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教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-14 17:06:11 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精華】教學(xué)計(jì)劃五篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】教學(xué)計(jì)劃五篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要資料,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,明白快樂益于身心健康。

  2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),構(gòu)成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡單為快樂。

  5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。

  三、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng),持續(xù)充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的構(gòu)成。

  2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)潛力的培養(yǎng)。

  3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

  四、教分析

  本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從資料安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材貼合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

  五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。

  難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫忙,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

  六、實(shí)施措施

  1、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  2、課堂教學(xué)形式十分靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

  3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫忙樹立信心。

  4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì),適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  品德與社會(huì)課程是在中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí),加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  本年級(jí)有學(xué)生35人,男18,女17,大多數(shù)學(xué)生對品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣,學(xué)生對社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),對社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面,開闊學(xué)生視野,使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí),促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  四、教學(xué)要求:

  總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  (一)情感?態(tài)度?價(jià)值觀

  1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3、體會(huì)家庭親情,感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩,熱愛家庭、尊重父母長輩,以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

  4 、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

  (二)能力

  1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

  3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

  4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

  (三)知識(shí)

  1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

  3、了解一些基本的地理知識(shí),理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

  五、具體措施:

  1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。

  2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  略

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、教學(xué)目的:

  在《新課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。1) 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

 。2) 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

 。3) 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

  三、學(xué)情分析

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運(yùn)動(dòng)能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。兩個(gè)班級(jí)各有千秋,因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

  四、后進(jìn)生措施

  后進(jìn)生在兩個(gè)班級(jí)中都有存在,個(gè)別是由于智力和生理有缺陷,。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中,我做到以下幾點(diǎn):

  (1)尊重人格,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心

  (2)熱情鼓勵(lì),激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

  (3)逐步要求,培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心

 。4)集體幫助,樹立后進(jìn)生的自信心

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條,核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈,讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅(jiān)信我所教的班級(jí)里沒有后進(jìn)生。

  五、德育滲透

  合理的安排教學(xué)計(jì)劃 能起到事半功倍的效果

  德育是教育的靈魂,育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來,以新課程改革為契機(jī),激活教學(xué),優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn),因此,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué),經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

  六、體育課教學(xué)常規(guī)

  為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:

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  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,組織措施等。

  3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

  4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

  6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。

  7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

  (二)學(xué)生方面:

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí),掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的`習(xí)慣。

  合理的安排教學(xué)計(jì)劃 能起到事半功倍的效果

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險(xiǎn)物品,提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  3、有事有病要請假,不得無故缺課,不遲到、不早退。

  4、在課堂上要注意安全,嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具,嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

  5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。

  6、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  七、教材

  1.通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,跑步的基本方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法, 發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

  2. 通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  3. 讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以樹立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導(dǎo),進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)教育,搞好中學(xué)教師繼續(xù)教育工作,提高我校教師素質(zhì),為教師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺(tái),力爭逐步縮小我校在教育教學(xué)資源方面與城市學(xué)校的差距。同時(shí),為把國家下發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用好,充分發(fā)揮其效益,大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃:

  二、加大宣傳力度,提高認(rèn)識(shí)

  遠(yuǎn)程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng),快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,使我們能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)可以成為我們對教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn),是教師教育工作的提煉和升華。因此,我們將加大這方面的宣傳力度,讓老師們更深入了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容,明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)日益更新的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。

  三、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,學(xué)校成立的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施,并做到任務(wù)分工明確,做一些扎實(shí)的工作,為師生做一點(diǎn)實(shí)在的服務(wù)。

  2、明確分工。遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,負(fù)責(zé)對學(xué)校遠(yuǎn)程育作整體統(tǒng)籌安排;各成員主要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與實(shí)施工作。

  四、主要工作目標(biāo)

  1、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,熟悉設(shè)備的操作方法;學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā);學(xué)習(xí)常用的課件制作方法;抓好教師培訓(xùn)工作,要求每位教師都能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  3、開展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于2次,以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。

  五、主要措施

  因地制宜,采取多種模式,逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。

  (1)抓好教師培訓(xùn)工作

  要運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。為此,我們在本學(xué)期要抓好教師的培訓(xùn)工作,讓每位教師在原有操作技能的基礎(chǔ)上,提高操作水平,逐步熟悉遠(yuǎn)程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點(diǎn)及運(yùn)用技巧。

 。2)加大遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率

  確保遠(yuǎn)教IP資源的接收、使用、刻錄和保存,及時(shí)將接收的有用資源組織師生觀看,并做好相關(guān)記錄。在課堂教學(xué)中積極探索創(chuàng)新。

 。3)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)星收視點(diǎn)的管理

  學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員要負(fù)責(zé)教育教學(xué)資源的收集、整理、刻錄工作,以利于教師能及時(shí)利用好遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源。

 。5)抓好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)

  搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為教師的多媒體教學(xué)水平提供技術(shù)支持,學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

  (6)抓好遠(yuǎn)程教育檔案建設(shè)

  要求制定好各種計(jì)劃和制度,填寫好相關(guān)記錄和表冊,及時(shí)收集各項(xiàng)目學(xué)校上交的材料,有序存檔。

  六、遠(yuǎn)程經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  項(xiàng)目 金額 備注

  設(shè)備維修 20xx年不少于20學(xué)時(shí),由學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)應(yīng)有計(jì)劃、方案、培訓(xùn)內(nèi)容、考勤、總結(jié)等。參訓(xùn)教師應(yīng)有筆記、且實(shí)際操作技能水平得到提高,由學(xué)校進(jìn)行考評(píng)、存查。

  2、學(xué)科教研。學(xué)校教導(dǎo)處或教研組通過培訓(xùn),組織教師開展學(xué)科遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng),每月不少于1次。

  3.網(wǎng)上教研。學(xué)校教導(dǎo)處或教研組通過培訓(xùn),由教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃,組織教師利用“博客”平臺(tái)參與網(wǎng)上教研活動(dòng),每月不少于1次。

  4.上課達(dá)標(biāo)。通過培訓(xùn),深化認(rèn)識(shí)。利用遠(yuǎn)程教育資源上課達(dá)到規(guī)定的數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)每周在遠(yuǎn)程教室上課不少于21課時(shí)的要求,按照學(xué)校規(guī)模大小和現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備條件,測算出所有學(xué)科教師利用遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)上課的平均節(jié)次,考核每個(gè)教師是否達(dá)到或超過本校應(yīng)上平均節(jié)次。

  5.反思交流。教師結(jié)合自己所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,在博客日志中發(fā)表原創(chuàng)性、高質(zhì)量、有價(jià)值的教學(xué)反思,每人每月不少于1篇;每人每月向?qū)W校或區(qū)博客圈推送自己原創(chuàng)博文1篇;學(xué)期結(jié)束時(shí)每人寫1篇所任學(xué)科遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)發(fā)表在個(gè)人博客中。

  6.博客評(píng)比。由學(xué)校組織對本校教師個(gè)人博客進(jìn)行評(píng)選、排名、存查。真正把教師博客建成為“個(gè)人成長袋、遠(yuǎn)教示范田、檔案資料庫、技能責(zé)任地、心理休閑園”。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)內(nèi)容



那一次,我


——用心擁抱新生活


(作文指導(dǎo)課教案)


教學(xué)時(shí)數(shù)


2課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)


1. 選材有意義,寫出真情實(shí)感。


2. 詳略得當(dāng),突出細(xì)節(jié)。


重點(diǎn)難點(diǎn)


通過具體描寫突出細(xì)節(jié)。



教學(xué)設(shè)計(jì)(第 1 課時(shí))


教學(xué)過程


教具


設(shè)計(jì)意圖


一、導(dǎo)入。

背景音樂:《那些人,那些事》


不知不覺中,新學(xué)期半個(gè)多月過去了。我想,這半個(gè)多月也許是最不尋常的:


你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化,這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心,也許使你困惑、使你憂慮……對生活的關(guān)注和思考讓我們覺得自己好像突然長大了許多,成熟了許多。


讓我們將進(jìn)入初中后印象最深刻的人、事以及最深切的感受跟大家交流交流,(板書:那一次,我 ——用心擁抱新生活)。


二、活動(dòng)一:(時(shí)間預(yù)設(shè):10分鐘)


活動(dòng)目的明確寫作范圍,廣泛交流材料。


活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生交流開學(xué)來,自己印象深刻的人和事,感受到的新變化。(用幾句話概括)


活動(dòng)方式:個(gè)人思考----小組討論——集體交流(代表發(fā)言)


1.師:從開學(xué)來的學(xué)習(xí)生活中搜尋讓你印象最深的人和事,談?wù)勀愕母惺堋S脙扇湓捀爬ㄒ幌,告訴我們大家。小組交流后推選代表發(fā)言。


強(qiáng)調(diào):明確寫作范圍。


(題材:1.新人、新事、新生活;——新


2.對父母、朋友、自我……的新看法。——變化)


突出有價(jià)值意義的,給你深切感悟的。


示例:談教師節(jié)活動(dòng),應(yīng)突出師生同樂的場面,濃濃的師生情、同學(xué)誼,而不應(yīng)只是一味的搞笑、玩樂。


2.學(xué)生交流。


(預(yù)設(shè):


(1) 新學(xué)校、新老師、新同學(xué):


期盼開學(xué)——如愿以償


老師去宿舍——輕輕拉被子、踮著腳尖出門


生活老師輕言安慰——我想說聲謝謝你——師生情濃


同學(xué)互助:1+1搬宿舍、合吃餅干、想家時(shí)的安慰鼓勵(lì)……


送水工、食堂職工、門衛(wèi)盡職工作、清潔工……


軍訓(xùn)剪影、課堂笑語、節(jié)日歡歌……


(2)家庭、父母、朋友的變化


家長接送場景、到?赐⒒丶覛g聚……——親情永駐,對曾經(jīng)忽略到的愛的重新認(rèn)識(shí)。


(3)獨(dú)特感悟:生活中細(xì)節(jié)的變化感悟到新生活的來臨。


示例:老同學(xué)——怎么就“老”了呢?難過——原來一切都是新的了。


學(xué)號(hào)——“34”變成“43”的對往昔的懷念,對現(xiàn)在的珍惜。


三、活動(dòng)二(時(shí)間預(yù)設(shè):10分鐘)


活動(dòng)目的:清晰敘事,突出重點(diǎn)。


活動(dòng)方式:補(bǔ)全文題,自我設(shè)問(自問自答)———個(gè)性展示


示例:那一次,我 哭了


1.在什么情況下,我哭了?


2.什么人、什么事讓我哭了?


3.什么樣的場景讓我哭了?


4.我又有什么新的感受?


師:在同學(xué)們的集思廣益中,我們剛才其實(shí)已經(jīng)完成了作文的構(gòu)思。


四、活動(dòng)三:突顯畫面,融入感受(注意細(xì)節(jié))(時(shí)間預(yù)設(shè):15分鐘)


活動(dòng)方式:個(gè)人思考----小組交流---全班展示——老師點(diǎn)撥


1. 描述細(xì)節(jié)。


我們都是善良的孩子,都擁有一顆細(xì)膩的心。那些人、事、場景既然能在你心中駐留,一定是某些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你的心弦,或許只是一句話,一個(gè)動(dòng)作,也或許只是一個(gè)眼神,一個(gè)守候的身影。


就像“關(guān)門”這樣一件非常平凡的生活小事,你仔細(xì)觀察過嗎?請注意細(xì)節(jié)描寫。


生回憶,交流。(給時(shí)間生思考)


師相機(jī)點(diǎn)撥,指導(dǎo)細(xì)節(jié)。


示例:以寫關(guān)門(老師、家人、朋友……)的細(xì)節(jié)為例。(投影)


(能夠扣住某個(gè)動(dòng)作或神情細(xì)細(xì)描繪,并讀懂其中的深愛 )


(一)這時(shí),一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近地傳來,卻一聲輕過一聲,一聲慢過一聲,走到宿舍門前停了下來.她模糊的輪廓在黑暗中呈現(xiàn)出來,輕輕拉過門,正準(zhǔn)備關(guān)上卻又停了下來,向里望了望,月色中,我又看到明亮清澈的光亮從她的眸子里奔瀉而出,一道一道,照亮了宿舍的每個(gè)角落.那光亮穿透茫茫夜色,輕柔地似月光般灑落進(jìn)來,心底有什么堅(jiān)硬的東西"咔"地?cái)嗔,化成一灘水,滲入泥土,無跡可尋,玻璃般晶瑩剔透地令人心顫.淚止住了,是被那光亮截住了,暗涌成涓涓細(xì)流,無法奔騰.她的身影清晰起來,接著,重又轉(zhuǎn)過身,合上門,"吱-"輕柔得幾乎是本無法察覺的,是她用輕柔的手,合上了這扇安然的門.


(二)下午就要考試了,老師跟平常一樣讓我們午睡。我坐在門邊,聽著外面的各種聲響,伏在桌上,心兒卻“咚咚”地跳。我盡力克制著緊張與不安,掃視著周圍。從瞇著的眼縫里,看見光線暗淡的講臺(tái)上,坐著一個(gè)人,安安靜靜。是老師,就那么靜靜地坐著,宛如一尊雕塑。她的眼睛注視著講臺(tái)下的同學(xué)們,那目光中滿含母親的慈愛,像辛勤的園丁呵護(hù)著心愛的花草樹木。老師慢慢站起身,扶著講臺(tái)的邊沿輕輕地走著,像踩在云彩上,沒有一絲聲響。以往的高跟鞋不見了,取而代之的是一雙平跟鞋,在暗淡的光線下,白色的鞋跟顯得很醒目。走了幾步,她又停了下來,目光掃視著一個(gè)個(gè)伏在桌上的腦袋,盡管已經(jīng)看不清楚她的臉,但我可以感覺到她平靜的呼吸與散發(fā)出來的馨香,她肯定是聽到了幼苗拔節(jié)的聲聲脆響。


我張開手指,從手指縫里發(fā)現(xiàn)她正向我這邊走來。教室里除了同桌微微的酣聲,幾乎沒有其它的聲音。見老師逐漸走近,我趕緊合上眼,仔細(xì)聽著動(dòng)靜。半開的門縫外有一絲雨水敲打地面的聲音。突然間,感覺雨聲漸細(xì),漸細(xì),然后消失盡。我知道,老師正在關(guān)門,并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是木頭與木頭合在一起,金屬的鎖舌再慢慢探進(jìn)鎖洞的聲音。細(xì)膩極了,溫柔極了,擋住了室外的一切聲音。我真幸運(yùn),坐在了這最靠近門的地方,用心聽到了這一切。(門關(guān)上了,那幾乎沒有聲響的輕輕一合,卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁上,收獲的是滿滿一心房的甜蜜與幸福,讀懂的是老師濃厚細(xì)膩的愛意。)


(其實(shí)那么多的午睡時(shí)候,老師不也是這樣默默地關(guān)懷著我們嗎?只是我沒有發(fā)覺而已。突然發(fā)現(xiàn)一貫大大咧咧的老師竟然如此細(xì)膩,就好像頑皮的小孩突然發(fā)現(xiàn)母親高高藏起的棉花糖,有一種指尖觸到了老師心靈最柔軟處的感覺,像接到了一滴師愛的甘霖,溫暖、滋潤,悄無聲息,靜靜地在手心流淌,心靈最深處,有一種溫暖的氣息裊裊升起。)


2. 寫出感受。


師:同學(xué)們,如何才能寫好細(xì)節(jié)呢?(融入細(xì)致的刻畫之中;寫出真情實(shí)感,用獨(dú)特感受打動(dòng)讀者。)


明確:感受可以融入描寫過程中(《安恩和奶!罚,或是進(jìn)行聯(lián)系想和想像(《繁星》)——簡略帶過


五、活動(dòng)四:寫作實(shí)踐


這堂課,我們用自己年輕而飽滿的心靈,擁抱著新生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受著父母、老師、朋友……的關(guān)愛,而我們自己的蛻變與成長更令我們感到激動(dòng)和喜悅。


就讓我們細(xì)細(xì)描繪“那一次”打動(dòng)我們的人、事或場景,寫出自己的真情實(shí)感,作為我們成長路上永恒的美好回憶。


要求:


1. 選材有意義,寫出真情實(shí)感。


2. 詳略得當(dāng),突出細(xì)節(jié)。


3. 補(bǔ)充完題目,不少于600字。


4. 書寫工整規(guī)范。



























定下情感基調(diào),將學(xué)生的情緒引入對新生活的感受之中。








讓學(xué)生漸漸走進(jìn)記憶,初步搜索出令他印象深刻的事件,符合學(xué)生由粗到細(xì)的認(rèn)知規(guī)律。



引導(dǎo)學(xué)生注意文章的選材





















在補(bǔ)全文題的過程中,讓學(xué)生完成構(gòu)思,同時(shí)確定寫作的重點(diǎn)。









引導(dǎo)學(xué)生注意描繪細(xì)節(jié)


教學(xué)設(shè)計(jì)(第 2課時(shí))


完成寫作



教學(xué)反思
















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