六年級上冊語文課文教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級上冊語文課文教學計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、班級情況分析

　　這個班有54名學生，其中男生35名，女生19名。這個班的大多數學生都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，尊重老師，按時完成作業(yè)，積極在課堂上發(fā)言，積極參加學校和班級舉辦的各種活動，取得良好的效果�？偟膩碚f，這個班的班風不錯，受到了所有老師的好評。但是這個班將近一半的孩子，父母不在家，或者是爺爺奶奶帶的，或者是托親戚朋友帶的。相對而言，這些孩子各方面的學習生活習慣都不盡如人意。

　　六年級是小學最后一個學年，它的特殊地位要求11、12卷要整合，要和初中課本銜接。所以要致力于綜合性學習活動，讓學生在實踐中綜合運用所學，提高解決實際問題的能力，進行廣泛的文化積累，基本實現語文自學，切實實現《課程標準》提出的“全面提高學生語文素養(yǎng)”的目標。

　　二，教材淺析

　　教材繼續(xù)按專題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國，心靈之歌，珍愛家園，先認識魯迅，敲開詩的大門，人與動物，藝術的魅力，本卷的綜合學習安排在第二組《心中的祖國》和第六組《叩開詩的大門》。除第六組外，共有28篇課文，14篇精讀課文，14篇略讀課文。

　　其中，“敲開詩歌的門”這個題目采用任務驅動、活動導向的安排，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩個部分。為了貫徹“全面提高學生語文素養(yǎng)”的一貫目標，首先要在選文上下功夫，精心挑選質量優(yōu)美、文化內涵豐富、具有時代精神的文章作為文本，讓學生從中學習語言，陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到啟迪和教育。

　　本教材保留了《九年義務教育小學課本》的一些優(yōu)秀文章，如《詹天佑》《窮人》《只有一個地球》《少年閏土》《我的`伯父魯迅老師》《月光曲》《草蟲的村落》。這些課文既優(yōu)美又持久，教師積累了豐富的教學經驗。新的文章，如《中華少年》，《伯牙絕弦》，《楊氏之子》，《學弈》也加入到教材中。第六組《敲開詩歌的門》選取了常規(guī)詩、詞、散曲、十四行詩、兒童詩、詩詞作為閱讀材料，希望能幫助學生在全面學習詩歌的過程中對詩歌有一些感性認識。古詩詞，名言警句，成語故事等。在“復習拓展”課程中系統(tǒng)整理，讓學生感受中國文化的博大精深，更加熱愛祖國的語言文化。

　　三，全卷教學目標

　　1、注重整體提升，全面提高學生語文素養(yǎng)。

　　2、注意激發(fā)學生的學習興趣，努力讓學生熱愛語文學習，有強烈的探究興趣，愿意獨立解決學習語文遇到的問題。

　　3.注重文化積累和情感積累。

　　4.貼近兒童生活實際，遵循學生學習語文的心理規(guī)律，可以提高語文學習質量，減輕學生負擔。

　　5.既注重傳授知識，培養(yǎng)能力，又要教會學生學會——養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握自己的學習方法，有探索學習策略的意識，能夠正確評價。

　　6.培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；讓學生感受到中國兒女為m服務的純真情懷

　　8.理解人類的存在與自然資源和生態(tài)環(huán)境的密切關系，理解人類要珍惜資源，保護環(huán)境。第一次見魯迅，了解魯迅的文學成就，感受魯迅的高尚品質。

　　9.通過收集和閱讀詩歌，我們可以增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點，想象詩歌所描述的情況，體驗詩人的情感。

　　10.通過讀詩、賞詩、學寫兒童詩來感受詩歌的魅力。

　　11.欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美，受美的影響，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。

　　12.引導學生理解作者如何觀察，如何聯想和想象，表達自己獨特的感受；品味語言之美，通過背誦和練習寫作不斷豐富語言的積累。

　　13、通過理解文本內容，體會關鍵詞在表達中的意義。

　　14、在閱讀課文的基礎上，通過環(huán)境、心理活動等學習作者。刻畫人物，表達真情實感的寫作方法。

　　15、引導學生注意把握課文的主要內容，可以運用“實踐、深入思考”的閱讀方法，加深對課文內容的理解。

　　16、能聯系上下文或結合時代背景理解深刻的句子，學會掌握語言、動作、表達人物素質的描述方法。

　　17、會寫簡單的活動總結，學作者會寫真情實感，寫具體方法。

　　18、學習作者如何在敘述中聯想和想象，如何看到和內在想象自然地結合在一起，學習作者表達感情的方式。

　　第四，全書教學難，難

　　1、把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。

　　2.抓住關鍵詞，深入理解

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