九年級歷史教學工作計劃
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學,學生課堂紀律還比較不錯,但兩極分化嚴重,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,不能活學活用,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的'教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上下冊全授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
每冊教材共分六個單元,上冊21課,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
五、具體措施
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。
2、力求知識趣味化。
3、狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。
4、練習要求規(guī)范認真。
5、作業(yè)批閱及時、認真。
6、培養(yǎng)學生各方面的能力。
7、及時檢測,及時了解學生的學習情況。
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