中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2021-04-14 19:00:18 教學(xué)計劃 我要投稿

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃匯編5篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃匯編5篇

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗),認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

  三、具體做法

  1、以本為本,以綱為綱

  本指課本,綱指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關(guān)鍵。

  2、因材施教,生動活潑

  在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,使他們達(dá)到更高的水平?傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

  3、集思廣益,精益求精

  發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別究錯題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

  4、重視復(fù)習(xí),溫故知新

  學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。

  5、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力

  要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要打水漂,又不要吊死在半路上,解題做到一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范。每次考試后,將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

  四、新課教學(xué)時間及授課按排

  1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生,做好初高中的銜接 2課時

  2、第一章、力(共9課時)

  第一節(jié)、緒論 1課時

  第二節(jié)、力,重力。 1課時

  第三節(jié)、彈力 1課時

  第四節(jié)、摩擦力 1課時

  第五節(jié)、力的合成 1課時

  第六節(jié)、力的分解 1課時

  第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時

  章節(jié)綜合講解 1課時

  試卷講評 1課時

  單元過關(guān)命題人:楊智老師

  3、第四章、物體的平衡(共7課時)

  第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件 1課時

  第二節(jié)、平衡

  條件的應(yīng)用 1課時

  第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時

  第四節(jié)、補(bǔ)充多個物體平衡的實例

  (隔離法、整體法) 2課時

  章節(jié)綜合講解 1課時

  試卷講評 1課時

  單元過關(guān)命題人:李勇老師

  4、第二章、直線運(yùn)動(共14課時)

  第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程 1課時

  第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動位移-時間圖象 1課時

  第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、

  勻速直線運(yùn)動的速度-時間圖象 1課時

  第四節(jié)、加速度 1課時

  第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的速度-時間圖象、公式 1課時

  第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的位移-時間公式 1課時

  第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的兩個推論及應(yīng)用 1課時

  第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo) 2課時

  第九節(jié)、自由落體運(yùn)動 1課時

  第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動 1課時

  章節(jié)綜合講解 2課時

  試卷講評 1課時

  各知識點和單元過關(guān)命題人:趙寶勝老師

  期中考試

  5、第三章、牛頓運(yùn)動定律(共11課時)

  第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動定律、物體運(yùn)動狀態(tài)的改變 1課時

  第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動定律 1課時

  第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動定律 1課時

  第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用 2課時

  第五節(jié)、超重與失重 1課時

  第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時

  章節(jié)綜合講解(連接體問題) 2課時

  試卷講評 2課時

  單元過關(guān)命題人:張有望老師

  6、第五章、曲線運(yùn)動(共11課時)

  第一節(jié)、曲線運(yùn)動的速度方向 1課時

  第二節(jié)、運(yùn)動的合成與分解 1課時

  第三節(jié)、平拋運(yùn)動及規(guī)律的應(yīng)用 2課時

  第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動的物理量 1課時

  第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動向心力的計算 2課時

  章節(jié)綜合講解 2課時

  試卷講評 2課時

  單元過關(guān)命題人:邢淑芳老師

  7、期末考試復(fù)習(xí) 6課時

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),更好地完成自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

  一、微機(jī)室管理方面

  在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行四至六年級的微機(jī)教學(xué),及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我將盡職盡責(zé),保持微機(jī)室有一個清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證微機(jī)的正常使用,無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個班在上課時都能分好組,每個組都能相互幫助,形成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感,及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

  教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作,我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時,認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。

  三、教材分析

  這套教材力求反映信息技術(shù)發(fā)展迅速的特點,強(qiáng)調(diào)實用性和可操作性,注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力,使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識、體驗信息技術(shù)給我們帶來的巨大變化的同時,會利用有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實際問題,提高主動學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神,加深對信息社會含義的理解,達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的目的。

  1、教材在選編上,以“任務(wù)”為驅(qū)動,以實例為先導(dǎo),各冊由淺入深,循序漸進(jìn),圖文并茂,注重以圖釋義,在寫作體例上,注重各部分的相關(guān)對應(yīng)和程度變化,做到教學(xué)相長。

  2、在應(yīng)用的過程中,讓學(xué)生去體驗與人合作、表達(dá)交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹立信息安全與法律意識;培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力;提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

  3、以任務(wù)驅(qū)動,在完成任務(wù)的過程中,學(xué)會有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具,進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí),探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑,培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。

  4、改變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息,學(xué)會識別信息的真實性,形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  1、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤指法,以及軟件POWERPOINTR 使用,能夠較熟練的掌握指法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力。

  2、五年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)WORD軟件的操作使用,對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識,會正確保存自己的文件,并能再次找到。會制作簡單的電子報刊。

  3、六年級學(xué)生主要掌握軟件的簡單使用,能制作相冊和編輯視頻等方面的運(yùn)用。

  4.初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

  五、教學(xué)方法與策略

  學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:

  1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

  3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

  總之,在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實實地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅實的基石。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想和要求

  貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和江蘇省教育廳關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育落實《規(guī)范》需要明確的若干具體問題為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),是我們教學(xué)目標(biāo)。

  二、主要工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

  加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

  2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

  例題的.選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

  4、發(fā)揮備課組的集體作用

  集體備課,教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目。

  5、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作,要以出成績、出人才為目標(biāo)。

  6、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

  化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作。

  三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

  基于對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版教材的認(rèn)識,結(jié)合新課程改革和我校化學(xué)教學(xué)的實際,我們就如何在新課標(biāo)的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃,并根據(jù)教學(xué)的實際進(jìn)行及時的調(diào)整和完善。

  1、如何備課

  備課是教學(xué)的重要行為之一,是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比,新課程的備課強(qiáng)調(diào)以下幾個特點:

  (1)新課程備課目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)實效性。

  教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的最近發(fā)展區(qū),并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。

  對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。

  新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。因此,教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。

  (2)新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化。

  在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面:我們設(shè)置了一個簡單的題目,而學(xué)生卻無從下手,這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當(dāng)引起的。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則,盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。

  (3)新課程備課評價應(yīng)更突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展

  傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如環(huán)節(jié)都要求有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)引入、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)等,缺一項就視為不合格,這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點,在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性。

  按照新課程的要求,教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,要有利于學(xué)生的發(fā)展、有利于教師專業(yè)水平提高。我們認(rèn)為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則:備課思路過程要有特色,促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)要明確。

  (4)新課程備課要注重感情投入

  新課程理念下的備課,教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,先獲得學(xué)生的信任,最后形成一條感情的鏈條,緊緊把師生連接起來,也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

  (5)新課程備課要樹立團(tuán)隊精神

  新課程理念下的備課,教師要樹立團(tuán)隊精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并推出新的教案模式,要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想、設(shè)計理念,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進(jìn)行教學(xué)反思,并大力提倡集體備課方式。

  2、如何新授課

  (1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

  新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

  (2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué);瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

  (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

  有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

  另外,通過課題研究和學(xué)生動手實驗,學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力,同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。

  (4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

  化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐,最終的目的也是為了應(yīng)用,因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每一個化學(xué)系列中,應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

  (5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察、思考、實驗、探究、創(chuàng)作,是一個考察與做的過程,以思維和活動為主要形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動。

  3、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是,如果作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。

  作業(yè)的布置要注意以下幾點:

  (1)適量性

  作業(yè)一定要適量,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

  (2)層次性

  首先,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。其次,對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生,作業(yè)也要分出層次,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

  (3)針對性

  根據(jù)學(xué)生的個性特點,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

  (4)實踐性

  作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,必要時還可以自編一些題目,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

  (5)探索性

  平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目,讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),還要在批改后及時具體指導(dǎo)、及時補(bǔ)差。

  4、課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題,通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個結(jié)合,即一般輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,自習(xí)輔導(dǎo)與活動輔導(dǎo)相結(jié)合,輔導(dǎo)求

  知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,教師輔導(dǎo)和家長、社會輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,不能只針對幾個尖子生。個別輔導(dǎo)除了針對個別學(xué)生解決個別問題外,重點是面向?qū)W困生。要幫助學(xué)困生解疑惑、上臺階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時,也要做好對學(xué)生的各種活動的輔導(dǎo),如各種課外活動小組、興趣小組、社會活動小組等。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識,也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理。教育不僅是學(xué)校的職能,也是家庭、社會的義務(wù),只有學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合,才能使輔導(dǎo)更持久、更有效、更廣泛。

  5、測驗評價

  必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。當(dāng)然,我們也不能把考試和考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大型考試應(yīng)該適當(dāng)減少,學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時成績。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、教材分析:

  魯教版八年級思想品德課可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性,突出了重點、熱點、思想點。

  教材共分四個單元,熱愛集體,融入社會是第五單元的生活主題,教育學(xué)生認(rèn)識個人的生存和發(fā)展離不開集體,集體的存在和發(fā)展也離不開每一個成員,進(jìn)而加深對“團(tuán)結(jié)就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然相互依存的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,愛護(hù)我們賴以生存的大自然,與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時代里,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容,在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元,對學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國基本理念的教育,幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用,知道依法治國的意義,明確社會主義法制的基本要求,引導(dǎo)他們樹立憲法意識和法制觀念,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點:

  1、體會團(tuán)結(jié)就是力量,引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會。

  2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性,樹立人與自然和諧相處的人生觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  3、理解科技是第一生產(chǎn)力,感受創(chuàng)新的重要性,提高自身素質(zhì)。

  4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,促使學(xué)生健康發(fā)展

  三、教學(xué)難點:

  提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo),做到知行統(tǒng)一有一定難度。

  四、教學(xué)措施:

 。ㄒ唬、做好教學(xué)常規(guī)工作

  1. 認(rèn)真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

  2、布置“菜單式”作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

 。ǘ 積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平

  1、積極參加教研活動,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,不斷提高教科研水平。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

  (三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

  1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式,發(fā)揮學(xué)生主體作用,杜絕不必要的討論,提高課堂效率。

  3 、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

  五、 教學(xué)方法

  問題意識、差異教學(xué)法,啟發(fā)式,參與式,討論式

  六、教學(xué)突破的關(guān)鍵:

  1、 理論聯(lián)系實際。關(guān)注社會熱點,貼近學(xué)生生活,尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律,選取真實可信的案例,滿足學(xué)生身心發(fā)展需要

  2、 以學(xué)生為主體,增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力

  3、 組織好階段檢測,認(rèn)真搞好質(zhì)量分析,針對問題所在把握改進(jìn)方向

  七、教學(xué)用具:多媒體,投影儀,小黑板,錄音機(jī)

  八、課時安排:

  周次 標(biāo)題 課題

  第1周至第3周 第五單元:熱愛集體,融入社會 6課時

  第4周至第6周 第六單元:與大自然和諧相處 6課時

  第7周 期中測評 2課時

  第8至第10周 第七單元:在科技飛速發(fā)展的時代里 6課時

  第11至第13周 第八單元以生活在依法治國的國家 6課時

  第13周至17周 期末復(fù)習(xí)、期末考試 6課時

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  一、教材分析:

  1、本期教學(xué)內(nèi)容包括:《探索生物的奧秘》、《生物體的結(jié)構(gòu)》、《形形色色的植物》和《被子植物的生活》四部份,一學(xué)期上完,總計約45課時〔含單元檢測及評講〕。

  2、各部份的安排:①《探索生物的奧秘》著重解決兩個問題:一、為什么要學(xué)習(xí)生物科學(xué)?二、怎樣學(xué)習(xí)生物科學(xué)?〔2課時〕②《生物體的結(jié)構(gòu)》主要介紹生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的,以及細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。〔5課時〕③《形形色色的植物》主要介紹植物的主要類群!10課時〕④《被子植物的生活》主要介紹種子、根、莖、葉、花、果實等器官各有什么用處,并引導(dǎo)學(xué)生開展13個實驗〔包括5個探究性實驗各3個實踐活動〕。〔20課時〕

  二、學(xué)生情況:

  由于是平行班,學(xué)生入學(xué)成績參差不齊,懸殊較大。學(xué)生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小,小學(xué)自然課開設(shè)情況差異大,學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。

  三、本期教學(xué)的主要任務(wù):

 、 完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

  講授序言、生物體的結(jié)構(gòu)、形形色色的植物、被子植物的生活。

 、 培養(yǎng)學(xué)生能力。

  通過平時授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實驗法等科學(xué)研究的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實驗和實踐活動,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)其自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力,包括靈活運(yùn)用知識的能力。

 、 貫徹因材施教的原則。

  使各類學(xué)生成績都能提高,對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外,還要在知識的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進(jìn)一步的要求,以適應(yīng)參加生物競賽的需要。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

 、 加強(qiáng)課堂上學(xué)生的活動。

  創(chuàng)造時機(jī)、創(chuàng)造條件促使學(xué)生多動腦,積極思維,訓(xùn)練其靈活多變的能力,提高綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問題的能力。

  ⑵ 加強(qiáng)生物實驗。

  讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實驗驗證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。

 、 對學(xué)有余力的學(xué)生,適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競賽試題,給他們拓寬、拓深知識面。

 、 培養(yǎng)全體學(xué)生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些知識。

  ⑸ 要求其作業(yè)規(guī)范化,不抄作業(yè),培養(yǎng)多動腦的習(xí)慣。

 、 培養(yǎng)其誠信的品德,做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實例培養(yǎng)其愛國主義情操和勇于探索、勇于奉獻(xiàn)的精神。

  五、教學(xué)進(jìn)度表。

  課 題授課時數(shù)課 題授課時數(shù)

  序 言

  〔探索生物的奧秘〕2單元檢測2

  第一部分

  〔生物體的結(jié)構(gòu)〕6第三部分

  〔被子植物的生活〕1~3章14

  單元檢測2

  單元檢測24~6章10

  單元檢測2

  第二部分

  〔形形色色的植物〕7期末復(fù)習(xí)15

  計劃人:

  年 月 日

【有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃匯編5篇】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)的學(xué)期教學(xué)計劃03-22

小學(xué)學(xué)期音樂教學(xué)計劃03-22

有關(guān)學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文匯編6篇03-14

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇12-04

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編10篇12-03

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編7篇12-02

小班第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃04-24

小學(xué)學(xué)期的音樂教學(xué)計劃03-22

有關(guān)大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃匯編8篇03-19

有關(guān)學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)計劃模板匯編十篇03-19