【實用】教學計劃十篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將開始安排今后的教學工作了，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編收集整理的教學計劃10篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

　　生物實驗教學是整個教學活動的重要組成部分。要提高學生的主體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的實際操作能力和合作精神，實施素質(zhì)教育。因此，做好實驗教學非常重要�，F(xiàn)在，這學期的生物實驗教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生觀察、思考和分析問題的能力以及團隊成員的合作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而理解和揭示自然科學的規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和追求真理的意識，切實實施素質(zhì)教育。

　　二，教學要求

　　1.演示實驗必須按照教學大綱的要求進行，教師用演示的方法對全班學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，學生可以獲得感性認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實驗。

　　2.學生分組實驗，所有學生的實驗都要按照教學大綱的要求進行。對于學生的實驗，如果在課堂上能看清楚實驗結(jié)果，一定要在實驗室老師的指導下進行，老師要督促學生在每次實驗中做到操作規(guī)范，熟練掌握；培養(yǎng)他們強烈的生物興趣和語言表達能力。

　　三，實驗教學方法

　　實驗教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件采用探究式教學方法。讓學生多動腦多思考，鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗總結(jié)這些知識，從而培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的科研思想和方法；加強能力培養(yǎng)和知識轉(zhuǎn)移，有利于充分發(fā)揮他們的科學思維和想象力。

　　四，實驗教學的準備

　　1.儀器設備購置，落實去年儀器設備購置計劃，完成實驗室更新改造，加強實驗室儀器設備完好率。做好今年儀器設備采購工作，堅持結(jié)合實際，適當推進，防止低水平重復和積壓浪費。

　　2.制定本學期實驗教學進度計劃，指定實驗目錄，注明實驗日期、班級、課時、名稱，在教學中按計劃安排實驗。

　　3.教師必須提前將實驗通知送到實驗室，實驗教師必須提前準備好每次實驗使用的儀器、藥品等相關事宜，以備不時之需。

　　五、將德育滲透到教學中

　　1.讓學生知道實驗過程中互助的重要性，培養(yǎng)實驗過程中的團結(jié)協(xié)作精神。

　　2.教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約水、電、藥，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

　　3.要求學生嚴格認真地按照實驗要求操作，認真觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　4.培養(yǎng)學生有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，將儀器放回原位，整理好試驗臺。

　　六、實驗效果檢驗和性能評價

　　1.學期教學結(jié)束后，檢查學生的實驗結(jié)果，了解學生的實驗技能。

　　2.檢查內(nèi)容：學生對實驗原理、設備、藥品、注意事項的熟練程度。

　　3.實驗結(jié)束后，填寫實驗報告書，老師會現(xiàn)場檢查學生的實驗結(jié)果。

　　七、做好實驗室工作文件的建立和管理

　　為了通過考試

　　1、課前認真預習相關實驗內(nèi)容，寫預習報告，課前由組長收集并在課上上交，沒有預習報告的學生不允許參加本實驗；

　　2.實驗班期間注意用電安全，嚴格按照規(guī)定程序操作設備，填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號和運行狀態(tài)。設備出現(xiàn)故障，要及時聯(lián)系老師，不要擅自處理；

　　3、實驗結(jié)束，應先向老師匯報，檢查實驗結(jié)果是否正確，清點完設備后，方可離開；

　　4、課后，根據(jù)實驗記錄，認真寫實驗報告。

教學計劃 篇2

　　隨著社會的發(fā)展,體育越來越被人們重視,在農(nóng)村多年從事體育訓練的實踐工作中,我在這里就如何在中長跑項目獲得好成績提出自己的幾點想法。中長跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要協(xié)調(diào)靈敏的比賽項目。只有全面發(fā)展,把各種素質(zhì)完美結(jié)合起來,并能在比賽中充分展示出來的中長跑運動員才能獲得好成績,取得比賽的優(yōu)勝。

　　在農(nóng)村中學業(yè)余田徑訓練中,中長跑占較大比重。如何提高中長跑訓練水平,一直是農(nóng)村中學體育教師們在訓練中關注和探討的重要問題之一。本文根據(jù)農(nóng)村中學訓練的特點、學生的身體素質(zhì)狀況,對提高農(nóng)村中學中長跑的訓練質(zhì)量進行一些探討。

　　農(nóng)村中學訓練的特點是學生在以學業(yè)為主的條件下進行課余訓練的,而且學校的訓練條件差,時間短,經(jīng)費也不足。這給制定系統(tǒng)的訓練計劃帶來極大的不便,也不利于訓練成績的提高。

　　那么,根據(jù)農(nóng)村中學這些不利的訓練特點,如何解決有著種種不利因素,又要提高訓練成績的矛盾呢?也就是如何能夠在時間短、條件困難的情況下,取得收效大的訓練成果呢?我認為,首先應擺正學生訓練的量與強度的關系。傳統(tǒng)的訓練以量為主,但量大不一定能絕對提高成績。相反,一定量的積累也是為提高強度打基礎。從訓練學角度講,任何一種訓練沒有不變的量和強度。當訓練的量加大,強度就會相對減少,提高強度就要減少量,二者如同時提高,不但不能提高訓練成績,往往還會導致運動員過度疲勞。而農(nóng)村中學訓練的特點是在有限的訓練時間內(nèi),提高運動成績,從這個意義上出發(fā),毫無疑問,量是手段,強度才是目的。而突出強度,減少數(shù)量,提高密度的訓練原則也恰恰適合農(nóng)村中學的有一點訓練基礎、運動成績并不突出的運動員。

　　因此,根據(jù)中長跑項目的特點,在具體訓練中,可以將速度和速度耐力的訓練為重點;同時側(cè)重發(fā)展力量耐力的訓練;并注意對運動員的意志力的培養(yǎng)。主要手段如下。

　　一、速度訓練的方法和手段

　　中跑的速度訓練,中跑屬于速度耐力項目,這要求運動員不僅要有良好的速度耐力,也要具備絕對速度。這說明中跑運動員專項成績也與百米成績有直接的關系�？梢哉f百米成績的提高直接促進中跑運動員專項成績的提高。由此,我制定了以月、周為訓練單位:每周一速度訓練,具體訓練內(nèi)容的安排是200M跑20個,150M跑15個,100M跑10個,強度要求90%以上,間歇時間為以自然走動速度,走回到起跑點。

　　長跑的速度訓練,每周二進行一次,以400M跑50個為單位,每周遞減5個,間歇時間為1分鐘,每個400M要求固定時間,停表時間上下可差1秒,不在此時間的無效,每跑完一個,做好詳細的記錄。生理學研究表明,用400M跑段發(fā)展速度其氧債值最高。強度要求400M跑1分18秒左右。速度訓練要嚴格控制最后一個跑段的強度,最大限度的提高乳酸供能能力。

　　二、速度耐力訓練的方法與手段

　　中跑速度耐力訓練也可稱為高速耐力訓練,它是提高中跑成績的重要因素。這種高速耐力跑趨向于短跑訓練。每周三進行,跑1500M,跑6個,段落間息可以安排100M慢走,強度要求達到85-90%。間歇以脈搏恢復到120時,進行下一段落訓練。

　　長跑的速度耐力訓練主要是發(fā)展有氧供能能力,提高心血管系統(tǒng)的機能和專項耐力。每周四進行,以間歇跑為主。具體安排如800M,跑6個,強度要求在80%,休息間歇應與跑的時間一樣長。

　　三、側(cè)重發(fā)展力量耐力訓練

　　發(fā)展速度和速度耐力的同時必須提高肌肉的力量耐力。周五進行發(fā)展力量耐力,常采用中等負荷重量,如最大重量的60%,要求重復次數(shù)多或持續(xù)時間長。中等負荷可使運動神經(jīng)細胞不易疲勞,工作的持續(xù)時間延長。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發(fā)展專門力量的幾種練習。如多級跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習,也可以利用杠鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負重練習。開始訓練時,為避免疲勞與損傷,可先用小強度,再逐漸增到最大負荷的80%或更高些,以達到增加力量的目的。周六進行長距離慢跑,如跑公路、河灘,跑1-2小時為好。周日進行調(diào)整訓練,做些簡單、輕快的運動游戲等。

　　四、意志力的培養(yǎng)

　　中長跑訓練中對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是必不可少的。在技術(shù)、能力水平接近的情況下,意志品質(zhì)是取勝的關鍵。對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容:培養(yǎng)運動員的責任感和集體榮譽感;培養(yǎng)運動員的頑強作風;當運動員身體欠佳時,不隨意終止訓練等等,要求運動員做好每天詳細的訓練日記,制定每周的訓練目標,防止傷病。

　　作為一名基層體育教師,以上只是我結(jié)合農(nóng)村中學的實際情況和自己在實際教學和運動訓練中的一些經(jīng)驗,對農(nóng)村中學中長跑訓練的.一點粗淺認識,仍有不足之處,有待于繼續(xù)提高。

教學計劃 篇3

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面知識及應用這些知識的能力，能在政府管理部門及公共事業(yè)單位中從事管理工作的高級專門人才。

　　二、業(yè)務培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要掌握政治學、管理學、經(jīng)濟學、法學、社會學等學科的基本理論和基本知識，受到管理方法、管理人員基本素質(zhì)和行政職業(yè)能力的培養(yǎng)和訓練，具有適應辦公自動化、應用管理信息系統(tǒng)所必需的定量分析和應用計算機的技能，具有進行行政管理，數(shù)據(jù)的收集和處理，進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；熟悉我國有關的法律法規(guī)、方針政策及制度，具有較強的社會調(diào)查與寫作能力。能從事政府管理部門及公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策的基本能力。

　　三、主干學科

　　管理學，行政管理學

　　四、主要課程與特色課程

　　行政管理學、行政組織學、公共經(jīng)濟學、領導學、國家公務員制度、行政法學、行政監(jiān)督學、公共政策學、行政文化學、電子政務與辦公自動化、社會保障學、市政學、公共管理案例分析、中外政治制度史、地方政府管理、人力資源管理、行政職業(yè)素養(yǎng)與能力。

　　五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

　　入學教育，1周；

　　軍訓，3周；

　　公益勞動，1周；

　　畢業(yè)實習，4周；

　　教學實習，2周；

　　學年論文1，1周；

　　學年論文2，2周；

　　見習，1周；

　　畢業(yè)論文，12周；

　　六、學制

　　四年

　　七、授予學位

　　管理學學士

　　八、畢業(yè)資格與學位授予要求

　　1、本專業(yè)學生須修滿163學分方可畢業(yè)，其中必修課110學分，選修課30學分（包括通識教育課程10學分），實踐性教學環(huán)節(jié)23學分。

　　2、符合《中華人民共和國學位條例》及《湘潭大學學士位授予工作細則》規(guī)定者，可授予學士學位。

　　九、課程設置與教學進程表（見附表）

　　附表：

　　行政管理專業(yè)課程設置與教學進程表

教學計劃 篇4

　　教學目標

　　1。知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象；

　　2。知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱；

　　3。知道晶體有一定的熔點，能用來解釋簡單現(xiàn)象；

　　4。會查熔點表。

　　5。通過晶體熔化實驗，培養(yǎng)觀察和實驗能力；

　　在實驗過程中培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

　　教學建議

　　1。引入新課：

　　方法1：利用教材上的素材。本節(jié)教材開頭提出的：“黑龍江省漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達到過—52。3，在這樣冷的地區(qū)測氣溫應該用水銀溫度計還是酒精溫度計”。這個問題具有承上啟下的作用。既聯(lián)系了上節(jié)講過的溫度計，又可用來導入新課，而且具有實際意義。

　　方法2：從生活事例引入。熱天，從冰柜中拿出的冰，一會變成了水，再過一段時間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤。由此導入新課。

　　2。學習新課：

　　學習新課的過程應當是在教師的引導下組織學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究過程，使學生不僅學到了知識，而且學到了解決問題的方法，達到提高能力目的。

　　根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學生的實際水平可采用兩種方法：

　　方法1：啟發(fā)講解式。教師邊做演示實驗、邊提出問題、邊講解。在講臺上，組織部分學生做“海波（或冰）的熔化”實驗，組織另一部分學生做“松香（或蜂蠟）的熔化”實驗。在老師的引導下歸納出“晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變”；“非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)”。

　　方法2：科學探究式。在教師的組織下，提出問題，學生猜想和假設，設計實驗和進行試驗，寫出實驗報告。得出“晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變”；“非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)”。

　　教學設計方案

　　【課題】熔化和凝固

　　【重點、難點分析】晶體的熔化和凝固實驗，在熔點（或凝固點）不斷地吸熱，但溫度保持不變，這個現(xiàn)象不容易做到。要得出正確結(jié)論，對實驗要求較高，希望按照下面的要去做。對于晶體和非晶體的區(qū)分，學生知道從熔化過程表現(xiàn)出的特點區(qū)分就可以了。

　　【教學過程】

　　1。 引入新課

　　方法1：承上啟下引入。

　　提出問題：黑龍江省北部一月份的平均氣溫在—30℃以下，漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達到過—52。3℃。在這樣冷的地區(qū)測氣溫應該用水銀溫度計還是用酒精溫度計呢？根據(jù)什么來選擇呢？

　　我們學習“熔化和凝固”。

　　方法2：生活事例引入。

　　水的三態(tài)變化學生是知道的，由此提出問題：熱天，從冰柜中拿出的病，一會兒變成了水，再過一段時間水干了。隨著溫度的變化，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。物質(zhì)在固、液、氣之間變化有什么特點呢？

　　我們學習“熔化與凝固”。

　　2。學習新課

　　由于萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的實驗換用海波。海波在照相器材商店、化工店都容易買到。假如買不到海波而手邊又有萘，則務必只由教師來演示，不要讓學生接觸萘，而教師也要注意實驗室通風好些，盡量少吸入萘蒸氣。

　　本節(jié)課的實驗比較難做，根據(jù)學校條件不同可以提供兩種方案供參考。

　　方案一：

　　如果學校實驗儀器較多，可在實驗室組織學生進行探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”，事前將學生分成若干實驗小組（2~3人為一組）。把儀器按教材50頁圖4—7觀察熔化現(xiàn)象的實驗裝置組裝好。

　　提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔過程中，溫度的變化的規(guī)律相同嗎？

　　猜想和假設：熔化過程一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量。這時溫度可能也是不斷上升的。

　　設計實驗和進行實驗：研究蠟和海波（硫代硫酸鈉）的熔化過程。

　　參照如圖選擇需要的實驗器材。

　　注意：實驗時，嚴禁用酒精燈點燃另一只酒精當；用完酒精燈必須用燈冒蓋滅（不能用嘴吹）；萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，立即用濕布鋪蓋。

　　時間/min012345…

　　海波的溫度/℃

　　蠟的溫度/℃

　　將溫度計插入試管后，待溫度升至40℃左右時開始，每個大約1min記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4～5次。

　　分析和論證：在圖2和圖3的方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數(shù)值已經(jīng)標出；橫軸表示時間，請你自己寫上。根據(jù)表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接，便得到熔化時溫度隨時間變化的圖像。

　　根據(jù)你對實驗數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段的溫度特點。

　　說明：圖像可以用來表示一個物理量（如溫度）隨另一個物理量（如時間）變化的情況，很只管。所以各門科學都常用它。

　　評估：回想實驗過程，有沒有可能在什么地方發(fā)生錯誤？進行論證的根據(jù)充分嗎？實驗結(jié)果可靠嗎？

　　交流與合作：與同學進行交流。你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？

　　寫出實驗報告。

　　說明：1、這個方案適合基礎較好的學校和學習能力較強的學生。

　　2、實驗時，讓少數(shù)小組觀察蠟的熔化過程，多數(shù)小組觀察海波的熔化過程。實驗小組每個同學要有明確分工。專人負責報時間，專人負責觀察溫度和照顧儀器，專人負責記錄等。

　　3。實驗開始前教師要講解實驗的做法和注意事項。除了要將實驗目的、如何分組、如何分工、觀察什么、記錄什么、如何畫圖像等之外，由于學生沒有用過酒精燈，還要特別注意向?qū)W生講清如何點燃、熄滅酒精燈，萬一酒精灑在桌上并燃燒起來，如何撲滅。教師要準備幾塊濕布備用。

　　4。由于本實驗所需時間較長，（最快觀察一個過程也要10min），還由于海波凝固過程中會發(fā)生過冷現(xiàn)象，建議只觀察熔化過程，不觀察凝固過程。

　　方案二：

　　本方案適應儀器較少、學生學習能力較弱的學校。

　　準備兩套實驗儀器，一套觀察海波的熔化，另一套觀察松香（或蠟）的熔化。兩套實驗儀器放在講臺兩側(cè)。每套儀器都要有一人報時，二人讀溫度計示數(shù)，一人在黑板上記錄數(shù)據(jù)，其他同學在下面觀察。

　　注意：采用此方案，教師不要包辦代替，要有學生參與觀察和數(shù)據(jù)記錄。實驗結(jié)束后，根據(jù)記錄在坐標紙上（或黑板上）畫出海波和松香（或蠟）的熔化區(qū)縣（溫度——時間圖像）。利用曲線來講熔點、晶體和非晶體的區(qū)別、熔化吸熱。

　　3。關于熔點和凝固點

　　從分析晶體和非晶體的熔化曲線入手（如果本課實驗得出的晶體熔化曲線不理想，可向?qū)W生講清楚另外分析一條理想的熔化圖像，學生可以接受），得出晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點。置于什么叫晶體和非晶體，不必更多地講述，更不必講空間點陣結(jié)構(gòu)。只要讓學生知道課本上說的那些晶體和非晶體即可。

　　晶體和非晶體的凝固圖像，可以照課本上那樣講，即告訴學生從實驗得到課本圖4—9所示的曲線。為了加深學生印象，可讓學生討論“想象議議”的問題，認清課本圖4—9甲各線段表示溫度怎樣變化和物質(zhì)處于什么狀態(tài)。而后講晶體、非晶體凝固的區(qū)別和凝固點。教師應明確，圖4—9甲不是圖4—8所示的海波熔化而又凝固示所得到的圖像，而是個相當理想的晶體凝固圖像。

　　查數(shù)據(jù)表是學生應學會的一種技能，要指導學生認真察看課本上的“幾種物質(zhì)的熔點”表

　　探究活動

　　實驗探究：晶體和非晶體

　　【課題】常見的晶體和非晶體

　　【組織形式】學生活動小組

　　【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作。

　　【參考方案】生活中常見的物體哪些是晶體，哪些是非晶體；晶體和非晶體的區(qū)別；查閱資料，了解更多的晶體和非晶體。

　　【備注】1、寫出探究過程報告。

　　2、發(fā)現(xiàn)新問題。

教學計劃 篇5

　　一、指導思想和工作目標。

　　以區(qū)、局和鎮(zhèn)教育組的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

　　二、主題和實施步驟

　�。ㄒ唬┲黝}：交通安全宣傳教育總的主題為“遵守交規(guī)、珍愛生命”。

　　（二）具體實施：至20xx年底，以“遵守交規(guī)、珍愛生命”為主題，廣泛開展道路交通安全常識為主題內(nèi)容的宣傳教育教學活動。

　　1、開展自覺遵守交通法規(guī)，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環(huán)境為主要內(nèi)容的宣傳教育活動。

　　2、加強學生的交通安全教育，培養(yǎng)他們自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。每周利用一節(jié)課外活動時間，教授道路交通安全法規(guī)和交通安全常識。采取各種行之有效的措施和生動活潑的方法，增強學生的學習興趣。

　　3、重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行交通安全教育的宣傳。

　　4、發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結(jié)合，加強對學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意交通安全的意識。

　　5、各班級利用安全課、主題班隊會、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

　　主題：

　　1、主題教育課

　　2、交通安全課

　　3、安全在我心中

　　4、小手拉大手，文明安全行”交通安全教育輔導課

　　5、交通知識競賽

　　6、《文明安全行》主題活動

　　7、交通安全知識及標志

　　8、交通安全知識及標志

　　9、交通安全知識及標志

　　10、交通常識

教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為動力，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，貫徹《小學生體制健康標準》。秉承學�！白鰸櫇缮�命的教育，讓每一個生命都精彩”的辦學理念，提高全體學生的身體素質(zhì)和健康水平。為學生的終身體育打好基礎,最終實現(xiàn)讓每一個生命都精彩的教育理想。

　　二、重點工作和措施

　�。ㄒ唬┰龃筮x修教材比重，培養(yǎng)學生專項運動技能

　　本學期在不同年級選定不同的體育項目，增大選修教材的比重，通過教學，讓學生掌握專項運動技能，讓學生有一技之能，提高運動興趣，為學生的終生體育打好基礎。

　　措施：

　　1、開學第一周召開體育教研組研討會，確定不同年級的項目。

　　2、制定不同項目的考核檢查標準，學期末對學生進行考核評價。

　�。ǘ�）克服困難，保證東、西校區(qū)大課間操活動質(zhì)量。

　　學校課間操質(zhì)量的高低，代表著一個學校學生的精神面貌，通過近一年的努力，學校的大課間活動與長跑活動質(zhì)量有大幅度的提高，本學期因為學生人數(shù)激增，學校的操場人

　　人均活動面積小了，場地活動安排有了新的困難，西校區(qū)開學后操場要進行為期兩個月的改造，也就是說西區(qū)的近八百的學生本學期兩個月左右的時間沒有操場進行體育活動，面對以上困難，我們就要根據(jù)目前的條件，想方設法的保證學生們的正常體育活動。充分有效利用體育館、樓頂?shù)钠脚_合理的安排場地和設計教學內(nèi)容，讓學生們不因場地的問題而失去體育鍛煉。

　　措施：

　　分工明確，責任到人

　　主管主任：柳東紅 負責大課間活動內(nèi)容的制定，檢查與管理

　　東 校 區(qū)：張杰偉 負責具體實施大課間活動安排，發(fā)現(xiàn)問題及時與主管領導進行勾通解決。

　　西 校 區(qū)：高 悅 負責具體實施大課間活動安排，發(fā)現(xiàn)問題及時與主管領導進行勾通解決。

　　2、保證體育大課間專時專用，提高實效性。

　　根據(jù)西校區(qū)的情況，體育教師開學后要抓緊時間進行商討小場地上體育課的方法，合理利用好各個體育場館和空地進行教學內(nèi)容的調(diào)整安排。

　　3、上下操組織有序，嚴格檢查。

　�。�1）要求各班在體育大課間入退場方面嚴格執(zhí)行學校要求，師生準時到位，提前準備好上操所用器材，打下課鈴后馬上組織學生在班級門口站隊，聽音樂快靜齊的走到操場指定上操位置。（西區(qū)學生是聽下課鈴后聽音樂拿好器材馬上到指定位置集合

　　整隊）大課間活動后，要求學生同樣安靜、整齊有序的聽音樂帶入教學樓，回到本班，教師小結(jié)后再讓學生出來休息。

　�。�2）開學后在每一層都安排值周生進行檢查，一日校長和主管領導協(xié)助各樓層進行巡視檢查。

　�。�3）行政領導課間操時間分工負責安排：

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　五年級

　　六年級

　　李校負責安排人員

　　李校負責安排人員

　　李校負責安排人員

　　趙洪燕

　　胡建麗

　　張常娥

　　負責人職責：負責檢查課間操時，各年級的集合整隊和入場情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與年級組長或班主任進行勾通，提出改進意見。

　　4、體育大課間活動內(nèi)容安排

　�。�1）、九月開學后上午大課間操時間繼續(xù)進行大課間活動，根據(jù)天氣情況，大約11月下旬上午體育大課間改為冬季長跑活動；周二、周四和周五下午大課間為班級跑步，跑步方式延續(xù)上學期的方式。

　　（2）體育大課間活動具體安排：

　　上午大課間安排：

　　A、活動內(nèi)容：廣播操、乒乓球操、跳繩、迎面接力、仰臥起坐、各種跳躍練習、足球、籃球等。（東、西區(qū)每周活動內(nèi)容按體育組下發(fā)的每周大課間活動項目安排表進行）

　　B、乒乓隊、羽毛球隊、健美操隊和舞蹈隊隊可以到指定場館進行訓練。

　　下午大課間安排：周二和周

　　四兩節(jié)課后25分鐘的長跑活動，周五下午第一節(jié)課后進行25分鐘大課間活動。

　�。ㄈ�）課余訓練分工明確，責任到人

　　人員安排：乒乓球隊（柳東紅、甄筱冉）、小足球（張杰偉、趙春曉）、小籃球(高悅，肖思陽)、羽毛球（司丙輝、谷春利）田徑（司丙輝、高悅、李虎強）、健美操（劉忠堂、王媛媛）、棋類（路全水）、武術(shù)表演隊（閆曉鵬）

　�。ㄋ模┮�(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

　　嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，開展豐富多彩的體育活動，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。認真進行《學生體質(zhì)健康標準和》的測試和上報工作，重過程，把此項重要工作完成好，以此來檢驗學生的身體健康情況。

　　措施：

　　1、加大宣傳力度，讓家長、教師和學生知道此項活動的重要性。

　　2、通過舉行檢測項目的比賽，來調(diào)動學生參與鍛煉的積極性。

　　3、制定測試工作的方案，要求班主任和體育教師嚴格按方案進行實施，確保圓滿順利的完成此項工作。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新方式，改進冬季長跑比賽

　　隨著實驗二小快速的發(fā)展，班級數(shù)量和學生人數(shù)激增，多年來，學校以做潤澤生活的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念，讓更多的學生參與到每一項活動中來，而傳統(tǒng)的冬季長跑比

　　賽辦法不能充分滿足更多的學生參與，因此，本學期的冬季長跑比賽，計劃以定向跑的方式進行（開學商討確定）。

　　措施：

　　1、開學后與相關機構(gòu)進行商討可行性。

　　2、發(fā)動所有體育組的力量，進行商討，拿出整體可行性方案。

　　三、具體日程安排：

　　九月份：

　　1、制定教學工作計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

　　2、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學。

　　各運動隊進行隊員補充，制定一校兩址的訓練方案。

　　4、舉行1—4年級的跳繩比賽，5—6年級的仰臥起坐比賽。

　　十月份:

　　1、組隊參加區(qū)秋季運動會和其他體育系列比賽。

　　2、組織1-2年級籃球原地運球比賽；3-4年級仰臥起坐比賽；5—6年級籃球聯(lián)賽。

　　十一月份：配合學校參與體育與科學活動。

　　十二月份：冬季長跑比賽（定向方式）。

　　一月份：

　　1、組隊參加北京市中小學生冠軍杯乒乓球聯(lián)賽。

　　2、做好學生體育成績考核評定工作

　　3、做好學校體育檔案管理工作。

　　4、完成學期體育工作總結(jié)。

教學計劃 篇7

　　一、情況分析

　　我班幼兒新生較多，沒有接觸過英語，只有一小部分幼兒上學期學習過，掌握小部分的英語單詞，因此教學有一定的難度，由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。

　　二、教學模式

　　根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

　　三、學期目標

　　1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣，愿意參加英語活動。

　　2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

　　3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

　　4、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

　　5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

　　四、教學內(nèi)容

　　教材是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內(nèi)容，采用快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

教學計劃 篇8

　　本學期工作的基本指導思想是：以電教處的工作計劃為向?qū)В?充分發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設備的作用，積極為學校的教育教學服務。本學期我負責的工作有：（1）高一（1———17）班的信息技術(shù)教學工作，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和技能基礎為重點，努力抓好信息技術(shù)的教學工作。大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究，推進教育信息化的全面展開。（2）3號微機室的日常維護；（3）教師的信息技術(shù)再教育；（４）領導交辦的臨時性的工作。

　　一、教學方面

　　1、立足實際、搞好教學。

　　這個學期是陜西省普通高中實行新課改的第一年，新的課本，新的課標，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務重。我要立足實際、搞好教學。今年高一每個班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學生上機兩人一機地矛盾。采用分層教學模式選出小組長，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學中難以攻克的難題。并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。

　　2、學生情況分析

　　通過第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學生情況分析：

　　學生好的方面：現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

　　不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

　　所以這一學期要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我的教學工作有所開拓，有所進取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機操作的時間比例，加強學生上機操作的管理、輔導與督促，不能放任自流，學生上機要做好上機記載，杜絕不良上機行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學生計算機操作能力和信息素養(yǎng)，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡資源進行學習，利用計算機網(wǎng)絡開展研究性學習。

　　3、加強學習，提高業(yè)務水平

　　新課改帶來了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學、積極參加備課組工作，平時注重自己的文化、業(yè)務學習，拓寬自己的知識面，不斷學習，撰寫一定質(zhì)量教學論文。

　　4、組織學生積極參加各類競賽并利用課余時間輔導有特長的學生。

　　5、做好信息技術(shù)設備的保養(yǎng)與維護，出現(xiàn)設備故障要及時檢修，確保教育教學需要的正常進行。配合學校保衛(wèi)部門做好財產(chǎn)的防盜工作，離開機房時，檢查門窗是否關好，門要反鎖。

　　6．為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續(xù)承擔起學校教師的計算機應用水平的培訓工作。通過培訓，讓每位教師不僅會用電腦，也樂于將電腦應用于自己的實際工作中去。

　　7、完成學校領導交辦的臨時性的其他工作。

　　總之，今年這半年的工作重點是努力搞好教學的同時，維護好現(xiàn)有設備，更好地為我校的教育教學服務。

教學計劃 篇9

　　第一課時(學習《學弈》)

　　一、讀通全文，感悟讀法，文言文兩則教學設計。

　　1.師：學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。(范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學生，激發(fā)誦讀興趣。領讀時有意識地讓學生感悟語速和斷句方法。)

　　2.學生自由練讀，把不認識的字注上音，并在練習本上寫兩遍。

　　3.在學生掌握每一句的正確讀法后，練習熟讀。

　　二、結(jié)合注釋，疏通文意

　　1."弈"是什么意思?"學弈"呢?你怎么知道的呢?

　　2.學生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容?

　　3.同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。

　　4.小組合作，疏通文意。

　　5.指名說全文大意。

　　三、導悟相濟，突破難點

　　引導學生正確理解課文

　　1.把你和同學都讀不懂的句子提出來。(結(jié)合學生提問重點理解"雖與之俱學，弗若之矣"、"思援弓繳而射之"、"為是其智弗若與"、"雖與之俱學，弗若之矣"這幾句話。)

　　(1)討論"雖與之俱學，弗若之矣"的原因是什么?從中能得出一個什么道理?大家談談自己是否有這種經(jīng)歷和體會。

　　(2)指名說說"思援弓繳而射之"的意思。你從哪個詞知道射的是"天鵝"呢?("之"字。)

　　(3)指名說說"雖與之俱學，弗若之矣"意思。這句話中的"之"是指哪個人。

　　師：同學們，你們覺得奇怪嗎?兩個人一起學習，可是學習效果卻不相同。用書上的話說說原因。

　　指名讀"其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。"

　　師范讀，讓學生體會怎樣讀聽得更清楚，學生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

　　(4)"為是其智弗若與?"這句意思是什么?

　　師：哪個詞是第二個人?這句話該怎么讀呢?指名讀，齊讀。

　　四、流利朗讀，積累語言

　　課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。

　　五、遷移訓練、練讀古文

　　拓展讀"揠苗助長"、"守株待兔"、"掩耳盜鈴"、"鷸蚌相爭"等淺顯易懂、故事性強又為學生熟知的文言成語故事，激發(fā)學生學習的興趣，教案《文言文兩則教學設計》。

　　第二課時(學習《兩小兒辯日》)

　　一、激趣引入，揭示課題

　　師：同學們，你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學生講述，老師結(jié)合學生的講述補充孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學問，可是有一次，他在周游列國時，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學習《兩小兒辯日》。

　　板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思?(重點理解"辯"字)

　　二、初讀課文，梳理學法

　　1.自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學生對古文的感悟能力)

　　2.想想我們是怎樣學習《對弈》的?

　　一是要理解重點字詞；二要讀出詩文韻味；三要感悟人文內(nèi)涵(意境、感情、哲理)。

　　三、讀熟課文，自學理解

　　1.自由讀課文，找出不認識的字，通過查字典解決。

　　2.同桌互相讀文，糾正字音。

　　3.反復讀文，把課文讀熟。

　　4.學生對照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。

　　5.按學習《學弈》的方法自學課文，小組內(nèi)交流學習成果。

　　四、激勵測試，交流感悟

　　出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學習小組。

　　1.回答下列詞語在文中的意思。

　　游：其：為：也：

　　如：此：乎：始出：小兒：

　　2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠近?)根據(jù)學生的回答，相機引導讀好兩小兒的話，理解句子的意思。

　　3.朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味。

　　五、深化感悟，明確寓意。

　　1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題，同學交流討論。(

　　(重點引導學生理解這兩個小孩爭的是什么問題，他們各自的理由是什么?o引導學生理解兩個小孩是根據(jù)不同的感覺說明地面距離太陽的遠近。)Co C

　　2.你同意他們的意見嗎?用科學知識解答兩小兒提出的問題。(根據(jù)學生回答引導學生課下收集資料，將課內(nèi)學習延伸到課外。)

　　3.這個故事中，你最喜歡誰，為什么?你想對他說什么?

　　(引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)權(quán)威；或贊揚孔子"知之為知之，不知為不知，是知也)

　　4.練習有感情背誦課文。

　　5.以表演的形式復述課文內(nèi)容，看哪組理解得好(稍做表演準備)

　　6.向?qū)W生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文，培養(yǎng)學生閱讀古文的興趣。

教學計劃 篇10

　　我�，F(xiàn)有教學班7個，在校生305人，教師22名。一年來，我校嚴格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關心和指導下，秉承“文明自強 、團結(jié)創(chuàng)新”的校風、“嚴謹治學 、爭優(yōu)創(chuàng)先”的教風、“自主好學 、互助合作”的學風，堅持以素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為中心，真抓實干，銳意進取，教育教學質(zhì)量有了顯著提高。現(xiàn)向各位領導匯報如下:

　　一、狠抓教學管理，落實教學常規(guī)。

　　1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學常規(guī)管理細則》、《教學教研獎懲辦法》等各種教學管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學校建立健全教育教學管理機構(gòu)，做到分工負明確，責任到人。

　　2、開全課程，上足課時。我校嚴格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開設課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設，同時積極進行學校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學校課程,制訂了地方課程、學校課程評價方案，將學校地方課程納入正常的教學管理之中。

　　3、認真落實教學常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學生作業(yè)及批改、輔導、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴格要求，學校建有《教學常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學常規(guī)進行檢查，養(yǎng)成了教師認真?zhèn)湔n、上課、輔導等良好的習慣，促進了教育教學質(zhì)量的提高。

　　二、搞好校本研究，走科研興校之路。

　　1、我校重點抓了“集體備課說課”活動，認真推廣“自主、互助、學習型”課堂教學模式。“認真組織“聽課評課活動”，倡導新課改精神。每學期組織3次校本研究活動，重點研究教育教學中存在的問題。

　　2、積極進行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

　　3、努力探索“自主互助學習型”課堂教學模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學習型”課堂當成深化課堂教學改革的重中之重，采取“走出去，請進來”的方式，加強教師的業(yè)務培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學生，全面提升學生素質(zhì)。

　　今年我校共有5篇教學論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當代小學生》、《學習報》、《時代學習報》等發(fā)表學習類指導文章40多篇，在“濰坊市金點子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

　　三、改革學生評價，促進學生全面發(fā)展。

　　1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

　　2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學期組織一次“小明星”評選，通過小組評——班級評——學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風的形成。

　　四、搞好“語文主題”學習實驗

　　我校非�！罢Z文主題學習”實驗工作，精選了學科骨干擔任實驗教師，并制定了詳細的實驗計劃，學校主要領導包靠這項工作，積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學習”實驗培訓，大膽探索“語文主題學習”的教學模式，組織學生閱讀“主題配套教材”，認真填寫“學案”，學生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學習”實驗的開展，學生閱讀量大了，知識面廣了，語文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學生卞曉楠、楊璐、郭敏同學的作文在《學習報》、《小天使語數(shù)英》等報刊上發(fā)表。

　　回顧一年來的工作，我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳�，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領導多提寶貴意見，我們將借這次“教學視導”的東風，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，為學校教育教學質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績。

　　XX年

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