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教學(xué)計劃

時間:2021-04-11 11:37:17 教學(xué)計劃 我要投稿

【實用】教學(xué)計劃錦集5篇

  時間流逝得如此之快,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編收集整理的教學(xué)計劃5篇,歡迎大家分享。

【實用】教學(xué)計劃錦集5篇

教學(xué)計劃 篇1

  一、 教材分析

  本冊教材從探究對象上看,突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成:《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

  第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”),知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進(jìn)行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化,學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對性指導(dǎo),有利于學(xué)生健康成長,安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

  第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

  第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論(達(dá)爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,并且對恐龍消失等熱點話題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時,在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中,引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用,進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點,進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

  第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,去認(rèn)識生物的棲息地,動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征,同一棲息地上生物之間的關(guān)系,以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,生物要適應(yīng)環(huán)境,同時又作用于環(huán)境,生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),只有生態(tài)平衡,生物和環(huán)境才能共生共長。同時,使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

  第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源,教育學(xué)生節(jié)約能源。

  第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實際運用的過程。

  二、目的要求

  1、通過本冊教學(xué),使學(xué)生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

  3、初步學(xué)會認(rèn)識事物的相互關(guān)系。

  4、初步學(xué)會認(rèn)識動物的周期性變化。

  5、初步學(xué)會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

  三、重難點

  1、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,體驗科學(xué)探究的全過程。

  2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測收和收集證據(jù)的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力。

  四、學(xué)生素質(zhì)分析

  本學(xué)年我上六年級(3)班和(4)班,經(jīng)過六年級上學(xué)期科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣,掌握了一定的科學(xué)探究的方法,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較以前有所提高,學(xué)生對大自然,特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心,喜歡問個為什么,喜歡提問題,愛提問題,這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視,六(3)班養(yǎng)成習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)科學(xué)的氛圍較六(4)強(qiáng),但部分男生也是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,六(4)班基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生兩級分化明顯,后進(jìn)生較多,學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,依賴性強(qiáng),不愿學(xué),使老師在教學(xué)起來時比較吃力,存在很大的難度大。

  五、提高課堂教學(xué)效率的方法

  1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  六、補(bǔ)差措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時查漏補(bǔ)缺。

  3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正;課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時提醒,碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

  4、給困難生以更多的展示機(jī)會,以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

教學(xué)計劃 篇2

  一、教材分析

  本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)新編,編排了四個單元,一共16課主題活動,約16課時,每周一課時。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在介紹自己的家庭成員,回憶一些甜蜜往事的活動當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,逐步激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

  2、通過開展生活小故事的講述活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

  3、自己的事情自己做,自己不會做的事情學(xué)著做,不能依賴父母,并且掌握正確的保健知識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會勞動的知識和技能,逐步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

  5、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗愛的真諦,幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛,不但愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

  6、逐步通過日常生活經(jīng)驗積累,熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

  7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,逐步了解自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué),認(rèn)真上好每節(jié)課。

  2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

  3、正確估計學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。

  4、注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  四、教學(xué)安排

  第一單元 第1—4課我的好習(xí)慣

  1、我們愛整潔1課時

  2、我們有精神1課時

  3、我不拖拉1課時

  4、不做“小馬虎”1課時

  第二單元 第5—8課我和大自然

  5、風(fēng)兒輕輕吹1課時

  6、花兒草兒真美麗1課時

  7、可愛的動物1課時

  8、大自然,謝謝您1課時

  第三單元 第9—12課我愛我家

  9、我和我的家1課時

  10、家人的愛1課時

  11、讓我自己來整理1課時

  12、干點家務(wù)活1課時

  第四單元 第13—16課我們在一起

  13、我想和你們一起玩1課時

  14、請幫我一下吧1課時

  15、分享真快樂1課時

  16、大家一起來1課時

教學(xué)計劃 篇3

  為認(rèn)真貫徹落實省政府召開的關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為,實施素質(zhì)教育的會議精神,深化新一輪的體育教學(xué)改革,秉承以學(xué)生發(fā)展為主,健康第一的新理念,向終生體育的大目標(biāo)邁進(jìn),大力推進(jìn)有效教育教學(xué)活動的目的。筆者結(jié)合我校體育與健康課程改革的實際情況,以中華人民共和國教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),和由毛振明教授主編、教育科學(xué)出版社出版的《體育與健康》七年級教材。

  從課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本的四個理念:

  1、堅持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  2、激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

  3、以學(xué)生發(fā)展中心,重視學(xué)生的主體地位。

  4、關(guān)注個體差異與共同需求,確保每一個學(xué)生受益。

  和新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的最基本的五個設(shè)計思路

 。1、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平。

  3、根據(jù)可操作性和可觀察性的要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  4、根據(jù)三級課程管理的要求,加大課程內(nèi)容的選擇性。

  5、根據(jù)課程發(fā)展性的要求,建立評價體系。經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)探究,特設(shè)計本教學(xué)工作計劃。

  一、學(xué)年教學(xué)計劃的設(shè)計

  學(xué)年教學(xué)計劃是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定全年和兩個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與課時比例的教學(xué)方案。

  (一)設(shè)計的要求:

  1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生發(fā)展。

  課程標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)建課程學(xué)習(xí)目標(biāo)體系和評價的原則,教材(教師用書和學(xué)生用書)是完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供。因此,教師在制定學(xué)年教學(xué)計劃時,不應(yīng)以教師的個人興趣、特長和競技運動及中考體育考試項目為中心,而應(yīng)以學(xué)校的教學(xué)實際出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展需求為中心,避免教師的隨意性和自由性,認(rèn)真的、系統(tǒng)的、科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計。這樣才能全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。將科學(xué)規(guī)范辦學(xué),使《體育與健康課程》改革深化在實處,真正為實施素質(zhì)教育,將體育與健康課程先行起來,真正做到學(xué)生是大贏家,最終受益的還是學(xué)生。

  2、實踐性、靈活性與綜合性

  由于課程標(biāo)準(zhǔn)沒有具體規(guī)定七年級的具體教學(xué)內(nèi)容,所以在設(shè)計全年教學(xué)工作計劃時,可以根據(jù)實踐性保證正常教學(xué)秩序的進(jìn)行,同時做好六年級到七年級的銜接工作,提高課堂教學(xué)實效性、靈活性(根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況等對教學(xué)內(nèi)容和課時比例,及男女生教學(xué)的特點,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整)、綜合性(不僅重視學(xué)生的運動技能和知識的掌握,更要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和社會運動能力的提高)的原則,確定教學(xué)內(nèi)容和課時比例。

  3、結(jié)合實際情況,合理選擇內(nèi)容

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基礎(chǔ)上,要對所任教的年級班級的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查,了解和分析學(xué)生的興趣、特長、活動能力、技能基礎(chǔ)、體能狀況、心理水平、社會交往等情況,為學(xué)年教學(xué)計劃的制定提供可行性的依據(jù)。另外,教學(xué)內(nèi)容的選擇,要適合學(xué)生身心發(fā)展水平,具有健身性、知識性和科學(xué)性為增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實效性,與學(xué)校整體的課程改革緊緊地配套起來,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,確保平常每一節(jié)課的有序進(jìn)行。

  4、全年教學(xué)工作計劃(附表一)

  七年級體育健康課程全年教學(xué)工作計劃一覽表:(表一案例)

  內(nèi)容 全年計劃 第一學(xué)期 第二學(xué)期

  健康課 34 17 17

  田徑 8 4 4

  籃球 6 3 3

  足球 4 2 2

  排球 4 4

  體操 4 2 2

  游戲 2 2

  乒乓球 2 2

  武術(shù) 2 2

  發(fā)展身體素質(zhì) 2 2

  合計 68 34 34

  (二)設(shè)計說明

  1、全年教學(xué)計劃設(shè)計的依據(jù)是《體育與健康課程標(biāo)》,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的場地器材設(shè)施建設(shè),及學(xué)生的興趣愛好等實際情況進(jìn)行設(shè)計的。

  2、本設(shè)計方案是按照全省規(guī)定的課時安排要求(每周三次課)來設(shè)計,每學(xué)期按十七周計算,一學(xué)期共五十一節(jié)課,一年為一百零二節(jié)課其中每周有一節(jié)是健康課來進(jìn)行設(shè)計。

  3、一節(jié)課時可以以一個教學(xué)內(nèi)容或兩個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的。但教師必須根據(jù)課時的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計來進(jìn)行教材的選擇和搭配及具體課時的比例劃分,目的是為了更好地有效的實施有效教學(xué),且上好平常每一節(jié)課。

  二、學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計

  學(xué)期教學(xué)計劃又叫學(xué)期進(jìn)度,是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,把學(xué)年教學(xué)計劃中所規(guī)定的每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,合理分配到每一節(jié)課中去,并為制定單元教學(xué)計劃和課時教案設(shè)計提供依據(jù)。

  (一)設(shè)計要求

  1、學(xué)期教學(xué)計劃是以學(xué)年教學(xué)計劃為依據(jù)的,是以單元教學(xué)的形式來進(jìn)行統(tǒng)籌安排,處理好"開放"和"放開"的關(guān)系,從學(xué)校的教學(xué)實際情況出發(fā),采取其教學(xué)內(nèi)容多樣性,可行性、趣味性、地方性的特點和原則,搭配好具體的教學(xué)內(nèi)容。

  2、科學(xué)、合理地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。學(xué)期計劃的制定,要充分考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點和季節(jié)氣候變化的自然條件及場地器材設(shè)施條件,采用由易到難,由簡到繁,新舊教材合理搭配等方法,優(yōu)先組合好學(xué)習(xí)內(nèi)容順序。

  3、加強(qiáng)集體備課,積極實施有效教學(xué)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容要求,主要是靠學(xué)生自身練習(xí)來不斷完成和鞏固提高的。通過集體備課的形式,能使全體教師較為科學(xué)的把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,合理安排好教學(xué)課時,掌握好教學(xué)中的重點、難點,更加有利于教學(xué)方法的最佳選擇。不斷加強(qiáng)教師之間的交流、協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)整、積極實施有效教學(xué),確保教學(xué)計劃的完成。

  4、學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計(附表二)

  七年級學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計一覽表:(表二:案例)

  周次 課次 第一學(xué)期 第二學(xué)期

  健康課 實踐課 健康課 實踐課

  1 1 1 田徑 1 足球

  2 1 田徑 1 足球

  2 3 1 田徑 1 足球

  4 1 田徑 1 體操

  3 5 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 體操

  6 1 籃球 1 體操

  4 7 1 籃球 1 體操

  8 1 籃球 1 體操

  5 9 1 籃球 1 乒乓球

  10 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 乒乓球

  6 11 1 體操 1 乒乓球

  12 1 體操 1 乒乓球

  7 13 1 體操 1 田徑

  14 1 體操 1 田徑

  8 15 1 游戲 1 田徑

  16 1 游戲 1 田徑

  9 17 1 田徑 1 排球

  18 1 田徑 1 排球

  10 19 1 田徑 1 排球

  20 1 田徑 1 排球

  11 21 1 足球 1 排球

  22 1 足球 1 排球

  12 23 1 籃球 1 排球

  24 1 籃球 1 排球

  13 25 1 游戲 1 田徑

  26 1 游戲 1 田徑

  14 27 1 足球 1 田徑

  28 1 足球 1 田徑

  15 29 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 籃球

  30 1 武術(shù) 1 籃球

  16 31 1 武術(shù) 1 籃球

  32 1 武術(shù) 1 籃球

  17 33 1 武術(shù) 1 籃球

  34 1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 籃球

  備注:1、田徑——短跑、耐久跑、跳遠(yuǎn)

  2、體操——技巧、支撐跳躍

  3、結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行綜合性評價

  (二)設(shè)計說明

  1、本計劃設(shè)計是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材及全年教學(xué)工作計劃來制定的。

  2、本計劃主要是為了解決學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時數(shù)量之間的矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性和全面性,更好的貫徹落實好新課標(biāo),提高教材的使用率,實施有效教學(xué),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,同時達(dá)到終生體育意識培養(yǎng)的目的。

  3、結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)綜合評價,建立和建全評價體系,不斷完善教學(xué)。

  三、全年和學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計的注意事項

 。ㄒ唬┢吣昙墶扼w育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計要確保實施和完成。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),遵循新課標(biāo)"開放"和"放開"的精神,將教學(xué)內(nèi)容全部實施并落實到每一節(jié)課中。

  (二)七年級《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計要適合學(xué)生的發(fā)展,從"運動技術(shù)、技能為中心"向"以學(xué)生發(fā)展為主體轉(zhuǎn)移"將教的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)設(shè)計內(nèi)容的健身性、實用性、科學(xué)性,以培養(yǎng)學(xué)生為自主學(xué)習(xí)能力提高和達(dá)到終生體育意識的目的。

  (三)七年級《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計要注意課程資源的`開發(fā),為學(xué)生提供一個思辯和探究學(xué)習(xí)、練習(xí)、運用的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

  (四)七年級《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計要將評價體系真正建立起來,對教與學(xué)都有一個客觀的綜合性評價,尤其是要重視對學(xué)生發(fā)展體系特有功能的評價,使學(xué)生在原有水平上得到發(fā)展靈活運用評價體系。如由終結(jié)性評價發(fā)展到形成性評價;由相對評價發(fā)展到個人的差異評價;由絕對評價發(fā)展到差異性評價。同時,重視社會有關(guān)方面特別是家長的任何意見,發(fā)展評價的多元化。

教學(xué)計劃 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期主要任務(wù)是對初中三個年級的所有內(nèi)容包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時,全期16周,共計48課時左右。除去放假與月考的時間,每本教科書復(fù)習(xí)時間大概是5課時左右。

  二、班級現(xiàn)狀分析:

  本年度我任教的班級是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣,但懶得記,每次考試對老師的依賴性特別強(qiáng)。

  三、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):

  1、認(rèn)真研究 《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20xx年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

  2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

  3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  四、具體做法

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)

  根據(jù)考試內(nèi)容和時間,擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個復(fù)習(xí)分為三個階段:第一階段是“梳理教材”。時間大約在3月——4月,按照教材的編寫體系,以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓(xùn)練,時間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺,模擬測試,時間大約在6月——中考,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

  2、抓住重點,加強(qiáng)訓(xùn)練

  重點是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

  3、注重應(yīng)試能力的提高

  基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時間。

教學(xué)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)!敖】嫡n堂”新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。

  本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強(qiáng),圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,有利于推進(jìn)自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實施。

  二、教學(xué)建議:

  隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,中考改革力度的不斷加大,考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實際問題的背景中,從知識的整體聯(lián)系上去考核,注重探究、體現(xiàn)開放。

  三、新 授

  1.突出學(xué)生的主體地位

  新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中,要從學(xué)生實際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實際,撰寫小論文)、合作學(xué)習(xí)。

  2。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

  《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”,因此,教學(xué)中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐,積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我校化學(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開展科學(xué)探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如, “對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實驗用品和器材,以減輕學(xué)校實驗室的壓力。

  3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

  新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思、總結(jié),達(dá)成共識,來完成教學(xué)目標(biāo)。

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