十多分鐘是記憶很好的一段時(shí)間,所以我要利用好這兩個(gè)時(shí)間段,用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天上床睡覺(jué)前二十分鐘規(guī)定自己必須要記二十五個(gè)單詞才能夠上床睡覺(jué);每一天都早晨我是有一點(diǎn)賴床的,躺在床上不想起來(lái),這樣我就可以利用這十多分鐘,躺在床上記十五個(gè)單詞。中午的時(shí)候又是十分的長(zhǎng)的,我可以利用吃完午飯之后的時(shí)間來(lái)默寫(xiě)昨晚和今早晨及的單詞,默寫(xiě)檢查后在休息,保證精神休息,不影響下午上課。

  晚上的時(shí)間,則是每一周的周二和周四來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)英語(yǔ)題目或者聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力,鍛煉自己的語(yǔ)法和聽(tīng)力能力;周日的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)一到兩篇作文,下周請(qǐng)老師綁蔓批改。之所以學(xué)習(xí)時(shí)間分開(kāi),是為了不影響其它科目的學(xué)習(xí),還避免自己厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

  學(xué)英語(yǔ),無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),所以我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是分這二塊:

  1、聽(tīng)和說(shuō):利用好自己喜歡看美劇和聽(tīng)英文歌的愛(ài)好,跟著劇情和唱歌學(xué)習(xí)腔調(diào)。和班上喜好英語(yǔ)的同學(xué)合作,大家利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,培養(yǎng)口語(yǔ)。

  2、讀和寫(xiě):班級(jí)是由訂購(gòu)英語(yǔ)雜志的,我就可以利用這些雜志來(lái)鍛煉自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力,讓自己利用各種渠道來(lái)讀懂文章,并做好好詞好句積累,這樣考試的時(shí)候就能夠用到作文當(dāng)中去了。

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  初二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)本年度第一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生人數(shù)110人,其中二(3)班56人,二(4)班52人。具體計(jì)劃如下:

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

 。ǘ┧贪嗉(jí)學(xué)生基本情況分析:

  總體來(lái)說(shuō)二(3)班的成績(jī)要好于二(4)班,但是兩個(gè)班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,二(4)班成績(jī)比較突出。在中間層方面,二(3)班要比二(4)班所占比重大。進(jìn)入八年級(jí),部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣不是很濃,特別是部分男生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有了往日的熱情,因此造成了他們的偏科,這種情況兩個(gè)班都有,如二(3)班的張峰,余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等,二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯,葉凡,周輝等。兩個(gè)班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂(lè)觀,同時(shí)八年級(jí)的英語(yǔ)相對(duì)于七年級(jí)的要難,在中考中所占比重很大,是學(xué)生中考成績(jī)好壞的關(guān)鍵,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會(huì)克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高。

 。ㄈ⿰^斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

 。ㄋ模┚唧w措施:

  首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。

  其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

  第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過(guò)各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)。

  在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

 。ㄎ澹┱n程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第四周:準(zhǔn)備課—Unit3階段性測(cè)驗(yàn)

  第五周—第六周:Unit4—Unit5階段性檢測(cè)

  第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測(cè)

  第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測(cè)

  第十一周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

  第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測(cè)

  每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測(cè)

  第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測(cè)

  第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、現(xiàn)狀分析

  我們初二年級(jí)共14個(gè)班,共有英語(yǔ)老師7位。在下學(xué)期的工作中,備課組的老師們將會(huì)齊心協(xié)力,制定行之有效的計(jì)劃,爭(zhēng)取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和水平。

  二、工作目標(biāo)

  總目標(biāo):縮短差距整體推進(jìn)

  具體目標(biāo):

  1、在初二階段的日常教學(xué)過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀背練習(xí),重點(diǎn)落實(shí)合格率和優(yōu)秀率的提高問(wèn)題。

  2、積極參與英語(yǔ)組內(nèi)培訓(xùn),提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

  3、開(kāi)展各類與英語(yǔ)有關(guān)的活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

  三、工作重點(diǎn)

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  有了內(nèi)在的動(dòng)力,學(xué)生能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ),而不是靠老師來(lái)逼著學(xué)。上學(xué)期,我們備課組成功舉行了外語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng),活動(dòng)的舉行在相當(dāng)大的程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。本學(xué)期,我們初二備課組將會(huì)繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報(bào)比賽,單詞過(guò)級(jí),書(shū)法等比賽。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持每單集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,提高課堂效率。

  初二英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)新教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案和任務(wù)單,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  3、針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

  1)、結(jié)合各班實(shí)際,仔細(xì)研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異,強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,順利完成教學(xué)計(jì)劃。

  2)、對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù),耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

  3)、嘗試分層教學(xué)?梢試L試分班分層或班內(nèi)分層等形式實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標(biāo),采用不同的教學(xué)方法,既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問(wèn)題,促使每一個(gè)學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

  我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,多溝通,多研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色地完成初二英語(yǔ)組備課任務(wù)。

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  為了讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展,我們?nèi)w八年級(jí)英語(yǔ)教師,在上一學(xué)期經(jīng)過(guò)共同努力取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓住新課程改革機(jī)遇,趁勢(shì)而上,進(jìn)一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開(kāi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種能力,真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo):

  積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作,通過(guò)整個(gè)備課組的努力,力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  三、具體措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,統(tǒng)一教育思想。

  全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

  2、加強(qiáng)備課組建設(shè),抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  首先把備課組工作具體化,目標(biāo)化,制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè):

 、贉(zhǔn)時(shí)參加每周一次的備課組活動(dòng),不遲到,不早退,不無(wú)故請(qǐng)假。

  ②主備發(fā)言人,提前做好充分準(zhǔn)備,積極發(fā)言,寫(xiě)好有關(guān)備課材料。

 、鄹鹘M員積極發(fā)言,各抒己見(jiàn),百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團(tuán)隊(duì)合作,嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。

 、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)互學(xué)互提高。

 、轀(zhǔn)時(shí)上繳并能及時(shí)配合教務(wù)處、教研組長(zhǎng)檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  四、具體工作:

  1、制定下學(xué)期備課組工作計(jì)劃。

  2、安排鼓勵(lì)寒假自我學(xué)習(xí)。

  3、布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。

  1、進(jìn)一步完善備課組工作計(jì)劃。

  2、檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。

  3、檢查寒假主備情況。

  1、集體備課,講學(xué)稿定稿。

  2、討論好教學(xué)進(jìn)度,提前備好一到兩周的課,公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)始。

  3、及時(shí)總結(jié)講學(xué)稿使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  4、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

  1、組織同組教師認(rèn)真準(zhǔn)備示范課,匯報(bào)課。

  2、開(kāi)展好組內(nèi)教研活動(dòng),積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。

  3、月考出題、閱卷,考試情況分析。

  1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步又質(zhì)量地開(kāi)展集體備課。

  3、開(kāi)展校本課程培訓(xùn)。

  4、期中考試復(fù)習(xí)迎考,閱卷。

  1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

  2、講學(xué)稿使用之問(wèn)題研討,并進(jìn)行進(jìn)一步修改。

  3、開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課。

  4、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

  1、集體備課。繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)稿研討活動(dòng),討論學(xué)案的使用問(wèn)題。

  2、第二屆“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦大賽”初賽,復(fù)賽,決賽。

  3、校本課程培訓(xùn)。

  4、準(zhǔn)備期末考試。

  5、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。

  五、集體備課主備人安排。

  Units1——4李志升

  Units5——7葉騰

  Units8——10秦菊英

  初二下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、教學(xué)工作的計(jì)劃:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析:

  在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),綜合能力取得一定的進(jìn)步,但是學(xué)生兩級(jí)分化較明顯,一部分學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,出現(xiàn)厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺(jué)性還是很差,大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性。另外,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)方法還欠缺,優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

 。ǘ┙滩呐c教輔分析:

  我校本套教材配有學(xué)生用書(shū),教師教學(xué)用書(shū),同步練習(xí)冊(cè),教學(xué)掛圖,VCD光盤(pán)及教材的聽(tīng)力磁帶。本教科書(shū)的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成,起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),階梯性強(qiáng),語(yǔ)言地道,以話題(Topic)來(lái)安排書(shū)的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元,每?jī)蓚(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

  本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表結(jié)構(gòu),同級(jí)比較,副詞的比較級(jí)及最高級(jí),動(dòng)詞不定式,原因狀語(yǔ)從句,時(shí)間狀語(yǔ)從句,條件狀語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句等,還有詞匯及一些日常交際用語(yǔ)。難點(diǎn)為各種句式的變化和運(yùn)用。

  教學(xué)任務(wù):完成4個(gè)單元,12個(gè)話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī),減少低分率;同時(shí),以鞏固基本知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫(xiě)作能力。

 。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)

  總體目標(biāo):強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  具體目標(biāo):爭(zhēng)取在本學(xué)期的測(cè)評(píng)中,本班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟鞣矫胬^續(xù)保持優(yōu)勢(shì),能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平,掌握基本的知識(shí),進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

  (四)教學(xué)措施

  1、每天記15個(gè)生詞、常用句子或習(xí)語(yǔ),每天進(jìn)行及時(shí)檢查,未完成的學(xué)生課后留下繼續(xù)完成。

  2、背誦每個(gè)單元中的課文對(duì)話以培養(yǎng)語(yǔ)感,對(duì)差生可以放寬要求。

  3、以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主,對(duì)知識(shí)重,難點(diǎn)精講精練。

  4、狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

  5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、提高課堂45分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  8、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),以優(yōu)帶差,互幫互助。

  9、認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

  二、教學(xué)研究的計(jì)劃

  本人將積極參加學(xué)校教研組活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高專業(yè)水平。積極參加備課組活動(dòng),備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。積極參加學(xué)校的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期完成20節(jié)聽(tīng)課記錄,并認(rèn)真發(fā)言評(píng)課,與其他教師共同探討教學(xué)。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)一、兩篇教學(xué)論文。

  三、繼續(xù)教育的計(jì)劃

  充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)積極參與校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,掌握科學(xué)的教學(xué)理念及方法,努力提高自身的教育教學(xué)觀念,專業(yè)知識(shí)、理論水平和教育教學(xué)能力。

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