關于小學教學計劃范文匯總七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編整理的小學教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教學計劃 篇1
一、學生現(xiàn)狀分析：
三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：
本冊教材共分六個單元，由造型·表現(xiàn)；設計·應用；欣賞·評述；綜合·探索等四個領域組成。本冊教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的欣賞評述課；
第2—4課的線造型表現(xiàn)課；
第5__6色彩知識；
第7___12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習課；
第16—18課的版畫知識課。
本冊教材內(nèi)容結構合理，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強化學生學習美術的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學目的、重點、難點
1、 教學目的：
通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。
2、 教學重點：
本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。
四、主要教學措施：
1、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學。
2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。
3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術評價正規(guī)化。
小學教學計劃 篇2
一、對體育新課程的認識與分析
1、指導思想
在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。
2、教學目標
(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作
3、新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而
新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學校全面實施。
4、主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習;轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至，不想學習，這時教師應努
力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。
二、學生情況分析
1、我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。
2、五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。
3、根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。
三、教學措施
1、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)
小學教學計劃 篇3
一、學生分析
本班有學生40人,大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、教材分析:
教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。
綜合學習6個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。
1、識字、寫字教學
本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。
3、口語交際教學
注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系�？傊�，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。
5、綜合性學習的教學
把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
三、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學效率:督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。
3、要經(jīng)常聽課、說課。
取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一方面，培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。
5、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。
6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。
7、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。
四、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施:
1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。
2、針對特別優(yōu)秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。
3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生，以使大家能夠共同進步。
4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學困生的優(yōu)化措施:
1、針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學時，教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。
3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
小學教學計劃 篇4
一、班級情況分析：
五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。
二、教材分析：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。
三、教學目標：
1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。
2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。
3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。
四、教材重點難點重點：
“我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過對祖國山河了解，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
五、教學措施：
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。
4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
六、課時安排：
一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。
小學教學計劃 篇5
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的'局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。
（一）識字
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
（二）識字與寫字
1、 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、 認識常用漢字800個，其中250個會寫。
3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、 能用音序法查字典，學習獨立識字。
（三）閱讀
1、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 借助讀物中的圖畫閱讀。
4、 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
7、 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
（四）寫話
1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
（五）口語交際
1、 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、 聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、 有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（六）綜合性學習
1、 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、 結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、 熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
教學重難點：
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。
難點：如何正確的閱讀。
教學措施：
一、 識字與寫字：
1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
2、 采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
3、 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
二、閱讀教學：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音， 分角色朗讀等，引導學生朗讀。
4、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
5、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
三、口語交際教學：
1、 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
2、 重視日常教學中的口語交際活動。
3、 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。教學進度表：
周次 日期 教學內(nèi)容 備注
1、 2.4—6 第一組：識字1——語文園地一
2、 9—13
3 、16—20 第二組：識字2——語文園地二
4、 23—27
5、 3.1—5 第三組：識字3——語文園地三
6、 8—12
7、 15—19 第四組：識字4——語文園地四
8、 22—26
9 、29—4.2 第五組：識字5——語文園地五
10、 5—9
11 、12—16 期中階段復習、檢測
12、 19—23 第六組：識字6——語文園地六
13、 26—30
14、 5.3—7 放假一周
15、 8—14 第七組：識字7——語文園地七
16、 17—21
17、 24—28 第八組：識字8——語文園地八
18、 31—6.5
19、 7—11 選讀課文
20、 14—18 期末總復習
21、 21—25 期末總復習
小學教學計劃 篇6
一、復習內(nèi)容
本冊教材內(nèi)容主要包括這樣幾個方面：
1、分數(shù)乘法（倒數(shù)的認識）；
2、分數(shù)除法（比）；
3、簡單的統(tǒng)計；
4、分數(shù)四則混合運算；
5、稍復雜的分數(shù)應用題；
6、百分數(shù)；
7、圓。
二、復習要點及學生預期要達到的復習效果
1、復習分數(shù)乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數(shù)乘法和除法的意義，知道一道分數(shù)乘法或除法算式所表示的含義；使學生掌握分數(shù)乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡比。
熟記：（1）分數(shù)乘法算式意義；（2）分數(shù)除法算式的意義；（3）分數(shù)乘、除法的計算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡比（5）除法、分數(shù)、比各部分之間的關系（如下表）：
除法被除數(shù)除號（÷）除數(shù)商
分數(shù)分子分數(shù)線（—）分母分數(shù)大小
比前項比號（:）后項比值
2、復習簡單統(tǒng)計（五）時使學生掌握制作折線統(tǒng)計圖并學會分析折線統(tǒng)計圖；
3、復習分數(shù)四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度（重點掌握乘法分配律）；
4、復習稍復雜的分數(shù)應用題，使學生掌握稍復雜的分數(shù)應用題的結構特點、分析方法，熟練掌握算術解答的方法。
掌握：
分數(shù)、百分數(shù)應用題解題公式
單位“1”已知： 單位“1” × 對應分率 = 對應數(shù)量
求單位“1”或單位“1”未知： 對應數(shù)量 ÷ 對應分率 = 單位“1”
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個數(shù) ÷ 另一個數(shù) = 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）
求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數(shù)量÷單位“1” = 一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）
求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數(shù)量÷單位“1” = 一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）
�。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）
例題：（1）果園里有桃樹120棵，梨樹的棵數(shù)比桃樹多20%，果園里有梨樹多少棵？
�。�2）果園里有桃樹120棵，比梨樹的棵數(shù)少20%，果園里有梨樹多少棵？
分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法�！氨日l多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。
列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）
熟練掌握：
打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價是原價的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價是原價的85%
公式：
現(xiàn)價 = 原價 × 折數(shù)（通常寫成百分數(shù)形式）
利潤 = 售價 - 成本
利息 = 本金 × 利率 × 時間
稅后利息 = 本金 × 利率 × 時間 × 80%（注意：國債不交稅）
應納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率
5、復習百分數(shù)時使學生熟練掌握：
�。�1）百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)是一個百分率，一帶單位名稱；
（2）百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，使學生熟練背誦：
1 2 = 0.5 = 50% 1 4 = 0.25=25% 3 4 = 0.75 = 75%
1 5 = 0.2 = 20% 2 5 = 0.4 = 40% 3 5 = 0.6 = 60% 4 5 = 0.8 = 80%
1 8 =0.125=12.5% 3 8 =0.375=37.5% 5 8 =0.625=62.5% 7 8 =0.875=87.5%
1 10 =0.1=10% 1 20 =0.05=5% 1 25 =0.04=4% 1 50 =0.02=2% 1 100 =0.01=1%
6、復習圓時，使學生熟練掌握圓的周長和面積的意義，了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式：
小學十一冊數(shù)學復習計劃
圓的周長和面積的有關公式及關鍵語句
圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。 π = C ÷ d
已知直徑求周長：C = πd 已知周長求直徑：d = C ÷π
已知半徑求周長：C = 2πr 已知周長求半徑：r = C÷π÷2
已知半徑求面積：S =πr
已知直徑求面積：r = d÷2 S = πr2
已知周長求面積：r = C÷π÷2 S = πr2
半圓周長 = C ÷ 2 + d (注意：半圓周長 = 5.14r,適用于填空題)
半圓面積 = S ÷ 2
把一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形。
�。�1）拼成的長方形面積 = 圓的面積
�。�2）拼成的長方形的長 = 圓周長的一半 （ 長 = C 2 ）
（3）拼成的長方形的寬 = 圓的半徑 （ 寬 = r ）
�。�4）拼成的長方形的周長比圓的周長多2r（或d）
背誦：
3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56
3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12
3.14×9=28.26 3.14×22 =12.56 3.14×32 =28.26 3.14×42 =50.24
3.14×52 =78.5 3.14×62 =113.04
三、具體措施
在課堂教學中以基礎知識為主，主要是以計算題（分數(shù)四則混合運算及其簡便計算、求未知數(shù)X）、文字題為主。在概念教學中盡量幫助學生理清思路，明白本學期所學知識間聯(lián)系及區(qū)別，能夠分辨清是非判斷題。在應用題復習中以稍復雜的分數(shù)應用題及其百分數(shù)應用題為主。
�。ㄒ唬┯嬎泐}復習。
在復習期間課堂上及課后每天要給學生做10—20題左右的分數(shù)四則混合運算及求未知數(shù)X的計算題，并對一些基礎較差的學生要及時的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題要一對一的進行指導。另外，對基礎薄弱的學生每天布置5—10題分數(shù)加減法的計算題，督促學生在家完成，老師第二天進行抽查。
�。ǘ⿷妙}復習。
在應用題的復習過程中，盡可能做到因人而異，有差別的進行復習。對于年級中的拔尖學生在其掌握基本應用題的前提下，能夠在難題上突破并熟練掌握。對于應用題理解能力比較差的學生，盡量保證其掌握基本題型。
有如下基本題型：
�。�1）一條路全長1200米，第一天修了全長的 1 5 ，第二天修了全長的 1 4 ，還剩幾分之沒有修？
�。�2）果園里有桃樹200棵，梨樹比桃樹少 1 5 ，果園里有梨樹多少棵？
�。�3）果園里有桃樹200棵，比梨樹少 1 5 ，果園里有梨樹多少棵？
�。�4）一條路全長1200米，第一天修了全長的 1 5 ，第二天修了全長的 1 4 ，兩天一共修了多少米？條二天比第一天多修多少米？還剩多少米？
�。�5）一條路，第一天修了全長的 1 5 ，第二天修了全長的 1 4 ，第一天比第二天少修60米，這條路全長多少米？
�。�6）五月份比六月份節(jié)約用水20噸，五月份用水80噸。五月份比六月份用水節(jié)約百分之幾？
�。�7）一杯鹽水，鹽10克，水90克，這杯鹽水的含鹽率。
�。�8）在一個邊長為4米的正方形鋼板上截取一個最大的圓形鋼板，求這塊鋼板的利用率。
�。�9）一件上衣，打八折后是72元，這件上衣原價多少元？
（10）果園里有桃樹200棵，比梨樹的 1 5 少50棵，果園里有梨樹多少棵？
�。�11）在一個半徑是10米的圓形花壇里種紅花和黃花，種紅花和黃花的面積比是2:3。種紅花和黃花各有多少？
�。�12）自行車的前輪直徑是70厘米，如果自行車每分鐘轉(zhuǎn)100圈，要通過一座長2.512千米的大橋，需要多少分鐘？
（三）對于一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認真寫等。采取如下措施：
1、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
2、利用課余時間對他們進行補習；
3、布置一些適合這部分學生做的作業(yè)（也就是說，布置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業(yè)）；
4、將學生在校復習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
5、對于這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
6、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的復習安排工作；
7、在復習期間適當給予學生一些放松的時間（每周保證有1—2天沒有數(shù)學家庭作業(yè)；每周盡量給學生有1節(jié)課的放松時間；對于一些優(yōu)秀學生在完成學習任務的前提下可以考慮給其一些自由學習時間）。
�。ㄋ模┳龊妹恳淮螐土曉嚲淼姆治�。
在復習期間對學生的每一次質(zhì)量測試要做好分析和總結，了解學生對知識掌握情況，做到清楚的了解復習的效果如何，針對分析情況采取一定的措施，有重點的進行針對性的輔導，做到真正的“查漏補缺”。
小學教學計劃 篇7
一、指導思想
以黨的重要思想為指導，按照科教興國，依法治國的具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結合、與道德紀律教育相結合，不斷提高我校學生的法律素質(zhì)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才奠定基礎，讓學生健康成長。
二、目標
通過思品課、班會課、學科滲透等工作，培養(yǎng)學生的安全意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力，懂的安全常識，同時通過法制教育課預防和減少青少年違法犯罪，保持學生的犯罪率為零指標，促進學生健康成長。
三、主要內(nèi)容
法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，學會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。
四、教學計劃安排;
1、開學安全教育
2、用電安全教育
3、安全使用煤氣
4、交通安全
5、發(fā)生火災怎么辦
6、手足口病預防常識
7、安全應急演練講座
8、飲食安全與衛(wèi)生防病教育
9、小心燒燙傷
10、別讓生命之花在水中凋謝
11、野外生存有辦法
12、愛護地球家園
13、參加意外傷害保險
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