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小學三年級上冊音樂教學計劃

時間:2021-01-20 09:38:57 教學計劃 我要投稿

小學三年級上冊音樂教學計劃范文

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章,該好好計劃一下接下來的教學工作了!相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,下面是小編為大家收集的小學三年級上冊音樂教學計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

小學三年級上冊音樂教學計劃范文

  小學三年級上冊音樂教學計劃1

  一、教材分析

  本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設置有意味的情境,這些內容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異,能充分調動學生學習積極性。使學生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓練學生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒,抓住學生的學習興趣,充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容,是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵,也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,來調動學生基礎知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容緊密結合,讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。

  二、教學目標

  (一)情感、態(tài)度和價值觀目標。

  1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

  2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

  3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術,理解多元化,使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

  (二)知識技能目標。

  1、認識do、Re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

  2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

  3、通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞,激發(fā)學生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解。

  4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)

  活動中運用樂譜,提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系,感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征,了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。

  三、過程、方法目標

  1、根據(jù)低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

  3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調能力;將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

  四、教學設想

  (一)重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內驅力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。

  (二)在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,

  合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來?助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

  五、教學措施

  根據(jù)教材特點及教學目標要求,本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎上,將有一些創(chuàng)新,主要集中在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),學生動手動腦能力的培養(yǎng)上,主要措施如下

  1、經常向學生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。

  2、充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設計的教學方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況,合理地進行科學的安排教材內容。

  ① 早已經學會歌曲學唱樂譜。

 、 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

  ③ 能夠識讀簡單樂譜。

  3、音樂與相關文化:

 、 關注日常生活中的音樂。

 、 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料,并經常聆聽。

  小學三年級上冊音樂教學計劃2

  一、 發(fā)聲訓練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時,聲音要飽滿。

  二、 學習二聲部合唱:

  注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  三、 視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  (1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

  (4)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、視唱部分:

  (1)視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階

  (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

  (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)在教師幫助下:視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

  (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、練耳部分:

  (1)使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

  (2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

  (3)聽記和聲音程中的兩個音。

  四、欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  五、 教材分析:

  三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念:

  1、強調“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展。

  2、以審美為中心。

  3、以(音樂)文化為主線。

  4、加強實踐與創(chuàng)造。

  5、加強綜合與滲透。

  6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

  六、 本冊教材基本內容包括:

  聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

  七、 學生情況分析:

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  八、 教學措施 :

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗

  小學三年級上冊音樂教學計劃3

  一、學習情況分析

  三年級共分2個班,其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練,他們各方面的素質已逐漸提高,對音樂也有了一定的認知和了解,對音樂產生了濃厚的興趣,對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能,對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

  總體來看,音樂素質較好的占25%,較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,在教學中,我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,增強學生的自信心,培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展,加強學生的表現(xiàn)力和感受力,對特長生加以培養(yǎng),加緊轉化后進生,爭取學生全面提高,全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質,教師要對學生付出加倍的耐心和細心,從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。

  二、教材分析

  本學期我任教的是三年級2個班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”,“面向全體學生,也注意學生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元,主要內容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排,在聆聽方面著重傾向于聲樂作品,聆聽中外優(yōu)秀作品,了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面,增加學生個性發(fā)展,潛移默化對學生進行音樂知識的滲透,并使所學知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

  第一課:《童年》。本課以童年為主題,安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸!泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

  第二課:《草原》。本課以草原為主題,安排了聆聽《森吉德瑪》、和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品,均與我國蒙古族民間音調音樂,通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動,讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。

  第三課:《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》,演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品,反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結友愛的精神。

  第四課:《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品,兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的'情景,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

  第五課:《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情,激發(fā)學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

  第六課:《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活,表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

  第七課:《鐘聲》。鐘聲能喚起人們無限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲,讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

  第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中,充分感受和體驗不同的音樂作品,同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

  三、教學目標

  1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學,激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎。并且能自然地有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  3、突出音樂學科特點,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  4、注重音樂知識和技能、技巧練習,培養(yǎng)學生學習的能力,并在教學過程中滲透德育,通過綜合練習,使學生的藝術修養(yǎng),音樂素質大大提高。

  四、教學重、難點

  教學重點:是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱,發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識,并能運用到歌曲的演唱中。

  教學難點:是培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經驗,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等。

  五、教學措施

  1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。

  2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習,指導學生有感情的進行演唱。

  3、教學中指導學生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)課都要給學生留有練習時間,教師正確引導和處理。

  5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,拓展學生的視野,并了解一些音樂。

  6、通過律動和集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的素質。

  7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開展音樂教學活動,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活。

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