陜旅版三年級英語上冊教學計劃(通用14篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們又有了新的學習內(nèi)容,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的陜旅版三年級英語上冊教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇1
一、學習內(nèi)容與目標
通過學習,學生能達成以下的學習目標:
知識上:
1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞。
2.對話:能流利朗讀、背誦課文,并能融會貫通,學以致用。
態(tài)度上:
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。
方法上:
教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的小組合作能力。
二、學習課時要注意
1、教學內(nèi)容以學過的單詞,句型,對話為主
2、重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)
3、彌補不足(教與學的不足)
4、歸納總結,發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)
5、課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)
三、學習方法
、比鎸W習。
⒉關注學困生。
、诚到y(tǒng)學習。
、赐怀鲋、難點。
⒌有效的利用時間。
、恫倬殲橹、游戲為輔。
、芳皶r反饋。
四、具體步驟
、睂W習前的準備工作:
把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)
本學期的單詞可分類如下:
學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等
創(chuàng)設情境學習每單元的單詞,句子。
⒉課堂上的工作:
、艢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來
⑵聽力訓練:在總學習時,要保持每天訓練聽力的頻度。
、强谡Z練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
、日n堂尾聲:先讓學生來小結教師再來補充。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇2
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教學目的任務
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇3
一、全冊教材概貌:
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,本冊書共6個單元,2個復習單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
二、教材分析:
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
三、全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學,會話教學和詞匯教學,其中字母教學是重中之重,因為它是英語學習的基礎,對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5—6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一,要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流 。
四、課程標準對本冊教材的要求:
1、能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;
2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母,并能簡單運用。
3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。
4、能聽說唱7首歌謠; 能完成8個自我評價活動。
5、 能聽懂6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
學習態(tài)度及習慣方面:
激發(fā)學生的學習英語的興趣,對英語學習具有積極的學習態(tài)度,有學習的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎,具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。
能力方面:
培養(yǎng)學生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力
五、學生基本情況:
本班共有學生16人,他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學,這些學生對英語的學習興趣特別高,大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶,凡是家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。
六、方法措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇4
一、情況分析:
經(jīng)過兩年的學習,學生已有一定的英語基礎,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學時做到有的放矢,把新舊知識結合起來。
本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動,每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側重,又緊密聯(lián)系、相互呼應,教學中根據(jù)學生的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排,使他們相互滲透、融會貫通。
Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能,以提高會話能力,同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。
Fun time和 Cartoon time是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學。這樣做,一能激發(fā)學生的求知欲;二能幫助學生理解句型的意思,了解句型使用的場合;三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度,要讓盡可能多的學生有訓練的機會。
Letter time板塊的任務是讓學生掌握26個字母。這個活動要求較高,難度卻不是很大。學生有了一二年級的學習基礎,教師在教學時要根據(jù)“由易到難,循序漸進”的原則,讓學生在熟練地讀和說的基礎上,掌握字母的書寫。
Song time具有游戲和歌舞學習性質(zhì)的活動板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學生在唱中學,誦讀中學習,對于激發(fā)學生的學習興趣,提高學生運用語言的能力,發(fā)展學生的智力都有作用。
Checking time/Ticking time是檢測和評價環(huán)節(jié)。學生通過checking time的檢測,并能通過ticking time對自己的自評,總結單元學習掌握的情況。通過這樣的自評環(huán)節(jié),讓學生獲取成功感,激發(fā)學習的自主性和能動性。
兩個實踐活動My family and friend/A puppet show通過剪剪,畫畫,說說,比比等來綜合鍛煉學生的英語應用能力,讓學生能將學習的'知識運用于生活和學習中,以此來提升英語的會話和運用理解能力。
二、教學目標:
1、能按三會與四會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用比較熟練地運用所學的日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能規(guī)范、整潔書寫26個字母。
6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。
7、能根據(jù)要求和情景運用相關的語言知識和語言技能,完成某項任務,并促使語言能力的提高。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教學措施
1、重視書寫教學,使學生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、重視語音教學,使學生能夠準確流利朗讀會話。
3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設,使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。
4、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
5、結合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。
6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊重新組合。
7、對于部分后進生,進行分層教學,降低難度,以此保持其學習興趣。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇5
一、學情分析:
通過學習,學生已有一定的英語基礎,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學時做到有的放失,把新舊知識結合起來。
教材分析:
本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯,二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語,包括:"向新學生介紹老師、同學","根據(jù)特征認人","談論人物","認物","邀請別人外出","征求別人意見"及"詢問價格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。
新授單元由七個板塊組成:
第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。
第二部分是look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。
第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。listen and repeat是語音訓練板塊。fun house是一個活動板塊。
二、"雙基"目標
1、掌握每個單元的詞匯和句型。
2、能在實際生活中運用達到學以致用的目的。
三、情意目標
1、培養(yǎng)濃厚的學習興趣。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。
四、教學重點
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。
五、教學難點
正確書寫單詞和句型。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇6
一、教材分析
共有20個教學周,每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成,共12個單元50課。復習單元用4節(jié)課,每個單元的最后一課以復習為主。
根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
二、教學建議
1、教學不要進行淘汰教學,要面向全體學生,盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。
2、對每個學生要有不同的標準,注意學生的個性發(fā)展,讓學生有創(chuàng)造地學。
3、學生學習的成功與否標準是興趣。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話。)
4、注意激發(fā)學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
教師一定注意三年級不能單純地聽說, 三級目標級級把關順利過渡。
5、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、充分激發(fā)學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
三、實施方案
1、激發(fā)學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2、在日常生活中要求學生多說多練。
3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣
4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
以上就是為大家提供的三年級上冊英語教學計劃,希望對大家的教學工作有幫助!
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇7
一、全冊教材分析
本學期所用的教材是三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學英語3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語》與舊版相比,從原來的16個單元變更為10個。新教材中以“用英語做事”為主線,強調(diào)培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過教材,我們也更能深刻地理解《新課標》中說強調(diào)的:英語課程的目的是在發(fā)展學生綜合語言運用能力的過程中,培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和社會適應能力,提升整體國民素質(zhì),促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。
單詞量減少和知識點減少是這套教材的特點,但是對學生語言綜合運用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和,并賦予它新的使命,例如:
1、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個板塊整合為一個Story time板塊,這樣處理使詞匯學習與課文學習聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊。通過生動的課文,幫助學生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,促進思維能力的發(fā)展,同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。
2、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,更符合小學生的心理特征,同時也體現(xiàn)了“在玩中學、學中玩”的教學理念。Fun time是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,幫助學生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進行簡單交流的能力。
3、修訂后的字母學習安排在3年級上冊的8個單元里,通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。從3年級下冊開始學習字母在單詞中的發(fā)音,實現(xiàn)從字母學習到語音學習的過渡,并體現(xiàn)了字母和語音學習的連續(xù)性。
4、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留,但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學生的興趣,活躍學生的身心,幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容,形成良好的語感,提高聽說能力和思維能力。
5、修訂后,新增Car toon time板塊為拓展閱讀,其目的是培養(yǎng)學生初步的閱讀能力,并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學生復習本單元的語言知識,訓練語言技能,提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。
6、修訂后,新增Ticking time板塊,該欄目提煉了本單元的重點教授內(nèi)容,通過這一自我評價板塊,引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況,體驗進步與成功,反思和調(diào)控自己的學習過程。讓每個學生通過自我評價了解自己對所學內(nèi)容的掌握情況,體驗學習成就感。
同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Project(綜合語言實踐項目),替代現(xiàn)行教材中的Review and check(復習單元),目的是通過形式多樣的綜合語言實踐活動,引導學生思考、調(diào)查、討論、交流和合作,綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能,完成學習任務,展現(xiàn)自己的學習成果。
大家還會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn),新教材把原來復雜的人物關系簡化了。簡簡單單的10個人物,卻是特點鮮明。這樣學生能在最短的時間里接受這些新人物,當然也就更容易接受這個新教材。
二、全冊教學目標
(一)學生方面本學期的主要教學目標
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
語言技能
聽、做
1、能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。
2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。
說、唱:
1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。
2、能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話(內(nèi)容以每個模塊的話題為主。)
3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。
4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩、演
1、能用英語做游戲。
2、能表演英文歌曲或歌謠。
3、能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。
認、讀:
1、能看圖識詞(單詞、詞組)
2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。
(二)教師方面本學期的主要教學目標:
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等
5、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
6、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。通過learning tips引導學生在學習中反思,在反思中學習。
8、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇8
一、學情分析
本學期,我教兩個班的英語,這兩個班的學生差別稍大點,不光是成績方面,學習習慣的差別也是很大。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,不敢開口,單詞掌握不住,需要本學期來加強學習英語的能力,同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
二、教材分析
《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,充分考慮小學生的年齡特點、心理特點和實際情況,兼顧城鄉(xiāng)學生特點,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生學習興趣;
2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境交際;
5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。
字母教學目標:
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見的字母。
四、教學措施
1.單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
2.教師設計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。
3.教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結,然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結合起來。
4.在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。
5.注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6.正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
五、教學進度表
1-2nit1
3-4Unit2
5-6Unit3
7-8 Review the Unit1-3
9-10Unit4
11-12Unit5
13-14Unit6
15-16Review
17-18Review
19Review
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇9
一、情況分析
三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
三、教學目的:
使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。
四、教學目的要求:
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
五、教學重難點:
聽:能說:能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。
讀:能夠辨認單詞和句子。
寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇10
一:教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
二、學生現(xiàn)狀分析
學生已接觸北師大英語有兩年時間,應經(jīng)積累了部分的日常英語與簡單的單詞,學生的聽說讀的能力有一定的基礎了,學生對英語有比較濃厚的學習興趣,愛上英語課,把英語當成一種藝術。本冊書是人教版開始,和二年級的英語是兩個不同的版本,兩者的聯(lián)系不大,同時是小學階段最有樂趣的一本書,相信學生更加有興趣學好并掌握好小學三年級的課程標準,掌握良好的學習方法,使之有所進步。雖然二年級這次新增了11個新同學,但我有信心與同學們一道學好英語,教好英語,難處還是在上學期三(2)的兩三個特殊生,所以在教學中,應該以學生的全面發(fā)展、未來發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,做好聽說讀寫的能力,特別是剛開始字母單詞的寫法,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
三、教材分析
本冊是小學開設人教版英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、每單元有中心,圍繞著一個主題來學習新的單詞與句子,讓學生有統(tǒng)一的歸納性,一目了然。
2、本書中充滿了許多樂趣,配上音樂與圖片或動作,讓學生充滿好奇,把愛動的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了。
3、鮮艷的圖片或插圖,吸引學生的眼球,能吸引學生的興趣與愛好。
4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子,并有兩位可愛的老師,帶領學生走進他們的說話天地,有親切感。
5、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
6、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習cuture,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的日常交際能力。
7、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
8、現(xiàn)有配套資料交完善,有光盤、網(wǎng)頁、利用平臺多媒體為學生創(chuàng)造料號的學習氣氛或環(huán)境,來滿足學生的所求,拓展學生的自我發(fā)展的空間。
四、教學目標和重點難點
教學目標:
。薄⒛苈、說、讀、寫英語字母Aa—Zz,以及以字母開頭的單詞,每個字母書本配置了兩個相應的單詞。
。、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞。(書中的黑體詞是重點)
。、能比較熟練地操練所學的日常交際用語。(Let’stalk)
。、聽懂錄音中清晰的話語和單詞。
5、能會聽做Let’sdo。了解部分西方的文化知識。
教材重點難點:
教材重點:
。、能聽、說、讀、寫英語26個字母Aa——Zz。
。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。
3、能比較熟練地運用(聽說讀)所學的日常交際用語。
4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、主要措施
1、以活動、游戲、競賽等為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,在活動中學英語,練英語,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
。、將直觀教具、肢體語言、課件相結合,營造良好的學習氛圍,培養(yǎng)學生的樂趣與學英語的良好勁頭。
4、根據(jù)書本設計不同的情景,讓學生鍛煉自己的口語,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫字母和單詞。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇11
一、 新課標對本冊教材的要求
根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎。
二、教材分析
按單元形式整體設計和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊(下)全書共6單元,2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,提高教學效果。。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結構-任務。根據(jù)學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容,有針對性地設計課堂教學活動。
。ㄒ唬⒈緝越滩牡幕局R和技能:
1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;
2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;
3)能聽、做、演游戲;
4)能聽、做TPR活動;
5)能學會書中的小制作;
6)能唱書本里的英文歌曲;
7)能聽、說、唱書中的歌謠;
8)能完成8個形成性評價活動;
9)能聽懂6個幽默小故事;
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。
。ǘ┙虒W重、難點
1、 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。
2、 能使用日常交際用語,
3、 活用四會句型,
4、 進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
。ㄈ┙虒W關鍵
1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想,注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思,內(nèi)容安排,活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。
2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。
3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。
4 .重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關,與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。
5 .融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的,最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。
6 重視靈活擴展運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學生能夠各得其所。
7 實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。
。ㄋ模┙虒W方法:
1 會話教學。融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練。
2 詞匯教學。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學中。
3 歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透,靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中,唱演結合,培養(yǎng)藝術素質(zhì)。
4 趣味故事教學
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇12
一、學術條件分析
初三的孩子好奇、積極、善于表達、善于模仿。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們喜歡吸引別人的注意力,注意老師的表揚,不怕犯錯,害羞感小。他們處于發(fā)展階段,尚未界定,發(fā)音器官比成年人靈活,所以模仿外語的語音點遠比成年人容易。他們記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維薄弱。他們熱愛玩耍、唱歌、玩耍和活動,這些都是小學生身心發(fā)展的特點。一些初三學生仍然有固執(zhí)和懶惰的傾向,比如上課坐立不安,課后作業(yè)完成不及時,學習效率低下。針對這種情況,我采用有趣的教學模式,在課堂上為學生創(chuàng)造一個習得語言的環(huán)境,并盡最大努力吸引學生的注意力,從而更有效地激發(fā)他們的學習興趣。
二、教學任務
1.這學期激發(fā)了學生學習英語的興趣,增強了他們學習英語的能力。
2.加強英語口語表達和課堂聽力能力;培養(yǎng)積極的態(tài)度、自信、一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎;
三、教學目標:
根據(jù)三年級學生的生理心理特點和發(fā)展需求,本學期英語課程的總體目標是:
1.激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和良好的學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心。
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立起學習英語的初步自信;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音語調(diào)基礎;使他們形成簡單的英語日常交流能力,同時注意培養(yǎng)學生的觀察、記憶和思維能力
2.培養(yǎng)學生的語感、語音語調(diào),幫助他們形成運用英語進行日常交流的能力,從而為進一步學習打下基礎。
四、教學重點:26字母教學(字母教學最重要)、會話教學、詞匯教學。困難:
1、字母的發(fā)音和書寫,讓學生區(qū)分容易混淆的發(fā)音,學會用正確的書寫形式書寫字母;
2.會話式教學,學生可以在相應的情況下學會說相應的話,進行簡單的交流。
五.具體措施和方法
1.關注學生情緒,營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,時間短,頻率高,保證學生多次接觸英語并有足夠的練習,增加每個學生的練習量,開展雙人小組、多人小組、排排等多種形式的活動,充分調(diào)動學生的積極性。
2.認真學習教材,改進教學方法。貫徹強化說多練的原則,注重基礎訓練,注重培養(yǎng)學生用英語直接表達思想的能力,拓展課堂容量,提高課堂效率。
3.堅持激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學活動中,我們利用英語教學的視聽資源——圖片、圖表、錄音等多媒體軟件,以及肢體語言——手勢、動作、表情等進行演示。結合各種人物、場景和現(xiàn)場表演,和他們交朋友,一起玩游戲,一起聽和說,讓他們在有趣、輕松的氛圍中感受到學習英語不是一件苦差事,并潛移默化地產(chǎn)生影響,使得課堂氣氛非;钴S,對李爾王的熱情高漲
4.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持備課、聽課、復習、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習、提問和語言行為習慣的培養(yǎng)。
5.注意傳授知識和適時評價相結合。要特別注意及時表揚學習落后的學生取得的進步。讓進步的學生感受到成就感,讓落后的學生發(fā)現(xiàn)差距,及時提高。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇13
一、教材分析
本冊教材共有十一個單元,包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現(xiàn),第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊經(jīng)過講故事,呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能,提高閱讀本事。
第二部分是聽音,說話。提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。
第三部分是練習部分。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,以鞏固新知。
第二單元:第一部分聽音重復。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。
第二部分:綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習。
第三部分:韻文或歌曲。經(jīng)過吟唱和表演,激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快而趣味的氣氛中,學習英語。并復習本單元新知。
第四部分:游戲和活動。經(jīng)過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。
二、教學要求和目標
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,并促進語言本事的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。
三、教學重點難點分析
重點:
1、第一單元:Doyou…。?句型的提問及回答。
2、第三單元:單復數(shù)的概念,單詞的變化及TheseThose句型。
3、第八單元:Therebe句型。
4、第九、十單元:一般此刻時begoingto的句型表將來。
難點:
1、第一單元:Doyou…。?句型及回答。與Areyou…。?Isit…?等句型和回答的區(qū)別。
2、第三單元:單詞結尾表示復數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
3、第九第十單元:如何理解此刻式單詞going表示將來的概念。
三、學生基本情景分析
三年級4至7班共209個學生。對于三年級的學生來說,經(jīng)過兩年多的學習,已有具備了較扎實的的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調(diào),具備了基礎的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習進取,態(tài)度認真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自我的語言積累,提高使用英語會話和交際的本事。
四、改善教學方法,提高教學質(zhì)量的措施:
1、在教學過程中,由于本冊書難度較大,學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。所以,要注重在課堂中激發(fā)和堅持學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行很多的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。
2、在我的指導下,每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每一天檢查,每兩周就作業(yè)完成情景不好的學生與家長聯(lián)系。
3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,立刻發(fā)放到每個學生手中。幫忙他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復習和掌握。
4、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學期學生英語學習的要求,并具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯(lián)手,共同提高。
5、在教學故事課文的時候,運用閱讀式教學,讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自我去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
7、在復習課中,也應當堅持利用情景,經(jīng)過很多的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復習和鞏固的任務。
8、針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情景,對學生進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能減少非知識性錯誤,以簡便的心態(tài)考出好的成績。
9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與,并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
陜旅版三年級英語上冊教學計劃 篇14
一、學情分析
本學期擔任三(3)、(4)的英語教學任務。通過與孩子們幾節(jié)課的共同學習,讓我感到他們是多么的天真活潑、聰明可愛。課堂上孩子們的英語學習積極性很高,興趣濃,而興趣是英語教學最重要的教學目的,這就要求我要細心地呵護學生學習英語的興趣,讓他們始終保持高昂、積極的熱情,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
二、教材分析
本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型練習。在這一冊,學生剛開始學習英語,所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
三、教學總目標
。ㄒ唬┱Z言知識目標
學習110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個,既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個,既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞),學習核心句子約43個。
(二)語言技能目標
1、能聽懂簡單的課堂教學指令
2、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片及實物
3、能拼讀單詞及背寫部分單詞
4、能用英語做簡單的游戲
5、能看圖識別單詞
6、能根據(jù)聽到的指令做事情
7、能借助圖片閱讀課文及句子
。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標:
有興趣聽、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等,樂于模仿,大膽開口,積極參與到英語學習中來。
(四)學習策略目標:
積極與他人合作,共同完成學習任務。積極運用所學英語進行表達和交流。
。ㄎ澹┙虒W措施
1、備教材、備學生,做到有的放矢。
2、創(chuàng)設良好的學習氛圍,充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、開展學習小組活動。
(六)課時安排
Module1、Module2第1~3周, 復習Module1、Module2第4周
Module3、Module4第5~7周 ,復習Module3、Module4第8周
Module5及期中復習第9~11周
Module6、Module7第12~13周 ,復習Module6、Module7第14周
Module8、Module9第15~16周, 復習Module8、Module9第17周
Module10期末復習第18周~
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