教師個人教學(xué)計劃5篇
時間流逝得如此之快，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的教師個人教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師個人教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學(xué)習(xí)，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。 雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。
要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過："學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。"
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。
另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。
在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。
在工作中要有"四心"，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
教師個人教學(xué)計劃 篇2
一、制定的依據(jù)：
1、教學(xué)背景分析：
語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認識更為深入，'大語文'的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。'新基'理論中對塑造未來新人的描述（21世紀的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)）中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標(biāo)教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作。
根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
3、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺。'為口號和行動原則，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二（八年級）期終考試成績進行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)、，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進步。
我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1）、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2）、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3）、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6）、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11）、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13）、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。
15）、要求寫一篇小論文。
16）、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17）、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚、少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18）、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計劃應(yīng)達到的目標(biāo)：
以下是上學(xué)期期末試考的分析：
1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層（約30人）同學(xué)的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步�；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
3、根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。
三、具體實施：
1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。
2、在各課時，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。
3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價，最后是教師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進，一步融洽了師生關(guān)系。
4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的.師生互動，生生互動的機會。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3）課文背誦習(xí)慣。4）作業(yè)習(xí)慣。5）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣。6）上課作筆記習(xí)慣。
6、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用'一幫一'，'人盯人'辦法，并與家長取得聯(lián)系。
7、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課；講清每一個知識點；認真篩選作業(yè)；及時反饋每一次考試。
8、注重進行學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。
四、保障措施和可行性：
1、兩年的相處，我與學(xué)生間的感情很深，大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性，他們都喜歡上語文課，加大a層學(xué)生的閱讀量，寫作量；
2、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息來源：1）網(wǎng)絡(luò)；2）看相關(guān)教學(xué)資料和雜志；3）我的同事和朋友；4）學(xué)生有一本配套資料：《點中典》；為平時的作業(yè)，讀后感為周記的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展。
3、抓好作業(yè)練習(xí)，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學(xué)生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì)。可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學(xué)生的寫作能力。
4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習(xí)中有基本題和選做題，原來由于對學(xué)生'一刀切'，總是一股腦地留給學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學(xué)生可以做，而較差的學(xué)生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會的基礎(chǔ)題。在做一些練習(xí)篇同時，分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高，各得其所，各受其益。
五、總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)保障措施和目標(biāo)達成度的相關(guān)分析：
本人對初中的大循環(huán)有完整的思考，目前教學(xué)可以達到中上游水平，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔(dān)任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)驗，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績。
六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：
嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用于教學(xué)中；加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)；利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。
七、課時劃分：（新課共計46課時）。
第一單元6課時
第二單元6課時
第三單元5課時
第四單元6課時
第五單元5課時
第六單元9課時
第七單元9課時
教師個人教學(xué)計劃 篇3
(一)、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的理論素質(zhì)
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以強烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基矗
發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。認真開展聽評課活動，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動，實行“一對一”的幫助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能獨當(dāng)一面，奠定基矗余海波老師負責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，
(三)、積極穩(wěn)妥地推進高中新課程實驗。
這個學(xué)年，我們是實施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材的工作的第二年，我們要認真總結(jié)過去一年來開展新課程實驗所取得的經(jīng)驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進新課標(biāo)、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。為此，一是要加強對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來。要正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的設(shè)計思路，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對本課程的各項有關(guān)建議，明確新課標(biāo)對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點，熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點是加強課程建設(shè)與教法改革研，形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經(jīng)過一年的實驗，已積累了一些經(jīng)驗和課件，也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經(jīng)驗、新做法要及時交流，實現(xiàn)資源共享。三是要及時總結(jié)在實施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗、新做法。要將實驗中的經(jīng)驗、做法進行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓(xùn)會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設(shè)”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實施”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)評價”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”四個課題的研究。
(四)、加強高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業(yè)年級教學(xué)工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節(jié)專題研究課，全組教師參與聽課評課活動，促進課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，研究課的目標(biāo)要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務(wù);四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學(xué)相關(guān)情況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)、大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容
現(xiàn)行省實網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是政治組總體介紹(初高中)，下面是教師個人簡介，然后是設(shè)初中組和高中組兩個鏈接，高中組下在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負責(zé)網(wǎng)頁的制作;二是全組老師應(yīng)及時提供素材，做到網(wǎng)頁及時更新。
(六)、組織開展課外活動：
一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作比賽;二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大力開展素質(zhì)教學(xué);三是認真落實研究性學(xué)習(xí)活動，組織研究小組的學(xué)生開展社會實踐活動，深入工廠、機關(guān)、農(nóng)村開展社會調(diào)查活動;四是組織開展“半月時事要聞?wù)埂被顒�，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。
總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把政治課教育教學(xué)工作推向一個新的領(lǐng)域，以實現(xiàn)自己的價值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。
教師個人教學(xué)計劃 篇4
切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”已牢記在每一位教師的心中，為此新課程下的課堂教學(xué)，既要師生互動起來，又要提高課堂教學(xué)的實效性。提高課堂的實效，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益，讓每一位學(xué)生都收益，達成教學(xué)目標(biāo)即知識、能力、過程、方法、情感態(tài)度、價值觀。讓不同層次的學(xué)生也有不同的收益，課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地，學(xué)生參與課堂活動的態(tài)度和程度決定了課堂實效，做為教師提高課堂教學(xué)的實效性，就是要實現(xiàn)學(xué)生在課堂上思維總量的最大化。這就要求教師要對一節(jié)課的教學(xué)的前前后后做一個完備的統(tǒng)籌安排。為積極推進“高效課堂”的研究，提高課堂教學(xué)的實效性，努力達到教學(xué)高效率與高效益的有效結(jié)合，現(xiàn)就實踐高效課堂工作做如下計劃：
一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我們要在不斷推進教學(xué)課堂改革的進程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，逐步消除教師講的過多，學(xué)生參與較少的情況。
二、課前精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。只有課前精心準(zhǔn)備,在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學(xué)生的考驗,才能有課堂上的高效引導(dǎo)與動態(tài)生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應(yīng)接不暇,手腳忙亂。
(一) 研讀教材,定準(zhǔn)目標(biāo) 。新課標(biāo)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間,在“用教材教”的理念指導(dǎo)下,教師需要在課前對教材有一個全面、深度、系統(tǒng)的解讀,包括教材的每一個信息窗,每一句揭示語,每一個練習(xí),把握好教材設(shè)置的意圖和內(nèi)容體系,定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)學(xué)生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理。
(二) 備好學(xué)生，抓好突破。“學(xué)生走進教室并不是一張白紙”。新課標(biāo)指出,教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。
三、研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
四、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學(xué)過程中及時評價學(xué)生，不敷衍，要學(xué)生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關(guān)系。
五、積極實施小組互助學(xué)習(xí)制�，F(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學(xué)習(xí)可以說是一個最佳選擇。
構(gòu)建高效課堂已經(jīng)是我們迫在眉睫的任務(wù)，希望在我們?nèi)轿坏呐ο拢粩嗵剿�，最終達到優(yōu)質(zhì)的高效課堂，達到師生雙贏!
教師個人教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學(xué)習(xí)，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 ，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí) ，只知道埋頭工作 ，我總是希望把工作做得盡善盡美 ，但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 ，因而會急于求成 ，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 ，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天 7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)�！�
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。雖然這對于我來說負擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
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