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二年級音樂教學計劃

時間:2020-12-27 15:05:23 教學計劃 我要投稿

二年級音樂教學計劃三篇

二年級音樂教學計劃 篇1

  音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,是人文學科的重要領(lǐng)域,是實施美育的重要途徑之一。

二年級音樂教學計劃三篇

  一、學情分析

  小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

  本學期我擔任的是二年級一至四班的音樂教學(依舊是原來的教學班級),對學生情況已很是了解。通過一學年的接觸,四個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當,他們喜歡音樂課,樂于上音樂課,游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學中所該掌握的音樂基礎知識,提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很是好動,善于直觀形象思維為主。因此,教學方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,精于設計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。

  低年級學生天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,學習習慣正處于逐步形成的階段。應注意引導學生正確對待音樂學習,使之愛學、愿學。一學期的接觸,感覺學生的整體情況不是很均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

  1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

  2、注重技能的培養(yǎng)與訓練,發(fā)聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學習也開始漸次出現(xiàn),讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號,從而整體提高學生的能力水平。

  3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——歡樂的冬令營;活頁練習。對學生一學期的音樂學習有了系統(tǒng)的考核與檢查。

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,以音樂審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn),使教科書活潑生動,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆聽《森林水車》《夏天的陽光》,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。

  第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。

  第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》(片段),讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色,體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。

  第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的'形象。

  第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

  第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。

  第七課《大海的歌》演唱《大!贰对啤否雎牎逗I巷L暴》(片段)《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

  第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》(片段)讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛,感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

  三、教學重點難點

  重點:1.學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節(jié)奏。

  2.學會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3.學習樂理知識,能初步理解樂曲。

  難點:1.以音樂的美感來感染學生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

  3.重視學生的參與和實踐。

  4.重視學生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。

  5.重視學生鑒賞音樂的美。

  6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  四、教學目標

  1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。

  2、能感受樂器的聲音,了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

  4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。五、教學內(nèi)容和要求

  1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好歌唱習慣,利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法,辨別感知其音色。

  2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,啟發(fā)學生想象,參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

  3、認識部分打擊樂器,能做出概括歸類,并能正確掌握為歌曲進行伴奏。

  4、能夠有一定的模唱能力,能對音樂進行聽辨情緒的變化,能對他人的表演做出恰當合理地評價。

  六、教學措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習慣。

  6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中,形成教學的整體。

  8、學期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

二年級音樂教學計劃 篇2

  一、指導思想:

  根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。

  二、工作任務:

  高二級音樂專業(yè)課堂教學,每周6節(jié)。

  三、教學目標

  1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

  2、針對專業(yè)(聲樂),加強學生專業(yè)水平,使學生更充分做好迎接聯(lián)考的準備。

  3、鞏固好基礎,為下學期的加強練習打好扎實的基本功。

  四、學生情況分析

  1、學生正處于音色的形成期,個別已經(jīng)有音色。

  2、學生音樂基礎一般,需要努力提高。

  3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

  五、教學措施

  1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主,以達到提高學生專業(yè)技能水平。

  2、注重全面培養(yǎng),做到水平一致。

  3、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧,表達情感為主,培養(yǎng)學生的表演能力。

二年級音樂教學計劃 篇3

  一 教學目標:

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、突出藝術(shù)學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。3、在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進學生身心全面健康發(fā)展。

  二 教學要求

  音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

  1、 調(diào)動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

  2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

  3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

  三 教學措施

  面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識

  1、 強化治理,突出重點,抓住高考生命線

  2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平

  3、 加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量

  4、 加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高

  四 教學內(nèi)容

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

  2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。 4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求

  5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。

  7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。

  本方案的設計,著眼于學生的主動發(fā)展,致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的研究,通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,提高音樂素養(yǎng)。

  在教學過程中,學生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,但作為一節(jié)音樂鑒賞課,教師有責任和義務進行必要的講解,如此,才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

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