八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃（精選11篇）
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情堅(jiān)定基本國(guó)情建設(shè)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
三、學(xué)情分析
初二年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，共22課，每課時(shí)一課，本學(xué)期有20個(gè)周，實(shí)授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結(jié)束本學(xué)期課程內(nèi)容。
五、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透。在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的`合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
六、教研活動(dòng)
1、集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，、資源共享、備課組在每星期一下午集中備課一次、探討教學(xué)方法與措施
2、定時(shí)考查教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況、在段考前的第四周和第八周各測(cè)試一次，段考后第十四周和第十八周各測(cè)試一次，教師要認(rèn)真講評(píng)、
3、上公開(kāi)課和聽(tīng)課，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量、每位教師次數(shù)不少于5節(jié)、段考前后上一節(jié)公開(kāi)課，課后要集中進(jìn)行評(píng)議工作。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 2
新學(xué)期我八年級(jí)歷史備課組，將牢牢圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個(gè)人上風(fēng)與特長(zhǎng)，以集體備課、說(shuō)課、研課、聽(tīng)課、評(píng)課為載體，在具體的課改和教研活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)，不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績(jī)提高的主要因素。
三、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十五課(包括4課活動(dòng)課)。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
四、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典、《中華人民共和國(guó)土地改革法》、一五計(jì)劃、三大改造、中共八大、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開(kāi)放、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化�？哲姷慕�、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。
難點(diǎn)：新中國(guó)成立的偉大意義、土地改革的意義、《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、“一國(guó)兩制”的含義、萬(wàn)隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。
4、本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
6、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
7、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
七、德育滲透
本學(xué)期通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代史的教學(xué)，使學(xué)生感受我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神和崇尚科學(xué)的態(tài)度。了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)社會(huì)的歷史發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程，從中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展中體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性。堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的信念。初步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想和社會(huì)價(jià)值觀。
共同進(jìn)步，提高學(xué)生成績(jī)是我們八年級(jí)教學(xué)備課組的目標(biāo)，在本學(xué)年希望大家能提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新自己的教育方法，再創(chuàng)佳績(jī)。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 3
本學(xué)期，我任八年級(jí)歷史教學(xué)工作，為了使歷史教學(xué)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本教學(xué)計(jì)劃。
一、課標(biāo)要求
1、掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
2、通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識(shí);通過(guò)收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋。
3、逐漸了解中國(guó)國(guó)情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
二、教材分析
(一)編寫特點(diǎn)：本教材突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和和實(shí)踐能力。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度。
既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓展視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
(二)教學(xué)內(nèi)容：本教材以課為單位，上冊(cè)敘述了從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。
(三)重難點(diǎn)：
課題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)
2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、列強(qiáng)侵華罪行、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
3、收復(fù)新疆左宗棠收復(fù)新疆收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性
4、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響
5、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：人國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、《辛丑條約》、分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害
6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義
8、辛亥革命中國(guó)同盟會(huì)的建立及其革命綱領(lǐng)辛亥革命的歷史意義
9、新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教
10、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生五四精神和黨誕生意義的理解
11、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的.勝利進(jìn)軍北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因
12、星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍
13、紅軍不怕遠(yuǎn)征難：中央紅軍的長(zhǎng)征、遵義會(huì)議長(zhǎng)征勝利的意義
14、難忘九一八事變西安事變西安事變
15、寧為站死鬼，不作亡國(guó)奴血染盧溝橋正確認(rèn)識(shí)南京大屠殺及當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺
16、血肉筑長(zhǎng)城臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中共七大的召開(kāi)
17、內(nèi)戰(zhàn)烽火重慶談判挺進(jìn)大別山
18、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役和中國(guó)人民解放軍解放南京國(guó)民黨政府垮臺(tái)的原因
19、中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)
20、社會(huì)生活的變化在工業(yè)革命后火車，輪船的傳入有線電報(bào)，電話，及照相機(jī)，和電影的傳入社會(huì)習(xí)俗的變化
21、科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析中國(guó)近代史上四位文化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生分析典型事跡
22、科學(xué)技術(shù)與思想文化(二)晚清政府的教育改革民國(guó)時(shí)期進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家如何幫助學(xué)生理解記憶眾多的知識(shí)點(diǎn)
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
四、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生性格差異較大的情況，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手;對(duì)歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實(shí)，對(duì)史實(shí)的記憶很差，針對(duì)這種情況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶�？傊Ｍㄟ^(guò)努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。
五、方法措施
針對(duì)學(xué)生的基本情況，本學(xué)期將采取如下措施
1、首先認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，對(duì)于每節(jié)新授課做到收集資料一定要充分，可以從網(wǎng)上收集詳細(xì)資料。
2、需要用到課件的用課件講課。
3、加大練習(xí)量，每學(xué)完一課，每學(xué)完一單元要進(jìn)行一定時(shí)間的復(fù)習(xí)，做適量的練習(xí)題，達(dá)到鞏固的目的，通過(guò)做練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固記憶的過(guò)程和階段，
4、每月進(jìn)行一次測(cè)試，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)優(yōu)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，尤其是那些分?jǐn)?shù)不高的優(yōu)生。加大對(duì)他們的關(guān)注。
5、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
6、教學(xué)課件中加入視頻音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
7、加大檢查力度。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格。
9、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
10、授課過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，多讓學(xué)生活動(dòng)。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實(shí)”的精神，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。
二、基本情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)8、9、10三個(gè)班的歷史課，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。
三、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”“民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一”等七個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
七個(gè)單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導(dǎo)入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣新課標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的`建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。
2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國(guó)情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。
五、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可。
3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 5
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
一、學(xué)生基本情況
初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿�，男女比例相�?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確，思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級(jí)體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求
通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的`過(guò)程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教材分析
本教材共23課，教學(xué)中心是中國(guó)近代史，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó)。因此教師必須深入研究教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)方法、措施
1、作為教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習(xí)。
4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn)。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些無(wú)力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三、教材分析
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的'，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育和課程的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。
五、主要措施
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)的工作，并做好查漏補(bǔ)缺的工作。
2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的礁，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
3、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)Ъ笆崩逃胙У那榭觶以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理知蝕解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)油田教育中心和學(xué)校的工作要點(diǎn)精神，進(jìn)一步深化教育改革，更新教育理念，深入課韙研究，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，以優(yōu)異的成成績(jī)?yōu)閷?shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)推進(jìn)“5x5”新課堂，實(shí)現(xiàn)“5x5”新課堂品牌化教學(xué)。實(shí)現(xiàn)課題制度化、常態(tài)化。
2、注重課堂教學(xué)的研究，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué)，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊(duì)伍。
3、注重學(xué)科帶頭人建設(shè)，培養(yǎng)名師群體，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。
4、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍，選樹(shù)優(yōu)秀教研組、備課組。
三、工作重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)“階梯式”學(xué)習(xí)法，加強(qiáng)教師的教育理論水平。
2、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)“5x5”新課堂教學(xué)，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，使課題能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
3、備課組活動(dòng)重實(shí)效，抓實(shí)備課組的的集體備課活動(dòng)，研究5分鐘課堂檢測(cè)，晨讀的有關(guān)內(nèi)容。研究預(yù)學(xué)單的`編寫，研究測(cè)試題的編寫。
3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對(duì)子，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
4、抓好教研組聽(tīng)課、評(píng)課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。
5、認(rèn)直研究中考變化趨勢(shì)，明確方向，少走彎路。
四、具體工作
1、整體提升教育的素質(zhì)，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化，敬業(yè)和精業(yè)精神，積級(jí)培養(yǎng)名師和骨干教師。
實(shí)施名師工程。通過(guò)理論和實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。學(xué)校骨干教師要做示范課，帶1-2名徒弟，接受吸納年輕教師做課題研究工作，幫助青年教師成長(zhǎng)。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課評(píng)課，積極參加有經(jīng)驗(yàn)教師各種教學(xué)研究工作，提升自身的專業(yè)化水平，早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)化理論水平。
利用專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討，外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;學(xué)習(xí)新課程理念，除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組安排理論學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，要在開(kāi)學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記，
3、開(kāi)展“55”新課堂系列教學(xué)活動(dòng)。
(1)要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“5x5”新課堂，并把“階梯式”教學(xué)法與新課堂相結(jié)合，認(rèn)真寫預(yù)學(xué)單。并落實(shí)到課堂中。把“5x5”新課堂變成常態(tài)化。
(2)開(kāi)展“5x5”新課堂的研討課和匯報(bào)課活動(dòng)。九月分在初二年級(jí)進(jìn)行一次“5x5”新課堂研討課，在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善。十一月中旬，初中瓿開(kāi)展“5x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，參與學(xué)科共六科。對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度，創(chuàng)品牌的目的。
(3)開(kāi)展以“5x5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)論壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組要在開(kāi)學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 8
一、基本情況分析
�。�1）學(xué)生情況分析：初中二年級(jí)共分為六個(gè)年級(jí)，共有學(xué)生400人左右。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒(méi)有，及格生也不多。學(xué)生情緒很不穩(wěn)，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
�。�2）教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共7個(gè)主題，共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)近代史。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
�。�1）、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的.歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。
�。�2）、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
2、情感與態(tài)度：
�。�1）、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生具有反抗外來(lái)侵略的決心。
�。�3）、激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感。
�。�4）、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。
3、教學(xué)成績(jī)達(dá)到的目標(biāo)：
爭(zhēng)取在本學(xué)期歷史成績(jī)有所上升，及格率達(dá)65%。
三、方法措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。
4、要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
5、使用嘗試法教學(xué)，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂(lè)，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
6、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
7、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪感。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本狀況分析：
初二班級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施：
1.注意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的'合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得樂(lè)觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。
3.突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標(biāo)為主導(dǎo),老師在教學(xué)中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力量目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力量和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人、這學(xué)期的八年級(jí)歷史不僅教授基礎(chǔ)知識(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保能力、
二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、本文來(lái)源于優(yōu)秀的教育資源網(wǎng)飛飛，課程園和提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，按質(zhì)按量完成第一課到第二十二課的教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利歷史、
三、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)共分七個(gè)單元24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩個(gè)班組成、它講述了從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和中華人民共和國(guó)成立前夕的歷史、教材按照學(xué)習(xí)主題編寫了《單元復(fù)習(xí)》梳理了基本線索，總結(jié)了重要內(nèi)容、書中設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放式練習(xí)和其他欄目，旨在啟發(fā)思考，倡導(dǎo)不求解答的表達(dá)觀點(diǎn)、
1、特點(diǎn)：政治性和思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性和重點(diǎn)；圖文并茂，有趣；靈感與生動(dòng)的結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、
2、內(nèi)容：講述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利歷史，包括22節(jié)課和地方教科書的教學(xué)、
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國(guó)近代史部分，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)歸納綜合能力、
四、學(xué)生的特點(diǎn)
八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)、
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ�(guī)教育
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、教學(xué)大綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；教好每一節(jié)課；認(rèn)真批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人、
2、積極參與教研活動(dòng)，吸收歷史上有經(jīng)驗(yàn)的'教師的教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力、
3、優(yōu)化課堂教學(xué)、紀(jì)律嚴(yán)明，采用多種教學(xué)方法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話、練習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。ǘ┗A(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述，線索清晰、突出每節(jié)課的重點(diǎn)和基本點(diǎn)，讓學(xué)生掌握和鞏固、
2、讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面，了解發(fā)展情況，溯源，豐富內(nèi)容，接觸當(dāng)代環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育、
3、總結(jié)和綜合課文知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶方法，充分利用課本中的思維提示和“思考”，提高學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果、
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
在道德教育方面：
1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育、充分利用教材中的史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，學(xué)習(xí)革命先烈和志士仁人的愛(ài)國(guó)事跡，爭(zhēng)取重新
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和高尚的情操、中國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、工匠，他們都體現(xiàn)了高尚的情操和優(yōu)秀的品德，值得發(fā)揚(yáng)光大、
3、開(kāi)展國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，并與他人比較，為國(guó)家爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊心、自豪感和自信心、
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)優(yōu)秀、彌補(bǔ)不足的措施、優(yōu)生培訓(xùn)措施：
1、與學(xué)生交談，提醒學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的斗志、
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性、
3、從各方面收集數(shù)據(jù)，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率、
4、課堂分層教學(xué)對(duì)優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導(dǎo)是用來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練的、
5、與學(xué)生溝通好，及時(shí)給出信息反饋、
�。ㄎ澹┽槍�(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)措施：
1、學(xué)生說(shuō)話，幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心、
2、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)、
3、采用激勵(lì)機(jī)制，肯定差生的每一次進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹(shù)立榜樣，給他們展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感、
4、用尖子生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”、
5、適當(dāng)布置作業(yè)，定期檢查，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、
八年級(jí)歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 11
一、基本情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技能和獨(dú)立探究學(xué)習(xí)的能力、但是大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)和能力不扎實(shí)、大多數(shù)學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)，忽視知識(shí)點(diǎn)的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的弊端，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級(jí)第二冊(cè)主要是中國(guó)近代史，歷史時(shí)空跨度大，對(duì)歷史問(wèn)題的概括程度高，有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐感，思想政治性強(qiáng)、它繼承了《歷史》年級(jí)第一冊(cè)中國(guó)近代史的發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)成立和鞏固”、“探索社會(huì)主義道路”、“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”五個(gè)學(xué)習(xí)單元、它總結(jié)了20世紀(jì)下半葉中國(guó)人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國(guó)建立社會(huì)主義制度、探索社會(huì)主義建設(shè)道路和改革開(kāi)放中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。
三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
1、在八年級(jí)第二冊(cè)的歷史教學(xué)中，盡可能教給學(xué)生中國(guó)近代史的基本知識(shí)和線索，讓學(xué)生了解所涉及的重要?dú)v史概念、歷史事件和重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解近代中國(guó)的基本國(guó)情，了解新中國(guó)的建國(guó)史、探險(xiǎn)史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。
2、繼續(xù)教授運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)總結(jié)和整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從許多歷史事物的'發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探索，從學(xué)到會(huì)。
3、通過(guò)近代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義的史實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)、社會(huì)主義國(guó)情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓的能力，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的能力。
四、具體措施
1、這學(xué)期我們繼續(xù)以創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)、思想和培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握中國(guó)近代史。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考資料；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計(jì)每一個(gè)輔導(dǎo)案例，教好每一節(jié)課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)方式，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用。
利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學(xué)生觀看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)史料的理解、
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