中班珠心算教學計劃范文（精選3篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們迎來了新的學習生活，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編為大家整理的中班珠心算教學計劃范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班珠心算教學計劃1
一、指導思想：
珠心算是我國發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓練中不僅培養(yǎng)幼兒認真仔細、堅強毅力，競爭意識，分秒必爭，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣。
2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。
3、通過熟練撥珠、珠數(shù)對應(yīng)，進行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。
4、學會雙手撥珠，建立兩檔珠映象。
5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運用正確的指法，在算盤上數(shù)位對齊。
6、通過摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。
三、教學內(nèi)容：
1．認識算盤，會正確撥珠，看珠寫數(shù)，看數(shù)譯珠。
2．能珠算一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽心算。
3．規(guī)范化訓練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學習的興趣。
4．熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。
5．熟記乘法口訣，學會看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能達到一定速度，并能正確地聽心算。
6．規(guī)范化訓練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學習的興趣。
四、教學措施：
1．強化基本訓練，夯實發(fā)展基礎(chǔ)
�。�1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標，在珠心算訓練中，首先要抓好珠算訓練，只有實打算盤打得正確，打得快，才能促進珠心算正確、迅速，每節(jié)課開頭都要進行3～5分鐘的珠算基本訓練。
�。�2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點，重視教學方法的探究，著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，動作操作的訓練，強化基本訓練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習慣養(yǎng)成上要求撥珠時姿勢正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓練。突出實撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過程的語言表達，使學生有效地形成較熟練的珠心算能力。
�。�3）在珠心算的訓練中，學生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓練前，反復(fù)訓練，排除干擾的能力，使學生在每次訓練時都投入全部注意力，養(yǎng)成好習慣。其次珠心算訓練要按實撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個腳印，特別在看數(shù)，聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來不得半點馬虎，要嚴格要求學生，從小事做起，規(guī)范認真操作，逐步形成一絲不茍的治學態(tài)度。
2．優(yōu)化訓練方式，激發(fā)學習興趣
�。�1）在教學方式、學習方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動”。
（2）認真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學生的訓練情況，高效規(guī)范地訓練，并且有目的有重點的培養(yǎng)精英苗子，同時要勇于探索、科學訓練、樂于奉獻，走出自己的路子。
�。�3）珠心算訓練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學習興趣，提高訓練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來激發(fā)學生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰算得快，算得準，奪星星等激勵方式，采用游戲、故事等形式，避免簡單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識要更富于立體感，旨在激發(fā)學生的'學習積極性。
3．構(gòu)建評價機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍
�。�1）在學習過程中，孩子們的個體差異會充分體現(xiàn)出來，有的學得快，有的學得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對接受慢的給予及時輔導，不讓他們的問題積累太多，幫助他們樹立學習的信心。
（2）培養(yǎng)學生的競爭意識，同學之間的競爭有利于促進相互督促，相互學習，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步，并建立輪換淘汰的機制。
4．形成家校合力，促進學生能力
珠心算的教學離不開家長的配合，一個孩子的進步在很大程度上取決于家長的課后陪練輔導，所以我們注重做好與家長的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長對珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學習過程中的每一點每一滴。
中班珠心算教學計劃2
隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學二年級。針對以上情況，為提高我們的珠心算教學效率，我們特制定具體的年級教學計劃。
一、 學生背景
本年級學生在幼兒園下學期進行了基本的珠算加減法學習，能夠進行簡單的加減珠算，但還不能進行加減心算。因此，本學年必須對他們進行常規(guī)教育，引導他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進行簡單的珠算乘除法。
二、 教學周期
一年
三、 教學內(nèi)容
1、 加減珠算
學生在幼兒園學習的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們在本學年第一學期就要把加減珠算的練習當作一個最重要的內(nèi)容來教學。爭取到第一學期末使學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。
2、 加減心算
加減心算是第一學期的教學難點，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進行。我們將根據(jù)學生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭取到本學年結(jié)束，學生的聽心算能達到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
四、 教學目標
1、 第一學期
A、學生能比較熟練的`進行同數(shù)連加、連減和加減百子。
B、能夠進行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖
C、學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準確率達到85%。
D、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準確率達到85%。
2、 第二學期
A、能非常熟練的進行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，準確率要達到90%以上。
B、能熟練的進行625連加、連減。
C、聽心算要達到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
五、 保障措施
1、堅決執(zhí)行既定的珠心算教學時間。
2、每次授課前必須備好教學提綱，作好必要的資料準備，及時作好訓練記錄。
3、堅持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅持每學期對學生的能力進行考核，記入學期綜合考評。
4、及時了解學生的需要和要求，減輕學生的心理負擔，建立良好的自信心。
5、加強與學生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。
6、積極參加各級珠心算比賽或交流，增強學生的興趣。
7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學。
六、 遠期規(guī)劃
我們力爭使本班的同學一個都不掉隊，在兩年的時間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學能夠參加珠算和珠心算定級。
中班珠心算教學計劃3
我教的幼兒珠心算上學期認識了算盤,學習了珠心算直加直減和珠心算滿五加,幼兒學得很好,幼兒打得又對又快,就是心算能力差點,本學期為了使幼兒揚長避短,要多加強幼兒珠心算練習,師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠算心算的能力,制訂計劃如下:
一、教學目標
�。薄⑦M一步激發(fā)幼兒學習珠心算的興趣。
�。�、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
�。�、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。
�。�、學會珠心算破五減。
�。怠W習進位加的部分內(nèi)容。
二、教學安排
三月份：
�。薄�(fù)習；珠心算滿五加。
�。�、學習破五減口訣。
�。�、學習珠算破五減。
４、復(fù)習珠算破五減。
四月份：
１、學習心算破五減。
�。病�(fù)習心算破五減。
�。�、學習珠算心算滿五加破五減
�。础�(fù)習。
五月份：
�。�、練習珠算滿五加破五減。
�。�、練習心算滿五加破五減。
３、復(fù)習珠算滿五加破五減。
�。础�(fù)習心算滿五加破五減。
六月份：
�。�、學習珠算進位加。
２、學習心算進位加。
�。场�(fù)習珠算進位加。
�。础�(fù)習心算進位加。
七月份：
�。�、學習珠算退位減。
�。�、學習心算退位減。
�。�、復(fù)習珠算退位減。
�。础�(fù)習珠算退位減。
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